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1、用游戏进行英语字母教学武功县武功镇新兴小学段健随着现代文明的发展和进步，英语成为一种世界通用语言的事 实以及在现代信息传播中的重要作用已经被几乎所有的国人所认可。 英语不但是一种工具，更是一种思想。在现在的小学课程中，英语已 经占有举足轻重的位置。但是农村小学学生对于英语课的学习，常常 感到力不从心，兴趣不高。特别是初次接触英语课的小学三年级学生, 更是觉得英语枯燥难学，缺乏学习兴趣。鉴于此，我在英语课中用游 戏进行字母教学，有效地调动了学生学习的积极主动性，提高了教学 效率，达到了有效教学。下面就是我的具体做法，愿和大家交流。一、找朋友游戏英语字母有印刷体和书写体之分，为了检查学生对印刷体和
2、书 写体的大小写字母的熟悉程度，我设计了找朋友游戏。就是把每天所 学的几个字母的印刷体和书写体大小写，分别制成若干个卡片，分成 几组，发给每个学生每人一张，然后让学生把领到的卡片举到胸前， 互相看看，但不能读出声音来。最后由教师发出游戏开始的口令，让 学生在最短的时间里，以最快的速度找到三位持相同字母的朋友。这 一游戏有利于学生对印刷体和书写体字母的辨认和熟练程度。二、拼图游戏在字母教学中，经常碰到这样的问题，学生在书写英文字母时, 经常容易与汉语拼音混淆，如英文字母书写体n于汉语拼音n,英文 字母书写体d与汉语拼音d,还有j、h、i等。他们看似相像，但是 都有细微的差别。为了使学生能正确区分
3、，我设计了拼图游戏。课前 先将字母写在纸板上，每张都涂上颜色，然后按不同的形状将其剪成 两至三部分。剪时要注意，一张字母卡片剪去一部分后，就是汉语拼 音了。上课时让学生认真观察英文字母书写体与汉语拼音的异同点， 然后把与汉语拼音相似的那部分贴到黑板上，再让学生找出剪去的部 分拼成一个个英文字母。拼图游戏可以使学生意识到平时书写经常忽 略之处，极大的提高了字母书写正确率。三、点名答“到”游戏为了培养学生对字母的听音辨音能力，我设计了点名答“到” 的游戏。具体做法是，课堂上把所学的字母卡片若干个发给所有的学 生，一般保证每人一张。相同字母的卡片可以同时发给几名学生。然 后宣布游戏开始，教师读字母，
4、学生听到自己手中的字母时立即答 “到二等学生适应后还可以加快说的速度，出错者退出游戏，坚持 到最后的学生为优胜者。这种游戏可以使学生在轻松愉快的气氛中迅 速掌握字母的正确发音。四、猜字母游戏在复习巩固英语字母教学阶段，我设计了猜字母的游戏。教师 可以做出某个字母的发音口型，但不读出该字母，然后让学生根据口 型去猜。如果猜对了，就带领全班同学读一次这个字母。这样学生会 有一种成就感和自豪感，从而激发了他们的学习兴趣，使他们很快记 住了字母的发音口型特点。另外为了检查学生对字母的掌握程度，培 养他们的想象力和创造力，在字母教学过程中，我指名学生到讲台上 就某一个字母的特点做出一个姿势，然后让全班同
5、学去猜，或者指名 学生去猜，猜对的学生可以继续到讲台上为大家出题。小学生想象力 丰富、爱动、喜欢自我表现，因此，这种教学游戏能使枯燥的字母教 学变得生动有趣。五、字母接龙游戏在学完26个字母后，为了加强学生对字母顺序的掌握，我设计 了字母接龙的游戏。课堂上，我随机指名一位学生，让其读出一个或 者两个字母，按照座位顺序，后面的学生依照字母表里的字母排序， 一次读出一个或者两个紧邻的字母。如果不会说就继续往后轮，以此 类推。X Y Z完了就继续从A B C开始，这样循环往复。还可 以让学生倒着字母表的顺序(ZYXWVU)去做游戏。这个游戏 不但加强了学生对26个字母顺序的记忆，而且训练了学生对字母
6、的 快速反应能力。游戏是小学英语教学中的最常用的教学方法之一。字母教学游 戏改变了传统的、枯燥无味的课堂教学形式，根据小学生好胜、好强 的心理特征设计的教学游戏，充分调动了学生学习的积极性，活跃了 课堂气氛，达到了培养学生的想象力、观察力、注意力和创造力的教 学目标。有力的提升了课堂教学效果。版权声明：本文档适用所有相关企业或单位或个人，可应用于为一般企业和个人，您可自行下载自行使 用，文字表格可根据您实际情况而做进行随心更改，可删减或增加内容。本文档版权所有, 只可使用，不可售卖、传播、出租、分销、发布，禁止把作品纳入商标或服务标记，任何传 统媒体、商业公司等未经本人的授权许可，不得擅自转载、转贴、复制、使用作品。望遵守, 不便之处请见谅。请尊重他人的劳动成果，编辑者获得的劳动成果来之不易，谢谢配合！作 品可以让第三方单独付费或共享免费下载，如带来不便请谅解。本段为需去除文字，您可自 行删除。感谢您对此文档的下载使用。（以上有200多字的版权声明说明，您可删除）