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1、有关班主任年级工作总结模板汇总（15篇）有关班主任年级工作总结模板汇总（通用15篇）有关班主任年级工作总结模板汇总篇1班主任工作总结本学期我肩挑学校的重任，担任高一班班主 任工作。一学期以来我严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校 的工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工作，推行素 质教育，严格落实学校制定的“减负”措施，深入开展教学研究， 向课堂教学要质量。努力使学生在班内凝造成一种团结向上，爱 集体的风气。一.对学生进行思想品德教育充分利用班会，队会，早会对学生进行思想素质教育，如文 明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和目的教育，思品课 结合时速分析台海关系，对学生装进行爱国主义教
2、育，利用课余 时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任 教师建立了师生感情，从而方便了教师的教育工作的开展。二.班集体建设接手高一班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班 上的事务不关心，班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情 况不向老师汇报，同时也因为是被分在重点班，在心理上有种高 这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼 睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生 围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来 告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌 的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去 感染学
3、生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界, 要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要 付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为你得到的将是一 个美丽的世界！作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心， 不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。有关班主任年级工作总结模板汇总篇5本学期，本人担任初二（1）班的班主任工作。为了能够在新 的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本学期 工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学 生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在
4、思想上出现 了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如刘牛、唐华等学生常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框 的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。 作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重 新让学生进行学习规范，并体会遵守规范的重要，从思想上给学 生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、 课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同 学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育， 得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二 年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，
5、及时地 发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积 极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的 宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动 中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学 科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习 方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓 住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读 书报告会等活动，或者用跟部分学生谈心地方式，并结合语文学 科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以
6、及其 他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激 发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻 炼了学生的能力。第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方 法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级 管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到、 响铃后吵闹的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生 写出详细说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开 展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消 灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解 决。与此同时，积极同家
7、长联系，及时了解、掌握学生情况，共 同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方 法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及 时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理 教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的 手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种 活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自 由空间，积极提高学生的能力。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主； 学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急 躁，对于
8、学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生 还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优 异的成绩。有关班主任年级工作总结模板汇总篇6我自20年工作以来，一直担任班主任兼语文教学工作。现 任六年级（1）班班主任及六年级（1）班语文和六（1）、（2）品社 的教学。农村的班主任，工作琐碎而繁重，事无巨细，点点滴滴， 班主任都得操心。十多年的班主任工作使我认识到：班主任，对 家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家 长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以 为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。 十多年来，学生换了 一批又一批，而我
9、始终坚持着：一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培养我校是一所农村学校，学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄等， 这给我校的教育带来很大的影响。我总是把“爱孩子，就要为孩 子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的 人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日 久成命运。因此，我引导学生把握自己的命运，注重培养学生良 好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一 动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。学习 习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，在我的耐心帮助下，学生逐 渐告别了陋习，有了很大的变化，我是看在眼里，甜在心里。2、注重班干部的培养火车跑得快，全
10、靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身 示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我总是把选拔 和培养班干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体 育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生， 担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责， 大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理 体系。后来我们还一起制定班规班训，并且结合孩子们实际，一 同商量制定了我们的“班级量化考评”，从纪律、卫生、着装到 公物维护、值日学习表现、班级贡献等方面做了明确的要求。孩 子们在校期间，所有的表现一律“量化”，让孩子们的言行举止都有了标准。班级量化每周一统计，学期末
11、计算出学生和各小组 的成绩，对于表现优异的学生，在评选“文明学生”和“三好学 生”时有优先权，此举极大地调动了孩子们的积极性。后来，我们又在班级中实施了 “我的班级我参与，人人都是 班干部”和“学习小组化分工”，让每个孩子都参与到班级的日 常管理中来。现在，在我班大到纪律、学习、值日，小到门窗、灯 扇，甚至小刷子、拖把都有专人管理，真正实现了我的班级我做 主、我参与、我成长、我快乐的目标。3、注重班级文化建设良好的班级氛围，能更好地促进孩子们的行为习惯的养成， 为此，我每学期都会和孩子们一起商量主题，制定方案，并有班 干部统领完成。特别是上学期，实行新教育实验以来，我们又对 班级文化进行了升级
12、缔造完美教室，为此，我们在确定主题 后，又一起完成了班级展板和图书角的建设。现在走进我们的班 级，你会发现窗明地净桌齐，孩子们个个精神饱满，读书学习氛 围浓厚。二、爱在德育中教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每 一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。我经 常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女， 家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅遹 遢，而且学习比较散漫。于是，我除了关心学生的生活、学习外， 还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握 他们的思想动态，耐心地
13、引导他们不断提高思想觉悟。爱可以增 进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心 和上进心。在爱的基础上，我坚持以正面教育为主，开展理想前 途教育，做了大量耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。 班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生 的引路人。三、爱在自身要求中教师是教育者，也应当是学习者。只有不断学习，才能担当 起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我还 注重自身水平的提高，使自己的综合素养进一步提升。同时也注 重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则， 教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获
14、。通过努力，我班的学生在各项比赛取 得了一定的成绩：经典诵读、合唱比赛、演讲、书法、作文大赛、 趣味运动会等比赛中都获得了一等奖；在纪律、学习、卫生等方 面成绩突出，所带班级年年被评为“优秀班级体”。我自己也多次被校镇县评为“优秀班主任”，镇、县优秀教师，教学先进个 人，县教坛新星、教学能手，县优质课一等奖等。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管 理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己 还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路， 一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕 耘；不断学习，科学管理，不断创新,就一定能取得更大的成绩。有
15、关班主任年级工作总结模板汇总篇7在20-20学年度上学期本人担任五年级（九）班的班主 任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同 努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学 习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、 核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一）、深入了解学生，搞活课堂教学。本学期初我接任了五年级（九）的班主任工作，为了能很快 地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过 任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能 准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习能 力、学习状况有了比较详尽的
16、了解。在长期接触中，我了解到： 我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏 耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施， 尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学 生的学习兴趣，让他们集中精神听课。二）、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、 琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书 生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认 真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请 教同组的老师，力求把每件事处
17、理好。开学初，我与学生一起学 习小学生守则小学生日常行为规范及值周班长负责制， 组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用怎样当好 班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措 施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我 让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部 协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责 任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。三）、言传身教，培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本 舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使
18、学生把地上的纸捡起 来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡， 你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思 索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后， 我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上 有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同 学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对 这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品 行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块 纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。 全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了
19、启 发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生 真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班 会我能为班级做点什么。受到班会的号召，全班同学积极行动 起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的 开关都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、 满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人 的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感 到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被 评为“流动红旗”班。高在上的感觉，放不下心来学习。针对这些情况，我花了许多心 思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一份力。首先，与
20、学生起制定奖罚分明的班规，经常与学生接触交谈， 了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责 任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难， 有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的 威信在班内逐渐得以树立起来了。第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学 习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶 这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小 星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气, 这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使用越来越 多的同学敢于揭发和批评不良行为。第三，利用班会，集体外出活动
21、等时间开展各种活动提高学 生的积极性，如组织班级间的篮球比赛，并获得第一名，极大鼓 舞了学生的士气；利用班会开展成语接龙，提高学生学习中国语 言的兴趣。对学生进行心理教育，教育学生事要三思而后行，凡 事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的矛盾。坚持 每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限。 很快，老师和学生的距离很快就拉近了。现在高一班的风气在很四）、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多， 占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦， 成绩也较差，所以利用课间、政
22、教、休息时间找他们谈心，深入 细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助 他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式 提高他们的学习成绩。五）、注重对班主任工作的研究经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习 了魏书生老师的班主任工作漫谈和拿破伦希尔的成功学 两本书，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经 验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断 焕发新的活力和有新的起色。六）、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必 须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需 要
23、，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发 展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应 有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教 育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条 件。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在 着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生 沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进， 以提高自己的班级管理水平。有关班主任年级工作总结模板汇总篇8日复一日，年复一年。时光匆匆流过。又到了学期总结的时 候，回首本学期的工作，其中
24、有欢乐，有幸福，有收获；同时也有 汗水，困惑，不足。一年级学生刚入学，好多规矩都不懂，要有耐心，爱心，才 能较好，我自认为自己是一个有爱心的人，但难免缺少一些耐心， 所以我有时就刻意的控制自己的情绪，不让自己在孩子们面前乱 发脾气，做一个有修养，讲方法的老师。刚开始课上做小动作的， 左顾右看的，上课要上厕所的经常发生，这都需要一点点的规范。我觉得在规范学生上，以后仍需努力做好。学生的书写 要从细节上规范，每一笔一划认真的些，养成好习惯，狠抓平时 的做业，多组织写字比赛。阅读课落实得不到位，学生阅读能力 的培养不能光凭学校，家长起的作用更大，增进家校的沟通，让家长增强教育意识。评价体系不够完善，
25、用全面的评价辅助做好 教育教学工作，是以后努力地方向。工作中自我感觉成功的是，我重视每个孩子品质的教育，发 现班级有不和谐的事情发生，我能耐心地给孩子们讲道理，让他 们拥有一颗宽容的；让他们懂得知错能改还是好孩子，要学会勇 于承认错误，犯错是难免的，重要的是你如何去处理错误；当发 生矛盾后，不用我解决，矛盾能自动化解，我感到欣慰。我始终 坚信教学生先做好一个人，再去论我们的学习。通过努力，我们 班互帮互助的现象多了，矛盾少了。班里的小法官多了，好多事 情小法官替我解决了。每天到校后，那一声声“老师好！”让我拥有一天的好心情， 每一天毫无间短的问候，让我感到无比的幸福。“对不起” “没 关系”让
26、礼貌用语飘荡在校园的每一个角落，让每一个孩子都能 成为文明礼貌的宣传员，我们要继续传承下去。教学上，我需要学习的地方太多了，只有虚心，细心，耐心 地做好每一件事，让自己快速的成长起来，更好的做一个称职的， 令自己和家长满意的、幸福的教师。有关班主任年级工作总结模板汇总篇9一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下， 顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大, 不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化， 对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在 这个转折时期显得无所适从。怎样
27、让学生尽快适应这一变化，顺 利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生 尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏 激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快 的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个 孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过， 努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一 个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针 对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上 课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通 过这样的
28、锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激 励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注 意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后 进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是 就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一 定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并 且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好 的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学 习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家 的共同努
29、力，王帅有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但 就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子 已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着 现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现 在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫， 在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提 出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规 范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体 会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。 这表现在处理同学关系上，同学之间
30、有了矛盾，出言不逊，动辄 大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理 同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比 来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的 人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳 动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒 惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦 玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的 同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在 意他们的学习更注重他们的人品。二、主要收获和体会我觉得
31、当班主任应该做到以下几点：1、把微笑送给学生很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系 在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的 微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语： “谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩” 都会“下雨因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑。我 们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成 绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优 点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。 另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻
32、嘻地打招呼。于是只 要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄 悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着 脸边搔着头对我说：“还有一点点了。我还是笑着对他说：“等 一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之， 找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得 了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到 失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽 容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是 一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁 壮成长。2.把真情送给学生真诚关心和爱护学生，不
33、仅在思想上、学习上、生活上等给 予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生， 不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差 的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化， 不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同 学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个 温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家; 学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时注意天气情况，提醒 学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆 却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真
34、心回报。每每 读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈 心头。有关班主任年级工作总结模板汇总篇10我每天早晨5点半起床，6点整督促学生跑操，6点20上早 读，7点左右下课督促学生站队吃代，7点40学生吃完我开始吃 饭，8点预备上课，一个月80节两个班的语文课，还不包括辅导、 自习和培优补差兴趣小组活动。我还要写教案，写工作计划和总 结，大量表格和各项学校和上级机关派下来的活动和任务，处理 大量班级事务和学生纠纷我自己英语很差，我总想把英语补补，但一直抽不出时间， 作学生时总是想的挺好，以后上班了可以一边工作一边学习。真 就业后发现那只是我自己的一厢情愿。先不说有无学习的情绪和
35、心情。单是一天处理的杂事多的就让自己抽不出时间来。作为班主任，我总想，班主任的解放如何实现？怎么样才能 实现班级的自动化？我们学校领导经常说的口头禅就是“班主任 到位”。只要和学生沾边的事都是班主任的职责。各课老师遇到课上难管的学生也总是说去找你们班主任处理吧。当班主任一年 多，我发现自己变成了一剂万能药，哪疼了就能把我贴在哪，班 主任忙忙碌碌，就像一个救火队员一样。这种情况导致很多教师宁可多上课，或少拿工资也不愿当班 主任，原因就是班主任工作太烦琐，并且付出很大心血也很难立 杆见影看到成效。所以我认为，班主任的解放不能指望别人，而要我们自己给 自己“减负”，把自己从繁重的班级事务中解放出来。
36、以下是我的一点不成熟的思考和体会：(1)班主任很多事情不必事必躬亲，可以大胆放手交给学生 去干，别总怀疑他们干不好，像我们刚从学校毕业时不也当了老 师兼班主任了吗？学校领导怎么不怕我们“干不好”呢？所以要 充分给他们信任。铁肩膀是担子重压出来的。在我们班，班级日 常管理有值日班长，我不在班时他们就相当于班主任，行使班主 任的权利和职责。值日班长等班干部的人选在建班之初可以由班 主任指定，但是学生相互熟悉后一定要由他们自己选举产生。每周我们同时设一个值周班长，值日班长有做的不到位的地 方他们有批评纠正指挥权，在值日班长忙不过来时值周班长也可 以帮忙。他们相当于学校领导。学校大型文艺活动由宣传委员
37、负责；运动会由体育委员负责,连学校学费书费的收缴都由生活委员收齐直接交到财务室，我从 不插手。(2)班级人人有事做，事事有人做。我的班级，每天扫地、 洒水、桌子擦抹、物品摆放、课堂纪律、作业完成情况都有专人 负责承包。一个人分头承包一件或几件事情，他越干事，越为班 级服务，他不就越爱这个班级越有成就感吗？有人问，盗学生也 能为班级服务吗？也能呀，我们班的脏活累活大都由平时比较调 皮的孩子主动提出承包。这样，从孩子们的优点出发，主动承包 事务，这个班级就充满了生机与活力！(3)树立良好班风，培养学生享受学习的快乐。一个班级风 气的好坏至关重要。在建班之初，我通过班歌我们班的指定班歌 是刘欢唱的从
38、头再来,班训I 含泪播种的人一定含笑收获等 一系列活动很快把班级凝聚起来了。我告诉孩子，不管你学习的 目标是什么，是为了祖国，为了人民，还是为了父母，哪怕是为 了挣大钱娶美女都行，只要不危害社会，不影响他人，就是正当 的，没人能指责你。你一定要为了这个目标，不断努力坚持下去。班风的形成并不是一蹴而就的，要付出很多努力，在这里我 只举一些事例。(4)每当考试前我都会在班上列一张对手赛的表，我对我的 孩子们说，如果老师要求你们一步考试到前几名是不现实的，我大程度上已有了改善，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教 育。三.指导学生学习，提高学习效率和学习成绩进入高中学生由于处于青春情感期，所以情绪方
39、面很不稳定, 并有一种厌学的心理，而且由于高中知识与初中知识要求的差距, 男生对理科的理解力强，而女生对文科的领悟能力高，因此，在 学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减 分，小组内要互相帮助，想办法共同管理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。班主任工作是一件 任重而道远的工作，同时也一件育人工作，工作的对象决定其工 作的特点，需要我们更加细心，更加耐心去投入工作中。回顾这 一年来当班主任的工作，作为一名新的班主任，跟其他教师相比， 我发现自己在领班工作方面还欠缺艺术，还缺少经验。在新的学 期里，我将会投入更大的精力，积极向老班主任取经学习，争取 把高一班越带越好，使一班名
40、副其实。有关班主任年级工作总结模板汇总篇2一年的教育教学工作已接近尾声，在即将过去的一年里，我 担任六年级2班的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工 作，总结经验、吸取教训，本人特就一年的工作总结如下：一、政治表现方面要求大家这次考试以争取超过自己班级排名前一名的同学为目标, 大家有没有信心？学生齐声回答有。我发现，当把一个人目标定 的低一些让他们努努力就能够着，他会信心百倍去干。这样，在 班级就造成了你追我赶的良性循环，学风慢慢浓厚，班风自然也 正了。(5)我经常引导学生从一件很苦的事情中体会快乐。我经常 让他们在日记中写以“是享受”为题目的作文。学生有的写 谈吃苦是享受谈早上跑步是享受
41、谈作业多是享受谈 压力大是享受等，我总对学生说，一个人最大的快乐莫过于挑 战自我，从苦中感受快乐的人最幸福。我们班的学生每天都要用左手写小楷“学中求乐，苦中求乐， 享受学习，享受生活”当班主任这一年多来，我的班级管理不是越来越费劲，而是 越来越轻松了。我总是看到很多班主任每天忙忙碌碌，有干不完 的事情，管不完的学生，恨不得一天24小时坐在班上，结果自己 的一片好心学生并不领情，自己也给累病了。我常想，是不是一个事必躬亲的班主任就是一个优秀的班主 任？如果我们当班主任的不在学校或不常去班级班级仍能像我们 在时那样正常运转，真正的实现班级自动化管理，我们不是也能 腾出大量时间去观察于思考吗？所以班
42、主任的解放，只有我们教育工作者转变思想，大胆放 权，思想教育和班级制度相结合，才能使班级自动化运转，才能 真正实现自我的解放。有关班主任年级工作总结模板汇总篇11转眼间，我担任104中队辅导员已有一年了，这一年来感触 颇深，有太多的劳累，太多的辛酸，但也有几许收获，这一年走 来，让我深深地感觉到要使一个班级健康、有效地运行，成长， 这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具 备一定的组织管理能力和不断探索的精神。下面我结合自己的工 作实际，来谈一谈做班主任工作的一些体会。一、悉心投入，营造温馨和谐团队班集体，是学生健康成长的沃土。我把我的班级，看作是一 个大家庭，无论老师，还是学
43、生，都是这个家庭中的一员，要想 家庭兴旺，必须大家努力。首先，创设优化的管理环境，把学生 从受教育者转化成一个自我教育者，突出学生的中心地位，让学 生做班级的主人。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有 强大凝聚力的班集体。其次，充分发挥学生主体作用，构建民主 组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力 的同学担任班干部。这样，既减轻了我的负担，又锻炼了同学们 的能力。同时，班级里的每位学生都有相应的角色，如：桌长，负责排桌椅；板长，负责擦黑板，整理老师讲台；灯长，负责开关 灯；值日长，负责一整天的班级卫生和学习纪律等等。让每位学 生都有事干，真正成为班级的主人。在抓好班级管理
44、的同时，我 寓教于乐，不断开展丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展 示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每 个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体 逐步向和谐、团结、积极、向上的正气发展。二、方法得当，构建和谐师生关系前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊 重学生。”的确，尊重学生是建立和谐师生关系的基础。尊重学 生就意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学 生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自 信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。由于我班的“问 题学生“较多，我时常绞尽脑汁，尝试用不同的方法来教育，一
45、年下来，效果显著。心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴 望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进 行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方 面我除了采用上面的写纸头的方法，我还经常跟学生“说悄悄 话”。学生在日常学习、生活中总是搞一些“小动作”，或和同 学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学，或是作业少做，漏做，红领巾不戴，与同学发生小摩擦等等。如果当时老师马上点 名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，会大大伤害 他们的自尊心。如果是课堂上，也影响了大家上课，在课堂上发 现“情况”时，我会轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄 悄话“（这样做好吗？下次
46、能为老师而改正吗？）他们会会意地 点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他 们知道老师是在关心自己，尊重自己。如果是在课堂之余，发现 学生各方面的违纪现象或不和谐行为时，我会在他们的回家作业 本上或日记本上，悄悄聊上几句，委婉地指出他（她）的缺点，并 诚恳地指出今后努力的方向。实践证明，这种“悄悄话”的方式 真的很管用。学生也会很信任你，因此我也经常能收到孩子们夹 在作业本里跟我说的悄悄话。有向我反映班级情况的，有跟我说 心事的，请求我帮忙的，也有跟我说家庭趣事的。我不仅是他们 的老师，更是他们的朋友。我们的师生关系因“悄悄话”而变得 更加和谐。三、家校合力，共育合格健康人才有
47、句话说的好，学生的第一成长环境是家庭，第二成长环境 是学校。所以，学校与家庭结合好，才能真正教出好的学生。“家 校合力”使家庭教育和学校教育成为一个一致的过程，不仅表现 在二者在儿童培养目标上的一致，而且表现在家庭全方位的支持,学校尽全力帮助家长解决在教育子女过程中遇到的各种问题。班 主任只有用心与家长沟通，才能使家长信服，从而使自己的工作 达到事半功倍的效果；有了家长的积极配合，班主任的工作也才 能得心应手。家校联系能让家长融入到管理中来，形成一股教育 力量，能更好地协助班主任管理好学生，这种方法确实是一种有 效途径，是班主任工作的法宝。一学年的班主任工作繁琐而劳累，但经过这一学年，我与孩
48、子们共同成长了。班级的学习氛围更浓了，学生的学习习惯基本 养成了，懂事的孩子多了，调皮捣蛋也在不断减少了，成绩好的 多了，一股你争我赶得学习风气正在我班掀起。同时，我的班主 任工作也因他们而更丰富了。这一学年来，走过了疲惫，走过了 繁忙，相信以后的路会更坦然而实在。班主任的工作，千头万绪， 我也因为自身的原因和能力的有限，在工作中还存在着许多的不 足，我会更加努力，不求最好，但求更好。回顾一学期的工作，磕磕碰碰，事儿很多，再次反思沟通问 题。第一，与学生家长沟通，要选择适当的时间及地点。人人都 有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与 他交谈的适当时候。与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中 的情况，以便决定是否适合与家长交谈。第二，与家长沟通要善于倾听。多数班主任在约见家长时， 说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。情绪发泄完 了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来， 只好闷在心理，回去再拿孩子撒气。有时候多说不如少说，甚至 作个听众也不错！倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛， 二是便于我们从中捕捉信息。第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大 道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质， 教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲 究语言的艺术。多