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1、中班美术活动手印想象画教案中班美术活动手印想象画教案活动目标：1、能依据手印的外形大胆地想象，添画成完整的物体形象。2、进一步提高幼儿的想象力量，并在活动中体验制造的乐趣。3、能保持画面干净，与同伴协调合作。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、引起幼儿爱好。昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面, 想看吗？二、出示范画引起爱好。这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功 的第一招：描手印。老师示范描，幼儿认真观
2、看。请幼儿说说是怎么 描的?你们还能做出其他不同的姿态来吗?请幼儿做各种姿态。说说像 什么。三、老师引导示范。1、老师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。你们再来看看，这 像什么啊?请幼儿回答。到底这些手印会变成什么我们来看一看？出示 范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢?请幼儿回 答。2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个 人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，出示双手的范画。 这是什么？是怎么画的?请幼儿说说。四、幼儿作画，老师指导。1、小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小 朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来
3、看看谁的功夫练的最好。2、幼儿作画。五、讲评1、请幼儿讲讲自己画的是什么？2、小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。活动反思：活动开头，我首先请幼儿分别上来，在纸上展现自己的手掌印, 然后请幼儿想象：“你们看指印娃娃像什么呀？”小朋友们回答乐观, 想像大胆“像苹果、像西瓜、像眼镜、”跟着幼儿的思维，我紧 接着就让孩子自己表现，大胆发挥了，可很快我就发觉，部分孩子竟 然连在纸上印自己的手掌印都不会，或者有些孩子在纸上印了手掌印 之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中（2）班的孩子 绘画水平呈现出参差不齐的现状。于是我先帮忙那些力量比较差的孩子印好手
4、掌印，接着，我启发 幼儿：“好好看看，你们的掌印娃娃像什么，假如添上几笔，就会更 像的。大胆的试一试，你们肯定能行。”这时有的幼儿拿起笔来在掌 印旁画了几笔，佳乐小朋友一边画一边说：“我印出了手掌树。”他 的发觉和心情很快感染了其它的幼儿。立刻，大家都开展动起来了, 小朋友把手印添画几条线成了气球，添画成小鸡，孩子们的想象 力特别丰富，并且一边画一边你一言我一语的沟通着自己的作品。“我这是小花”“我变的小鸭子”好极了。但是同时我也发觉有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对 于动手操作力量却非常的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们 多画，多熬炼他们的动手绘画力量，争取赶上其他幼儿的.绘画水平， 使我们班的整体水平处于同一层次上。整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式, 使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。活动有了 “质”的飞跃，而老师的敏捷把握，给幼儿创设了一个 宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿共性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分呈现，也给我们老师在活动创设中带来了新的启示。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。