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1、部编版一年级语文上册第一单元达标检测卷基础百花园（35分）一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“一一”标出并改正。（4分）畲（di）役期（jid）妻时（shG）阿高族（cdng）背痛（sbng）私童（shil）分跤（shuGi）衣裳（shdng）照椀（li）摸打Si） 二、选择恰当的字，打。（3分）（厉历）声（糊湖）涂飘（杨扬）（结洁）白爱（带戴）（炼练）习 三、为加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（3分）【装】穿着的衣物；打扮，用服饰使人改变原来的外貌；假作，故意做作。1.特务化装成游击队员混进了革命队伍。（）2,那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（）3.我和小王以前是同学
2、，可前天见到他时，他却假装不认识我。 四、正确书写词语。（5分）五、选词填空。（3分）ydn lishdu bihudng yddd bankudng fenghu xidng1 .（ ）的祖国啊，您的儿女想念您!2 .同学们向（ ）的老师问好。3 .这就是我们（ ）的小学，一所边疆的小学。六、把词语补充完整，并按规律仿写词语。（9分）是：，O ”39 .荀子中告诫我们与人相处时要注意言辞的句子是:“40 .在本学期中，我们认识了 的列宁,的司马光，的赵一曼，的白 求恩，他们的精神和品质值得我们学习。41 .自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和， ”的宁静闲适；在叶
3、绍翁眼中，秋是 “，江上秋风动客情”的思乡情切；在苏轼眼中，秋是 “一年好景君须记，”的鼓励劝勉。42 .课文中让人敬佩的人物有：不懂就问的,善解人意的, 机智救出落水同伴的，把手术台当作阵地、忘我工作的 o43 .本学期我们学习了许多描写风景的诗句，如，“, ”描写了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；“ ，”描写了西湖晴天和雨 天的美丽景色；，”描 写了洞庭湖上月光和水色交融，湖面风平浪静的情景。44 .许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“”告诉我们， 要像爱自己一样去关爱他人。“ ，暖于布帛；，深于矛戟”告诉我们，跟别人说话要注意分寸，不能恶语伤 人。45.搭船的鸟一文为我们描绘了一只
4、、的翠鸟, 让我们感受到了翠鸟的可爱；灰雀一文体现了列宁的， 以及男孩的；父亲、树林和鸟一文则表达了的主题。46 .学了本学期的课文后，我最想去的地方是,因为那里 ;我最敬佩的人是，因为他 ；我最喜欢的童话故事是, 因为47 .乡下的奶奶总爱说：“天大地大，大不过一个理字。”这句话让我想起 一句俗语：，48 .诗中有壮美的山河。李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：“楚江开，至此回。”杜牧游于山间，写下了这样的佳句：“停车 坐爱枫林晚，49 . “众皆弃去，光 击瓮,水迸，“展示了司马光的沉着冷静、聪明机智；“，暖于布帛；，深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。50 .祖国，我爱您，爱您
5、”天门中断楚江开， 的波澜壮阔；爱您“,潭面无风镜未磨”的和谐淡雅; 爱您“仁者爱人，”的文明礼仪；爱您 “，轻舟已过万重山”的洒脱飘逸；爱您“数不清的红松、 白桦、栋树几百里连成一片，就像”的美丽！参考答案1 . 一年好景君须记2 .寒山石径斜 生处有人家3 .枫树枫叶飘哇飘哇秋天的凉爽4 .二人同心其利断金5 .意欲捕鸣蝉6.万古胜负在于理7.泰山移8.霜叶红于二月花9.江上秋风动客情叶绍翁夜书所见10乐于助人善良宽厚11 .停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花12 .一年好景君须记最是橙黄橘绿时13 .灯不拨不亮理不辩不明14 .二人同心其利断金15 .三个臭皮匠人心齐二人同心16 .命运悲惨乐
6、于帮助他人在牛肚子里旅行17 .灯不拨不亮18 .无理寸步难行19 .霜叶红于二月花20 . 一年好景君须记21 .停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花22 .一时强弱在于力万古胜负在于理23 . 一个好汉三个帮24 .银杏树一把把小扇子夏天的炎热25 .灯不拨不亮26 . 一个好汉三个帮27 .碧水东流至此回李白在古代流经楚地的长江中下游部分河段28 .停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花29 .戏于庭足跌没水中弃去儿得活口小肚大30 .金黄色金色果树我碰人们31 .众弃去光持石水得活32 .人心齐泰山移33 .与人善言伤人以言34 .天门中断楚江开 碧水东流至此回35 .水光敝潮晴方好山色空蒙雨亦奇36
7、 .颜料炎热37 .水光敝涌晴方好山色空蒙雨亦奇38 .荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝39 .与人善言暖于布帛伤人以言深于矛戟40 .示例：善解人意 沉着、机智关心战士胜过关心自己工作负责、无私奉献41 .潭面无风镜未磨萧萧梧叶送寒声最是橙黄橘绿时42 .孙中山列宁司马光白求恩大夫43 .天门中断楚江开碧水东流至此回水光敝涌晴方好山色空蒙雨亦奇 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨44 .爱人若爱其身与人善言伤人以言45 .外形漂亮动作敏捷善解人意诚实天真人与自然和谐相处46 .示例：西沙群岛风景优美、物产丰富司马光机智勇敢、沉着冷静总 也倒不了的老屋老屋乐于助人、无私奉献47 .有理走遍天下无理寸步
8、难行48 .天门中断碧水东流霜叶红于二月花49 .持石破之儿得活与人善言伤人以言50 .碧水东流至此回湖光秋月两相和有礼者敬人两岸猿声啼不住绿色的 海洋第一单元达标检测卷一、ji： cGng shdng aijia chang shang di二、扬J 洁J 厉J 戴J 练J 糊J三、1.2.3.四、艳丽打扮绒球猜想狂风手臂荒野早晨能够互相五、1.亲爱2.敬爱3.可爱六、1.头脑头发牙爪心胆示例：举手投足指手画脚2 .面耳手脚眼手口舌示例：眉清目秀腰酸背痛七、1. D 2. A 3. C 4. B八、1.校园生活友爱团结上课下课3 .泰戈尔新月集花儿孩子孩子和妈妈4 .不懂的问题挨打5 .动静
9、天真烂漫意欲捕鸣蝉忽然闭口立6 .示例：我的爱好是打篮球。我组织的兴趣小组叫梦之队。本小组 以促进身体发育和健康成长，培养运动兴趣，提高运动技能，实现 我校的篮球振兴之梦为目标。九、L示例：就翩翩起舞便窃窃私语蜜蜂就一起嬉戏2. (1)阵雨落下时，花儿们在绿草上跳舞、狂欢。(2)花儿们在地下的学校里上学，关了门做功课，雨一来， 他们便放假了。(3)花儿们穿着各色的衣裳，在下雨时冲了出来。(4)花儿们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。3. (1) V (2) X (3) V (4) X十、1. B2 .学校的花房里开出了一朵从没见过的最大的玫瑰花小女孩竟 然在大家的注视下，摘下了那朵大家喜爱的
10、最大的玫瑰花3 .示例：可以拍照片给奶奶看校园里的这朵大玫瑰花。十一、例文略。第一单元单元知识小结一、易读错的字早晨(ch6n) 绒球花(ring)粗壮(cd) 放假(jid) 衣裳(shang) 双臂(bi) 背诵(sbng) 照例(li) 挨打(di) 二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。装：上半部分右边是“士”，不是“土”。落：上下结构，部首是草字头。荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。服：右边第一笔是横折钩，不是横折。三、会写词语早晨汉族鲜艳服装打扮朗读安静停止粗壮穿戴敬爱国旗敬礼 教室树枝好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相 所有 能够猜想 扬起双臂
11、绒球花 四、多音字f (gdn)枝干(gGn)干旱(jid)假话(jid)放假f（ Mi）背诵目1（ bei）背负五、形近字汉（汉字）叹（叹气）粗（粗心）姐（姐姐）（猜（猜出）清（清水）六、近义词(quan)圆圈(judn)羊圈服（服装）朋（朋友）落（落下）洛（洛阳）扬（表扬）杨（杨树）（静（安静）净（干净）1狂（狂欢） 汪（汪洋）壁（双壁） 避（避开）穿戴一穿着敬爱一尊敬好奇一新奇打扮一装扮飘扬一飘荡洁白一雪 白安静一宁静轰响一轰鸣荒野一荒原如果一假如照例一按例湿润一潮湿突然一忽然流利一流畅鲜艳一艳丽（鲜亮）七、反义词湿润一干燥荒野一闹市扬起一放下详细一简要招引一驱赶安静一热 闹（吵闹）好奇
12、一漠然 粗壮一纤细（瘦弱）流利一结巴急急忙忙一磨磨蹭蹭八、词语搭配（扬起）双臂（走过）荒野 （吹着）口笛 （拍着）大手（收起）戒尺（鲜艳）的服装（敬爱）的老师（可爱）的小学（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（湿润）的东风（洁白）的墙 （绚丽多彩）的学校九、词语归类1 . AABB式词语:急急忙忙 迷迷糊糊 认认真真 仔仔细细 马马虎虎2 .“一义不X”式词语：一字不漏一声不响一文不值一言不发一窍不通十、句子积累1.拟人句：(1)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿 草上跳舞、狂欢。(2)树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。1 .摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）
13、 提（）吊（）2 .（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥七、给句子选出表示语气的合适的词语填在括号里。（填字母，8分） A.欢快B.轻柔C.急切D.疑惑1 .你向先生提出问题，不怕挨打吗？（）2 . 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（）3 .这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（）4 .窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。（）主题训练营（20分）八、教材回顾。（14题每空1分，5题3分，共20分）1 .大青树下的小学描写了一所边疆小学欢乐祥和的，体 现了我国各民族之间的 和。课文第3自然段写了时
14、和 后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现了校园的静和动。2 .花的学校选自 的散文诗集。课文以儿童的视角，通过丰富的想象，把 当成了一群活泼、天真、渴望自由的，把 之间的感情表达得自然、深厚。3 .不懂就要问一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到 问先生的事。他明知可能会 也要向先生提出问题，体现了孙中山认真的学习态度。4 .所见的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的 态，后写小牧童的 态，把小牧童 的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句： ，O5 .你有什么爱好呢？给你组织的兴趣小组取个名字吧，说明它的意义，吸引有相同爱好的同学来参加。读写展示台(45分
15、)九、课内阅读。(11分)当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在 竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂 欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要 罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时, 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样 急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他
16、们也有他们的妈妈，就像 我有我自己的妈妈一样。1 .照样子，写一写花儿的快乐。(3分)例：雨一来，他们便放假了。风一来，他们 O蝴蝶一来，他们 O_来，他们。2 .文章描述了有关花儿们的四幅画面，请你概括出来。(4分)3 .理解并判断，对的打“ J”，错的打“义”。（4分）（1） “一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、 狂欢。”用拟人化的手法，表现了花儿的欢快心情。（）（2）在描述花儿在学校里的情景时，作者流露出了对不够自由的学习 生活的厌倦之情。（）（3） 一个“冲”字表现出花儿因为放假获得自由的喜悦。（）（4）花儿们的家之所以在天上，是因为只有天上是自由的。（）十、课外阅
17、读。（9分）永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳 的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸一一你肯定从来没见过这么大、这么美的 花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。 这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来， 抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房 附近散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘 这朵花要干什么呀？能告诉我吗？ ”“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相
18、 信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩, 从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个 懂得爱的孩子； 这一朵是送给你妈妈的，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?1.为文中的横线处选择一个恰当的句子。（）（1分）A.她一定很喜欢玫瑰花B.感谢她养育了你这样的好孩子C.让你妈妈知道你在校园里摘了花儿2 .文中“惊讶” 一词出现了两次。同学们第一次“惊讶”是因为 ;第二次“惊讶”是因为 o （4分）3 .为了让奶奶相信学校里有这样一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花儿。你能 想到更
19、好的办法吗？（4分）十一、习作展示。（25分）题目：我的同学要求：选择一个你印象最深的同学写一写，写出他（她） 的特点。注意内容具体，语言通顺，写的时候开头空两格。部编版三年级语文上册句子专项训练1 .孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）2 .秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为被字句）3 .大家热情地接待了远方的客人。（缩句）4 .同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗 敬礼。（用加点词仿写句子）5 .小蜘蛛织了一张网。（扩句）6 .这棵树的树叶向着农夫哗哗地拂动起来。（缩句）7 .这个故事很有意思。（改为反问句）8 .泥土是种子的家。（用加点的
20、字仿写句子）9 .密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）10 .风，是大自然的音乐家。（改为反问句）11 .海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。（缩句）12 .湖水很平静。（改成比喻句）13 . 一阵风吹来，叶子从树上落下来。（改成拟人句）14 .同学们听课。（把句子写具体）15 .今天，小丽穿着粉红色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！（修改病句）16 .小明上课认真听讲。 小明的学习成绩很好。（用上合适的关联词语把两句 话合并成一句话）17 .我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩写句子）18 .白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。（修改病句）19 .战士们没有
21、离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）参考答案1 .孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。2 .秋天的大门被秋天的雨打开了。3 .大家接待了客人。4 .示例：正月初一早上，弟弟向爷爷奶奶问好，向爸爸妈妈问好，向哥哥姐 姐问好。5 .示例：小蜘蛛在屋檐下织了一张又大又漂亮的网。6 .树叶拂动起来。7 .这个故事不是很有意思吗？8 .示例：蓝天是白云的家。9 .森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。10 .风，难道不是大自然的音乐家吗？11 .岩石上生长着珊瑚。12 .示例：湖水平静得像一面镜子。13 .示例：一阵风吹来，叶子在空中舞蹈。14 .示例：同学们在教室里认认真真地听课
22、。15 .今天，小丽穿着粉红色的裙子，戴着白色的帽子，可漂亮了！16 .因为小明上课认真听讲，所以他的学习成绩很好。17 .我望着父亲。18 .提示：把“继续”改为“连续”。19 .战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。附加题：部编版三年级语文上册期末按原文填空专项训练1 .，最是橙黄橘绿时。2 .远上,白云 o3 .它把红色给了,红红的 像一枚枚邮票，,邮来了o4 .我和同桌小芳一起讲故事，因为配合得好，我们成了班里讲故事讲得最好的。 老师说：“ , , 你们做得好”。5 .，忽然闭口立。6 .时强弱在于力，。7 .人心齐，o8 .诗人杜牧的诗句“”让我看到了那火红的枫叶比二 月的
23、花还要红。9 .诗句“萧萧梧叶送寒声，”出自宋代诗人的O10总也倒不了的老屋一文赞美了老屋、的 好品质。11 .秋天，登上北京香山，看到满山遍野的红叶，我不禁吟诵起“，”这两句诗。12 .当看到秋天硕果累累、成熟丰收的美丽景象时，我不由得想起苏轼勉励朋友 的诗句：“，O ”13 .对这个问题，我们不能含糊其辞，正所谓“, ，我们今天面对面地把话说清楚，才能彻底解决这件事。14 .老师交给状状和元元一项艰巨的任务。看着二人犯难的神情，老师笑着说：“ ，。相信只要你们团结合作，就 一定能圆满完成任务。”15 .人们常用“,顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类 似的句子还有：,泰山移；,其利断金。16
24、.学习了这几个单元，我认识了许多童话人物，有的小女孩，有的老屋，还有的红头蟋蟀1 7.,理不辩不明。18 .有理走遍天下，o19 .停车坐爱枫林晚，o20., 最是橙黄橘绿时。21 .秋天，看到满山火红的枫叶，我不禁想起杜牧笔下的两句诗：a”9O22 . “, ”让我们知道了以理服人 胜于靠力气服人。23 .妈妈经常教育我，同学间要团结互助，因为“一个篱笆三个桩,24 .你看，它把黄色给了,黄黄的叶子像,扇哪扇哪，扇走了O25 . ,理不辩不明。26 . 一个篱笆三个桩，o27 .“天门中断楚江开，。”这是诗人 写的诗句。诗中的“楚江”是指O28 .秋天，看到满山红叶，你会不禁吟诵“,29 .
25、 “群儿, 一儿登瓮，o众皆,光持石击瓮破之，水迸，。”文中的“瓮”指 的陶器。30 .是给田野的，看，田野像的海洋。橙红色是给的，橘子、柿子你挤,争着要去摘呢！31 .皆, 击瓮破之，迸，儿 o32 .我们常用俗语“, ”来劝勉大家只要齐心协力，再大 的困难也能克服。33 .看见同学为了一点小事就恶语相向，吵得不可开交，东东忙上前劝阻：“,暖于布帛；,深于矛戟。”荀子34 .看着天门山那江水回旋的壮观景象，我不禁吟诵起唐代诗人李白的诗句：“, ”。望天门山35 .看到西湖晴时和下雨时的美景，我想到了宋代诗人苏轼的诗句：“, ”。饮湖上初晴后雨36 .秋天的雨，有一盒五彩缤纷的o你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 O秋天的雨37 .宋代诗人苏轼的饮湖上初晴后雨中，描写晴天和雨中西湖美景的诗句是: a”，O38 .赠刘景文一诗中，与荷花进行对比，体现了菊花坚贞不屈的品格的诗句