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1、2023-2024学年度第一学期统编版七年级道德与法治上册教学工作计划*、指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发 展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念， 积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作 用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差 方案，切实把教学质量提高。二、学情分析：从初步摸底的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第 一次接触开卷考试，能力可能会显得有较大差距，对开卷考试的适应性也可能会 比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,
2、应加强能力素质教学， 努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实 处。三、教学目标：课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、 过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他 人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主 义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领 域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。四、教学重难点学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务, 也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重
3、要的意义。五、教学措施1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思 想品德的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究 活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励 学生大胆发言，结合自身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。六、教学进度周次日期教学内容备注19. 1-9. 329. 4-9. 1039. 11-9. 1749. 18-9. 2459. 25-10. 1610. 2-10.8710. 9-10. 15810. 16-10. 22910. 23-10. 291010. 30-11.51111.6-11. 121211. 13-11. 1913141512.4-12. 101612. 11-12. 171712. 18-12.241812. 25-12.31191. 1-1.7201.8-1. 14211. 15-1.21