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1、菩萨蛮（小山重叠金明灭）教案教学设计菩萨蛮（小山重叠金明灭）导学案陈茵一、学习目标1、鉴赏诗歌2、感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的艺术风格二、相关学问链接1、花间词派：是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表， 以写男女相思离别为主要特征的词派。后蜀赵崇祚将温、韦等十八人 词编为花间集，故名。2、（1）两弯眉画远山青，一双眼明秋水润。-警世通言杜十娘怒沉百宝箱（2）都缘自有离恨，故画作远山长。-（宋）欧阳修诉衷情（3）也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。-(宋)阮阅眼儿媚(4)水是眼波横，山是眉峰聚。-(宋)王观卜算子(5)山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一点。一李乐薇我的空中楼阁3、(1)云鬓半偏新睡觉(
2、jue),花冠不整下堂来。-(唐)白居易长恨歌(2)有个女孩名叫婉君，明眸如水绿鬓如云。一琼瑶婉君(3)绿云扰扰，梳晓鬟也。一杜牧阿房宫赋(4)螺(qin)首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。-(诗经卫风硕人)三、诱思导学1、整体感知，在这首词中，塑造了一个怎样的人物形象?2、在这首词中，是如何来表现人物形象的？(详细分析)3、结合这首词，谈谈你对“绮丽香艳、婉约柔媚”这一风格的 熟悉。四、课堂检测1、词，又称（）（）等，滥觞于（），兴盛于（），主要有（）和 （）两个大的流派。2、温庭筠，字（），（）派之开山鼻祖，与（）并称“温李”。五、拓展阅读谒金门 冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手按
3、（ru6）红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。（1）试分析“皱”字的好处。（2）试比较本词与温词菩萨蛮的异同。菩萨蛮（小山重叠金明灭）教案陈茵学习目标：1、鉴赏诗歌2、感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格教学过程：（一）导入为什么要学习古典诗歌？明确：继承优秀的传统文化，提高自身的文学素养，“腹有诗书 气自华”，途径一鉴赏。（二）温庭筠，与李商隐并称“温李”，与韦庄并称“温韦”，花间词 的开山鼻祖，奠定了文人词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。（三）切入诗歌1、结合小注，自读。提示留意：一个词语有几种不同的注解,诗无达诂。以小注“小 山”为例，结合导学案二-2分析证明此处
4、理解为“眉”更好。2、齐读，整体感知内容（鉴赏第一步，参见导学案三T）,结合 词意给“女性”添加定语并作详细分析（指导同学完成）。贵族、漂亮、孤独整合答案：这首词刻画了漂亮而孤独的贵族女子形象。3、导学案三-2（先解析题目，明确这是考察对艺术手法的把握， 这也是鉴赏的其次步），争论完成。描写：肖像、动作（细节）、着装4、导学案三-3,试由同学自由分析体会。明确：所谓“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格，便是指诗歌内容多 以描绘女子闺中生活情态为主，带给人女性化的审美感受的特征。5、整合前边的分析过程及结果，形成一段完整的赏析文字，由 同学完成。（四）板书设计菩萨蛮温庭筠目标：1、鉴赏诗歌2、感知风格（五）作业：参见导学案与谒金门的比较阅读。:菩萨蛮（小山重叠金明灭）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。