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1、教师学习新课标心得体会感悟学习了半个多月，聆听了各位专家们“面对面”的讲座 让我受益匪浅，各方面有了崭新的认识和提高。听了专家和 一线教师的视角对“如何在小学数学教学中培养学生的应 用意识”进行了深入的专题，从“应用意识”在数学课程 标准中的具体描述、在数学课堂教学中培养学生应用意识 的具体做法、培养学生掌握解决问题的策略等三个方面他 们进行了详尽的阐述。让理论联系实际，真正让孩子明白其实要学好数学并 不难，数学的应用随处可见，其实是非常简单的事，我们每 时每刻都跟它打交道、交朋友。从心里上让孩子真正放下数 学不好学、难学的思想负担。新课程标准中指出，我们 要从小培养学生的数学应用意识，让学生
2、认识到现实生活 中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的 应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所 学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时, 能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。作为教师， 我们要着眼于学生的生活经验和实践经验，培养学生从周 围情景中发现数学问题，运用所学的知识解决实际问题的能力，发展学生的数学应用意识。使学生感受到数学就在身 边，体会到数学课的乐趣和作用，体验到数学的无穷魅力。教师学习新课标心得体会9随着时代的进步和社会的发展，新课标也与时俱进，顺 应新时代基础教育改革与发展的潮流。上一次课标发布是 在20_年，每一次更新，都决定了未来
3、中国教育的发展方向， 这对于所有学生、老师和家长来说，这都至关重要，因为它 决定着教学与测试的原则与发展方向。新旧课标对照，总体上来看，在新课标学科课时设定上, 英语课时的，占比为6-8%,与道德与法治并列，在所有学科 中排名倒数第三，课时减少显明。但是，课时量减少了，教 学与学习的要求确变高了。20_年版课标规定，义务教育阶 段的词汇量为1600个，而20_版新课标最高级别的词汇量 是20xx个。多出来的这400个词汇，就是出现新课标的最 高级别一一“三级+ ”。所有的课程内容都按照三个基本级别提出具体要求， 对各“级别+ ”的内容用“ + ”标识，以满足学生不同的学习 要求。词汇学习不只是
4、记忆单词的音、形、义，还要学习一定的构词法知识，更重要的是在语篇中通过听、说、读、看、 写等活动，理解和表达与各种主题相关的信息和观点。除了词汇量增多，阅读写作要求也增多了，具体来说， 以前学生做阅读理解题，即使读不懂文本意思，也能够根据 问题中的关键词线索，来找到纸面上显性的答案。以后这种 套路化应试技巧会越来越失灵，只有深入读懂了文章结构、 内容，在结合语境对比分析归纳等有意义的思维活动参与 后，才能真正拿到最难题目的分数。英语会逐渐从考察知识 到考察能力。从双减再到新课标，国内的英语教学正在经历着巨大 的变化，新课标的学习使我受益匪浅，不管时代如何变化， 只要我们不断学习，提升自我，通过实践与反思提高教学能 力，就能助力我们的学生成长为最好的自己。