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1、醉翁亭记三教案教学设计（苏教版九年级上册）醉翁亭记三教学目的及要求：1、总结全文，理解文章主旨。2、学习本文的艺术特色。3、完成课后练习。教学重点及难点：1、总结全文，理解文章主旨。2、学习本文的艺术特色。教学过程：一、一、背诵课文。二、逐段背诵。每段限定背诵时间，以强记。三、指导背诵，重点在引导同学从内容理解入手，尽量不死背。 如第一段，共11句话，分作三层来理解背诵。前4句放在一起背， 是由远而近写景（一句除外）；第5句至第9句放在一起背，这里写 作亭者，命名者，“醉翁”之号的由来。最终两句放在一起背，其他 段的背诵，先分一分层，将内容相关联的句子放在一起背,便于记忆。二、由同学自己边背边
2、理清文章脉络。(1)开头部分介绍了醉翁亭，包括两个连接得非常自然的层次： 前一层介绍亭的环境；后一层介绍亭名由来。(2)中间部分描写醉翁亭的景色，也可分两层：第1层写山间 朝暮、四季不同景色，先用“若夫” 一词领起，后接“朝而往，暮而 归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”第2层写人游琅珊山之乐，先 用“至于” 一词表示这一层的内容跟前一层是平列，然后依次写了滁 人游、太守宴、众宾饮和太守醉四项内容。(3)结尾部分也分两层，第1层写游人去，禽鸟乐；第2层写 太守乐其乐一与民同乐。这两层中间用“然而” 一词表示语意的转换。(4).贯穿全文的主线是：全文围绕“乐”这一主线绽开。三、本文的记叙、写景、抒
3、情是如何相结合的？以抒情贯穿于记叙写景之中。第1段写亭之概况，其次层写朝暮 图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。 景中到处有情，真是情景交融。四、本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈 句，本文还有一些千古传诵的名句，如“环滁皆山也”“醉翁之意不 在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴 涵。四、总结全文：1、用不同的虚词过渡，层次分明。2、写景、叙事、抒情相结合。3、语言精练美丽，流畅传情。五、完成课后练习。板书设计：醉翁亭记欧阳修醉景：山水、朝暮、四时以醉写乐太守醉醉人：滁人游，众宾欢乐中含悲醉情：与民同乐醉形象精练，融情入景文美我们醉句式敏捷，对散结合 情美韵律独特，回环往复刘如君醉翁亭记三 教案教学设计（苏教版九年级上册）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。