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1、中学德育工作实施方案一、指导思想我校德育与体艺工作要继续以中国特色思想为指导，以 核心价值观为统领，贯彻落实中小学德育工作指南和新 时代爱国主义教育实施纲要，坚持“立德树人”根本任务， 以提升学生核心素养为目标，逐步完善我校德育工作体系， 构建中小幼德育工作模式，着力推进“五育并举”和“体教 融合”，丰富德育与体艺活动内容，夯实德育与体艺活动载 体，拓展德育与体艺活动途径，优化德育与体艺活动环境， 全力提升德育与体艺教育工作水平，促进学生全面健康发展。 我校制定了以下德育工作方案，在新学年实施。二、德育目标坚持“立德树人”根本任务，系统谋划我校德育与体艺 工作，着力推进“五育并举”和“体教融合
2、”的发展。工作 的落实力度，根据疫情防控形势和要求，因时因地制宜，采 取灵活多样的工作措施，补短板强弱项，有力推动各项工作 落地见效。以“立德树人”为根本任务，以提升学生核心素 养为核心目标，促进学生全面健康发展，培养新时代中国特 色社会主义建设者和接班人。热爱祖国初步树立为人民服务 的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有良好的道德品质和 育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指 导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义 的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学 校教育的配合。（二）德育工作措施1 .进一步优化校内外育人环境。学校的环境对学生思想 品德有着替移
3、默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生 在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，要充分发 挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、 广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。 我校班班有学习园地，每两周由学生出一期。2 .开好校会、班会，组织好每周一升旗、周五周小结。 开学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要 求，学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情 况，提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结 一学期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会活 动，使学生在班会活动中思想道德受到教育。每周星期一举 行升旗仪式，学校提出本周工作
4、要求。星期五放学班主任做 好班级周小结工作，对本班一周工作进行小结，表扬好的， 指出本周存在的问题，提出下周德育工作要求，提出改进措 施。3 .加大值日工作力度，行政、处室、教师三线值日，对 学生日常学习、生活、活动实行“精细化管理”，引导学生 养成良好的行为习惯；提高学生行规养成的自觉性。4 .切实加强教师的思想政治工作。教师肩负培养接班人 的历史重任，必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真 负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严 格要求自己，加强学习和思想道德修养，做到教书育人、言 传身教、为人师表。开展教师职业道德教育，健全教师政治 学习制度。学校利用每周一例会和政治学习
5、时间组织教师进 行学习，总结一周工作情况，对下周德育工作提出具体要求。 把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容，作为评价教师 工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对 教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。5 .做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作对中学 生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定，鼓 励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查教 育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评定的基本 方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以 中学德育大纲规定的教育目标、要求、内容和中学生 守则、中学生日常行为规范为依据。6 .奖励与惩罚，表
6、扬与批评相结合。学校每学期开展 “校园之星”的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。7 .对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当 月“流动示范班级”，把班级量化分作为评定文明班级重要 依据之一。8 .进一步完善学校规章制度，并严格执行。9 .学校德育坚持正面教育为主的原则，实行“德育精细化管理”，促进学生行为规范的自学性行成，对学生进行耐心细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴行为,暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。10 .注意点面结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重 点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。中学德
7、育工作实施方案一、指导思想我校德育工作将以科学发展观为指导，以核心价值体系 为统领，以“创先争优”活动为契机，深入贯彻相关文件精 神，充分挖掘德育资源，切实加强德育工作的针对性、实效 性。全面贯彻教育方针，着力提升学校德育工作水平。二、工作目标以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点, 加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高教师的自身素质 和管理水平；牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工 作者”的观念，形成全员育人、全程育人的良好机制。坚持 以爱国主义教育为主线，强化学生行为规范养成教育，积极 探索、开拓创新学校德育工作，在巩固常规建设中彰显德育 特色，探求德育亮点，推进素质教育，推
8、动良好校风形成。三、工作要点.进一步完善德育机制，抓好德育队伍建设(1)首先，要注重班主任的选聘工作，由校长亲自把 关，政教处、教务处等职能部门参与，选择责任心强、教育 教学能力强的教师担任班主任，把好入口关。其次，进一步 修订完善XX中学班主任工作职责XX中学班主任工作考 核细则，使班主任的工作职责更加明确，“有法可依”， 走向制度化、规范化。再次，加强班主任的业务培训工作。 各年段每周举行一次班主任例会，年段长主持，政教处行政 人员分头参与，座谈讨论一周来本年段学生在纪律、学习等 各方面情况，发现优点，提出不足，班主任之间相互切磋, 互相借鉴，共享好的思路，好的做法，探讨解决问题的策略，
9、产生了很好的效果。学校每月举行一次班主任会议，把布置 工作、岗位培训、经验交流等融合在一起，对学校德育工作 的具体落实，提高班主任的班级管理水平和学生工作效果。 在举办班主任论坛德育征文比赛的基础上，鼓励班主任老师 积极撰写德育文章和课题申报，加强德育信息化建设。充分 利用本校网站资源，开发班主任微博群，利用网络开展教师 论坛、班级工作经验交流等。(2)加强健全班主任工作考核评估机制，严格落实班 主任管理制度，认真做好每一位班主任工作的年终考核奖罚 工作。在班主任津贴中设立工作考核奖；各年段认真组织评 选校级先进班级和先进班主任，作为学校优秀教师、先进教 育工作者评选的一个重要组成部分，择优选
10、送参加市级先进 评选。(3)提高师德水准，加强全员育人意识。要逐步健全 制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和 考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱 学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。重点抓 好年级、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类 德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强 化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教 书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德 育工作者，真正做到既教书又育人。1 .深入开展德育活动，突出校本德育特色、深化传统教 育内涵(1)爱国主义教育是学校德育工作主旋律。通过开展征 文活
11、动、板报评比、诗歌朗诵、主题班会、观看影视录像等 形式多样的活动，以增强师生爱国、爱乡、爱校的思想感情。 结合教师、中秋节、国庆节、清明节、端午节、劳动节等重 大节日以及校运会、读书节、科技文化艺术节等对学生进行 爱国爱乡教育、集体主义教育、传统教育、中华传统美德教 育。弘扬民族精神和时代精神，举办“弘扬民族精神”专题 教育月活动，引导青少年学生树立正确的人生观、价值观， 端正理想信念，提高思想品德素质。进一步激发学生的“爱 学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华 民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼 备、勇担重任”的精神。(2)充分利用校本资源，弘扬和培育民族精
12、神。把弘扬 XX精神作为载体，通过开设弘扬XX精神校本课程、组织参 观XX故居、清明节祭拜XX先生、举行征文比赛、组织报告 会等形式，用XX先生爱国重教、勤奋、诚信、质朴的具体 事迹进行富有特色的爱国主义教育、中华民族传统美德教育, 用XX先生爱国重教、乐于助人、诚实守信、勤奋质朴的具 体事例进行富有特色的民族精神教育。要把弘扬“XX精神” 与学校“爱心助学”活动结合起来，倡导全体师生为贫困生、 为灾区捐款捐物，培养同学们的爱心和社会责任感。2 .规范养成教育，不断强化寄宿生管理工作。(1)加强行为规范养成教育，确立每学期的第一个月为 “行为规范养成教育月”，以新学期全体学生进行训练为契 机，
13、建立健全课堂、考场、食堂、寝室等一系列行为准则， 要求学生统一着装，注重养成教育的过程性和阶段性训练， 在高一年试行基础上面向全校学生进行“星级评比”，加强 日常行为规范的评比，对学生仪表、卫生、两操、纪律、文 明行为等内容进行量化，评比组要坚持天天检查评比，定期 总结反馈，把教育与约束、自律与他律、行为方式的训练与 思想品质的培养有机结合起来，增进学生道德行为和个性和 谐发展。要进一步优化育人环境，建立激励机制，实行目标 导向，持之以恒地开展规范评比活动，继续把规范评比纳入 文明班级、文明学生的评比细则中，并作为考核班主任业绩 的重要内容。使养成教育的规范化、制度化，使学生在校内 处处受到熏
14、陶感染和潜移默化的教育，基础道德情感及行为 方式不断巩固和强化，文明素养不断提高。(2)加强住宿生的生活管理，努力为住宿生创设文明、 健康、高雅的宿舍文化。首先，进一步修订生管人员工作 职责，强化责任意识，细化工作要求，奠定规范化管理的 基础。在宿舍内务整理、卫生面貌、作息制度等方面对住宿 生进一步明确要求，提高住宿生的卫生意识、审美情趣和生 活质量；其次，通过文明宿舍的评比，使住宿生自觉地养成 良好的行为习惯，成员之间的文明素养相互促进，从而产生 情感的共鸣和理性的汇同，进而形成集体观念和协作精神。 再次，针对住宿生的实际特点，安排好生管人员双休日的值 班，明确值班人员职责要求和时间，使住宿
15、生的双休日生活 能得到有效指导，安全得到保证。3 .优化校园德育环境，完善学生自主管理体系.校园文化是学校发展的综合体现，一流的学校是由一流的校园文化支撑的。要充分发挥校园文化的教育功能。在 走廊、过道、墙壁上展示名人画像、警句格言；在每个教室 里，各班制定符合本班级特色的班训，以丰富的校园文化内 涵塑造人，用优美的环境和丰富的校园文化内涵，对同学进 行潜移默化的教育的手段，创设一种学生与学生之间，教师 与学生之间相互教育的氛围。1 .精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、 调动学生主动参与的校园文化活动，发挥艺术、体育、科技 等活动育人功能。通过学生广播台、文学社、书友会、英语 俱
16、乐部、国球协会等社团组织，开展各种形式的演讲会、辩 论赛、校园主持人大赛、影（视）评活动等；要结合相关学科 教学继续开展征文、知识竞赛、球赛、拔河赛、书画比赛、 小制作比赛等活动；继续抓好校合唱队、艺术团的训练工作; 抓好学校板报、专栏的内容更新工作，力求做到内容健康高 雅，富有教育意义。精心组织第XX届田径运动会、第XX届 科技文化艺术节、读书节活动。通过丰富多彩的校园文化活 动，丰富学生的课余生活。培养学生的集体主义观念，陶冶 学生情操，提高学生的审美修养和综合素质。2.加强学生干部的培训，充分发挥学生自主管理功能。 德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。 要通过各种渠道培养
17、大批优秀学生干部，引导广大学生参与 学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动 局面。如通过各类学生干部的培训，明确职责，增强责任感， 培养一批责任心强、能力强的学生干部队伍，积极配合学校 开展各项民主管理工作。积极开展有益的青年志愿者活动、 社区服务活动，使学生干部、学生自身自我管理的能力淋漓 尽致地发挥。5 .加强平安校园建设，深化心理健康教育(1)扎实做好安全教育和管理“标准化建设三年行动” 和“平安先行学校”创建工作，继续把安全教育和法制教育 作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教 育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、 班级活动课等进行教育，规
18、范学生的课间活动。通过学生自 我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生 不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生 的交通安全教育，定期进行安全疏散演练活动，教会学生的 遇险自救和简单的抢救知识，加强防范意识教育，创建安全 文明和谐的校园。要对教职工进行安全和法制教育思想的灌 输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活 学习中给学生们起到一种示范的作用。深入开展“普法”活 动，充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、 校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观 念，使学生知法、懂法、守法。(2)积极开展心理健康教育，做好特殊学生的心理帮扶 工
19、作。学校心理咨询室要进一步完善学校心理健康教育的方 法和手段，加强值班辅导咨询，要充分发挥兼职教师和调动 更多教师积极参与，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣 与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验 学习成功的乐趣。要进一步办好心育刊物和心理网站，并做 好个案的研究、资料的积累工作。要加强青春期教育，尤其 是要通过主题班会、座谈会引导学生正确交往，帮助学生认 识早恋的危害，消除学生对异性的神秘感，从而形成一种正 确的舆论和健康的环境，使学生各种朦胧的感情得到约束和 自制。同时，要对本班留守、单亲等家庭的学生及外宿生进 行摸底跟踪，关注这部分学生的学习和生活，加强教育引导。6 .健
20、全三位一体的德育工作网络，营造良好教育氛围重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步健全三位一 体的德育工作网络。利用校外德育教育基地，进一步形成德 育教育的合力。积极探索开展多种形式的夏令营、红色旅游、 参加社会实践活动，努力做到时间保证、内容丰富、及时考 评，提高活动的时效性、通过社会实践活动，继续深入开展 社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。 班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思 想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨 文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓 进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力，成为有理 想、有道德、有文化
21、、有纪律的公民。三、主要工作1 .加强宣传引领，营造浓厚氛围。深入推进“进教材， 进课堂，进头脑”活动，引导中小学生逐步领会新时代中国 特色思想的核心要义。组织中小学生通过 “知” “讲” “赛” “行”的实践体验活动，激发爱国热情。 继续推进新时代爱国主义教育实施纲要贯彻落实工作， 围绕“明理,，”共情,，”弘文,，”力行，实施立心铸魂、 笃志润德、青春告白、共情共鸣、固本培元、同频共振、激 情追梦、奋斗圆梦八项行动，弘扬爱国精神，培育家国情怀。 继续组织开展“中小学德育学堂” “青年大学习”学习教 育活动，学生思想道德意识不断提升发展。2 .优化工作措施，加强思政建设。成立中小幼思政课（德
22、 育）一体化专家委员会，组织开展思政课集体备课研修活动。 成立中小学思政课教师工作室，推动思政课教师团队专业发 展。3 .强化主题实践，增强德育实效。紧扣“学生发展核心 素养“，深化学生行为习惯养成教育，培养学生健康的生活 学习习惯和为人处世态度。聚焦“未成年人基本文明礼仪规 范”，深化“八礼四仪”教育实践活动，提高学生的思想道迹前行。坚持办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、 家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等 形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长 通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现, 邀请省内外知名家庭教育专家，到校给家长们做报告，进行
23、 面对面的交流，进一步更新家长们的育人观念和教育水平, 以达到家校联合的最大和谐。要特别重视单亲家庭、离异家 庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的 教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也 能想其他孩子一样健康成长。充分发挥学校家委会和关工委 的积极作用，健全机制，进一步加强与各级政府部门（包括 综治委、公安、消防）、各级关工委及各种社团的联系，共 同营造关心下一代健康成长的全方位、多角度的教育氛围。中学德育工作实施方案为深入贯彻落实相关文件精神，加强对中小学德育工作 的指导，切实将关于中小学德育工作的要求落细落小落实, 着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰
24、富、常态 开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、 实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育 工作格局，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定中学德育工作方案。一、指导思想把中小学德育工作指南作为提升学校德育水平的主 要抓手，以开展好理想信念教育、核心价值观教育、中华优 秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不 断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。二、基本原则（一）坚持正确方向。全面贯彻教育方针，坚持办学方 向，牢牢把握中小学思政和德育工作主导权。（二）坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规 律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实
25、践、 情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感 染力和针对性、实效性。（三）坚持协同配合，全员性原则。发挥学校主导作用， 引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、 成长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调 一致的育人合力。（四）坚持常态开展，坚持性原则。推进德育工作制度 化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融 入到学校各项日常工作中。坚持性原则，体现在某一项德育 活动上必须持之以恒、一抓到底；体现在德育内容上，必须 要保持各年龄段之间的有机衔接、系统连贯；体现在德育工 作者身上，则是一种工作品质，尤其在面对品德培养过程中 的艰巨性与反复性，应具
26、有意志力和使命感。二、德育目标培养学生爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识, 教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传 统文化、社会先进文化，增强中国特色道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握核心价值观 的深刻内涵和实践要求，养成良好道德品质、法治意识和行 为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核 心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基 础。教育和引导学生热爱祖国、热爱人民，认同中华文化, 继承传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范, 树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健 康发展的途径和方法，养成热爱劳
27、动、自主自立、意志坚强 的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创 新等良好品质。、德育内容（一）理想信念教育。加强中国历史特别是近现代史教 育、文化教育、中国特色宣传教育、中国梦主题宣传教育、 时事政策教育，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大 复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对政认同、 情感认同、价值认同。（二）核心价值观教育。把核心价值观融入国民教育全 过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展 爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、 法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握 富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理
28、 解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉 遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将 社会主义核心价值观内化于心、外化于行。（三）中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社 会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化, 大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引 导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神 内涵,增强文化自觉和文化自信。（四）生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育, 开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学 生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育 活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊
29、 重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、 低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。（五）心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会 学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应 社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、 应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的 心态和良好的个性心理品质。五、实施途径和要求（一）课程育人充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细 化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学 全过程。1 .严格落实德育课程。按照义务教育课程方案和标准, 上好道德与法治、思政课，落实课时，不得减少课时或挪作
30、它用。要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内 涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学 方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。2 .发挥其它课程德育功能。要根据不同年级和不同课程 特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机 融入到各门课程教学中。语文、历史、地理等课要利用课程 中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教 育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的 引导。数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科 学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能 力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。 音乐、
31、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康 体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。外语课要加 强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。3 .综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、 动手实践和合作交流能力的培养。4 .用好地方和学校课程。结合我镇是历史悠久的文化古 镇，有享誉全国的特产山药，我校的校本课程是良好的切入 点，引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和 发展成就，利于培养学生爱家乡的感情。5 .统筹安排地方和学校课程。开展法治教育、廉洁教育、 反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳 动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。依据学校办学理念
32、，结合文明校园创建活动，因地制宜 开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化 积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为 育人场所。（二）文化育人1 .优化校园环境。学校校园建筑、设施、布置、景色要 安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一石专一石都体现 教育的引导和熏陶。2 .定期定时升旗。建好共青团、少先队活动室。积极建 设校图书馆（室）、广播室、学校标志性景观，为学生提供 德育教育的场所和设施。3 .学校、教室在明显位置张贴核心价值观24字。教室正前上方有国旗标识。4 .充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化 建设，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。5 .
33、营造文化氛围。凝练学校办学理念，加强校风教风学 风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。设计符合 教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、 校歌、校旗等并进行教育展示。6 .创建校报、校刊进行宣传教育。可设计体现学校文化 特色的校服。7 .建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、 班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。8 .推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目， 调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、 中学生每天课外阅读至少1小时。9 .建设网络文化。积极建设校园绿色网络，开发网络德 育资源，搭建校园网站、论坛、信箱、微信群、QQ群等网上 宣传交流
34、平台，通过网络开展主题班（队）会、家校互动等 活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有 害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的 校园网络文化。（三）活动育人精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、 吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以 积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和 行为习惯。L开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、 中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日 历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统 节日的体验感和文化感。2 .利用柩树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国 庆节等重大节庆
35、日集中开展爱国、民族团结、热爱劳动、尊 师重教、爱护环境等主题教育活动。3 .利用学雷锋纪念日、建军纪念日、九一八纪念日等重 要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、 禁毒日等主题日，设计开展相关主题教育活动。4 .开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣, 发挥思政引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校 特色和学生个性展示相结合。5 .严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应 当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行 升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗 下讲话等活动。入团、入队要举行仪式活动。举办入学仪式、 毕业仪式、成人仪式等有特
36、殊意义的仪式活动。6 .开展校园节（会）活动。举办丰富多彩、寓教于乐的 校园节（会）活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活， 磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。学校每学年至 少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可自主开发 校园节活动，做好活动方案和应急预案。7 .开展团、队活动。加强学校团委对学生会组织、学生 社团的指导管理。明确中学团委对初中少先队工作的领导职 责，健全初中团队衔接机制。发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体 育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团。学校要 创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。 结合各学科课程教学内容及办学特色，
37、充分利用课后时间组 织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新 学生课后服务途径。（四）实践育人要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每 学期至少安排一次，开展有益于学生身心发展的实践活动， 不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。1 .开展各类主题实践。利用故居、祠堂和牌坊等校外活 动场所，开展不同主题的实践活动。2 .利用纪念地、烈士陵园（墓）等开展传统教育。利用 法院、检察院、公安机关等开展法治教育。利用交通队、消防队、等开展安全教育。利用我镇的敬老院、养老院，开展 关爱老人教育。3 .加强劳动实践。在学校日常运行中渗透劳动教育，积 极组织学生参与校园卫生保洁、绿
38、化美化，普及校园种柩。 教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整 理房间等力所能及的家务劳动。4 .开展学雷锋志愿服务。要广泛开展与学生年龄、智力 相适应的志愿服务活动。发挥本校团组织、少先队组织的作 用，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作。 做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案, 加强学生志愿服务先进典型宣传。（五）管理育人要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中 小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之 中。1.完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度, 规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制 度规范。制定防治学生
39、欺凌和暴力工作制度,健全应急处置预案,建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。会同相关部门 建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的 不法行为依法严肃惩处。德和文明素养。组织开展“学雷锋一一争做新时代好少 年” “国民礼仪”（开学第一课、开学典礼、升国旗仪式、 入队离队和入团仪式、成人礼、毕业典礼）“我们的节日”（元旦、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、二十四 节气）“爱我中华”（五四、六一、七一、抗战胜利纪念日、 烈士纪念日、国庆节、一二-九）主题教育活动，引领广大 未成年人“系好人生第一粒扣子”，共筑民族复兴之梦。组 织开展“世界读书日”全民阅读活动，培养学生良好的阅读 习
40、惯，推进书香校园建设。组织开展“世界环保日”主题教 育活动，推动绿色校园创建。组织开展劳动技能竞赛活动, 帮助学生树立劳动最光荣的思想意识，在实践中培养劳动意 识和劳动技能。依托红色教育基地和博物馆等场所组织中小 学师生积极开展校外实践活动。4 .丰富校园文化，促进身心发展。根据促进青少年健 康发展的实施方案，促进体教融合发展。以提升学生社团 与兴趣小组建设为目的，积极组织教师学生参加全县中小学 第X届学生社团与兴趣小组活动展评活动，全县中小学音乐 舞蹈教师基本功大赛活动，全县第X届中学生田径运动会、 全县第X届中学生校园排球锦标赛、全县第X届校园篮球锦 标赛、全县第X届校园足球锦标赛、全县第
41、X届教职工篮球 赛和全县中小学校园合唱比赛等活动。5 .加强班务实训提升管理水平，班主任专业发展提供2 .明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确 学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高 全员育人的自觉性.班主任要全面了解学生，加强班集体管 理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学 生家长的沟通联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做 好班级德育工作。3 .加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干 和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四 有“好教师.实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教 师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评
42、 优奖励的首要标准。4 .细化学生行为规范。落实中小学生守则，鼓励结 合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教 育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要 求。5 .关爱特殊群体。要加强对经济困难家庭子女、单亲家 庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守 儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注 其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导 学生心理、人格积极健康发展。（六）协同育人要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作, 引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的 良好社会氛围。1 .加强家庭教育指导。要建立健全家庭教育
43、工作机制, 统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、 家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容, 及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取 家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教 育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。2 .构建社会共育机制。要主动联系本地宣传、综治、公 安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等 部门、组织，注重发挥机关和企事业单位领导干部、专家学 者以及老干部、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方 联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净 化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。六、德育管理（一）成立
44、德育领导小组，加强领导组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX及各班主任（二）全面构建学校、家庭、社会三结合的德育网络学校要主动加强与村居、家庭的联系，使三方教育互为 补充、形成合力。要重点加强学校（教师）与家长的联系, 指导好家长学校、家长委员会的工作。要正确引导家庭教育, 通过家长学校、家长开放日、家访等多种形式，引导家长树 立正确的人才观、质量观和择业观，掌握科学教育子女的方 法。要高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主义教育基 地和社区教育的作用，利用社会德育资源，组织开展富有吸 引力的校外德育活动。（三）建立教师对（以班主任为主）学生、家长对学生、 学生对学
45、生的德育评价机制，并完善学生多元评价。制定科学完善的中小学生思想品德评定方案，学校为学 生建立成长档案。建立学校、家庭和学生本人共同参与的评 价机制，做到定性评价与定量评价相结合、过程评价与终结 评价相结合。切实从实际出发，针对不同学段、不同年龄、 不同对象的特点，做出科学的、切合实际的评价。（四）加强对班级德育工作的评价。学校领导和政教处 要加强对班级和班主任的评价工作，以促进班级德育工作不 断改善。班级德育条件包括班级德育目标、班级德育组织、 班级德育环境；班级德育过程包括班级常规管理、班级德育 活动和班级专题教育；班级德育效果包括班风班纪、学生个 体面貌和班级特色。制度引领和保障。组织开
46、展班主任读书写作交流活动，营造 浓厚的专业成长氛围。成立校级班主任工作室（每学段各1 个），为班主任专业成长搭建平台。参加中小学幼儿园班主 任专业能力大赛暨主题论坛活动，在实践中促进班主任成长。 组织开展先进班集体、优秀学生和优秀德育工作者评选活动, 选树和培养班级工作先进典型。6 .加强团队建设，激发组织活力，推进团队组织标准化 和规范化建设工作。强化团队组织负责人第一责任人制度， 持续推进“青年大学习”“红领巾爱学习”活动，参学率达 到100%。以团史、队史和团队礼仪为重点，组织开展入团入 队教育。举行团日、队日主题教育活动，发展一批新团员和 新队员。举行少先队活动课观摩活动，积极选派辅导
47、员参加 少先队活动课展示活动。强化团委书记、少工委主任和大队 辅导员主体责任，强力推动团校和“动感中队”创建活动。 强化学校管理责任，规范学雷锋志愿服务队工作，有效提升 学雷锋志愿服务效益。成立少先队大队辅导员和团支部书记 工作室，开展团队工作研修活动，培养团队干部。组织开展 团队工作评选表彰活动。7 .强化心理服务，保障身心健康。全校教师认真研读中 小学生心理健康管理工作的实施办法，全方位加强和规范 心理健康教育工作，保障学生身心健康。加强对心理健康教 育的督导检查，规范心理健康教育课的开设和团体辅导活动 与心理咨询服务活动的开展。开展中小学生心理测评和筛查, 确立重点服务学生对象，开展跟踪
48、服务。参加全县中小学心 理健康教育教师专业能力提升交流研讨活动。选派中小学心 理健康教育教师参加省市培训和教育年会。组织中小学申报 省标准化心理咨询（辅导）室及心理健康教育特色校，并指 导做好评估验收工作。8 .创新活动方式，提升关爱质量。学习关于加强新时 代关心下一代工作委员会工作的实施方案，加强我校工委 工作。规范留守儿童之家建设，提升留守儿童之家的关爱能 力。创新活动方式，丰富留守儿童的课余生活，营造家校同 一的的环境氛围。建立结对关爱机制，有效开展留守儿童关 爱志愿服务活动。9 .发挥能动作用，形成家校合力。加强督导检查，规范 家长学校建设，提升家长学校的工作水平。依托家长学校， 开办
49、“家长讲堂”，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭 教育能力。创新家长会方式，有针对性的和家长协商共建个 性化的育人方案，引领学生健康成长。拓宽家校沟通渠道， 发挥家访、家长开放日、家长接待日、致家长公开信等的桥 梁作用，和家长建立直接互通式的育人机制。发挥家长委员 会的作用，调动广大家长的社会资源，组织家长志愿者走进 学校，开展各类服务活动。10 .优化创城措施，提高测评质量。认真研读教育系 统20XX年创建全国文明城市工作实施方案和20XX年教 育系统未成年人思想道德建设工作实施方案。组织实施并 完成20XX年教育系统创城工作各项任务。完成20XX年教育 系统创城测评材料收集整理与上报工作。统筹协调