《《雨霖铃》教案(苏教版高一必修) 教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雨霖铃》教案(苏教版高一必修) 教案教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、雨霖铃教案（苏教版高一必修）教案教学设计设计思想雨霖铃这首词抒情颜色特别之浓，假如赏析时用语贫乏琐碎, 那么诗情就会打大折扣，如温水（也可能是冷水）泡茶，或没有完全 泡开，或完全没有泡开。因此，用诗一般的语言来赏析此文成了最佳 选择。以“诗”解词，情味不减，能更好地走进文本，走进心灵；同 时能更好地培育同学的诗情，促进同学学以致用，以点带面，融会贯 穿。详细操作就是依据文本内容，紧抓教学重点，对教学任务进行合 理分工，自主探究。教学目标1、体会浓浓的离愁。2.理解情景交融、虚实相济的写法。教学方法自主探究，以“诗”解词。教学时数1课时教学流程一、激趣导入媒体上说周杰伦走到哪里都能刮起一阵龙卷风
2、，足见周杰伦影响 之大。可是早在北宋时期，有位词人，他创作的很多作品不仅当时广 为传唱，而且流传至今已近千年。他在当时的影响，有言为证：“凡 有井水饮处皆能歌柳词”。大家能依据这句话猜出他是谁吗？二、整体感知，把握情感1 .自读两遍，初步感知2 .提示：长亭，靠近城市的长亭往往是古人送别的地方。念， 想到。3 .再读一遍，找出主旨句。明确：多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节。4 .诵读指导：节奏缓慢，语调低沉。5 .播放课文录音。6 .同学仿照诵读。7 .找出写“离别”情景的句子和写“清秋节”的句子。明确：都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无 语凝噎。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇
3、。去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。三、以“诗”解词，体会深情1 . “一切景语皆情语”，请体会景中之情。要求：充分发挥联想和想象，用诗一般美丽而深情的语言加以渲 染。2 .同学从中任选一句加以鉴赏，写在草稿纸上。3 .依据所选对象分组进行探究、沟通、争论。4 .在争论基础上，组内合作完成一篇精致的赏析文字，以便全 班沟通。5 .成果展现，老师点评。6 .老师下水：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。赏析：一声声，一遍遍，秋蝉嘶鸣，缠绵哀怨。面对长亭，天色 将晚，天涯的落日像哭红的泪眼，布满无限眷恋，一点一点，正依依 不舍地挨下山去。骤雨刚过，叶尖上的水珠敲打着干枯的树
4、叶，其声 如泣如诉，点点滴滴，是离人泪。“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语 凝噎。”赏析：桌上的酒食，尝着似土和泥。未饮先醉，心内成灰。眼中 泪，杯中酒，蓄着的是忧，咽下的是愁，正值难舍难分之时，艄公催 行；离愁越来越浓，感情之弦越绷越紧，最终情不自禁地握住对方的 手，流泪眼望流泪眼，断肠人对断肠人，千言万语，涌上心头，哽在 喉间，哀思欲绝。去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。赏析：行行重行行，与君生别离。离愁渐远渐无穷，如千里烟波， 浩渺无边，如楚天清秋，万里宽阔。无边的离愁像暮霭一样，沉沉地 压在心头，久久挥之不去。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。赏析：从前是“月上柳梢头，人约黄昏后”；而今风景依稀，佳 人何在？冷风吹来，心头一颤，酒醒愁未醒，立刻生出“人面不知何 处去，杨柳照旧笑晨风”的悲凉。7 .总结艺术特色情景交融；虚实相济（抓住“念”字）四、余音绕梁1 .播放毛宁的晚秋。2 .课后请大家再次发挥自己的聪慧才智，想象一下柳永走后， 那位女子的生活情景，并以与君别离后为题，借鉴课文情景交融 的写法，写一篇抒情散文或者抒情诗。雨霖铃教案（苏教版高一必修）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。