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1、岳阳楼记教案（北师大九年级必修教案设计）古月一郎一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、把握文中重点文言词汇，理解文章大意；3、结合时代背景，体会范仲淹豁达的胸襟和远大的政治理想；4、背诵课文。二、教学重点1、结合时代背景，体会范仲淹豁达胸襟和远大理想；3、把握文中重点文言词汇，理解文章大意；2、有感情朗读并背诵课文。三、教学难点理解文中记叙、写景、抒情、谈论等表达方式的关系，品尝文章 写作特色。四、教具预备录音机、课文朗诵录音、卡片、小黑板，默写题每人一份。五、课时支配两课时六、教学程序第一课时一）导入激兴2/由江南三大名楼（黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼）“楼以文传”导入。二）检查预习1
2、5/1、朗读对抗赛：推举五名代表逐段朗读课文，其他同学从字音、节奏、流利程度 等方面评议，评出优胜者2名。2、听课文朗读录音，体会朗读节奏、语气，指导有感情朗读。3、译词抢答赛：卡片出示重点文言词汇，同学找出该字词的出处，并抢答该字词 的用法意思，回答又快又正确、人次最多的小组为优胜小组。4、评价预习状况，齐读课文，理解文章大意。三）小组自学10/1、小黑板出示自学要求小组合作，争论完成下列自学要求，预备竞赛检查本文综合运用记叙、写景、抒情、谈论等多种表达方式，按表 达方式本文可分为哪几个部分？翻译本文记叙部分，并说说在什么状况下作的这篇记。2、小组自学争论，师巡察点拨。四）竞赛检查18/1、
3、整体感悟分段赛：各小组代表说说自己分段结果并阐述缘由，评出分段正确、解释 合理的优胜者1名。（同学边答评，老师边板书）板书设计：岳阳楼记范仲淹一、（1）记叙：交代作记背景及缘由。二、（24）写景抒情：描写岳阳楼及其四周景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。三、(5)谈论：从迁客骚人不同的“览物之情”作进一步谈论, 抒发阔大胸襟和远大的政治理想。2、齐读课文，理解课文大意。3、记叙部分翻译赛：各小组代表翻译第一自然段，师生评议，评出翻译规范、大意正 确的优胜者1名，师简介时代背景。4、记叙部分背诵赛：同学默读第一自然段，看哪个同学最先背熟，嘉奖优胜者1名。5、竞赛小结，颁发奖品，布置背诵其它
4、几个部分。其次课时一)复习导入10/1、有感情朗读课文赛：同学自告奋勇有感情朗读课文片段，同 学评议，评出优胜者2名，齐读课文。2、背诵课文挑战赛，任选一名同学担当擂主，背诵课文，能背 多少背多少，其他同学攻擂，背诵比前一位同学多则攻擂胜利，为新 擂主，其他同学连续攻擂，直至无人攻擂或全部背熟则诞生总擂主。二)小组自学15/1、小黑板出示自学要求小组合作，争论完成下列自学题，预备竞赛检查绽开想象，描述所描绘的景物，并换位思索：此情此景你的心 情会怎样？和迁客骚人相同吗？“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为两 句中的“异”字，分别指什么内容？最终一段谈论，抒发了怎样的阔大胸襟和政治
5、理想？你怎样看 待这种忧乐观？2、小组自学争论，师巡察点拨。三）小组检查15/1、同学回答自学题，师生评议，评出优胜者2名。2、同学回答自学题，师生评议，评出优胜者1-2名。3、同学回答自学题，师生评议，评出优胜者-2名。4、名句默写赛：师发默写题，同学快速默写，评出默写又快又正确的优胜者3-5 名。四）课外扩展阅读、专题搜集5/1、竞赛总结，颁发奖品。2、引导课外阅读并做专题搜集（例搜集“滕王阁”诗文联，或其它古迹名胜诗文联）。附一：默写题1、文中写滕子京政绩的句子是、。2、文中运用对偶和借代手法写景的句子、；运用对偶和比方手法写景的句子是、o O3、对待生活中的物和事，我们应有、。的阔达胸怀。4、文中的“进亦忧”详细指：，“退亦忧”详细指：。5、本文表达阔大胸怀和远大政治理想的千古名句是：O岳阳楼记教案（北师大九年级必修教案设计）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。