《《云南的歌会》教学设计 (人教版八年级选修) 教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《云南的歌会》教学设计 (人教版八年级选修) 教案教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、云南的歌会教学设计（人教版八年级选修）教案 教学设计湖北省松滋市田家炳试验中学 伍学明【有用教案】K创意说明H这是一篇极富情趣的散文，生活的美妙，人生的美妙从抒情的笔 调中汩汩流淌。教学中以“美”贯穿，在同学听读、自由读、研读、 美读等多种朗读形式中，引导同学去发觉美，感受美。重点通过对文 中重要词语和句段的揣摩，领会文中美丽的意境，感受浓郁的民间文 化气息。K教学步骤I一、导入在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在 一起，即兴唱歌，相互问答，嬉戏传情。那种古老的歌会形式，蕴涵 着浓郁的民间文化气息。今日，让我们一起走进云南的歌会，去 感受那里的民风民俗。二、初读课文，整体感
2、受“美”1、老师播放示范朗读磁带，同学循声低和，积累词语：明确：下列词语的音意：蹲踞酬和熹微淳朴即物起兴 引经据典悠游拘束 龙吟凤啰2、同学自由朗读课文，感受云南歌会淳朴自然的特点，并概括 课文内容：明确：课文主要写了三种不同场合听到的民歌演唱，展现了云南 浓浓的民族风情。三、深化研读，文中探寻“美”1、同学自由诵读课文，探究：在“歌会”的大标题下，课文写 了哪三种不同场合听到的民歌演唱？想一想，这三种场合在内容和写 法上有什么不同？明确：这三种场合分别是：山野对唱、山路漫歌、山寨传歌。“山野对唱”是才情智力的大比拼，主要写唱歌人。“山路漫歌”是即兴的自由唱歌，着力描写的是唱歌人所处的美丽环境
3、。“山寨传歌”是一次民歌的大展览，重在写唱歌的场面。2、请三个同学朗读文中三个场合的描写片断，其他同学凝思想 象，思索：云南歌会有何特点和魅力?为什么对云南的歌会感爱好？明确：云南的歌会淳朴自然，气概壮丽，融自然、人生、社会于 一体，散发着泥土的气息，泥土的芳香，有浓郁的地方颜色。借写云南歌会，传达了他对自然、对人、对艺术的品尝和鉴赏。 生活的美妙、人生的美妙从抒情的笔调中汩汩而出。四、美读细节，赏析品尝“美”1、找出你感觉最美的文字，用一小段文字解说自己所感受到的 美：例：“那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手走过江米 酒担子边解口渴去了。”浓墨重彩，工笔描绘，表现出年轻妇女的才 情美。“
4、这条路得通过些果树林不论唱什么，都布满一种淳朴的本 色美。”在这里，为读者画出一幅布满自然情趣的山野风光，山花烂 漫，山鸟齐唱，与“赶马女孩的唱歌”交相应和，互为辉映，交织成 一片动人的山野田园交响曲。“声音虽极其温顺，合起来却如一片松涛原来熟人真不少。” 写唱法，写唱的场面，写唱的人，在娓娓而谈的笔墨中，尽显山寨之风俗，表现出山寨的民风美、人情美。2、屏幕显示下面两段文字，比较一下两段文字在写法上有什么 不同。这种女人在昆明四周村子中多的是。性情开朗活泼，劳动 手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身 毛蓝衣布裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡 下特有的
5、绣花透空鞋，油光光辫发盘在头上。 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿 水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼, 到处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不发愁, 从不动气。（边城沈从文）明确：第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，的态度隐含在字 里行间。这段文字犹如人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细 致，如在眼前。其次段着力描写人物的神韵气度，流露出剧烈的情感倾向。为了 写出人物内在的精神风貌，运用了比方、拟人等手法，意在写出人物 空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。五、延长拓展，课外发觉美课文中写道”或见景生情，即物起兴，用各种
6、丰富譬喻，竞赛机 灵才能。或用提问题方法，等待对方解答。或互嘲互赞，随事押韵,循环无端。”这段文字为我们介绍了云南民歌几种不同的对唱方式。 请同学们收集一些民歌民谣，看看它们各属哪个类别。老师亦可向同学介绍一些。例：蓝花花属于见景生情、即物 起兴类，猜调属于问答类。【备选创意】K创意说明H采纳活动教学法，引导同学与文本、文中人物、进行沟通，三次 对话，从内容到意境再到艺术手法，在层层深化的赏玩品尝中，悟得 文章之内涵，习得写作之技巧。K教学步骤1一、导入播放云南风土人情片，酝酿气氛。二、与文本对话，领会内容之美对话内容可以是：课文重要记叙了哪些歌会形式呢？文中三个片 段在描写时是否各有侧重呢？三、与人物对话，感受人情之美对话内容可以是：年轻妇女，你是怎样击败对手的，击败后的感 觉如何？赶马女孩子，在山路上唱歌的感受怎么样？村民们，你们为 什么要进行“金满斗会”呢？老前辈，怎么这么大年纪了，还有唱歌 的热忱？四、与对话，鉴赏艺术之美对话内容可以是：是如何把文章写得这样富有情趣的？最喜爱哪 段文字，为什么？在文中究竟抒发了一种什么样的情感？云南的歌会教学设计（人教版八年级选修）教案教学设计文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。