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1、小蜜蜂教案教学内容：1 .聆听乐曲蜜蜂2 .学唱表演唱小蜜蜂。教学目标：1 .情感态度价值观：通过学习表现歌曲，亲身的参及和体验表达 对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。2 .过程及方法：采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，理解、 表现歌曲。3 .知识及技能：聆听蜜蜂、，感受旋律走向；用自然优美的音 色演唱歌曲小蜜蜂，体会音乐表现“飞”的音乐形象。教材简析：1 .小蜜蜂是一首德国儿童歌曲，2/4拍，G大调。这首歌仅用 五个音写成，共有三个乐句组成。歌曲旋律多为级进和三度音程的小 跳，活泼、轻快、节奏简单、有规律。歌曲生动地刻画出小蜜蜂为采 蜜而繁忙飞舞的形象。2 .蜜蜂是由德国
2、小提琴家、作曲家弗朗索瓦舒伯特(1808-1878) 所作的小提琴曲。是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品。乐曲 短小精炼、形象鲜明，采用了比较活泼的小快板速度演奏。乐曲具有 “无穷动”(指自始至终保持一个重复音型的快速乐曲)的体裁特点， 栩栩如生地描绘了蜜蜂灵巧轻盈的形象。教学重点：通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。教学难点：鼓励学生主动参及音乐活动，引导学生正确的表现音乐形象。教具准备：多媒体课件教学过程；教学环节师生活动设计意图、组织导入 欣赏乐曲蜜 蜂1、师：“同学们，用彩笔能为动物 画像，你们知道音乐也能为动物 画像吗今天老师就带同学们一起 做个游戏叫“音乐猜谜”就
3、是用 音乐为动物画像，我每放的一段 音乐表现的就是一个小动物看谁 能有快又准地说出是什么小动 物，是用什么乐器演奏的。2、师放音乐，学生认真听并通过 教师动作的引导猜出音乐描绘的 是什么小动物。3、两段音乐后播放一段小提琴曲 蜜蜂，音乐表现了什么小动 物？用动作告诉老师。4、师：你们真聪明，谁能说说你 是怎么听出这段音乐描绘的是小联系学生 的生活经 验，激发学 习兴趣，有 助于更好 的聆听蜜 蜂。通过教师 的讲解，让 学生感受 音乐的丰富表现力， 并对这首 曲子有所 了解。引导学生 表达对小 蜜蜂的喜 爱之情，渗蜜蜂？复听乐曲，这段乐曲是用 什么乐器演奏的？模仿演奏。5、师：这是一群怎样的小蜜
4、蜂， 他们的飞行速度怎么样？第三遍 聆听，用动作告诉老师。6、师：你能感觉到小蜜蜂的飞行 路线吗？跟着音乐画一画，第四 遍聆听乐曲。7、说一说自己感觉到的小蜜蜂的 飞行路线，飞一飞。师介绍：8字 形路线的飞行语言。跟着音乐飞 一飞。8、对乐曲的结尾进行合理想象。9、师介绍：这段乐曲是德国小提 琴演奏家弗朗索瓦.舒伯特所作 的小提琴曲。歌曲表现的是一群 小蜜蜂在空中盘旋起伏，漫天飞 舞的情景。二、导入欣赏1师：“我们再来认识一只小蜜蜂, 歌曲小蜜蜂听听这是一只怎样的小蜜蜂。”2、学生说说歌曲的内容和情绪。3、在音乐中感受歌曲是几拍子透保护益 虫的教育。 感受歌曲， 让学生对 歌曲有个 初步印象，
5、 以便后边 的学习。对学生进 行节奏及 视唱教学， 目的是对 学生进行 音乐技能 的训练让 他们不但 会感受表 现音乐，也 会学习音 乐。朗读歌 词的过程 也就是在的。4、跟着音乐画一画旋律线，找一 找旋律线中的规律。三、学习歌曲1、出示图谱旋律线，引导学生观 察说出一三行旋律是一样的。用 “嗡”模唱，再唱歌词。2、再找旋律当中的规律，发现第 二行的两句也是相同的，用“嗡” 来模唱。3、听听第一只小蜜蜂说了什么， 按节奏读歌词，试唱。第一段师 生接龙唱，交换，学生独自演唱。4、聆听歌曲第二段，听听人们是 怎么评价这只小蜜蜂的。演唱歌 曲第二段。5、聆听第三段，听听小蜜蜂收获 如何，心情怎么样。演唱歌曲第三段。6、用优美的声音演唱整首歌曲。对歌曲进 行情感的 处理。采用听唱 法进行教 学，可以锻 炼学生的 听力。四、变化节奏 演唱歌曲小 蜜蜂。师：注意听我的节奏有变化了，看你们能不能跟得上。跟伴奏演唱歌曲。让学生多 方位地感 受歌曲节 奏，促动学 生的各种 感官体验。五、延伸主题1.师：刚刚我们学习的是德国儿 童歌曲小蜜蜂，让我们再音乐 中更再次感受着只可爱的小蜜蜂 吧。带领学生绕教室飞行。师：让我们伴着优美的歌声到大 自然当中去自由自在的飞舞吧！ 边唱歌边飞舞的离开音乐教室。（播放小蜜蜂音乐。