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1、道山亭记（粤教版高二选修教案设计）一、教学目标1、把握以下文言词：为、之、以、属、然等2、理解本文正面描写与侧面描写相结合的写作特点，品尝本文 生动美丽的语言3、体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟二、教学难、重点理解本文正面描写与侧面描写相结合的写作特点课时支配：1课时教学过程一、导入新课略二、推动新课简介及背景1、通假字自粤之太末（粤，同“越”，越国）其城之内外皆涂（涂，通“途”，路途）2、多义词为其通路（给，介词）其地于闽为最平以广（是，动词为光禄卿、直昭文馆程公为是州（治理，动词）为亭于其处（建筑，动词）属予作文以记之（ZHU通“嘱”，嘱托）舟载者昼夜属于门庭（动词，集中，聚集）属以兵属蒙
2、恬（动词，托付，交付）诸侯皆属焉（动词，隶属）择然后可投步（代词，这样）吴广以为然（形容词，对，是）然成然之（动词，认为。是对的）然其四顾亦山也（连词，然而）洞然有水声（。的样子）3、活用词或侧径钩出于不测之溪（钩，名词作状语，像钩子一样弯曲）汉尝处其众江淮之间而虚其地（虚，使动用法，使。空）虽下贫必丰其居（丰，使动用法，使。华丽）三山者鼎趾立（鼎趾，名词作状语，像鼎足一样）故名之曰“道山之亭”（名，为动用法，为。命名）既新其城，又新其学（新，使动用法，使。新）4、特别句式（1）推断句闽，故隶周者也（者也，表着推断）福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。（也，表推断）（2）倒装句其路在闽者（定语
3、后置，应为“其在闽之路”） 为亭于其处（状语后置，应为“于其处为亭”） 可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山此师：第一段中为什么详细描写了当地居民行走于山路、水路的当 心翼翼？生：衬托出山水之险师：除了此处运用衬托手法之外，还有何处？生：还用汉朝迁徙越闽之民到江淮一带来侧面衬托其地之险要; 用当地居民和尚、道士所居之处的华丽来侧面点出当地人民的安居乐 业三、小结四、布置作业板书设计闽地行政区划演化闽地山水险恶其路之险其水之险侯官环境百姓生活安乐 百姓、僧道之居所建亭经过道山亭由来程公之旷达总述程师孟业绩及改任状况吴日妹道山亭记（粤教版高二选修教案设计）文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。