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1、老观坨九年一贯制学校三年行动计划（2022.9-2022.9 年度）一、指导思想：以党的十八届四中全会精神为指导，以均衡、管理、质量为发展 关键词，以统创艺、创强、创现工作为抓手。封版觊代 化学校建设，构筑均衡育人环境，强化常规管理水平，提升教育教学质量。 打造学校科技特色品牌，大力推动课程改革，营造智慧课堂，加强教科研 工作，建设以国学特色为主导的德育特色，加强体育、卫生、艺术工作， 建立一支高素质高水平的教师队伍，全面提高办学效益，使我校成为富有 生机、充满智慧、洋溢个性、特色彰显的精品学校。二、办学理念学校发展目标：成为一所能够完成基础教育任务、培养合格人材、引 领地区全民素质提升、在市
2、县均享有一定声望的知名学校。学生培养目标：道德优秀学习勤奋能力突出思想求新志向远大 教师发展目标：师德端正基本功过硬学习意识浓厚理念紧跟时代 办学特色：科学技术普及教育校训：求知、博学、争先、感恩校风：敦品立德，与时俱进三、提升行动目标（一）管理目标坚持以人为本，坚固树立管理即文化的管理思想。在管理中注重 人文关心，发挥管理的显性和隐性功能，以科学管理方法实现有效的导(4 )体育艺术工作。以阳光体育、健康每一人为原则，让体育成为强健体魄、磨练意 志，成就孩子夸姣未来的身心基础。更新教学思想理念，改革教学模式方 法，使体育课再也不是单纯强调学生体育能力的培养、而是向快乐体育 和终身体育方向发展。
3、进一步开展适合学生的拓展活动，让学生通过 动静结合、内外操练的活动强体健身、磨练意志、开辟智力、塑造人格。以感受艺术美为核心，让学生热爱艺术，能够让艺术丰富生活、陶冶 情操。在每节音乐课上，抽取十分钟结合课堂内容进行小乐器演奏方法的 学习，使学生掌握相关演奏技术。以每人掌握一件乐器的形式，让每位学 生通过学习乐器具备基本的音乐素质，继续开展丰富多彩的艺术活动，提 高师生的艺术素质。(5 )科技特色工作。以爱为主线，让学生通过多彩的科学活动爱上科学，提升学生的科学 实践能力。进一步提高科学课堂教学质量，开辟科技校本课程，广泛开展 科普教育。开展机器人、纸飞机、魔方等有特色的科技项目，开展丰富多
4、彩的校园科技活动，积极参预各级科技创新大赛等。积极开展我和低碳 等各种环保实践活动。(三)年度提升目标、思路及举措L总体目标：精益求精，奋发向上，打造地区教育品牌的典范。2、分项目标。教师发展目标：建设优秀教研组，组成名师团队，教师评价标准科学 完备，教师100%拥有本科学历。课堂教学目标：学生享受学习，各学科高效课堂确立基本教学模 式校本德育目标：抓实活动体验型德育点，师生道德素质高尚优秀，学 生积极参预各项活动，获奖学生达到30%以上。力争获得沈阳市德育示范 校。体艺科学目标：学生身体健康、阳光向上，人人都有体育和艺术特长, 具有较高的审美能力和科学素质。学生积极参预各项活动，获奖学生达到
5、 20%以上。3、工作思路教师队伍建设：以教师发展学校为依托，进一步提升教师研究能力， 用科学评价提升教师反思能力。课堂教学改革：各学科整体推进高效课堂教学并形成卓有成效的 教学模式校本德育工作：通过学科教学、传统活动、社会实践和行为习惯等德 育点开展广泛深入的活动体验型德育工作。体艺科学工作：快乐体育形成品牌，学生的身体素质和意志力更坚毅； 参预艺术，学生艺术的鉴赏力进一步提升；热爱科学，学生的实践能力和 创新进一步增强。4、工作举措(1 )教师队伍建设。以创建高效课堂学科教学模式为目标，以年级学科教研组为单位, 开展优秀教研组星级建设(年级优秀教研组为一星，学校优秀教研组为二 星，县级优秀
6、教研组为三星，市级为四星，省级为五星)，构建一支从一星 到四星梯度合理的优秀教研组团队。每学期举办一次名师风貌展示活 动，为期一周，凸显一学期以来各学科高效课堂的精英教师的教学风 采)对教师进行基础性评价和包括教师发展学校学习、学习力实验的研究、 读书交流、学生习惯培养等方面发展性评价。通过评价提升教师反思能力 和自我提升能力。(2 )课堂教学改革。推进各学科高效课堂教学的整体推进工作机制。以数学、语文、 英语学科为龙头，制定详细的学科培养目标。数学以自主发现问题、分 析问题、解决问题为目标；语文以一手好字、一副好口才、一篇好文 章为目标；英语以学会拼读和记忆单词方法，有准确的朗读语调，养 成
7、朗读英语的习惯为目标。除学科目标外达到让学生自己的眼睛去观 察，用自己的头脑去判断，用自己的语言去表达，用自己的角度去思量， 用自己的方式去学习，用自己的心灵去感悟，用自己的经验去发现的最 终目的。提高教学的目标性与科学性，使课堂更加科学严谨高效。以此带 动其他学科,向高效课堂推进。构筑各学科高效课堂教学的基本教学模式。通过小组合作学习 的方式来提升课堂教学的质量，将在小组合作学习中以双主为主 教师主导、学生主体，让老师像小组长一样真正参预到小组合作学习中， 让学生像老师一样组织小组的合作学习，在师生合作、生生合作中提升教 师教育力，提升学生学习力，进而达到提升教学质量的目的，建构自学 质疑、
8、合作交流、展示点拨、训练延伸十六字课堂教学模式，生成自由、 开放、和谐、智慧的课堂文化。(3 )校本德育工作。结合语文、社会、品德、英语等每一个学科的特点，对学生进行爱国 主义、思想品德教育，在掌握文化知识的同时将德育潜移默化于孩子心 中。同时积极开辟实施德育校本课程。积极开辟体现德育工作主旋律、 富有时代气息、满足学生个性化发展需要的国学教育课程，教师在开辟 备课中提升，学生在学习中提升。深入推进传统节日主题德育文化活动。以清明节、端五节、中秋 节、重阳节、春节、元宵节等六个传统节日为主线，开展感怀生命，慎 终追远、粽子飘香，爱国爱民等主题教育活动,对师生进行爱国主义 和民族精神教育。深入推
9、进学生文明礼仪教育，深入实践公民道德建设实施纲要和 社会主义荣辱观，并以老观坨九年一贯制学校一日常规为主要内容，有效 贯彻落实每月一个好习惯的教育方案，使师生在日常的工作学习生活 中养成良好习惯，成就夸姣未来。(4 )体艺科学工作。巩固阳光体育的成功，校园游戏成为孩子课间的最美风景；艺术 节、艺术社团如火如荼开展，人人都有一项以上的体育爰好和特长，能掌 握一门乐器，师生具有较高的艺术素质。开展丰富多彩的科技活动和低碳 环保活动，建成国家级航模科技示范学校。六、保障机制为保障三年规划的逐步有序落实，构筑稳健高效的良性保障工作机制, 我校将采取以下措施，为提升工作保驾护航。1、思想保障：做好学校提
10、升三年行动计划的宣传发动贯彻。通过邀请教育专家、上 级领导、骨干教师、家长代表等参预制定行动计划；通过教代会、职代会 等宣传贯彻学校提升三年行动计划；通过教师、家长代表讨论完善行动计 划。同时印制工作手册，人手一册，以统一思想，鼓励士气。2、组织保障：健全组织领导机制。成立学校质量提升三年行动计划领导小组（名单 附后），加强对行动计划组织实施的指导、协调、落实和服务。成立学校自 我评估领导小组（名单附后），每年对行动计划进行自我评估，根据实际不 断改进提高。推行民主公开管理。积极推行校务公开制度，加强民主监督, 提高管理的透明度。3、资源保障：邀请上级领导和教育专家参预行动计划的制定和实行，共
11、同为行动计 划提供行政和专业的技术资源保障。4、经费保障：投入专项经费实施三年行动计划，做好各项协调工作。确保专项资金 及时到位，确保各项工作机制顺畅，确保各项工作落实。5、激励保障：设立科学严谨、符合实际的教师评价标准对教师的各项工作进行考核 评价，同时以每年的开学典礼对教师进行激励表彰，促进教师的工作内驱力。组长：李忠诚副组长：马仁忠相铁昌吴连成组员：付玉秋相德刚王会瑜校长书记副校长副校长教务主任 安然办主任 德育主任沈阳市辽中县老观坨九年一贯制学校三年提升行动计划领导小组制定SDP，协调计划发展协助制定SDP，协调计划发展 教师队伍建设，教学质量提升 硬件改善办学条件，德育建设 教学文化
12、建设体育文化建构德育文化建设王立宏信息科研主任校本培训葛大光 团委书记共青团文化建设付迎秋大队辅导员少先队文化建设沈阳市辽中县老观坨九年一贯制学校三年提升行动计划自我评估领导小组组长：李忠诚副组长：马仁忠相铁昌吴连成组员：付玉秋相德刚王会瑜校长书记副校长副校长教务主任 安然办主任德育主任整体评估协助整体评估评估教师队伍，教学质量评估硬件办学条件，德育建设评估教学文化发展情况评估体育文化发展情况评估德育文化发展情况王立宏信息科研主任评估校本培训发展情况葛大光团委书记评估团委文化发展情况付迎秋大队辅导员评估少先队文化发展情况家长委员会代表参预整体评估村代表参预整体评估初中及高年级学生代表参预教育教
13、学情况评估驻操营学区初级中学2022年9月 向机制、服务机制、制约机制，激励机制，形成以人为本的管理体系。从 教育趋势角度管理学校，重视人、理解人、尊重人、发展人，用温暖拨动 教师心弦，用表扬激发教师动力，用目标促进教师进步，用辉煌坚固教师 信念。使每一个人都充分发挥才干，为团队利益做出贡献，开辟每一个人 的潜能，激活每一个人的创造力，促进管理体系的有效运行。（二）队伍建设目标：构建一支师德端正、基本功过硬、学习意识浓厚、理念紧跟时代的骨 干教师队伍。要求教师师德端正，家长满意率达到百分之九十五以上，三 年行动期内，教师参预三乱行为为零。要求教师基本功过硬，要求教师具 备以下基本技能：说课、评
14、课、三笔字、简笔划、美术字、计算机操作、 课件制作、交互式电子白板运用。要求教师具有终身学习理念，有学期学 习计划，有个人学习反思，时刻提高自身素质。要求教师有先进的教育教 学理念，形成自身独特的紧跟时代的教育教学模式。（三）德育工作目标深入构建传统文化德育特色。开展忠、孝、仁、义系列传统 教育，利用传统节日开展爱国主义教育，推动中华经典诵读活动，加强校 园网络道德教育，培养教师学生良好的网络道德行为习惯。创建家校合作 共同体，形成教育合力。创设多种形式的家校合作模式，通过家长委员会、 家长学校、家长接待日、家访等形式与家长建立时常性联系，不断完善家 校育人机制。大力加强班主任队伍建设，实施班
15、主任工作能力提升计划， 完善班主任培训制度，提高班主任工作专业化、精细化水平，促进班主任 工作专业化发展。（四）教学管理目标建成具有老观坨九年一贯制学校特色的高效课堂教学模式，在课堂上, 做到教师精讲，学生自主合作学习，践行生态、生成、生本教学过程, 生态，即着眼于创建师生互云屏口谐，充荫活力的课堂氛围：生成，即 在师生互动交流中实现知识、能力和情志的俄提升；生本，即把关注 学生学习过程，把知识形成、能力培养和情感体验作为教学的出发点和最 终归宿。在课堂教学中，通过小组合作学习的方式来提升学生课堂参预率, 将在小组合作学习中以双主为主教师主导、学生主体，让老师像 小组长一样真正参预到小组合作学
16、习中，让学生像老师一样组织小组的合 作学习，在师生合作、生生合作中提升教师教育力，提升学生学习力，进 而达到提升教学质量的目的，形成自由、开放、和谐、智慧的课堂文化。（五）体卫艺工作目标形成黑土地农村阳光体育品牌。以阳光、健体、毅力为原则， 让体育成为强健体魄、磨练意志，成就孩子夸姣未来的身心基础，从而向 快乐体育和终身体育方向发展。积极推动足球进课堂活动开 展，同时弓进民间体育活抖空竹、扇子舞、放风筝、纺号几 等体活项目，实现传统体育活动与现代体育教育的有机结合。更好地参预辽中县创建全国艺术强县工作，推进艺术工作全面发 展，引进优秀艺术教师，对艺术教师进行有针对性的培训，完善艺术教育 的评价
17、方式和评价手段，提高学生的艺术修养。（六）科技特色目标。营建具有科技氛围的校园文化，创建学校科技特色品牌。提高科学课 堂教学质量，开辟科技校本课程，广泛开展科普教育。保证科技活动经费, 开展有小发明小制作、七巧板、科学DV、纸飞机、魔方等有特色的科技项 目，开展丰富多彩的校园科技活动，积极参预各级科技创新大赛等，在科 技活动中培养孩子的科学精神。五、提升发展规划的分阶段目标及措施年度提升目标、思路及举措L总体目标：提升自我，淬炼内涵，老观坨各项工作得到初步提升。2、分项目标:学校管理目标：树立管理即文化的管理思想，完善管理制度，学 校决策教代会参预率100%以上。教师发展目标：教育素质提升，教
18、育能力增强，拥有本科学历的教师 达到35%。课堂教学目标：学生喜欢学习，形成完善高效课堂教学为主题的 教师和学生的培训机制。校本德育目标：建构活动体验型德育体系，铸就优秀德育队伍，学校 德育格局初成。体育艺术目标：学生具有健康的身体，初步的审美能力和科学素质。科技特色目标：配齐科技辅导员及助手。引导学生积极参预科技环保 教育活动，参预率达到100%。校园文化目标：参加省市创新大赛，开好科技现场会，开展丰富多彩 的科技校园活动。3、工作思路教师队伍建设：开展研究生课程班培训，提升教师教学能力，培养科 研型教师。课堂教学改革：通过高效课堂教学为主题的师生培训，提升教师 教育力，促进学生学习力。校本
19、德育工作：在优秀德育队伍的带领下，从横向和纵向体系中深入 开展互动体验型德育工作体艺科学工作：开展快乐体育，引进民间体育以强体健身；通过课堂 主渠道引领学生参预艺术；营建具有科技氛围的校园文化，开展纸飞机、 魔方、飞叠杯等活动催动学生热爱科学的兴趣。4、工作举措(1 )学校管理水平。提高业务水平，理念先进，完成各级培训课程要 求。完善班子的组织机构，分工明确。工作思路清晰，制度完善。班子队 伍团结和谐。按核定编制配齐人员，配齐学科教师，争取本年度结束前无 结构性缺编。(2 )教师队伍建设。从2022年开始,我们将分三批对50岁以下的 教师进行以提升教师教学能力为主题的本科课程培训。从2022到
20、2022 年每年25人共计70余名教师利用假期时间进行学习，让教师在提升学历 层次的过程中提高教育理论素质，提升教学能力，以更好的指导自己的教 育教学实践。结合教师在教学实践中遇到的问题与沈师的教育专家通过论坛、QQ群 气研讨交流，请教育专家SJ学校坐堂诊断，与教师共同研究教学案例, 提升教师指导能力，共同提高课堂效果，提高学生的学习效率。进行以让学生自主学习为核心的各学科课堂教学模式的小课题研 究，教师全部参预研究。通过行动研究法按照集体设计一上研究课个 人反思集体评课四个步骤的反复尝试逐步提炼适合我校的课堂教学模 式。鼓励教师积极参预省市级课题研究，让科研成果应用于教学中，提高 教师的教育
21、素质和研究能力。(3 )课堂教学改革。以高效课堂教学为主题开展教师培训。开展广泛的教育交流研讨 活动，轮流派教师外出到教育先进地区和学校进行学习培训，拓展教师教 育视野。以高效课堂教学为主题进行学生培训。在课堂上，做到教师 精讲，学生自主合作学习，践行生态、生成、生本教学过程，生态， 即着眼于创建师生互动和谐，充满活力的课堂氛围：生成，即在师生互 动交流中实现知识、能力和情志的有两是升；生本，即把关注学生学习 过程，把知识形成、能力培养和情感体验作为教学的出发点和最终归宿。(4 )校本德育工作。建构活动体验型德育体系。即纵向体系和横向体系。纵向体系是从低 年到高年，根据学生的年龄特点和认知规律
22、设计德育活动；横向体系是包 括学校、家庭、社区一体化，共同对学生开展立体化、多元化的教育。在 横向体系中，以学校为主导，家庭为基础、社区为依托，三者互相合作， 目标一致、内容衔接、功能互补。加强教师职业道德，深化师德师风教育。大力加强班主任队伍建设， 实施班主任工作能力提升计划，完善班主任培训制度，提高班主任工作专 业化、精细化水平，促进班主任工作专业化发展。深切关注教师心理健康 问题，匡助教师走出在工作、生活和职业成长中遭遇的困惑与迷茫，使之 能够始终以阳光进取的心态投入工作。实施班主任工作量化考评制度，继 续实施优秀班主任表彰奖励制度，开展多层次班主任工作交流活动，加强 优秀班主任典型事迹
23、的宣传(5 )体艺科学工作。积极引用民间体育活抖空竹、扇子舞、放风筝等适合学生 的拓展活动，让学生通过动静结合、内外操练的活动强体健身、磨练意志、 开辟智力、塑造人格。以感受艺术美为核心，让学生热爰艺术，能够让艺 术丰富生活、陶冶情操。建设综合楼后建立各种学生社团。通过多种渠道 引进优秀艺术教师，对艺术教师进行有针对性的培训，完善艺术教育的评 价方式和评价手段。从一年级起开设口琴课程，由专业教师任教。通过每 学期开展各种小型艺术活动和每学年开展一次艺术节营建浓厚的艺术氛 围，在潜移默化中对师生进行艺术美的熏陶。购买开展科技活动所需设备, 营建具有科技氛围的校园文化，创建学校科技特色品牌。以爱为
24、主线，让 学生通过机器人、纸飞机、魔方等各种科技活动爱上科学，提升学生的科 学实践能力。(二)年度提升目标、思路及举措1、总体目标：打造内功，更新面貌，老观坨教育特色初步形成。2、分项目标。教师发展目标：培养骨干教师，开展对外交流活动，具有本科学历的 教师达到70%。课堂教学目标：高效课堂教学的教学评价体系形成，专家引路工作 形创几制。校本德育目标：开展全方位立体式德育活动，形成活动体验型德育环 境，学校、学生积极参预各种活动，学生各项比赛获奖人数占全校师生的 50% 壮。体艺科学目标：学生具有健康的身体和一项体育特长，较高的审美能 力和科学素质。学生各项比赛获奖人数占全校师生的50%以上。3
25、、工作思路教师队伍建设：以教师发展学校为依托，进一步提升教师研究能力。课堂教学改革：学生热爱学习，形成科学完善的教学评价体系和专家 引路工作机制。校本德育工作：利用一切时空，对师生进行教育熏陶，使之形成强大 的德育场。体艺科学工作：深化快乐体育，学生的身体素质和意志力更坚毅；参 与艺术，学生艺术的鉴赏力进一步提升；我爱科学，学生的实践能力和创 新能力进一步增强。4、工作举措(1 )教师队伍建设。下大力气培养骨干和优秀课教师，通过前一年教师发展学校的各项教 师培训工作，引领教师不断成长。省市县各级荣誉教师和骨干教师形成领 军团队。努力达到省级骨干优秀课教师达到5%以上,市级骨干优秀课教师 达到1
26、5%以上，县级骨干优秀教师达到30以上。开展广泛的教育交流研 讨活动，轮流派教师外出到教育先进地区和学校进行学习培训，拓展教师 教育视野。(2 )课堂教学改革。修订完善的教师评价标准的依据，在对教师进行基础性评价的基 础上进行包括教师发展学校学习、学习力实验的研究、高效课堂的建构、 学生自主学习能力培养等以高效课堂教学为主题的发展性评价。以评 价为导向，引导教师积极推进小组合作学习的方式，积极建构小组合作学 习的课堂教学模式。结合教师在教学实践中遇到的问题与沈师的教育专家通过论坛、QQ群 气研讨交流，请教育专蕤I学校坐堂诊断，与教师共同研究教学案例， 提升教师指导能力，共同提高课堂效果，提高学
27、生的学习效率。(3 )校本德育工作。利用一切时空，对师生进行教育熏陶，使之形成强大的德育平台，不 断吸引引领着师生成长。充分利用校园的每一个角落、每一处景观，营造 德育的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏、文化长廊等宣传阵地 建设，营造浓厚的校园文化氛围。开展争创温馨班级(学年组)、构建 和谐校园活动。深入推进学风、教风、校风建设，开展爱祖国、爱家 乡、爰学校系列活动，利用传统节日开展爱国主义教育，推动中华经典 诵读活动，加强校园网络道德教育，培养教师学生良好的网络道德行为习 惯。创建家校合作共同体，形成教育合力。创设多种形式的家校合作模式, 通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式与家长建立时常性 联系，不断完善家校育人机制。