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1、班主任培优补差工作总结（3篇）班主任培优补差工作总结（精选3篇）班主任培优补差工作总结篇1经过课内与课外相结合的教育教学，学生的学习进取性大大 地被调动起来，不管是优等生或是学困生，能明确自我的学习目 的，不是为别人，而是为自我；不一样班级学习风气较以前有明 显的变化，以前是“要我学”，此刻是“我要学”。经过不断的 加强训练，教师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心、意 志力得到很大的提高；经过开设心理健康咨询课，给学生以必要 的心理帮忙，此刻学生也能正确地用科学的眼光来看待自身，看 待别人。现将一学期来的工作总结如下：一、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩1、对学生采取“一帮一”的措
2、施。“学生一帮一”即品学兼 优的学生帮忙一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适 当的学习指导与帮忙。2、利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四 进行学困生的辅导，每班的学困生，采取纵向成绩比较的方式， 除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周二、三、四晚自习的 时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树 立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习 动机。3、争取得家长的配合，及时与学生家长沟通，给家长供给必 要的教育方法的提议和指导。4、根据学生生理、心理特点和身心发展的规律，运用相关的 心理教育教学方法和手段，有针对性地实施教育，从了解学困生 心理
3、入手，使学困生的心理素质得到提高。二、加强优生学法指导，切实提高学生成绩1、认真备课，认真上好每一节课。备课既要准备学差生的情 景，也要备优生的课，使学优生有所获。提高学习成绩。2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中 学习，生活处处有数学，生活处处有数学。借用生活中的实际事 例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学 生只对自我感兴趣的知识有兴趣。3、进取创设条件，利用多媒体辅助课堂教学，充分利用，及 时调节学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形 象的多媒体画面来引导学生进入进取的学习状态，思维状态。4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在
4、课 堂教学中既要关注那些学习状态进取的同学，更要关注那些需要 帮忙的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情景下，也必须要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和 月考测也可依据本班情景采取分层考测的办法，帮忙学困生找到 学习的自信，让学优生更加努力。总之，让每一个学生都能学有所长，是我们教学的目的。培 养优生，转化差生的工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着 问题，有待改善。班主任培优补差工作总结篇2透过内化教育，学生的学习动机，学习用心性大大地被调动 起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不 是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是 '；要
5、我学',此刻是'；我要学'。透过不断的加强训 练，老师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得 到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：1、教学观念的用心转化，家长的热心配合。在工作过程中, 教师的观念能用心转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜 能生耐心不足，'；恨铁不成钢',急功近利的心态转变为 能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重 点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施， 找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用 发展的眼光看自己，分析别人.用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评
6、价，家长能热心配合，使得每一位学生能 安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同 层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良 好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去 独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的潜力，对各层次 的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。3、实行'；低、小、多、快'；的教法改革，充分发挥 学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础， 潜力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就能够到达的 水平上，使新旧知识产生联结，构成网络。根据学生
7、实际，确定 能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学资料按由易到难， 由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中， 根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反 馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而 有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导，利用每一天下午的第七节课的时间，组织学生 加以辅导训练。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生 懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要
8、引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上 不断提高自己的分析推理潜力，尤其是学习态度的转变和学习用 心性的提高方面要花大力气。6、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。班主任培优补差工作总结篇3一、有效开展有效课堂教学进取贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有 效性，向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改学生的课 堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间掌握好学生的学习情景。 对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。二、努力营造简便和谐的教学环境我认为，做为一名教师，首先要让你的学生能够理解你是他 的教师。这样他在应对你，应对你的教学时，才不会因为反感你 而反感你的教学资料。小学生很单
9、纯，喜欢就是喜欢，不喜欢就 是不喜欢。所以，我尽量在平时的教学中给他们营造一个简便和 谐的学习环境，让他们喜欢我，喜欢我的教学，喜欢学数学。三、让孩子们充分感受成功我相信，每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功 而感到高兴，并会为此下更大的决心，期望取得更大的成功。学 生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪 光的地方，教师需要的是用一双公平的眼睛去发现他们的优点， 并给予适时的鼓励，这比你苦口婆心的讲上一天都有效。为什么 呢因为你让他感受到了成功。数学课上，我会提很多问题，一般 我都不请学习好的回答，我会根据问题的难度，找学习相对差一 些的开始回答，答对了给予表扬，时间
10、长了，次数多了，他们回 答问题的进取性就高了。他们能回答问题，说明他们在听课，在 思考，这是每一个教师都期望看到的结果。四、进取培养小助手一个得力的小助手，不但锻炼了他的本事，还能够帮你减轻 很多工作。比如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的 乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算本事的培养就显得尤为 重要。我在班里选了 4个小组长和4个小助手，要求小组长每一 天给自己的组员出10道计算题，由小助手协助批改。每一天10 道题，时间长了，他们的计算本事得到了很到的提高。五、做好培优补差工作由于气候变化，这一学期我们班生病的同学非常的多，每个星期都有同学请假，但很多时候不可能不上课等着。所以这就需 要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课 而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜索一些比较优难度， 比较新颖的题目给他们练习，以到达提高的目的。虽然，一学期下来，我取得了一些成绩，但还存在很多的不 足。比如，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后 辅导跟不上等。今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争 取做到更好。