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1、幼儿园中班班级工作计划【共15篇】幼儿园中班班级工作计划1新的学期开始了，为了很好地完成新学期工作任务，特制定了 新学期工作计划。学习园内制定的相关细则，并较好地落实到每个人。学期初创设室内教育环境，突出春季特征，突出主题网络墙的 延伸和内容的丰富，结合幼儿发展水平创设认知墙，发挥环境的教 育功能，投放相关活动区材料，科学摆放活动区，使幼儿在区域活 动中得到发展。四月份与中一班教师合作，创编幼儿体操，发扬青年教师的特 长，按园内要求和幼儿的实际，创编体操,并参加园内的评选。有计划地开展班级特色盘纸活动，教幼儿学习套色盘纸和沿 纸盘纸，随时收集整理幼儿的活动足迹，定期向家长展示。班级之间，相互学
2、习，打破班级界限，使幼儿对染纸也有一定 了解，引导幼儿分批定期去中一班参加染纸活动，把我班的特色盘 纸活动向中一班的幼儿宣传、展示。吸引他们来我班学习盘纸。在特色盘纸方面，体现家园配合，调动家长参与的积极性，教 师为家长创设参与的环境，并充分挖掘家长资源，不断完善盘纸活 动方案，在实践中多尝试、多总结、使特色盘纸活动更深入地开展 下去。或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的 小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作 时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的 基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基 础，也只有良好的学习习惯才是幼
3、儿成长的春雨。b、交往能力现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐 渐的减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？ ”， 家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈 妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的 状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都 顺着自己，对幼儿的交往能力的发展有着极消极的影响。现在我 们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而 争论不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他 人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把 握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶
4、有一 回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着 吵着要自己的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼 儿在交往能力上的欠缺十分明显。3、家长情况分析通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分 重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中， 全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中, 家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑 行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合， 不仅帮助孩子一起收集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材 料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、 离园之际更有许多家长与教师
5、沟通，发挥了家园联系的及时性和 有效性。但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩 子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会， 造成交流上的不足。二、本学期的培养目标健康领域1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜 欢幼儿园的集体生活，情绪。2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。假前便 后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水, 养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗, 认识身体的主
6、要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的 保护，不将异物放入耳、口、鼻内。6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素， 知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。7、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动 作协调、自然。语言领域1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯, 学习理解与其生活经验相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交 流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己
7、的感受。能口齿清楚的 朗诵儿歌和复述故事。6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。 喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。社会领域1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本 规则，不提无理要求，不无故发脾气。3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社 会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试 作出适宜的反应。5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的 认识，对
8、自己能做的事表现出自信。6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌 发热爱家乡的情感。科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各 种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、 形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探 索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、 粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿
9、喜欢并愿意亲近大 自然的情感。5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习 使用比较、分类、排序、测量等方法。6、关心周围的环境，爱护动植物，知道如何养护动植物，具 有初步的环保意识。艺术领域1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地 唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老 师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对 意识作品的感受。4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐 作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。5、对美术活动
10、感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工 具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。三、本学期的工作重点和主要措施结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学 期我们将以以下几项为重点，按照具体措施有条不紊地开展教育 教学工作。学习习惯在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重 要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长 发展有着十分重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素质。而 且，也只有帮助孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯， 才能提高教学效率，促使
11、孩子在生活中增长知识、发展智力。叶 圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的 学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的、不足之 处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。共4 页，当前第2页12341、以教师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼 儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎 样坐和做才是正确的。2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不尊重 的表现，帮助幼儿了解倾听的重要性。3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌等的。4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学
12、习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，督促幼儿改正缺点。6、通过教师和个别幼儿交流的机会，适当地引导幼儿。7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行 家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。8、及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引 导幼儿主动地解决问题。交往能力交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的 立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交 往能力，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤独。教师更希 望每个幼儿都能够与同伴友好相处、互相关心、相互帮助、团结 合作。因此，在幼儿园教育中教师应
13、加强对幼儿交往能力的培养， 使幼儿成为顺应时代发展的人。1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作交流的机会。 在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行交流和合作等。 在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互讨论，促进 幼儿语言交往的发展。2、鼓励交往能力弱的幼儿与同伴一起玩耍、游戏，同时引导 能力好的幼儿主动带领能力弱的孩子。3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人 及大人们一起活动。4、为幼儿树立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。个别幼儿的教育个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个 幼儿得到最好发展的环境，针对每个幼儿的个别差异进行教育。 是教育活动中
14、不可缺少的部分。1、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多交流，即 使反馈，作到家园同步教育。2、在教育活动中教师施行设问的个别化：教师可针对不同的 幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有能 力都有机会表达自己对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿 的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采用灵活 变化的应答方式，以满足幼儿不同的心理需求。3、教师在引导时应有个别化，教师给予每个幼儿的辅导、帮 助应是不同的，有的仅给予语言提示性帮助；有的则帮一半，留 一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础 上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。4、通过故事、
15、表演、游戏等活动育星幼教网形式引导教育幼 儿初步遵守集体规则，遇到困难会自己主动请求老师的帮助，鼓 励幼儿大胆与老师、同伴交往。5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察其在体 育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励、 引导。6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自 信心。7、通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注 意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。家长工作1、日常性的家长工作利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的询问 耐心的解释，并主动了解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现, 相互沟通提出建议，讨论改正幼儿缺点
16、的方法以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计 划，以及本主题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习内容 等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传 家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。针对幼儿的特殊情况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿,了解其情况。开展温馨预约，认真的与家长交流，交换意见。2、阶段性的家长工作召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动内容以及家园配 合的内容，并听取家长意见，即时改正工作中的不足。在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，了 解幼儿在园的具体生活，和幼儿的学习表现。环境创设指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用
17、， 有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一 种“隐性教育手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越 来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环 境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境 装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进行再创作。 幼儿园的环境便会更具有人文化教育意义。1、区角创设的总原则根据幼儿的年龄特征，为他们提供丰富、卫生、整洁的生活 和活动环境，满足幼儿发展的需要，使他们的身心得到愉悦和发 展。教师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家按园内要求开展多项教学活动，做到有准备，不上无准备的课, 重视书写的相关要求，
18、保证书写质量。在教学中较好地体现出纲 要精神，重视幼儿的全面发展。五月份做好迎“六一”的准备、组织幼儿排练节目，调动幼儿 积极参与欢庆活动，体现即日的快乐。做好期末的各类书写材料的、积累，按时上交各类书写材料。在日常活动中，重视幼儿的养成教育，通过多种形式和内容对 幼儿进行行为习惯的培养。在注重幼儿的生活能力和学习能力培 养的同时，注重促进幼儿的社会性发展，使幼儿懂得讲文明，有礼 貌，关心他人，有爱心，又较简单的社会规则意识，自我调节意识， 从小培养幼儿的良好品质。定期做好家长工作，随时做好幼儿调班、兴趣班的各项准备， 使家长能够积极配合班上的工作，理解老师的工作。利用多种方法 向家长介绍、宣
19、传我班的工作和相关活动，利用博客介绍宣传班内 活动信息，丰富博客内容，吸引更多家长来关注博客，发挥博客的 更大功能。通过老师的重视和努力，使班内博客收到更佳的效果。结合天气，注重幼儿的户外活动，保证幼儿的户外活动安全。对新升入我班的幼儿给予更多关心和帮助，随时做好其家长工作，鼓励他们坚持来园，正当全勤宝宝。三位保教人员相互团结、配合，做好个人的事，以班整体利益园的互动。2、区角创设的阶段性措施第一阶段：创设合理的墙饰，引导幼儿、家长共同收集区角 材料，初创活动区。第二阶段：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、 “阅读区”、“玩具角”、“建构区”。开展角色游戏和建构游 戏的活动，引导幼儿
20、学习正确的使用各个材料，熟悉各物品的玩 法，区角的要求。第三阶段：根据幼儿区角活动的情况，及时地增加幼儿乐于 操作的活动材料，改进幼儿不大参与的活动区，并适当完善区角 规则。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。第四阶段：小结本学期区角创设的合理性和实效性。幼儿园 中班班级工作计划4袭着一丝丝凉爽的秋意，我们迎来了新学期。新学期对家长 来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临着新的挑战。本学期我 们三位老师将认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在 新纲要指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿的发展。 为此，我们根据本班的实际情况及幼儿年龄特点，共同制定了本 学期的班级计划。、班级情况分析本学期
21、我班在原有幼儿的基础上又增加了五名新生，现共有 幼儿38人。本班幼儿经过小班一年的学习生活，在学习和生活自 理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班 级风貌。但也存在着一些需改进的地方，如：区域活动的材料需 不断丰富，继续加强指导；个别幼儿的独立自理能力、礼貌教育、 挑食行为、动手操作、合作能力等，都有待进一步加强提高。本 学期我们将针对本班幼儿的实际发展情况，共同协作，认真地开 展好班级里的每项工作。二、工作目标1 .严格按照幼儿园教学计划及常规要求，将班级各项工作落 实到位，从细节入手，使班级保教工作有效开展。2 .注重幼儿良好生活、学习等习惯的培养。3 .根据班级教师的特
22、长，本班的特色教育重点放在提高幼儿 的音乐表现力及绘画能力。4 .深入开展家园活动，达到家园同步教育。5 .严格按幼儿园要求认真实施各项卫生保健工作。三、具体工作措施1 .严格按照幼儿园教学计划及常规要求，将班级各项工作落 实到位，从细节入手，使班级保教工作有效开展。1）在幼儿园工作纲要的指引下，严格按照幼儿园教学计划，以幼儿为本位，进行教学活动及游戏活动。2）把常规教育融入一日生活的教育教学活动中，争取把常规 工作做到细致化、深入化。2 .注重幼儿良好生活、学习等习惯的培养。幼儿良好的习惯不仅有利于班级管理，更有利于幼儿今后的 发展。所以本学期我们将幼儿的良好习惯重点定位于：学习习惯、 生活
23、习惯等习惯的培养。1）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活 有序。能逐步的学会独立穿脱衣裤、鞋子；培养良好的进餐习惯； 能安静独立午睡，不吵醒别人等。2）培养良好的学习常规。乐意参加各项集体活动，注意力集中。培养幼儿认真倾听的习惯，能学习思考问题、积极发言，愿 意用语言表达自己的意愿。学习正确的看书方式，培养幼儿良好的阅读习惯。在活动中激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手操作能力， 增强幼儿间的合作意识及交往能力，活动结束后，能把学习物品 进行有序摆放。3 .从幼儿的.兴趣入手，促使幼儿主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。4 .注重区域及游戏活动，丰富游戏活动材料，做到学
24、习有序。 及时发现问题，并进行调整。四、深入开展家园活动，达到家园同步教育。在本学期的家长工作，我班将加强与家长的沟通，努力做好 以下工作：1 .多渠道开展家园联系活动，保证家园联系的畅通。2 .本着微笑服务的原贝加强与家长的交流与沟通，使家长 工作做到深入化、细致化。3 .本着公平务实的态度及时客观的向家长反映孩子在园的情 况，取得家长的支持与配合，帮助孩子良好健康地成长。五、卫生保健工作秋季幼儿的卫生保健工作尤为重要，我们将严格按幼儿园要 求认真实施各项卫生保健工作。加强对幼儿的生活照顾，将幼儿 的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，尽 量做好杜绝传染病的流行工作。与此同时
25、，坚持每天的户外活动， 及时为幼儿更换衣服，保证幼儿充足的饮水量。给幼儿创设一个 宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结 合起来，促进幼儿的身心健康，做到保教合一。保教老师：邵顺娣曹丽尹琴芳幼儿园中班班级工作计划5一、班级情况分析中（4）班一共有32个幼儿，其中7个女 孩，男孩占了班里的绝大多数。这是一个新成立的班级，所有的 幼儿都是插班生，有些幼儿从其他幼儿园转过来的，多数从未上 过幼儿园。经一段时间的观察，发现很多小朋友都有各种坏习惯： 挑食，吃坂要别人喂，吃得满桌子都是坂，不跟别人打招呼，不 睡午觉，太自我为中心。根据本班的实际情况，特制订本学期的 班级工作计划，旨在幼
26、儿能健康快乐地成长。二、保教工作遵循保教结合的原则，两者互相渗透。帮助幼 儿形成良好的习惯是保教工作的重点工作，具体方法途径如下：1、给幼儿创造舒适洁净的生活学习环境。开学初要做好班级 环境布置；保育员每天要做好班级卫生消毒工作。2、在平时的保育工作中，帮助幼儿养成良好的生活行为习惯。 教会他们自己的事情自己做，吃饭、穿衣、叠被子、背书包等等， 都要自己做；教育他们要做一个有礼貌的好孩子，见面主动打招 呼、不随便拿别人的东西、乐于助人、懂得倾听等等。3、适逢换季，教师、保育员注意观察天气的变化，随时帮助 幼儿增减衣服。4、多留意幼儿的情绪变化，这与幼儿的健康状况有很大的联系，一发现幼儿有异于平
27、日里的表现，应马上询问幼儿，并采取 相应措施。5、以游戏为主要的活动形式，在教学里，多进行各种适应幼 儿身心发展的游戏，给幼儿创造一个愉悦轻松的学习氛围。6、对于一些特殊的幼儿，应做好个案分析，客观地记录幼儿 活动过程及评价，以促进幼儿更好地成长。三、安全工作安全工作是所有工作的重点，我们应把安全工 作放在第一位。具体方法途径如下：1、每天做好晨检午检工作，做到“一看二摸三查四问，注意 幼儿的精神状态，摸清楚幼儿有没有带一些危险品回园。2、每天早上提前十五分钟回教室，检查清楚班里的插座、风 扇、柜子、桌椅等等是否存在安全隐患。3、每次活动前，检查清楚活动场地是否安全。4、每天对幼儿进行安全教育
28、，内容有：不到河边玩，不玩危 险品，不玩火玩电，不挖鼻孔，不跟陌生人走，过马路要小心，地 震、火灾逃生，上下楼梯注意安全，不乱吃东西，不爬高等等。5、让家长知道安全教育的重要性，与幼儿园共同对幼儿进行 安全教育。四、家长工作幼儿园的保育工作，应采取家园合作的方式， 共同配合，促进幼儿健康快乐地成长。具体方法途径如下：1、以“尊重家长”为原则，与家长一起商讨适合幼儿成长的教育方法。2、利用”家园联系栏”、活动黑板，给家长宣传科学的保教知识，粘贴一些重要的信息，与家长进行有效沟通。3、利用家长接送幼儿入园离园的时间，询问幼儿在家情况, 告诉家长幼儿的在园情况。4、做好“电访工作。对于一些特殊的幼儿
29、，如迟迟不能适应 幼儿园生活的，爱捣乱的等等，应打电话与家长沟通，一起探讨 教育方法。这里是小朋友们新的起点，也是中（4）班的起点，希望在这 个班级里，他们会平安快乐地度过每一天。幼儿园中班班级工作 计划6一、情况分析我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名。经过小班 整年，中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的 生活。（一）优势表现通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有一定的 提高。能有礼貌地，并能主动和老师、小朋友打招呼；生活上自理 能力或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地 叠放；学习上也能乐意参加各种活动，有一定的、创新意识和创新 精神；多数幼儿
30、能爱护公物，关心集体，热爱集体，最愿意帮助老师做些力所能及的事；我班幼儿集体意识较强，有一定的责任意识。（二）薄弱环节我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象;在倾 听习惯和轻声说话习惯上还有待加强；自我中心意识较强，合作意 识较薄弱。个别幼儿依赖性较强，动手能力较差，生活自理能力 仍较差；个别幼儿太过自由散漫。因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，把集体教育 和个别教育相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、 生活习惯、知识技能等各方面都有一个较大的进步。二、工作目标我们要以新颁布的幼儿园教育指导纲要为准则，鲜明的 体现“以幼儿发展为本“终身教育”的理念，根据园务计划，
31、结合本班的实际情况，实施素质教育。1、继续加强班级管理，培养幼儿良好的常规习惯，使幼儿在 和谐温馨的环境中成长。2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往 能力。3、贯彻纲要精神，提高保教质量，增强卫生安全意识， 杜绝重大责任事故的发生，确保生命安全。4、利用各渠道做好家长工作，增进家园交流，共同促进幼儿健康发展。5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理能力。6、重视培养幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好 的基础。幼儿园中班班级工作计划7一、情况分析本学期本班幼儿4 8名，其中男孩2 7名、女孩2 1名。经 过一年的集体生活，幼儿已初步了解了一定的常规要求，养成了
32、较好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上， 以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察， 做好幼儿的保育工作。二、指导思想深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习 与发展指南精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼 儿身心发展规律，促进幼儿全面的.个性化的发展。三、保育工作（1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开 展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。（2）切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫 生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管 好幼儿的玩具、图书、衣物等用品。(3)认真做好档案管理工作，公
33、共财产维护等工作，配合保 健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。(4)本班老师团结一心，开展好家访及家园其它教育活动, 与家长紧密联系配合，思想一致、行动一致，真正做到家园同步 教育。四、教育教学工作在教育教学工作中，要做到先周备课。精心选择教学内容、 合理设计教学方案，充分准备活动所需材料，扎实认真地对待每 节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识 积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推 进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活 动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争 使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。
34、五、具体工作安排九月：1 .做好小班升中班的衔接工作2 .中班早操编排.3 .配合市优质课评选活动.4 .两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查十月：为重，发扬团结协作的精神，使保教工作协同共进。加强保教人员的业务学习，不断提高各自的业务水平和实际 带班的组织能力。总之计划已定，重在遵守和落实，我们将结合园内新的指导精 神开展本学期的工作，努力完成各项工作任务。本学期班内加强的工作：1、老师加强对青年教师的帮助指导，提高她们的书写能力和 带班能力。2、收集更多更好的班级特色活动足迹。3、丰富博客内容，多与家长沟通，介绍班内活动。幼儿园中班 班级工作计划2一情况分析：本班共有63名幼儿，其中男生42名
35、，女生21名。经过上学 期的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。 在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习，有良好的学习习惯。 好奇好问，活动中个个都愿意举手发言，并能用较连贯的语言表 达自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象 的，在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能倾听音乐表演简单 的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感；喜欢看 书、听故事，对区角活动较有兴趣。不足之处是，有个别幼儿较1 .家长会2 .加强教学常规和幼儿一日常规管理3 .两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查十一月份：1 .加强早操的训练2 .继续加强教学常规和幼儿一日常规管理3 .组织本
36、班教师上公开课.4 、两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查十二月份1 .组织本班庆元旦活动.2 .两首儿歌，两首歌曲，两个律动自查一月份1 .组织本班教师参加技能比赛.2 .做好学期末班级工作总结.幼儿园中班班级工作计划8本学期，我担任中（2）班班主任。我班现有幼儿25名。女生 32名；男生10名，其中插班生12名。经过1年半的教育、培养， 幼儿的行为习惯有了很大转变，幼儿劳动的积极性很高；幼儿的动 手能力大大增强。通过一年半的了解，幼儿发展方面也存在着许 多薄弱环节：幼儿表现的欲望强，很喜欢插嘴，安静倾听的习惯欠 缺。其次，幼儿规则意识淡薄，不能坚持在一个区活动始终，缺 乏主动整理的习惯。、班级
37、工作总目标:1、深入贯彻“纲要”精神，结合园目标，围绕以“充分利用 自然资源”为主线开展教育活动。2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念，为儿童创造一个宽 松、自由的生活空间，并结合本班实际情况，以幼儿兴趣为依托， 开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动；为幼儿搭建一 个展示自己的平台，培养幼儿成功感。3、幼儿行为习惯的培养。本学期，我们将结合班幼儿的欠缺 点，通过榜样激励，家园配合等途径对幼儿进行卫生习惯的培养。4、以各种方式调动幼儿活动的积极性。每4周更换小组长， 更换座位，定期公布各方面表现优秀的幼儿。5、保育工作：幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健 康的发展。因此，我们将做好
38、以下几方面工作：做好班级的各项 消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前洗手，碗筷消毒。培养好幼 儿的各种生活习惯，教育幼儿要注意个人的卫生，不把手指含在 嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等 等。6、重视家长工作，实行优质服务，开展“家长心愿我知道， 家长要求我满足”活动。定期更换家长园地，及时改进家长提出 的宝贵意见;充分发挥“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的作用,每周向家长公布周工作计划，让家长通过“家园栏”、“幼儿成 长档案” 了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使其真正起到 “桥梁”的作用。二、班级王要活动：二月：组织幼儿入园；“我爱妈妈”三月：家长会；“美丽的春天”四月
39、：常规教学；“夏日的风景”五月：准备“六一”庆祝活动；六月：庆祝“六一”儿童节；幼儿园中班班级工作计划9一、班级情况分析：本学期我班在原有的名幼儿的基础上又增加了名幼儿，其 中插班生名，目前，我班从能力上看，每一个孩子在各方面都有 了不同程度的进步，经过了一个寒假孩子们也都没忘记在幼儿园 一日生活的常规，所以开学第一天班级里的常规就井井有条，新 插班的孩子也已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园愉快的生 活学习。今年，在教育教导我班幼儿上也会找到了一些更有成效的办 法，让幼儿有更大的发展，以下是我对本班孩子各方面情况的分 析：健康领域1、幼儿已经喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的 各类活
40、动。2、懂得养成良好的生活习惯，知道良好的生活习惯与健康的 关系，初步具有生活自理能力。3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意 参加幼儿园的环境整洁活动。4、初步认识人体的主要部分，了解其功能，懂得一些自我保 护的方法，具有自我保护意识。5、乐意参加体育活动，并会自我调节。6、会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学 习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、 平衡等动作和做体操时比较协调。7、在体育活动中学习遵守规则，初步具有不怕困难的勇敢精 神。改进措施1、设计并开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参 加体育活动的兴趣和习惯，根据幼儿的身心特
41、点合理安排幼儿的 户外活动时间，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的 协调性和灵活性。2、教师和保育员共同设计一些体育玩具，使得幼儿爱玩这些玩具，并锻炼和发展相应的动作。3、与家长配合，建立科学的生活常规，养成良好的饮食睡眠、 盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。认识领域1、幼儿以能主动、有礼貌地与老师、同伴交谈，情绪愉快, 喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。2、能认真地倾听他人说话，不插嘴，不随意干扰，有良好的 倾听习惯。3能用较连贯、完整的语言比较清楚地讲话和回答问题，逐 步做到声音响亮。4、能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。5、会照料自然界中的动植物，
42、关心和爱护动植物和周围的自 然环境。6、能了解不同环境中个别动、植物的外形特点和生活习性。7、能注意和发现日常生活中、周围环境中的数量关系，并产 生探索的兴趣。改进措施1、教师创设良好的环境，丰富幼儿的生活经验，多给孩子走 出课堂，走进大自然，走进社会的机会。2、为激发幼儿对吴文化的热爱，宏扬吴文化，根据幼儿的爱好、特点，设计一些以民间艺术为内容的活动，并尝试网络式教 学活动。3、采用丰富多样的教学内容和手段，以激发幼儿兴趣为主, 调动幼儿的学习积极性，真正做到自主地学习。4、开展“家长开放日”活动，邀请家长前来观摩和参与，对 教师、阿姨、孩子等作评议，促使孩子、教师、家长在教育中共同 发展，
43、共同成长。社会领域1、幼儿能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活 的乐趣。2、幼儿会和同伴交往、合作，懂得谦让和合作。3、基本了解一些社会行为规则，已初步形成良好的生活习惯, 并能遵守一日生活常规。4、自己的事力求自己完成，逐步做到为他人服务、为集体服 务。5、初步形成诚实、助人的良好品质。能尊敬长辈，爱集体、 爱家乡。改进措施1、给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划 活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题。2、为每个幼儿提供表现自己的机会，增强其自尊心和自信心。3、与家庭社区合作，了解与自己有关的人们的劳动。4、适当向幼儿介绍中外民族文化，初步感知人类文化的.多 样性和
44、差异性。艺术领域1、喜欢参加音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体 验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。2、按音乐的节奏和变化，做简单的上下肢结合的基本动作、 模仿动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。根据 自己的意愿学习创编动作。3、学习并较好地掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法, 初步尝试学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相 应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好 的取、放、换乐器的习惯。4、初步辨别和感知和进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在 感受中能产生一定的想象、联想并有积极的外部表现。5、喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。能围绕主
45、 体安排画面，学习处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。 具有一定的独创性。6、逐步理解和感受作品主题形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物 改进措施1、和幼儿一起收集废旧材料，让孩子们尝试利用身边的废旧 材料、物品来美化环境。2、教给幼儿一些音乐的乐理知识。3、加强对幼儿的节奏训练。4、给幼儿提供多种手工工具和材料。培养幼儿用折、剪、贴 等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。二、环境创设计划（一）指导思想：幼儿发展是在自己周围环境的积极相互作用中展开和实现的, 良好环境能促进幼儿身心健康发展，对孩子的认知具有一种良好 的刺激作用。环境
46、是幼儿的第三任老师，起着潜移默化的熏陶作 用。在上学期，我们创设了具有吸引力和趣味性的游戏环境和生 活环境，激发了幼儿参与游戏的愿望，使幼儿形成了良好的习惯， 充分发挥了环境的教育作用。本学期我们将结合班级课题及现行 课程，围绕主题，充分调动幼儿的积极性，共创设环境。（二）具体目标：1、环境的创设安全、卫生、整洁、有序、美观且富有童趣。2、环境创设能体现幼儿的年龄特点和教育性、时代性。3、让幼儿能积极参与到环境中来，萌发关心环境的感性和意 识，培养保护和创设环境的志向和能力。幼儿园中班班级工作计 划10一、班级情况分析：（一）上学期工作情况及其分析。1、通过小班一年的学习生活，幼儿的体质增强了
47、，出勤率提 高了。主要原因有：（1）认真制定幼儿体锻计划，科学合理地安排幼儿一日活动 内容，每天保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间和1小时 体育活动时间，在活动中能随时调整活动量，增强了幼儿的体质。（2） 一日活动中动静交替，并注意观察幼儿的情绪和状态, 发现幼儿身体状况有异常，能马上有效的处理，并及时通知家长。 平时能按时按量地给有病的孩子喂药。发现传染病，能及时向保 健老师汇报，并及时做好隔离、消毒工作，杜绝了传染病的蔓延 和传播。根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物。外出时先帮那 些易出汗的幼儿垫上毛巾，活动后进活动室，督促幼儿根据自己 的情况及时穿衣，避免了一冷一热后感冒。午睡时认真巡视，根 据孩子的情况增去被子，预防了孩子因着凉或出汗而引起的感冒。（3）不断加强对个别体弱幼儿的日常护理。经过一学期的努力，孩子们饭吃的多了，觉睡得香了，身体也越长越壮了。2、主题活动开展得比较顺利。主要原因有：(1)教师对主题思考较多，能根据纲要的精神，围绕相关内容，做好充分的准备。(2)随着年龄的增长，幼儿在好奇心的驱使下，积极地参与 到老师精心设计的各个环节。家园配合比较密切。通过各种途径 向家长宣传主题教育，让家长一起帮助幼儿收集和主题有关的资 料，使家长更深入地了解主题活动的开展，也能更