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1、“洒了？，“再卖倒字号。”“半坛酒，总有七八斤呀”“不喝了，睡觉！”林掌柜好像生气了，起身要走，父亲赶忙拦住他：“怎么了，老哥？ ”“人也有字号！”我赶紧开开门，抱起酒坛子，把“酒”洒到街里去了。林掌柜拍着我的头顶笑了笑，说: “这小子长大了做买卖能发财。”我要去给他们打好酒，他说不用了，父亲也说不用了，催 我去睡觉。我不想睡觉，看他们喝酒，听他们说话。鸡叫头遍了，他们的话还没有说完。最后三举 杯：头杯酒，三十年打早抹黑，苦巴苦干，两家都有吃有穿，没饿着没冻着，喝了；二杯酒, 两家相识相知，老不哄少不欺，谁也没有做过亏心的买卖，喝了；最后一杯没有喝，他们把 酒洒在地上，敬了天地财神，算盘和秤，
2、还有那把小恻刀。（有删改）7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以契合人物职业身份的“鞋”和“酒”为道具来串连情节，并由此构设画面感极强的 送鞋和喝酒场面，构思巧妙，文脉清晰。8 . “世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了，这是父亲对“我”的教 育，也是父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定。C.小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束, 也是全文的升华，带给读者无限遐思。D.小说多用简短而又鲜活的人物对话，“赖货”“打早抹黑”“苦巴苦干”等方言词语也具 有浓郁的生活气息，整体语言风格质朴自然。8. “小锄刀”在文中多次
3、出现，这样安排有什么用意？请结合作品简要分析。9. “我”和杨跛子在文中所起的作用有同有异，请结合作品对此进行简要分析。【答案】7. B 8.小翎刀多次出现，使情节更加曲折，有助于推动情节发展。小锄刀 体现了林掌柜对鞋子质量的严格耍求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象。 小侧刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。9.同：都是次要人物，都推动了情节发展，有利于展现小说主题。异：“我”是故事的叙述 者，又是事件的参与者，诚信经商的理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。杨跛子是反 面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲形象，从而为揭示小说主题服务。【解析】
4、【7题详解】试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形 象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读 全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。B项，“也是 父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”不正确。不是“父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”，而是 对小侧刀作用的肯定。故选B项。【8题详解】试题分析：此题要求分析“小恻刀”在文中的作用，考查鉴赏作品形象和探究作者创作意图 的能力。本题解答时需要通读全文，找到文中关于“小锄刀”的描写，从人物塑造、情节发 展、主题表达等角度进行分析。小说中，“小钢刀”分别出
5、现在开头、中间和结尾，开头交 代小锄刀的作用，中间杨跛子要用小锄刀锄鞋，林掌柜与父亲谈话揭示小锄刀的意义，结尾 用酒敬小侧刀，从情节发展来看，小侧刀多次出现起到了使情节曲折、推动情节发展的作用; 从塑造人物的角度来看，林掌柜用小锄刀来证明鞋子的质量，表明自己坚守信誉和质量的态 度，所以写“小恻刀”起到了突出人物形象的作用；从表达主题来看，“小侧刀”具有象征 意义，它象征着保证质量、诚信经商的理念，因此写“小锄刀”起到了突出I主题的作用。【9题详解】试题分析：此题要求分析“我和杨跛子在文中所起的作用”的异同，考查鉴赏作品文学 形象，领悟作品艺术魅力的能力。解答时要通读全文，筛选出与“我”和杨跛子
6、有关的情节, 从主要人物塑造、主题表达、情节发展等角度进行分析。“我”是小说的次要人物，是故事 的叙述者，“我”洒掉掺水的酒的行为，又表明“我”还是事件的参与者，而且继承了诚信 经商的理念，所以“我”不仅起到推动小说情节发展的作用，而且拓展了小说的主题。杨跛 子在文中也是次要人物，他用耍无赖的手段从林掌柜那里讹走了鞋，又用欺骗的手段从父亲 那里骗了酒，林掌柜不与他计较，让他把鞋拿走，表现出林掌柜的大度和宽容，父亲舍不得 倒掉被掺了酒的水，反映出父亲的动摇，所以杨跛子这个形象除了起到推动情节发展的作用, 还起到了突出主耍人物和主题的作用。综合上述分析，考生可总结出本题答案。【点睛】第3题考查小说
7、中次要人物的作用，次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用可以 从以下方面考虑：（1）为塑造主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。（2）同主要人物一 同起揭示或凸显或丰富主旨的作用。（3）是贯穿全文的线索，特别是采用第一人称叙述的小 说中的“我”，多起到叙述和见证人的作用。使小说更具真实感，结构更加严谨。（4）引出 主要人物。（5）对情节起作用：牵线搭桥，推动情节发展，造成情节陡转。（6）构成环境， 渲染气氛，奠定基调。（7）增加文章生动性、丰富性。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。崔与之，字正子，少卓荤有奇节，不远数千里游太学。绍熙四年举进土，广之土由太学 取科第自与之始
8、。授温州司法参军。常平仓久弗葺，虑雨坏米，撤居廨瓦覆之。郡守欲移兑 常平之积，坚不可，守敬服，更荐之。调淮西提刑司检法官。民有窘于豪民逋负，殴死其子 诬之者，其长欲流之。与之日：“小民计出仓猝，忍使一家转徙乎？况故杀子孙，罪止徒。” 寻特授广西提点刑狱遍历所部至浮海巡朱崖秋毫无扰州县而停车裁决奖廉劾贪风采凛然。朱 崖地产苦橙，民或取叶以代茗，州郡征之，岁五百缗，琼人以吉贝织为衣衾，工作皆妇人， 役之有至期年者，弃稚违老，民尤苦之。与之皆为榜免。其他利病，罢行甚众。召为秘书少监，军民遮道垂涕，与之力辞召命，竟还。将度岭，趣召不已，行次池口， 闻金人至边，乃造朝奏：“今边声可虑者非一，惟山东忠义区
9、处要不容缓。”前后累疏数千 言，每叹养虎将自遗患。升秘书监兼太子侍讲，权工部侍郎。未儿，成都帅董居谊以黑卖货为 叛卒所逐，总领杨九鼎遇害，蜀大扰。与之以选为焕章阁待制、知成都府、本路安抚使，至 即帖然。先是，军政不立，戎帅多不协和。与之戒以同心体国之大义，于是戎帅协和，而军 政始立。召为礼部尚书，不拜，便道还广。蜀人思之，肖其像于成都仙游阁，以配张咏、赵扑， 名三贤祠。理宗即位，累迁，皆力辞。乃访以政事之孰当罢行，人才之孰当用舍？与之力疾*奏。帝览奏嘉叹,趣召愈力，控辞至十有三疏。嘉熙三年，乃得致仕，以观文殿大学士提举 洞霄宫。自领乡郡，不受縻禄之入，凡奉余皆以均亲党。薨时年八十有二，遗戒不得
10、作佛事。 累封至南海郡公，谥清献。（选自宋史卷四百六列传一百六十五，有删减） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.寻特授广西提点刑狱/遍历所部/至浮海巡朱崖/秋毫无扰州县/而停车裁决/奖廉劾贪/风 采凛然/B.寻特授广西提点/刑狱遍历所部/至浮海巡/朱崖秋毫无扰/州县而停车裁决/奖廉劾贪/风 采凛然/C.寻特授广西提点刑狱/遍历所/部至浮海巡/朱崖秋毫无扰州县/而停车/裁决奖廉劾贪/风采凛然/D.寻特授广西/提点刑狱遍历所部/至浮海/巡朱崖秋/毫无扰州县/而停车/裁决奖廉劾贪/风 采凛然/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.太学是中国古代的国立最高学府，
11、立太学始于西周，入太学可称为“受业太学” “游太 学” “观太A学”。B.工部是中国封建时代中央官署名，六部之一，长官为工部尚书，与“吏、户、礼、兵、刑” 并称为六部。C.祠是为纪念伟人名土而修建的供台（纪念堂），与庙相似，也常常把同族子孙祭祀祖先的 处所叫“祠堂”。D.控辞即请求辞免，古人请辞的说法很多，比如乞骸骨、致仕、挂冠、下车等，原因不一定 就是年老退休。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.崔与之勤奋学习才华出众，更开创了广东学子从太学取土的先河，在之后的任职中多次被 委派到南方地区，造福当地百姓。B.崔与之认为对仓促间失手将富豪打死的百姓应从轻发落，因为富豪拖欠
12、百姓款项并诬陷百 姓在先，事出有因情有可原。C.崔与之为政宽仁，在广西提点刑狱期间废除了许多不利百姓的政策，深得百姓爱戴，离任 时，军民夹道送行，不忍他离开。D.崔与之一辈子奔波劳累，在政务、军事方面都有建树，婵精竭虑，深得皇帝信任和重用， 直到退休也没真正闲下来。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。琼人以吉贝织为衣衾，工作皆妇人，役之有至期年者，弃稚违老，民尤苦之。乃访以政事之孰当罢行，人才之孰当用舍？与之力疾奏。【答案】10. A 11. D 12. B13 . （1）琼州的百姓用吉贝纺织做衣服，做这个活的都是女人，服这项劳役有需要一整年的, （女人们）只能抛弃小孩离开老人，百姓尤其
13、感到苦不堪言。（2）（皇帝）就拿哪些政事应当停止，哪些人才应当重用的事来询问他。崔与之都尽力快速 回奏。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地 名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“广西提点刑狱” 是官名，宜作为一个整体，排除B项；“至浮海巡朱崖”为动宾结构并列，宜作为一个整体, 结合句意内容分析，排除C项、D项。句意：不久之后被特别授予广西提点刑狱一职，全都巡 视了他所管辖之地，到浮海巡视朱崖，丝毫不扰州县，而停留某地裁决事务，奖励清廉及惩 罚贪污，风度神采令人敬畏。故选A。点睛：文言断句的题目，首先
14、注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础， 其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不 要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注 意选项的对比，然后结合文意进行分析。【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包 括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过 于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“古 人请辞的说法很多，如乞骸骨、致仕、挂冠、下车等”错误。“下车”是“到任”的意思。
15、意思是古代作殉葬用的粗陋的木制车。初即位或到任也称为“下车”。故选D。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。 对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选 对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“将富豪打死”错误。结合文本内容“民 有窘于豪民逋负，殴死其子诬之者，其长欲流之”分析可知，被打死的是富豪之子，不是富 豪。故选B。【13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、 地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言
16、文 的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1） “以”，介词，用；“为”，动 词，做；“衣衾”，衣服；“之”，代词，这项劳役；“期年”，一整年；“违老”，离开 老人；“苦”，意动，感到苦，以为苦；“之”，代词，这件事。（2）补充句首主语，“访”，询问；“以”，介词，拿、用；“孰”，哪些；“罢行”，停止；“之”，主谓之间取消句子独立性；“用舍”，指被任用或不被任用，取舍；“疾”，快速。【点睛】参考译文：崔与之，子正子，年纪轻轻就卓越出众有特别的气节，不远数千里到太学游学。绍熙四 年考中进士，广东学子由太学参加科考中第就是从崔与之开始的。被授予司法参军。常平的 粮仓很久没有整修了，漏雨
17、泡坏了米，崔与之就拆掉自己住的屋子的瓦去盖粮仓的屋顶。郡 守想要将常平的积粮卖掉，崔与之坚持不让，郡守很敬佩他，改变了主意并向朝廷推荐他。 调任淮西提刑司检法官。当地有个百姓被富豪拖欠债务为难，斗殴中失手打死了诬陷他的富 豪儿子，当地长官想将那个百姓流放。崔与之说：“这个百姓也是仓粹之间做出的事，怎么 忍心让他一家都跟着他流放呢？况且在事出有因的情形之下杀死他人子孙的，处罚止于剥夺 他的自由。”不久之后被特别授予广西提点刑狱一职，全都巡视了他所管辖之地，到浮海巡 视朱崖，丝毫不扰州县，而停留某地裁决事务，奖励清廉及惩罚贪污，风度神采令人敬畏。 朱崖产一种苦橙，当地百姓有人摘取它的叶子来代替茶，
18、州郡就向百姓征收税，每年五百缗 文。琼州的百姓用吉贝纺织做衣服，做这个活的都是女人，服这项劳役有需要一整年的，（女 人们）只能抛弃小孩离开老人，百姓尤其感到苦不堪言。崔与之全都张榜免除了（这些苛捐 杂税），其他类似的弊政，崔与之停止实施了很多。朝廷召他为秘书少监，当地军民夹路垂泪 挽留。崔与之极力推辞了召命，最后回来了。快过岭州了，催他赴京的诏书仍不停息，走到 池口驻扎时，听说金人打到边境，他就写了奏书说：“现在边关战事不是唯一值得担心的事, 只有山东忠义区的问题急需处理，刻不容缓。”前后多次上疏达数千字，常常感叹朝廷（不 重视忠义区）在养虎为患。升为秘书监兼太子侍讲，掌管工部任侍郎。没多久，
19、成都统帅董 居谊因为贪污纳贿被叛兵所驱赶，总领杨九鼎遇害，蜀地大乱。崔与之在这时被选为焕章阁 待制、知成都府、本路安抚使，一到任就使这些人都顺服了。这之前，军政不立，将帅之间 多有不合。崔与之用同心协力为国家着想的大义来告诫他们，于是将帅们团结协作，军政才 建立起来。朝廷召他为礼部尚书，不接受官职，取道回了广东。蜀地的百姓感念他，就铸了 他的像放到成都游仙阁里，和张咏、赵怀的塑像放在一起，命名为三贤祠。宋理宗即位后， 多次提拔他，他都极力推辞了。皇帝就拿哪些政事应当停止，哪些人才应当重用的事来询问 他。崔与之都尽力快速问奏。皇帝每次看完他的奏折都赞叹不已，催他应召就催得更勤了， 崔与之请求辞免
20、的奏疏多达十三封。嘉熙三年时，才得以退休，凭观文殿大学士的身份管理 洞筲宫。自己治理乡郡，却不接受官府的俸禄，所有多出的俸禄的都分给了亲属和亲信。死 的时候是八十二岁，留下遗书告诫家人不得做法事。后多次追封至南海郡公，赐谥号清献。 古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题不遇咏王维北阙献书寝不报，南山种田时不登。百人会中身不预，五侯门前心不能。身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。且此登山复临水，莫问春风动杨柳。今人昨人多自私，我心不说君应知。济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿？注释百人会：众多重臣被召的盛会。预：同“与。肯：岂肯。徒尔：仅能如此，意 指平庸。14 .下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
21、A.诗人献书报效朝廷却不被接纳，想要回归田园却收成不好，表现了进退维谷的两难境况。B.诗人渴望得到朝廷重用而无法如愿，然而又不肯违背自己的心志去趋附权贵、求取功名。 C.远赴他乡后，诗人虽然可以和友人一起饮酒、登山、临水，仍不免触景生情，思念家人。 D.今人自私冷漠而友人知我心忧，两者对比，反映诗人对世态炎凉的愤慨，对友人的感激。 15.本诗因不遇而作却并不消沉，请结合全诗加以简要分析。【答案】14. D 15.诗人尽管不遇却不愿阿谀权贵，在落魄中仍保持自己的一身傲骨。 诗人与友人登山临水，在对家人的思念中仍不失豪迈豁达的胸怀。诗人批判世人自私， 在忧愤不平中仍坚守自己济世进取的志向。【解析】
22、【14题详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵 盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确， 手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答 题时注意仔细辨析。题中D项，“诗人对世态炎凉的愤慨，对友人的感激“错误，表达应该 是自己强烈的用世的意愿。故选D。【15题详解】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的 情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先 答出情感，然后结合诗歌的内容解说。题目要求分析“
23、因不遇而作却并不消沉”注意根据诗 歌的内容分析，第四句，阿谀奉承权贵，可以获得利禄，但自己的性格刚正不阿，不愿这样 做，只能沉沦困顿。表达出在落魄中仍保持自己的一身傲骨。接着的四句，描写主人公不遇 失意后漂泊困窘的生活。家人住在京城，风尘阻隔，音信全无，还是暂且留在北地，登山临 水，流连赏玩吧，表达出内心的豁达。最后四句，主人公向友人陈述他对世俗的态度和自己 的人生理想，他说：今天世上的人，只为自己着想，自私自利，我对这种现象大为不悦，内 心十分鄙视。这一点，你是应当了解的。我希望先济世致用，然后功成身退，去过闲适的隐 逸生活，岂肯一辈子庸庸碌碌，毫无成就，枉做一个男子汉大丈夫。主人公在失意潦
24、倒、栖 迟零落的境遇下，仍然说出如此高亢激昂的誓言，表现出他仍然有强烈的用世要求。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问 题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句 子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还 要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只 答出情感而放弃诗句。名篇名句默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在阿房宫赋中用“,”表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的 特点。(2)离骚中诗人委婉表达自己后悔没有看清道
25、路，犹像想要退隐的两句是“，(3)生于忧优患，死于安乐表明生活、思想、行为上的磨难的日的的句子是“,”。【答案】(1).各抱地势(2),钩心斗角(3).悔相道之不察兮(4).延伫乎吾将反 (5).(所以)动心忍性 (6).曾益其所不能【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的 理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形 和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。“钩”“察”“延 伫”“曾”，学生记忆时应该结合诗句的意思。三、语言文字运用读下面的文字，完成下列小题。浩荡的长江奔流而下，由巴蜀至荆楚
26、，再从吴越奔流入海，一条承载中华民族伟大复兴 希望的黄金水道，从古奔腾至今。时至今日，国人已然认识到，长江是我国重要的生态宝库, 是经济发的重要支撑，有重大的保护价值。湖北为“长江之腰”，在长江生态环境保护中，淡水资源污染，江岸生态被破坏，这是长江的伤口，也是中华民族的重症。唯有，才能彻底治疗。关于大力推进长江经济带生态保护和绿色发展的决定应运 而生，为湖北治理长江污染，发展长江经济提供了尚方宝剑。近两年来，此决定深入贯 彻执行，湖北段长江生态也得到了极力改进，广袤的荆楚大地旧貌换新颜。看，汉口江滩的 沙场、仓库等杂乱无章的现象不见了，取而代之的是芦花栈道的;有着“光灰 城市”之称的黄石也某断
27、关闭“五小”企业、拆除非法码头，形成了绿色发展的新模式，摘 掉了 “光灰城市”的帽子。（）。猛药去病，,整个黄金水道绿意盎然。生态环境是面向木来的最大竞争力，必 须穿“新鞋”，走“绿道”，用环境治理留住绿水青山，用绿色发展赢得金山银山。只有这 样，中华民族的母亲河才能永葆生机，长江经济带的深入发展也或可期待。17 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.此决定深入贯彻执行，极力改进了湖北段长江生态B.此决定得到深入贯彻执行，湖北段长江生态因而得到极大改善C.深入贯彻执行此决定，极力改进了湖北段长江生态D.湖北段长江生态得到极大改善，此决定从而也得到深入贯彻执行18.下列在文中括号内
28、补写的语句，最恰当的一项是A.湖北把修复长江生态环境摆在压倒性位置，为未来发展留足了绿色空间，共抓大保护，不 搞大开发B.湖北为未来发展留足了绿色空间，把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不 搞大开发C.湖北共抓大保护，不搞大开发，把修复长江生态环境摆在压倒性位置，为未来发展留足了 绿色空间D.湖北把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发，为未来发展留足了 绿色空19依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.责无旁贷釜底抽薪人声鼎沸不分畛域B.义不容辞对症下药人声鼎沸不废江河C.责无旁贷对症下药人潮涌动不分畛域D.义不容辞釜底抽薪人潮涌动不废江河【答案】17.18
29、. D19. C【解析】【17题详解】 试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩 句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案, 找出答案。画线句子成分残缺，“此次定深入贯彻执行”应改为“此次定得到深入 贯彻执行” “；生态也得到了极力改进”搭配不当，“生态”与“改进”不能搭配，应改为 “生态因而得到极大改善”。所给选项中，A项，“决定深入贯彻执行”成分残缺，“改 进了湖北段长江生态”搭配不当；B项修改正确；C项，“改进了湖北段长江生态”搭配不当; D项，因果关系倒置，不符合文意。故选B项。【18题详解】试题分析：此题
30、以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题 统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题中，“修复长江生 态处于压倒性位置”是原则，应置于句首；排除B、C两项。“共抓大保护，不搞大开发”是 具体做法，应紧跟其后；“为未来发展留足了空间”是结果，且衔接后文“面向未来”，置 于句尾，排除A项，答案为D项。【19题详解】试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的 意思，然后结合语境辨析正误。责无旁贷：自己应尽的责任不能推卸给旁人。义不容辞：道 义上不允许推辞。此处不是道义上，而是责任。用“责无旁贷”。对症下药：比喻针对
31、事物 的问题所在，采取有效的措施。釜底抽薪：意为把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。借以比 喻从根本上解决问题。衔接前文伤口、重症，用“对症下药”。人声鼎沸：人群发出的声音 像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。人潮涌动：人群像潮水一样涌来，形容人很多的 样子。此处并非指芦花栈道人声嘈杂扰人，排除“人声鼎沸”，用“人潮涌动”。不废江河: 语出杜甫诗“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，指初唐四杰在文学与学术上各有建树， 如同长江黄河万古长流。后因以“不废江河”赞美作家及其著述流传不朽。不分畛域：不分 界限，也比喻不分彼此。文段中说治理水道，用“不分畛域”恰当。故选C项。过法律之外的其他途径解决。一方
32、面，“息讼”“贱讼”观念在民间广为流行。曲阜孔庙石 碑上的“忍讼歌”，对于诉讼程序所涉及的各环节有着生动的描述：“听人挑唆到衙前，赢 也要钱输也要钱。”另一方面，在制度层面，法律为诉讼提起人设置了艰难的诉讼程序。法 律规定，在案件审理过程中可合法拷讯被告。但如果被告在法定拷讯之后仍不招供，可对原 告进行拷讯。无论是观念舆论，还是制度设计，其目的都在于阻碍意图通过法律道解决纠纷、 维护权益的当事人，从而将法律的作用限定在狭小的范围。（摘编自来勇中国古代社会基于人文精神的道德法律共同治理）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.对正统儒家而言，法律应符合自然社会规律和伦理道德，因为法律的
33、制定和实施如果与道 德产生重大冲突就会导致社会混乱。B.在古代，案件一旦涉及亲属关系和家庭伦理，法律就需要打破己有规则，向道德准则让步, 这在历朝法律中都有明确规定。C.古代审理案件，可合法拷讯被告，但如果被告拒绝招供，原告也将面临被拷讯风险，这阻 碍了原告用法律维权的意愿与行为。D.尽管古代法律对各类案件作出了相应规定，但解决途径的多元化使得法律在处理人身伤害 和财产纠纷时作用范围非常有限。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从古代法律与道德关系出发，围绕避免法律与道德冲突的主题，从三个维度论述了正 统儒家对法律原则所设定的限制。B.文章第三段通过对比非亲属与亲属在人身伤害
34、和财产侵害案件中法律责任的差别性，凸出 与道德发生冲突时法律的让步。C.文章第四段从民间观念与制度设置两个方面揭示古代中国人不愿打官司的原因，论证了儒 家道德对法律作用范围的限制。D.文章注重例证，如论述古代法律在价值导向上受道德指导约束时就列举具体的法律条文证 明其观点，增强了文章说服力。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.儒家为了防止法律与道德产生冲突而对古代法律进行限制，这让儒家伦理道德得以宣扬， 同时也彰显了社会治理背后的人文精神。B.古代法官在听讼断案时，不仅要考虑案件的基本事实，而且要考虑当事人行为的道德动机, 他需要综合这二者作出相应的判罚。【点睛】第3题考查近义成语辨
35、析的能力。成语的测试重点是：感情色彩的误用，望文生义, 适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查成语的 使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体 色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词 义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。 20.下面是学校广播站的一份广播稿初稿，其中有五处不合语体要求，请找出并作修改。同学们：大家好！欢迎聆听校园广播。今日的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千 年，中国素享“礼仪之邦”美誉。作为新一代青年，我们要学礼、
36、知礼、守礼，切勿做出违 背礼仪的事情。【答案】“聆听”改为“收听”“今日”改为“今天”“逾”改为“超过”“素 享”改为“素有”“美誉”改为“的称号”“切勿”改为“不要”“请勿”【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说 什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果 好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异； 更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、 准确得体、恰到好处。“聆听”，指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，改为“收听”； “今
37、日”，拗口，改为“今天”；“逾”，书面用语、改为“超过”;“素享”，搭 配不当，改为“素有”；“美誉”，搭配不当，改为“的称号”；“切勿”，书面语， 改为“不要”“请勿”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条 件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当 的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感 情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、 谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。21 .下面是华为技术有限公司的LOGO,
38、代表该公司的品牌，请用简洁的语言说明该LOGO内容及 寓意。（上半部分版图部分为红色，不超过120字）HUAWei【答案】内容：华为公司LOGO,由上方的八瓣散开的花瓣图案和下方的HUAWEI拼音文字组成。 寓意：散开的花瓣如光芒四射的太阳，寓意着光明、热情和希望，象征着华为公司蒸蒸日上; 八瓣花瓣呈对称状，寓意和谐发展；花瓣向四周散开，寓意开放合作；整体标识图案饱满大 方，寓意稳健发展。【解析】【详解】试题分析：本题考查图文转换的能力。解答本题的关键是认真阅读标志图，明确标 志图的内涵，最后根据题目要求运用恰当的语言对图标进行表述，用语要简明连贯得体。通 过题干得知，本图是华为技术有限公司的
39、LOGO,即商标的外语缩写，题干要求“用简洁的语 言说明该LOGO内容及寓意”。分析商标的内容要注意观察图形的构图要素，从整个图形看， 华为公司的商标由两部分构成，即八瓣散开的花瓣图案和“HUAWEI”拼音文字。分析寓意要 结合商标的名称分析，“HUAWEI”拼音文字，直接指向“华为”。而八瓣花瓣由聚拢到散开, 像光芒四射的太阳，可以看作是寓意着华为发展事业上的兴盛。底部核心聚在一起，由“ HUAWEI”拼音文字”托起，说明了华为的核心聚焦。花瓣慢慢开放，折射出了华为创新、 稳健、和谐，寓意了华为积极进取、不断创新、和谐商业环境、开放合作的理念等。四、写作22 .阅读下面的材料，根据要求写作。
40、在所有缺点中，最无可救药的是轻视我们自己。一一（法国）蒙田你越是放弃自我，相应地你也越变得伟大而又真实。一一（德国）费尔巴哈如果真的要写墓志铭，我会选择一直支持我每天充满斗志的一句话：建立自我，追求无 我。一一李嘉诚“我”，是每个人在面对具体问题乃至考虑整个人生时常常顾及的。对自我的强化和淡化， 表现在生活的诸多方面，我们常常面对“有我”和“无我”的拷问。以上材料触发你怎样的 思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】审视自我意大利画家莫迪里阿尼的系列画作珍妮的画像中的画中人都只有一只眼睛，许多人对此 不解，对此，莫迪里阿
41、尼解释说：“我们除了用以制眼睛观察周围的世界，更应该用另一只 眼睛来审视自我。” 对于这位近百年前的画家的艺术，我不禁感到一种由衷的赞叹。是的，审视自我，这是多么 简单却又无比繁复的艺术，这短短四字，道尽了所有成功者的奥秘。很少有人知道卢梭一一那个被18世纪全世界的人们背弃了，却仍旧坚守着自我良知的人一一 在幼年也一度迷惘过，撒谎，怠惰，调戏妇女，偷窃，种种都是当时卢梭的恶习，或许没有 了那般彻底的身世自我，如今的我们可能根本就不知道那专制，暴政的18世纪曾有一个如此 执著而善良的声音。正是因为审视自我，才造就了卢梭。审视自我是一个认识自我的过程，它需要抛开烦恼与顾及，把心沉静。在一片炫目的色
42、彩中 想要寻觅一片洁白，几乎是不可能的，因而，只有在心灵的安宁之中，我们才可以发现审视 自我的价值，那便就像沐浴在温暖的阳光下，让全身心得到了舒展，渐渐绽开，呈现出最真 实，最原本的面貌。审视自我更是一个由打破自我到重塑自我的过程，多年的痼疾往往会使一个本就残破的身躯 更显苍老，而心灵的上的痼疾却是更甚，它不但会一步步引诱人们走向万劫不复的深渊，更 会使其不断地在其中煎熬挣扎，却永远不能脱离苦难。因而，我们需要常常审视自我，打破 故旧，于其中重新创造一个崭新而完整的灵魂。世上最集万千宠爱的便是孩子，因为孩子的心灵永远是澄静而透明的，不含杂质，不似成人 的世界中有着尔虞我诈，机巧万千。但当一个成
43、人褪去了如日中天，就会又像着孩子般向往 着天真无知的时代。这实在是在告诉我们，金钱，权力，物欲或许并没有我们所想象的那样 充满着梦幻的色彩，值得如痴如醉，不知疲倦的追求，相反，只有当我们静心审视自我，才 能发现我们所想要的。千年前，荀子曾在劝学中言道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过也。”千年 后，鲁迅的小说狂人日记，阿Q正传，孤独者，一件小事中字字珠矶，由内而外 不断地渗透出作者严审自我的光芒。这其中的种种都在为我们鸣起审视自我的警钟，我们不 该在如此沉沦下去了，唯有审视自我，才是华夏民族崛起的良方。【解析】【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确一一以上材料触发你
44、怎 样的思考？请据此写一篇文章。而任务驱动型作文隶属于材料作文。而材料作文一方面要求 学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作, 切不可偏题。本题属于名言型多则材料任务驱动作文题目。考生立意前，需要厘清“有 我” “无我”和“自我”三个概念。结合材料中的三句话，在这个作文的语境中，“有我” 是指要意识到自己的存在，有较强的自我意识，能认识到自己的责任，积极有为;不是指以自 我为中心，注重个人利益，计较个人得失，一切行动为自己。“无我”是指淡化个人利益， 超脱世俗追求，懂得功成隐退，活出高尚的人生境界；“无我”不等于丧失自我，更不等于佛 系态度，而是在利益
45、和荣誉面前，要淡泊名利，淡化自己，不居功自傲，不占为己有。“有 我”和“无我”是从主体的情感状态和表达的显与隐来区分的，二者具有一定的辩证关系： 做任何事情都要“有我”，“有我”才能干事创业，为社会多做贡献，才能实现个人的价值; 但在干事创业过程中又要舍身忘我，甘于奉献，如果时时想着自己的利益，很可能将一无所 成;功成之后更要“无我”，一个淡泊名利的人才能活得伟大而真实，被人认可，受人尊敬。 深层的“无我”之中还是“有我”的，“有我”又是通往“无我”的必经之路。是选择“有 我”，还是选择“无我”？题目具有很强的现实意义，涉及个人与他人、个人与集体、个人与 社会、个人与国家等关系，引导考生思考如
46、何为人处世，如何在为人处世和谋划人生中正确 把握对“自我”的定位，以及如何实现自己的人生价值。既考查考生的逻辑思维和辩证思维 能力，又考查考生的做人准则、处世态度和人生观、价值观，非常契合“立德树人”的教育 指导思想。参考立意：做人不可迷失自我，要审视自我；在利益面“无我”，方能成就 大业；欲建立功业，先建立自我；建立自我，成就人生；建立自我是为了追求“无我”； 无我之中有我一一外在无我，内在有我；功成不必在我，功成必定有我；创业要追求 “有我”，功成要追求“无我”；等等。【点睛】本题属于名言警句组合型的任务驱动型作文。名言警句，是指一些名人说的、写的、 历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议
47、、以及警世的比较有名的言语。广泛上来说就是 有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语-、格言等都可以叫名言警句。这类材 料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句 一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。名言警句 材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：捕捉关键语句。这类材料作文一般由 材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语就可以把握材 料主旨，准确理解材料及命题意图。注意由表及里。抓名言警句的关键词句，结合社会时 代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐
48、含义，挖掘出喻意。 善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。如果 是多则名言警句，审题时耍善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同 之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。C.按照古法，如果你的堂兄和你的好友分别向你借了 100两白银，而后拒绝偿还，在诉讼中, 你的好友受到的处罚将会比堂兄更重。D.古代法律为原告设置了艰难的诉讼程序，这既鼓励了人们选择法律之外的途径解决纠纷， 也导致了民间“息讼”“贱讼”观念流行。【答案】1. C 2. D 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求, 如本题“下列理解和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的 内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，”法律的制定和实施一旦与道德产 生重大冲突就会导致社会混乱”错，