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1、一年级优差生辅导工作总结一年级优差生辅导工作总结经过一个学期的自身努力以及同伴间的相互帮忙帮忙，班级中不 管是学习较优秀的同学还是后进生都有属于他们各自的进步。优秀同学在班级中的影响是不行忽视的，在除成果之外，我们更 要在学习习惯、学习态度上赐予他们引导，利用他们的影响力去带动 更多人养成良好的学习习惯，从而形成良好的班级学习氛围。课堂学 问对这批同学来说可能还“吃不饱”，此时老师就可以针对他们进行 语文学问的拓展，刺激他们对阅读的新奇感以及学习语文的爱好，让 这批同学在解决问题的过程中，提高自己的数学学问与技能，训练自 己的语文思维力量，使语文学习逐步成为他们内化的一种行为。本学 期涌现出来
2、许多得力的小助手：司明道、苏雅琪、张坤、杨志豪、陈 飞扬、孔跃策等，这些孩子在我不在的时候成了班级的组织者，给我 减轻了好些负担，真棒！在后进生中，部分同学在学习上表现出了很强的自觉性，他们的 学习态度较好，有时遇到不会的难题会想了又想，改了又改，为一道 题会到你面前跑好几趟，这样的同学、这样的学习态度令人感动，不 管他们在学问方面把握得怎么样，在学习态度方面就值得确定。在课堂中，我尽量让这些同学有更多表现的机会。如遇到一些较 浅显的问题时，尽量让他们作答，对他们身上迸发出的闪光点准时加 以确定与表扬，鼓舞的作用往往比批判来得乐观得多。可以在他们的 同伴面前多对他们进行正面的评价，这样他们获得
3、的自信将会更大, 反过来，他们在接下来的学习活动中对自己的要求也会顺势提高，同 时也接受更多人的监督。在学习中，我比较重视他们对基础学问与基 本技能的把握，有了良好基础，才能更好地去提升。在作业批改中，他们的作业会及早批改，有时当面批改，那样他 们在学习上消失的问题可以尽早发觉，准时订正，使他们在每个学习 环节中做到稳扎稳打。对他们的辅导有时需要花更多的时间，这也是 及早批改他们的作业的缘由。在作业量上，我们可以敏捷处理，要求 他们在理解的基础上进行答题，而不能一味地求量不求质，以免影响 到他们对语文学习的信念。后进生的辅导中，我发觉跟踪的3位孩子呈现出不同的表现：赵 思雨越来越有自信，现在都
4、能达到班级平均水平;刘丽雅虽然胆子小, 但是家长对孩子的学习关注多了，孩子自己也渐渐把以前的学问补上 来了。这是好的方面，不尽如人意的是林朝阳，孩子的作业还是时常 不做，家长不够严厉，仍旧听之任之，不顾及老师的劝导，孩子现在 又回到班级末尾。对后进生的辅导中，我发觉家长的协作至关重要，假如家长不 协作工作，孩子的家校合作市归于零的。对后进生的了解不能仅停留在学习业绩上，更要关注他们的心理 状况，把握每个进展阶段的特征，预设可能消失的问题，要熟悉到对 他们的辅导可能会是一个长期、期间还会反复的过程。有时，在辅导 过程中遇到了瓶颈，自己难免心情浮躁，这是我需要有意识克制与改 进的地方，老师的心情很简单影响到同学，尤其面对着的是这样一批 正需乐观引导的同学。我们要更多地去了解他们、站在他们的位置思 索，信任他们，努力使他们的学习爱好、态度、自信等能朝着一个良 性循环中去，在信任他们的同时更要帮忙他们学会信任自己。文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。