《凡卡教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《凡卡教案设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、凡卡教案设计凡卡精品教案设计教学目标：1 .理解课文内容，了解凡卡凄惨的生活遭受，体会文中表达的思 想感情。2 .初步领悟文中所采纳的对比、反衬、示意的表达方法。3 .有感情地朗读课文。教学重点：通过第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的凄惨和内 心的苦痛。教学难点：初步领悟文中所采纳的对比、反衬、示意的表达方法。教学预备：同学：了解契柯夫的作品及本文的写作背景。老师：课文录音、配套卡片若干板书设计： 现实：凄惨凡卡回忆：欢乐教学过程：一、复习导入，初设疑问：1 .通过昨天的学习，我们了解到凡卡这篇小说在写作上有什 么特点？2 .凡卡回忆了哪些往事？你从凡卡回忆的这些往事感受到他在 爷爷
2、身边时生活得怎么样？（板书：回忆欢乐）3 .凡卡给爷爷写信，信的主要内容是什么？（凡卡期望爷爷把他 带回村子里去。）凡卡为什么期望爷爷把他带回去？（板书：现实凄 惨）4 .今日，你想进一步知道什么呢？引导同学进一步追问：凡卡的 生活凄惨在哪儿？凡卡的生活为什么这样凄惨？二、读信悟情，解答疑问：1 .快速读信，看看课文的哪几个小节最能反映凡卡生活的凄惨？2 .默读第8小节，找找反映凡卡凄惨生活的句子，并把自己的体 会标注在书上。A.同学沟通B.沟通后引导同学总结：凡卡吃不好，睡不好，还经常挨打，被 伙计戏弄。C.设身处地地想想，假如是你，会怎么样呢？D.我们那可怜的凡卡正在向爷爷倾诉自己的不幸，
3、选择最能打动 你的句子有感情地读一读。自由读、指名读、齐读“友爱的爷爷，3.默读第10、15自然段，也找找反映凡卡凄惨生活的句子，感 受深刻的地方适当地写一些标注，如有产生疑问的地方，就在旁边打 个问号。A.沟通反映凡卡凄惨生活的句子和体会。B.同学质疑（估量）：“凡卡为什么不怕爷爷结牢固实地打？ ” 引导同学通过争论体会凡卡在乡下的生活很苦，可是当学徒的生活更 苦，以及凡卡失去亲人疼爱的孤独。C.在10和15节中选一个小节练习有感情地朗读。自由读、两小 节各指名一人读、评读。4 .争论其次个问题：凡卡的生活为什么这样凄惨呢？结合课文及 课外查阅到的资料谈谈。5 .把信的内容连起来有感情地读一
4、读，读到写回忆的部分停下来 想一想凡卡在爷爷身边时的欢乐生活。老师质疑：这篇小说一半写苦, 一半写甜，这是不是有冲突？（引导同学争论，领悟写凡卡回忆乡下 生活的“欢乐”，更衬托出凡卡学徒生活的“凄惨”。）三、再问再议，拓展练笔：1 .自由读20、21两个自然段，提出问题与同学争论。2 .重点争论问题：凡卡写的这封信，他爷爷能收到吗？A.同学联系“地址不详”，认为他爷爷不能收到信。8 .争论：就算凡卡的爷爷能收到信，他能把凡卡带回去吗？C.是啊，对于凡卡来说，回到爷爷身边只能是一个甜美的梦而已。 （播放最终一节课文录音）9 .练笔（任选一题）1 .课文在凡卡睡熟并做着甜美的梦的地方结束了。但梦总是要醒 的，想象一下，凡卡睡醒以后，会发生什么事情。2 .读了课文,你可能有许多话想对凡卡说。先说一说，再写下来。（如教学时间不充裕的话，就作为作业。）四、布置作业把自己喜爱的词句摘抄在自己的摘抄本上。【凡卡教案设计】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。