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1、中学德育工作实施方案指导思想我校德育与体艺工作要继续以中国特色思想为指导，以 核心价值观为统领，贯彻落实中小学德育工作指南和新 时代爱国主义教育实施纲要，坚持“立德树人”根本任务, 以提升学生核心素养为目标，逐步完善我校德育工作体系, 构建中小幼德育工作模式，着力推进“五育并举”和“体教 融合”，丰富德育与体艺活动内容，夯实德育与体艺活动载 体，拓展德育与体艺活动途径，优化德育与体艺活动环境， 全力提升德育与体艺教育工作水平，促进学生全面健康发展。我校制定了以下德育工作方案，在新学年实施。坚持“立德树人”根本任务，系统谋划我校德育与体艺工作，着力推进“五育并举”和“体教融合”的发展。工作 的落
2、实力度，根据疫情防控形势和要求，因时因地制宜，采 取灵活多样的工作措施，补短板强弱项，有力推动各项工作 落地见效。以“立德树人”为根本任务，以提升学生核心素 养为核心目标，促进学生全面健康发展，培养新时代中国特 色社会主义建设者和接班人。热爱祖国初步树立为人民服务 的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和 育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指 导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义 的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学 校教育的配合。（二）德育工作措施1 .进一步优化校内外育人环境。学校的环境对学生思想 品德有着替移默化的熏陶和影响，要
3、积极创造条件，让师生 在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发 挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、 广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。 我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。2 .开好校会、班会，组织好每周一升旗、周五周小结。 开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要 求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情 况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结 一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会活 动，使学生在班会活动中思想道德受到教育。每周星期一举 行升旗仪式，学校提出本周工作要求。星期五放学班主
4、任做 好班级周小结工作，对本班一周工作进行小结，表扬好的， 指出本周存在的问题，提出下周德育工作要求，提出改进措 施。3 .加大值日工作力度，行政、处室、教师三线值日，对 学生日常学习、生活、活动实行“精细化管理”，引导学生 养成良好的行为习惯；提高学生行规养成的自觉性。4 .切实加强教师的思想政治工作。教师肩负培养接班人 的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真 负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严 格要求自己，加强学习和思想道德修养，做到教书育人、言 传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治 学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进 行学
5、习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。 把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师 工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对 教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。5 .做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学 生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓 励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教 育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本 方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以 中学德育大纲规定的教育目标、要求、内容和中学生 守则、中学生日常行为规范为依据。6 .奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校
6、每学期开展 “校园之星”的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。7 .对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当 月“流动示范班级“，把班级量化分作为评定文明班级重要 依据之一。8 .进一步完善学校规章制度，并严格执行。9 .学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育精细 化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐 心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。10 .注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重 点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。中学德育工作实施方案一、指导思
7、想认真贯彻落实中学德育大纲、中小学德育工作规程, 切实加强和改进学校德育工作。以爱国教育为主旋律，以社 会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、 多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高 学生的政治、思想、道德和心理素质。加强学校德育的科学 研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路孑，不断提高 德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的一代新人而努力。德育内容、形式与实施途径中学德育是指对学生进行思政、道德和心理品质的教育。 它是学校教育中十分重要的内容，对青年学生健康成长起着 导向、推动和保证作用。因此，必须坚持德育首位的思想， 把德育当作全
8、面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教 育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心 理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途 径，使学校德育工作规范化、制度化。（一）常规教育1 .认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆 重的升旗仪式。结会形势教育、传统节日、重大纪念日及学 校大事等，安排好国旗下爱国教育系列讲话内容。2 .加强基础文明养成教育，认真贯彻落实中学生守则、 中学生日常行为规范和学生在校一日常规。继续推 行以定岗、定人、定时、定位、定要求为主要内容的“五定” 卫生包干区责任制，抓好“文明班级”、“文明宿舍”、“文 明学生”的考核评比，并将考核内容作为评选先
9、进班级的重 要内容。各班要对照规范和常规要求，分别制定出 阶段实施目标，使贯彻规范工作经常化、制度化。3 .继续推行校园文明监督岗值勤制度，让学生干部参与 校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。4 .组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生 的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣 传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。5 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选先进班 级、文明班级、三好学生标兵、三好学生、优秀学生十部、 优秀团干、优秀团员和文明学生的制度。利用校会、“五四” 表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学 风建设。6 .组织高一
10、年级学生进行军事训练和国防教育，锻炼学 生的作风、意志等品质，增强国防观念。（二）专题教育1 .结合重大节日、纪念日开展爱国教育、传统教育。如 清明时节，组织学生祭扫烈士墓，举行新团员在烈士纪念碑 前集体宣誓，进行传统教育。“五四”青年节，举行表彰大 会，校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情 感。国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座, 增强学生的信心和责任感。“一二九”举行专题报告会、 历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习，振兴中 华的志向。2 .结合集体教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日 学雷锋，9月10日“教师节”前后，团委、学生会围绕“心 中有集体、心中
11、有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富 有成效的青年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培 养集体精神。3 .结合“三五”普法，开展法制教育。根据“三五”普 法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、 法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉 性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会 上做一个好公民。（三）系列教育1 .继续对学生进行理想、勤奋、方法与成才系列教 育，通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织 社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道德 水平和意志行动水平，塑造其健全的人
12、格。2 .办好“业余团校”，组织优秀学生和进步青年定期上 团课，开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮 助学生了解团基本知识，认清当前形势和当代青年的历史责 任感，激发学生爱国的热情，增强社会责任感和历史使命感。 团委要指导各班团支部成立小组，并定期开展活动，提高学 生思政素质，在此基础上积极做好推荐优秀学生作的发展对 象的“推优”工作。（四）主渠道教育坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做 法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课 堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、 备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进 行努力：一是突出教材中显
13、性教育因素，二是挖掘教材中的 的隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结 合社会热点进行渗透，各科教师要努力提高教学艺术，不断 探讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国、社会、集体教 育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力 在潜移默化中给学生以春化雨式的教育。思政学科教师要发挥思政课的优势，坚持理论联系实际, 自觉地突出德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材、 时事政治和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进行 德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年学生形 成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象，学会运用 马列的立场、观点和方法分析问题、解决问题，提高辨
14、别思 维的能力。（五）心理健康教育1 .举办专题讲座结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理 问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理 健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理 卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强 承受挫折和适应环境的能力。2 .设立心理咨询室在普遍进行心理素质教育的同时，对少数学生在学习、 生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。通 过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关 系，提局情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的 应付策略，形成良好的人格。3 .成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部
15、分，也是提高德 育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题 讲座，教育经验交流会等，较为系统地土向家长传授心理教 育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育 方法，提高家庭教育水平。（六）社会实践教育利用班会、团会、业余团校或寒曾假，组织学生到传统 教育基地，如烈士陵园、纪念馆以及敬老院、汽车站、社区、 工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等，帮 助学生正确认识社会和人生，把书本知识与实践结合起来, 增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健 康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、 学
16、校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领 导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。1 .调查、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由政负责人、主管德育工作的行政干 部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任 组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、 充实领导小组成员，定期组织开展学习和研讨活动，健全落 实德育工作责任制，认真贯彻落实中学德育大纲和中 小学德育工作规程等文件精神，提高德育的实效性。2 .加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制度，做 到认真备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐 步实现班会、团会活动规范化
17、、系列化。加强对班主任的思 想理论和工作方法的培训，通过培训|、专题研讨、老带新等 措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要 加强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位 班主任都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一 个德育研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。3 .充分发挥共团青组织的作用。共青团要针对中学生的思想实际和身心特点，开展丰富 多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在 实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。学校团委要 切实加强自身的思想建设、组织建设和作风建设，加强对团总支、学生会和团支部工作的指导，发挥他们在学校德育工 作中
18、的积极作用。4 .积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组 的作用。加强对“三结合”教育协调小组的领导，每学年调整、 充实“三结合”小组成员。定期召开三结合小组会议，加强 对德育的研究，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努 力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。U!K德育工作管理与考核加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要 注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途 径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（平时） 考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考 核评估机制，努力使德育工作科学
19、化、规范化、正常化。针 对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：1 .抓计划的制定首先各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、 服务之中，并指导教研组、班务组、备课组、学生会、班级 团支部制定具体的德育活动计划。2 .抓计划的实施。 文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓 进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理 想、有道德、有文化、有纪律的公民。三、主要工作1 .加强宣传引领，营造浓厚氛围。深入推进“进教材， 进课堂，进头脑”活动，引导中小学生逐步领会新时代中国 特色思想的核心要义。组织中小学生通过
20、“知”“讲”“赛”“行”的实践体验活动，激发爱国热情。 继续推进新时代爱国主义教育实施纲要贯彻落实工作， 围绕“明理” “共情”“弘文”“力行”，实施立心铸魂、 笃志润德、青春告白、共情共鸣、固本培元、同频共振、激 情追梦、奋斗圆梦八项行动，弘扬爱国精神，培育家国情怀。 继续组织开展“中小学德育学堂” “青年大学习”学习教 育活动，学生思想道德意识不断提升发展。2 .优化工作措施，加强思政建设。成立中小幼思政课（德 育）一体化专家委员会，组织开展思政课集体备课研修活动。 成立中小学思政课教师工作室，推动思政课教师团队专业发 展。3 .强化主题实践，增强德育实效。紧扣“学生发展核心 素养“，深化
21、学生行为习惯养成教育，培养学生健康的生活 学习习惯和为人处世态度。聚焦“未成年人基本文明礼仪规 范”，深化“八礼四仪”教育实践活动，提高学生的思想道校长办公室根据各部门制定的德育内容，按月制定德育 活动安排表，并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执 行。各部门要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进 行。4 .抓工作的检查。教导处、团委要加强对德育工作的检查与评比，实行量 化管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查 由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结果。教导处、 团委要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育、宿舍管 理等进行抽查，按时评讲，促进各项工作的正常开展。5 .抓工
22、作总结。为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进 行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作成果汇报会, 交流德育工作经验。6 .抓评比表彰。各部门要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职 责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员 的指导、管理和监督，增强评比工作的透明度。教导处要做 好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核 结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，与各个 部门的整体工作评估结合起来，以此调动广大教职工教书育 人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开展。中学德育工作实施方案一、指导思想切实加强和改进学校德育工作，以爱国主义教育
23、为主旋 律，以社会要求与学生发展需要为契机，以学生习惯养成教 育、爱心孝道感恩教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、 多层次、全方位地开展德育活动，培养有理想、有道德、有 文明、有纪律的、合格的、优秀的初中毕业生。二、德育工作机构1 .德育工作领导组组长:XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX2 .德育工作办公室主任：XXX副主任:XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX及各班班主任3 .德育网络：课堂德育：教务处、教研组、备课组任课教师、学生 团德育：团支部、团员教师学生行政德育：校长（副校长）政教处年级组班主任学生自我德育：学生会班委会学生三、德育工作思
24、路及各年级德育工作重点1 .工作思路：以养成教育为重点，加强爱心、孝道、感恩教育，文明 礼貌教育，诚信教育传统教育，理想前途教育，团队精神教 育等，培养合格的、优秀的中学生。2 .各年级德育工作重点：初一、高一年级德育工作的主题是迈好中学第一步，做 一个合格的中学生。着重对学生进行养成教育和文明礼貌的 教育，集体主义教育，爱国主义教育。初二、高二年级德育工作主题是迈好青春第一步，德智 体全面发展。着重对学生进行高尚的品德和良好的心理品质 教育以及刻苦学习的教育。初三、高三年级德育工作的主题是听从祖国的召唤，做 合格的毕业生。着重对学生进行理想前途教育，法制教育, 热爱科学，追求真理的教育。四、
25、德育工作的主要内容及实施途径（一）习惯养成教育1 .组织师生认真学习贯彻落实毓英中学学生习惯养成 的基本要求，并适时要求、督促、检查、考核，使之进一 步规范。2 .分管领导、班主任要对学生的习惯养成适时要求、检查、考核。3 .团委要充分发挥团委会、学生会的功能，适时督促、 检查学生的习惯养成情况。4 .政教处要指导各年级的习惯养成教育。5 .值周组要对学生的习惯养成进行全面的检查、考核， 并量化上墙。（二）爱心、孝道、感恩教育1 .诵读、领悟新编24孝、孝经。2 .宣讲爱心、孝道、感恩的诗文。3 .要求学生在父母、长辈生日和三八节、父亲节、母亲 节、中秋节等节庆日子利用亲情电话表达孝心、敬意，
26、相互 勾通。4 .每期给父母写一封信，汇报自己的成长历程和理想、 希望，以利获得父母的支持、理解。5 .每期写一篇与此有关的作文，表达出学生的感恩之情, 学会献爱心。6 .每年举行一次爱心孝道感恩为主题的演讲比赛。（三）爱国主义、革传统教育1 .认真贯彻落实国旗法，坚持每周一举行升旗仪式， 坚持升旗献词和国旗下的讲话，站在国旗下，接受爱国主义 教育。2 .利用五四文艺汇演、十一国庆征文、一二九歌咏比赛 对学生进行爱国主义教育。3 .利用红军长征纪念、七一、八一对学生进行英雄主义 传统教育。4 .各班适时利用主题班会对学生进行爱国主义教育、传 统教育。（四）留守学生、特殊学生的管理和教育1 .建
27、立档案，做好调查研究。学校要建立留守学生、特 殊学生档案，并形成制度，全面掌握他们的现状和动太发展 情况。2 .充分发展广大教师对留守学生、特殊学生的教育管理 作用，采取谈心、结对子等形式，从心理上、生理上、学习 上、生活上对他们进行全方位的照顾和管理。3 .努力做好监护人工作，形成家庭学校共管合力。4 .加强对留守学生的专项知识教育，提高留守学生综合 素质，使其健康成长。（五）加强校园文化建设，进一步优化校内外育人环境1 .环境对学生有着潜移默化的熏陶和影响，要积极创造 条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生 活，充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。2 .利用黑板报
28、、艺术墙、广播、图书室等多种形式和专 用场所，创造良好的育人环境。3 .要充分发挥全校师生的积极性，使人人都成为德育工 作者，让学生时时、处处都能受到帮助教育，纠正自己的言 行。（六）加强法制教育、时政教育和安全教育1 .每期要举行两次法制教育，使学生知法、懂法、守法、 护法。2 .每期要举行两次时政讲座，对学生进行时政教育，激 发学生的爱国热情。3 .每逢节日、纪念日，政教处都要安排人员进行相应的 知识讲座和印发相关资料，适时进行慰育教育。4 .各班要按照团委的安排，适时办好主题板报。5 .要求各班配合安办、团委适时收缴管制刀具等违禁物 品，进行安全教育。（七）寝室内务管理1 .各班要组织学
29、生认真学习中学寝室管理制度、中 学班级量化考核细则，并适时指导学生整理内务。2 .新生军训期间，班主任要认真示范，确立骨干，指导 学生整理内务，且人人过关。3 .值周组依据班级量化考核细则，对各班进行量化 评比考核，并上墙。（A）综合素质评价各班要认真宣讲学生综合素质评价考核细则，政教 处、年级组要认真指导班主任对学生进行考核评价，且必须 严格按照文件进行考核评价。中学德育工作实施方案一、指导思想：根据相关文件精神，进一步贯彻落实“科文并举，立人 成材”的办学理念，开展我校“科文并举，立人成材“教育 的德育工作思路，通过“践行精神，促进学生人格发展的实 验研究”，探索“科文并举，立人成材”教育
30、的内容，方法 和途径，培养适应时代发展的莘格学子，提高教师的师德修 养和德育工作的专业化水平。实现我校创建实验性，示范性 高中的目标。二、目标：（一）总目标：通过教育实践，使学生夯实人生基础，懂得珍爱生命, 提高综合素养，发展个性特长，促进人格发展。成为科学与 人文并重，品德与才干俱佳，既有创新精神又有实践能力， 既有民族精神又有国际情怀的一代新人。懂得珍爱生命：学生懂得如何珍爱自己，尊重别人，懂 得正确处理个人与他人，个人与集体，个人与社会，个人与 自然的关系，养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有规范的 良好习惯，形成正确定生命观。综合素养：学生素质发展全面，科学与人文并重，品德 与才干俱佳，
31、既有创新精神又有实践能力，既有民族精神又 有国际情怀有协作精神，有较强的法制意识，积极进取。个性特长：强化“自理、自律、自主、合作”的学生个 性发展。健全人格：学生具有崇高国格，优良品格、良好性格、 健康体格。（二）年级德育分层目标：1 .高一年级德育目标：适应融入，规范行为，知晓两观，有责任感。高一年级以“适应融入”为主题，重点开展“生理、心 理、伦理”教育实践。学生有明确的学习和发展目标，能正 确认识自我，能尽快的适应高中生活并很好的融入集体，对 集体有正确的态度，养成良好学习习惯和行为习惯，熟知社 会主义的荣辱观的具体内容，学会对他人尊重和正确的人际 交往，对自己和集体有责任感。2 .高
32、二年级德育目标：热爱学习，人格发展，永不言败。高二年级以“健康人格”为主题，重点开展“心理、伦 理、法理”的教育实践。学生有良好的学习和发展目标的动 力，养成良好的遵纪守法习惯，形成正确的生命价值观和道 德信念，学会正确处理师生情、亲情、友情、人情、爱情, 能正确面对挫折，对家庭和学校有责任感。3 .高三年级德育目标：理性处世，具有两观，立志成材，报效祖国。高三年级以“成年责任”为主题，重点开展“心理、法 理”的教育实践。学生能将价值观、道德观和生命观整合为 自己的人生信仰，贯彻于日常的学习生活中，理性的关注生 活，关注社会，关注自然，积极进取，学会寻求自己最佳的 发展方向，立志成材，报效祖国
33、。二、德育内容:以课程设计理念组织各项教育活动构建九大德育课程（教育、引导）（1）主题班会系列化课程一一分年级确立活动目标、 活动主题。（每周班会）高一年级以“适应融入”为主题，为学生从初中到高中 的心理适应提供多方面的服务，帮助学生正确的认识自我。 对学生集中进行“如何迈好高中第一步、“我是谁”、“我的青春我的梦”、“我与美同行” “我与爱同行” “我 承诺一一” “学习的魅力”、“融入集体”、“竞争与合 作”、“自由与规范”等系列主题教育。高二年级以“健康人格”为主题，为学生形成正确的生 命价值观和道德信念，形成较强的自控能力、较强的责任感 提供帮助。对学生集中进行“健全人格”、“走进社会
34、大课 堂”、“做守法公民”、“审美与人格陶冶”、“环境保护” 等系列主题教育。高三年级以“成年责任”为主题，围绕学生步入成年所 面临的诸多严肃的人生课题，指出追求真理、积极向上、奉 献社会、报效祖国的正确航程。对学生集中进行“步入成 年”、“做具有国际化意识现代公民”、“人生考场的预 演”、“理想植根现实”等系列主题教育。（2）主题活动系列化课程一一德育常规工作（每月主题 性教育活动）。通过开学典礼，入团仪式，十八岁成人仪式，奖学金颁 发仪式，优秀班、优秀学生表彰，校园值周劳动等形式开展 养成教育、生命观教育、法制教育、安全教育、公德教育。8月份“军训、起始教育”，9月份“弘扬民族精神主 题月
35、活动、教师节、运动会”，10月份“爱国主义教育”， 3月份“学雷峰、绿化活动”，4月份“爱国卫生运动”，5 月份“红五月”，寒、暑假社会实践活动。（3）心理健康教育课程一一关注学生心理健康教育塑 造健全人格。（必修课和拓展课）组织教师参加进修、培训。在开设心理健康辅导必修课和活动课的基础上，再开设心理健康辅导讲座，开通学校心 理健康热线，关注心理问题学生，培养优良心理品质。德和文明素养。组织开展“学雷锋一一争做新时代好少 年” “国民礼仪”（开学第一课、开学典礼、升国旗仪式、 入队离队和入团仪式、成人礼、毕业典礼）“我们的节日”（元旦、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、二十四 节气）“爱我
36、中华”（五四、六一、七一、抗战胜利纪念日、 烈士纪念日、国庆节、一二-九）主题教育活动，引领广大 未成年人“系好人生第一粒扣子”，共筑民族复兴之梦。组 织开展“世界读书日”全民阅读活动，培养学生良好的阅读 习惯，推进书香校园建设。组织开展“世界环保日”主题教 育活动，推动绿色校园创建。组织开展劳动技能竞赛活动, 帮助学生树立劳动最光荣的思想意识，在实践中培养劳动意 识和劳动技能。依托红色教育基地和博物馆等场所组织中小 学师生积极开展校外实践活动。4 .丰富校园文化，促进身心发展。根据促进青少年健 康发展的实施方案，促进体教融合发展。以提升学生社团 与兴趣小组建设为目的，积极组织教师学生参加全县
37、中小学 第X届学生社团与兴趣小组活动展评活动，全县中小学音乐 舞蹈教师基本功大赛活动，全县第X届中学生田径运动会、 全县第X届中学生校园排球锦标赛、全县第X届校园篮球锦 标赛、全县第X届校园足球锦标赛、全县第X届教职工篮球 赛和全县中小学校园合唱比赛等活动。5 .加强班务实训，提升管理水平，班主任专业发展提供（4）重大纪念日教育系列课程一一根据形势，抓住契 机，结合实际，明确主题。（升旗仪式或班、团会）（5）社会实践活动系列课程一一社会考察，了解国情、 民情，志愿者服务，重在参与，坚持不懈。（社会实践活动 时间）高一学军、高二综合社会实践活动、高三主题社会调查。（6）校园文化活动系列课程生动活
38、泼、丰富多彩，学 生自主，形成机制。（课余时间、拓展课或班、团会）使体育节、艺术节、科技节、英语节、青春节、学生社 团、校刊、校广播站有机结合，围绕学校“立人教育”宗旨 开展活动。（7）珍爱生命、自救生存技能活动系列课程一一基本 技能，实在有效，形成传统。（必修课和拓展课）组织学生参加防暴、防身、防火、防盗、防风灾、防冰冻等演习。（8）各学科课程的德育题材的挖掘。（必修课）（9）校本德育课程形成我校德育特色。（拓展课）生命观教育教材，学生自我管理教材，同伴教育教材, 青春期教育教材。U!德育队伍建设及措施加强德育四支队伍建设，以班主任队伍的培养和学生自 主管理队伍的建设为重点，寻求培养模式的突
39、破。1 .班主任队伍经过三年优化调整，建立一支学科结构、 年龄分布合理，学习型、智慧型班主任队伍。措施：（1）班主任培训。（2）完善考核评价体系关注过 程、注重实效。（3）强化班主任常规工作要求。（4）班主任 工作与晋升、评优挂钩。（5）优秀班主任激励机制一一外出 考察学习。2 .培养一支有干劲、有激情、有初步班级管理经验，随 时能根据学校需要勇挑重任的准班主任队伍。五年教龄内青 年教师必须担任见习班主任。措施：（1）上岗培训。（2）准班主任常规工作要求落实 考核。（3）准班主任工作与晋升、评优挂钩。3 .探索以“同伴教育”的学生自主管理主体内化德育 模式，力求提高教育效果促进学生生动、主动、
40、自觉和可持 续的发展。措施：（1）建立学生工作干部或学生领袖的培养计划, 制定有效的学生干部培养方案。（2）通过岗位责任教育，培 养学生主体意识，提高学生的责任感。（3）学生“同伴教育” 自主管理组织建立完善。4 .构建“身正为范”人人都是德育工作者的教师队伍。五、构建德1.合力课、2.班主任、育实施网络，形成五大德育教育合力。团课。突出支部的核心作用。与任课老师的合力一一以班主任为核心的班集体建设团队。突出班主任的核心作用。3 .年级组、班主任、全校教职工的合力一一全校全员德 育。突出年级组长的核心作用。4 .学校、社会（有稳定的校外教育和实践基地）、家庭 教育的合力一一社区、家长学校互动教
41、育。突出学校的核心 作用。5 .同伴教育与学生自我教育的合力一一学生自主管理 建设网络（团委、学生会、级委会、班委会）。突出学生的 核心作用。六、创新德育评价机制：在原有学生评价、班主任评价、班集体评价、教师师德 考核等工作的基础上，重点创新符合“立人成材”教育的学 生发展和班主任发展的德育评价机制。1 .学生评价一一探索建立以“自我申报、分级考评（合 格、优秀、示范）、动态管理”为主要内容的自主发展性评 价系统，提高评价系统的激励性、发展性功能。2 .班主任评价一一关注班主任过程管理的细节，注重班 级管理的实效，兼顾班主任自身素质的提高，定性与定量相 结合，各处室部门评价与学生评价相结合，班
42、主任参与部分 项目考核，考核内容以清单式与班主任见面，建立班主任工 作发展性评价机制。3 .班集体评价一一以生命教育理念试行班级自主管理 模式：充分发挥学生的自主管理能力，培养学生的自我控制 和自我管理效能。4 .全员德育评价继续实行教师师德考核。使每位教师关 注每位学生的全面、健康发展。七、分阶段目标及措施：1 .根据“二期课改”理念及学校“科文并举，立人成材” 三年发展规划，修订德育工作制度，并组织学习培训。2 .在“科文并举，立人成材”教育课题的引领下，扎实 有效地推进课题研究工作，开发自编教材。3 .建立全员德育机制，切实提高教师课堂生命教学质量 观。4 .采用专家引领与分层培训等多种
43、途径加强全体教师， 骨干教师，班主任队伍的培训力度。5 .成立课题研究小组，以培养正确生命价值观，促进 学生人格健康发展实践研究课题为抓手，扎实有效开展学 校生命教育工作。6 .完善班主任考核评价机制。使考核起到促学习、促提 高的作用。7 .制定班级建设的实施方案，以“立人成材”的理念， 以课题研究的形式进行班级建设的实践研究。8 .建立社区教育联络网，完善家委会制度，制定并落实 家校工作计划。9 .确立德育课程体系，活动体系，评价体系。10 .以各种形式的活动为载体，加强学生的责任感和生 命价值观教育，使学生在实践活动中不断体验生命的意义和 精彩，培养责任感。n.形成班级个性化管理特色，积累
44、相关经验，在校内 开展班级个性化建设展示活动。12 .培养1-2名市、区级德育骨干教师。13 .落实家校工作计划，争创区先进家庭教育学校。14 .“立人教育”理念渗透于师生日常言行举止当中， 真正形成文明安全校园。15 .拥有一批在“立人教育”理念下班级建设特色班， 并有较丰富管理经验的班主任队伍。16 .出一本班级个性化建设、管理的经验论文集。中学德育工作实施方案一、指导思想：全面贯彻教育方针，认真贯彻落实相关文件精神，全面 实施未成年人思想道德建设，以贴近学生身心健康成长需要, 提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点, 进一步加强和改进我校德育工作，牢固树立“人人都是教育 主
45、角”、“以学生的发展为本”的德育理念，努力打造我校 “平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园、书香校园、 健康校园”，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建 我校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系, 形成良好的校风校貌。二、工作目标1 .围绕“让学生学会做人、学会学习”这个学校德育工 作总目标，在校风、班风和学风建设上要有新成效，在德育 队伍和德育网络建设上要有新举措，在德育教育活动组织上 要有新思路，在学校德育工作运行机制构建上要有新突破。2 .强化学校在德育工作中提出的“细节管理”理念，不 断完善和改进学校各项德育工作，提高学校德育工作的针对 性、实效性和科学性，推动学校教育
46、教学工作的全面进步。3 .全面开展校风学风建设活动，营造未成年人健康成长 的良好环境。4 .建立优美实用的德育网站，使之成为展示班主任、学 生的舞台。三、工作重点1 .狠抓安全教育，进一步完善和落实各项安全制度，加 强安全宣传与防范工作，强化师生的安全意识，提高学生的 自护自救能力，确保学期无一例重大安全事故发生。2 .积极推进学生成长导师制工作，在校学生违法犯罪率 控制为零。3 .切实开展文明礼仪教育活动，打造文明校园。4 .启动朗朗读书声，声声香满园工程，努力倡导“人人 爱看书，人人爱读书”的良好校园文化氛围，使“知书达理 好习惯”成为我校学生的鲜明个性特征。5 .抓好学生法制教育，提高学
47、生的法律意识。6 .关注学生的生命，认真开展青春期、人口理论、艾滋 病的预防、安全、禁毒、心理健康和违法犯罪等教育，倡导 师生尊重生命和关爱生命。7 .继续做好问题学生的帮教结对工作，完善学校问题学 生档案，使工作开展富有成效。8 .建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一 体的教育合作工作机制。（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境进一步健全德育领导小组，加强领导小组的工作责任心; 有阶段、有重点地实施既具有内化功能，又适合当前学生身 心发展的德育。开好讲座、搞好系列活动，强调德育实践环 节，提高工作的针对性与实效性。工作做到有计划、有落实、 有检查、有总结。1 .切实加强教师
48、职业道德建设。在未成年人思想道德建设中，学校是主阵地、主课堂、 主渠道，因此要切实加强教师的职业道德和职业精神教育， 在教师中广泛开展师德建设系列主题教育活动，引导教师热 爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引 导学生德、智、体、美全面发展。教师的举止言行、行为准 则，对学生健康成长，有着深远的影响。“学高为师，身正 为范”。教师不仅要有渊博的知识，而且要有高尚的道德； 不仅要教书，更要育人，并且要把育人放到首位。2 .高度重视班主任工作。在某种意义上说，班主任是一个教育基地，是一个动力 源，是一所德育学校。因此要采取措施鼓励和激发教师教书 育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性。引 导班