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1、幼儿园关于力的科学教案5篇每个人在写教案的时候都是需要仔细对待的，教案在拟订的过程中, 大家肯定要考虑联系实际，以下是范文社我细心为您推举的幼儿园关 于力的科学教案最新5篇，供大家参考。幼儿园关于力的科学教案篇1一、活动目标：1 .能按要求连接管子，发觉管子的多种连接方法。2 .尝试绘制和使用管子组合连接线路图，了解线路图的作用。3 .体验操作活动的乐趣，并清晰地表达自己的想法。二、活动预备：接管子的模型（线路）结构框架、长短不一的各种管子、接头、记 录表。三、活动过程1 .提出问题，通过争论，探究解决问题的方法。2 .试验操作：按要求连接管子。（1）观看操作材料，了解连接要求：将分别的两个管
2、子连接在一 起，并能通过两个“花园。（2）幼儿两人一组连接管子。（3）幼儿沟通介绍，发觉管子的多种连接方法。3 .依据管子组合连接挨次绘制线路图。2、记录纸、记号笔，分类用的小篮子3个。活动过程1、幼儿自取小筐，观看树叶的形状特点，比较它们的不同之处,并相互说说自己的发觉。2、将树叶按品种进行分类，说说分类的理由。3、按树叶的颜色、品种或大小，如两种树叶交替排列等，在桌上 进行有规律的树叶排序活动，并在记录纸上记录自己的排列结果。4、老师鼓舞幼儿大胆创新排序形式，并准时将排列阅历共享给其 他的小伴侣，增加活动的挑战性。教学反思：在活动中，老师能依据幼儿的年龄特点和幼儿的爱好设计的尝试性, 操作
3、性和探究性比较强的科学学习活动。整个活动内容新奇，有创意， 组织的形式敏捷，能随机应变。而且，在教学活动中老师只是一个引 导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的仆 人。这次活动提高了幼儿的思维敏捷性，动手操作力量，同时也培育 了幼儿大胆探究，乐观尝试的学习态度。幼儿园关于力的科学教案篇5水果照相馆一课的主要内容是让同学熟悉苹果、桔子、香蕉、葡 萄、石榴等水果的名称、颜色、味道，教学过程中幼儿听的非常仔细， 在回答问题时也非常乐观勇跃，教学活动中幼儿们表达了对水果的宠 爱之情，整个活动中让同学拥有了宽松而又富有高涨热忱的说话的愉 悦氛围。活动目标：1、喜爱水果，能正确说出几种
4、常见水果的名称，并了解其典型特 征。2、熟悉几种比较特殊的水果，感知水果的多样性。活动预备1 .请每位幼儿带1-2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖 好。2 .各种水果的图片或照片若干。3 .各种水果的粘纸。4 .裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。活动过程：一 .了解水果的形状特征。L以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。2 .请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓舞幼儿 正确说出其名称，引导幼儿观看各种水果的典型特征。如：我们来看 看，*小伴侣带来的是什么水果?（苹果）和苹果娃娃问个好吧!苹果娃 娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍
5、 个照吧!（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）3 .向幼儿介绍几种比较特别的水果，如狮猴桃、芒果、椰子等，让 幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?（3弥猴桃）你们情愿 和它握握手吗?（感受猫猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）二.扮演水果娃娃。请幼儿选择自己喜爱的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜爱的水果, 拍一张“集体照。三为水果照片制作相框。1 .照片“冲印好（出示各种照片或图片）后，激发幼儿产生为水果制 作相框的愿望。2 .幼儿制作，老师个别辅导，提示幼儿粘贴时不要把水果盖上，只 装饰边缘。3 .把制作好的想矿布置在活动室墙面。（1）集体争论线路图的绘制方法。（2）幼儿依据本组管子的组
6、合连接挨次绘制线路图。（3）集中展现线路图，并验证是否正确。4 .试验操作：看线路图接管子。（1）幼儿交换线路图，并看图连接管子。（2）争论并小结：线路图的作用。5 .延长活动。幼儿园关于力的科学教案篇2教材分析?纸绳力气大是一节生成活动。中班孩子的奇怪心和探究爱好 开头增加，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探究，我们在科学 区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从 实践中发觉纸的特性和玩法。顺应纲要擅长发觉幼儿感爱好的 事物和偶发大事中所隐含的教育价值，把握教育的时机，供应适当的 引导的要求，纸绳力气大通过设疑、实践，激发幼儿探究科学 神秘的爱好，在反复试验、动手操作的
7、嬉戏中，让孩子们发觉卫生纸 里存在“纤维这一好玩的现象。孩子们在探究嬉戏中感受欢乐，获得 才智。目标预设1 .通过试验，萌发探究纸绳承受力的爱好。2 .大胆尝试，学习制作有力气的纸绳。3 .乐观合作，体验团结起来力气大的欢乐。重点、难点本活动重点是探究、感受纸绳的承重力。难点是学习制作有力气的纸绳。设计理念在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不断，引起了同伴的关注和 仿照。我把握契机，生成了科学活动纸绳力气大，鼓舞幼儿学习 做有力气的纸绳，并进行拎水桶的尝试，在嬉戏操作中感受纸绳力气 大。设计思路对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中 发觉。活动中，我选择了生活中最为常见的材
8、料卫生纸和水桶, 让孩子进行操作试验，把有关力的科学学问转化为孩子可亲自操作的 嬉戏（如撕面条竞赛、制作有力气的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎 两个水桶、合作用纸绳拎水桶等），依托幼儿熟识的、直观的材料， 让孩子在富有挑战的活动中感受生活中好玩的科学现象。活动预备正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。活动过程1 .玩“撕面条的嬉戏，激发幼儿爱好。（1）小伴侣们看，这是什么？（卫生纸）卫生纸可以干什么？（2）今日，我们用卫生纸来玩“撕面条的嬉戏，比一比，在规定的时 间里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧！（幼儿操作）听好哦，时间立刻就到了： 5、4、3、2、1,停!相互看看，谁撕 的面条
9、又快又多！(4)小结：有的小伴侣撕的面条许多，有的小伴侣撕的却很少。这是 为什么呢？让我们一起来找找卫生纸上藏着的小隐秘吧。2 .观看卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条。(1)请你们拿一张卫生纸看一看、找一找，发觉了吗?这一条一条线 就是卫生纸的纹路。试着用手摸一摸它的纹路，然后放回篮子里。(老 师巡察检查)好，谁来帮我找到这张卫生纸的纹路?画一画，根据这个方向撕 一撕。撕成又细又长的面条了吗?换个方向再试试，把上面的纹路撕 断。(3)出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不简单撕，横线方 向简单撕。(4)幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条。3 .玩“纸绳拎水桶的嬉戏，初步体验纸绳力气大。刚才我们用
10、卫生纸玩了撕面条嬉戏,我还想把它变成纸绳来玩嬉 戏呢，你们会把它变成纸绳吗?谁来试试?(请一幼儿示范)他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的?(先卷后拧)鼓舞幼儿做纸绳，尝试提水桶。(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗？(4)有人说可以，有人说不行以，究竟怎样，我们来试试吧！请小伴侣用刚才的方法将卫生纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。留意，手不能遇到桶。做好了就可以上来试一试了!将两边的水桶拎到中间。4 .争论纸绳的隐秘。(1)请拎起水桶纸绳没有断的小伴侣站这边，纸绳断了的小伴侣站那 边。(2)我给你们预备的是同样的卫生纸，为什么有的纸绳没有断，有的 纸绳却断了呢？拿两根松紧不同的纸绳引导幼
11、儿观看，查找缘由。什么缘由呢?大家争论一下。谁来说说？毕竟什么缘由呢?你们想不想知道其中的隐秘?(从两组幼儿手中 各拿一个纸绳)你们发觉了它们有什么不同？出示两根纸绳(一根没有断，一根断 的)。(6)我们试着按卷的方向撕一撕。断的纸绳撕一撕，怎样?这样做成的纸绳，看，1、2、3,纸绳断了。没有断的纸绳撕一撕，没有断。这样做成的纸绳怎样?不简单断。原来，简单撕的拧成纸绳就简单断，不简单撕的拧成纸绳就不简单 断。(7)现在你们会做有力气的纸绳了吗?谁来告知大家。(再次巩固)知道了这个隐秘，我们再来试一试。记住，找准方向，拧得越紧纸绳力气就越大。（9）和好伴侣拉一拉，看你的纸绳是不是够力气。假如纸绳
12、断了，赶 快找出缘由，重新做一个有力气的纸绳。（请幼儿用有力气的纸绳把 水桶拎到活动室的两边。）5 .尝试拎两桶水。小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行?谁来试试？（2）一幼儿用一根纸绳拎两桶水。（假如没断，说明纸绳力气大；假 如断了，说明什么?）小结：是啊，一根纸绳的力气有限，团结起来的纸绳力气会更大！6 .阅历拓展，玩“运水桶竞赛。老师介绍嬉戏规章：将幼儿分成两队，运水桶接力竞赛。可以增加难度一一合作运水桶。（找一个好伴侣，把两根纸绳变成一 根，两人合作运两桶水。）7 .活动延长。师：纸绳虽小，它的力气却很大!我们带它到外面去试一试，看看 能不能拎起比水桶更重的东西，好吗？带上你
13、的篮子，捡起地上的垃圾，拎起水桶，动身吧！幼儿园关于力的科学教案篇3活动目标：1、辨别生活中常常消失的声音。2、能用身边的物品制造声音。3、对生活中的声音产生深厚的爱好，激发喜爱生活的美妙情感。活动预备：1、进场音乐小松鼠进行曲，演奏音乐咕呱呱。2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。3、声音课件我来看一看活动过程：一、组织幼儿听音乐小松鼠进行曲。精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。1、师：请小伴侣们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什 么呢？2、老师播放课件生活中的各种声音，请幼儿宁静倾听、辨别。师：你们都听到了什么声音？和你身边的小
14、伴侣说一说。师：把你们听到的声音告知大家好吗？（个别幼儿回答）二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。1、老师：你们喜爱小动物吗？你最喜爱的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜爱的小动物名字。）师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？2、老师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的爱好。师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、 小山羊、小牛）它们是怎么叫的？我们学学看。师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小 蜜蜂、小鸟）师：请小伴侣学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时候，小鸟听到了
15、各种各样的 汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。老师小结：大自然是个奇异的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。三、感知生活中乐音和噪音。接下来请小伴侣听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同？你喜爱哪一种声音？1、老师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜爱这段音乐吗？听了以 后心里感觉怎么样？兴奋的时候我们怎么样表现？（播放娃娃的笑声）小结：我们把动听悦耳的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里 都比较兴奋，所以会快乐的笑起来。2、播放噪音：听了这段声音你又有什么感受？难过的时候我们的 脸怎么表现？小
16、结：把那种刺耳,难题的声音叫做噪声，我们大家都不喜爱噪声，听到噪声有时候会感觉紧急，可怕。小结：我们每天都会听到各种各样的声音，好听的声音我们听了心里兴奋，对我们身体有好处，好听的声音，我们多听听。四、幼儿探究老师四周物体的声音。小伴侣，现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西，请小伴 侣们跟着老师来，试一试它们能不能发出声音。幼儿自由选取易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，卡纸，探究不 同的声音。师：请你学一学它们的声音，你们喜爱这样的声音吗？怎样让它变 得更好听呢？师：请小伴侣拿好手中的东西，跟着老师有节奏的发出一些好听的 声音吧!（演奏歌曲咕呱呱）师：我们在教室里听到了这么多的声音，外面也有好多不同的声音 呢，我们一起去听听吧！活动延长：1、在音乐较供应更多的生活用品，让孩子们发觉更多不同的声音。2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜爱的歌曲和节奏乐。幼儿园关于力的科学教案篇4活动目标1、观看比较34种树叶形状特征的不同，并能依据树叶的不同特 征进行分类和排序。2、能按肯定特征或规律进行树叶分类和排序，进展比较性观看力 量。3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。4、进展幼儿的观看力、想象力。活动预备1、清洁好的白杨树叶、枫树叶、银杏树叶若干，混放在45个小筐内。