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1、英语教师外出学习心得体会1000字英语教师外出学习心得体会（篇1）大会分为三个部分：专家报告，优秀课展评，基本功大 赛与教学研讨。通过三天的观摩与研讨，一方面使我从意识 与观念上有了一些转变，另一方面通过比较寻找出了自己教 学上的不足与差距，下面我就从三个方面具体地谈谈自己的 心得体会。一、从专家报告中受到的启示本次会议三天中分别由清华大学的催刚教授、英语辅导 报创始人包天仁教授、国家外语教学研究中心副主任等做专 题报告，他们分别从小学英语语音教学、小学英语课堂教学 基本要求、小学英语教学的目标和任务等方面做了专题报 告。催刚教授在分析小学英语教学的现状中指出，基础教育 各学科中小学英语教学较
2、为薄弱，而其中语音教学最为人们 忽视，原因一方面是语音教学意识不强，另一方面是受教师分地调动学生的积极性，让我们受益匪浅，其中让我印象最 深刻的就是chainedtalk环节。丁老师将学生分成A组和B 组，然后让他们用虚拟语气造句，并且要连贯起来。例如A 组 的 一 位 同 学 说： IfIlivedintheUSA, IcouldspeakEnglishfluently. B 组的同 学接着说：If IcouldspeakEnglishf luently, I would如果下一位没有接上，那么就被淘汰了。这个环节非常有趣， 学生们都积极地并参与到这个活动当中了。另外，学生的积 极性调动起来
3、以后怎么保持下去也很重要，丁老师在每个教 学环节中对学生的要求清楚明白且难易适中。我们深刻地认 识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时， 才有可能干好这件事。而问题设置太难学生就会无从下手， 太容易学生又没有思考的热情，种种这些都会打击学生学习 的积极性。此外丁老师的板书也非常地漂亮，字体大气磅礴, 尤其是在给学生呈现真实语气和虚拟语气的时候，用两个箭 头巧妙地将真实语气和虚拟语气结合起来，真是起到了画龙 点睛的作用。二、教师一定要有良好的自身素质与教学素质。作为一名英语教师，一定要勤学苦练，争取说一口流利 的英语。19号上午，本组的张双双、程平、毛露三位老师听 了六中的一位老师课
4、后，都对那位老师的口语赞不绝口。这 位老师有良好的.教学语言表达能力，语音语调自然清晰;其 次是她在教学中形体语言运用相当出色，能够吸引学生的注 意力，辅助教学效果突出，这些都离不开教师自身较高的素 质和平时的努力和积累。上一堂好课不容易，只有经过授课教师层层的打磨，才 能达到行云流水般流畅。也正是有了这层层打磨，才有了这 回味无穷的上课技巧，才有了教师的专业成长。通过这次听课，我们开阔了眼界，看到了自己的不足。 同时对自己的教学也提出了许多问题。怎样让自己的课堂更 完美？怎样让学生喜欢上英语课？怎样培养学生的听说读写 能力?太多的问题值得去思考，太多的教学之路值得去探索O 而我们要做的就是学
5、最优秀的别人，做最好的自己!全体高 三英语组将以此次外出学习为起点，更加奋然前行，做一名 真正有智慧、有能力、有仁爱之心的老师。英语教师外出学习心得体会（篇5）我有幸参加了在XX市举办的解读英语新课程标准的专 家讲座。听了专家的精彩报告和一位优秀教师的示范课，我 受益匪浅。XX市XX小学的X老师的英语词汇课型XX，X老师一 出场就能感觉到她激情满怀，活力四射。她的语言感染力很 强，课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。X 老师采用肢体语言讲解单词，形象，生动，采取图文并茂的 形式吸引学生对英语词汇学习的兴趣，对词的用法讲解紧扣 教材，以教材为基础，又适当高于教材。同时在教学内容上 重难
6、点突出明确，侧重讲解了一些重点词和短语。引导学生 用自己的语言编句子，让学生理解、领悟短语，不仅锻炼学 生的思维，同时培养学生语言表达能力。名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越 品味道越浓。老师的讲座，带着我们深入地解读了英语新 课程标准，同时结合她自己的教学实际，给了我们非常多 好的范例，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用。反思过去，展望未来，我希望自己真正做到：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此， 听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生 积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个 教学环节中
7、对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有 学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事； 而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击 学生的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基 本保证在听课中我发现这些教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证 学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的 语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触 到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇 洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。三、教师课堂设计
8、较巧妙和实用教师外出学习心得体会我认为，教师的基本素质固然很 重要，但一堂课的设计也是至关重要的。也大大地拓宽学生的视野，大大增强学习英语的兴趣，加上教师高度的驾驭课 堂能力，课上得让人感觉是一种享受。而精美的课件又会使 其“锦上添花。我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课，课 后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一 环，平时上课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的 备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我 们不仅要备知识点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采 用什么方法来达到每个课堂环节的目的；课堂上我布置的任 务是否与本节课的教学目标紧密联系；更要备学生，
9、根据学 习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思考来找出学习 过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点 的途径。课后总结就是，及时总结当堂课的优缺点，以及改 进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学 财富。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以 及自己与优秀教师的差距。同时我对自己也提出了许多问题 去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让我的学生们喜欢 上我的课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努 力，一定能拉近距离，不断进步。英语教师外出学习心得体会（篇6）我参加了在XX学校举行的全市小学英语常态与高效课 堂教学研讨会，作为一名农村小学的英语教师，能有机
10、会参 加市里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸。这次 培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给 了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会总 结如下：一、提高自己的基本功这些老师基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒， 脱口而出的英语很令人佩服。高要求的老师教出来的学生 也是高水平的。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之 间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。环环相扣让人 不得不佩服。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰 富。课中有可能用到的他们都事先想到了二、以话题为中心吸引学生注意力每一个学生都是一匹千里马，老师则是发现他们的伯 乐。每一个学生都有他蕴藏的
11、能量。可能深埋在地不被发现。 如何调动这些积极因素是一个好老师应该追求的。在这次听 课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于发掘学生，他 们启发式的提问给了学生很大的发展空间。例如卢春苗老师 在课堂中的提问，每一次都能将学生的注意力紧紧地吸引到 课堂的话题中。房的老师每一次的提问都是以话题为中心 的，而且她经常将提问的机会让给其他学生，让其他学生在 当听众的同时也积极思考问题。这些都是老师上课的艺术。三、让学生充分融入课堂小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教 学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没 有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向 外延伸到很远很远。
12、他们以点连线，以线组合面，将一个很 小的话题拓引得很大很大。真正做到让学生有话可说。另外 加上老师准备的丰富而恰当地材料也为学生开口说英语提 供了机会。所以在课堂教学中一个好的老师是要让学生有话 可说，敢于开口表达自己的观点，给学生一种安全感，让他 们敢于在他人面前张口，并不害怕犯错误。一个班上的学习 氛围好与不好与这个老师的培养有相当大的关系。因此，我 们要努力成为这样的老师。相比之下，我感觉到自己在专业 方面还有许多不足，在今后的工作中应不断加强学习，争取 在专业技能上有较大的提高和长足的发展。上课是一门技 术，也是一门艺术，尤其是英语教学，对任课教学各方面的 技能都有较高的要求。它要求任
13、课教师不仅是语言教师，同 时又是艺术教师。英语教学作为第二语言教学，在日常应用中面临着一定 的困难，学生不大容易体会到英语的实际用途，没有迫切的 学习要求。如何调动学生学习英语的积极性成为英语教学中 的一个重要环节。讲课教师们通过巧妙的设计，创设出有趣 而真实生动的情境，成功调动起学生学习英语的兴趣，使他 们在学习中掌握知识的同时体会到成功的喜悦，真正感受到 “快乐英语”的魅力。此次培训，更新了我的新课程教学理 念，为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个 新起点，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识 应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识, 真正做到学用结合，联
14、系实际，学以致用。在今后的工作中, 我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪， 扬帆远航。英语教师外出学习心得体会（篇7）通过本次培训，感触很多。在我们的初中英语课堂中， 课堂教学投入高、收效低、“出力不讨好”的尴尬现象也时 常可见。因此，提高英语课堂教学的有效性就十分重要。1、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区， 尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、 句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句 子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练 使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告 应怎么说，教师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要
15、自身硬”, 只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才 能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。就此，我建议培训 同时，能组织一些英语专业水平高的教师在英语知识、常识 方面给我们做好指导，尤其是在发音方法上重点指导，让我 们能教给学生标准的英语。2、结合学生实际，突出学生主体地位，采用有效的学 习方式，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训 中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多是经验之 谈，但经过我在实际中的实践反思，我发现有些方法不一定 就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师，应该根 据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通 使用别人成功的做法，要常反思
16、，常调整，进而形成自己的 教学风格，为提高课堂教学效率服务。让有经验的老师都来 说话，将他们的成功经验进行传递，交流不要仅限于口头， 可以是文字，也可以是上网在论坛里。这样，成功经验多了, 总有适合自己借鉴的经验。在不断的交流中，能够达到互相 促进的作用。优化教学方法是提高教学方法的有效性的核心 环节，这就要求教师在活动中，真正做到以教导学、以教促 学。3、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生 学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到 的将会是多媒体设备，但通过参加培训以及和老师们的交 流，我觉得，多媒体设备的确有其先进的一面，但如何用好 它，在什么时候用，是值得我们去研究
17、的一个课题。老师们 在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学, 同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教具只要用得 合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研 究如何去用好各种直观教具。但是就我校的实际，我也感觉到初中英语课堂教学面临 着种种困难。英语这门课程是一门语言工具科，而汉语是我 们的母语，平日里看到、听到、说的都是中文，用英语会话 的习惯还没有养成。而且农村孩子比较胆小，羞于说英语。 农村学校的学生胆小拘谨、不善言谈，又害怕会说错被老师 批评，并且往往只是机械背诵一些条文，因而羞于说英语， 也不太敢说英语。因此，学生听英语、说英语、练英语的机 会很少，他们缺少
18、一个学习英语的语言环境。而有的家长则是虽然也能认识到学英语的重要性，但自 己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法 在家中为孩子创设一个良好的学习英语的环境。总之，虽然困难重重，但本次培训对我来说的确是受益 匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新 自身语音知识和素质限制。崔教授对为什么要在小学阶段重 视语音教学做了具体的阐述，还指出了小学英语教师应该给 学生系统教授哪些语音知识、培养哪些语音技能，此外还结 合中国小学生学习英语的特点介绍了一些语音教学好的方 法。其中提到的自然拼读法和我们学校之前福尼斯英语的音 图教学法有很多相同之处，我们应该发挥我校在这一方面的 优势
19、，利用好、保留好福尼斯英语教学中好的方法，为我校 探索和实践英语语音教学服务。包天仁教授从小学英语课堂教学的问题出发，分析和阐 述了小学英语课堂教学的基本要求。他从八个方面分析了小 学英语课堂教学目前存在的主要问题，针对以上问题提出了 课堂教学要注意的事项和要做到的基本要求。包教授提倡 “四位一体”的英语教学法，要求教师在课堂上必须是直接 的、公开的、显性的传授知识，反对交际法中以听说为主、 不重视语言点、语音语法知识的体验式学习，强调技能的基 础是知识的习得。包教授报告中的一些英语教学理念，使我 不仅深刻地反思了自己的教学，也使我明白了教学要求我们 要敢于质疑、敢于实践，要不断的学习和吸取更
20、好的、更适 合学生的教育教学方法。二、从专家点评中得到的信息 本次会议比赛中，由来自全国各省市的教研员、一线优 的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己 所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的 教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机 会，以便使我们的英语教学再登新台阶。英语教师外出学习心得体会（篇8）一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大 师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在20xx年x 月x号、x号两日，赴xx进行为期两天的听课学习。会上， 三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正 的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的
21、板书、亲切 的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风 采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点 评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答 疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益 匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作 用。下面就谈谈我的感受体会：一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想 每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照 自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具 体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体
22、参与, 每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴 趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本 市的X老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调 动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起 来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学 生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上, 只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件 事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义， 这都会打击学生学习的积极性。二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内 容服务新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等 活动来激发学生学习英语的兴
23、趣、培养他们初步用语文知识 进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学 生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学 生都有学习任务可参与课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使 每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表 现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对 学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出 发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和 联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综
24、合 素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴 近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思 维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生 的注意力自然就会持久。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同 时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课 堂更完美？怎样让学生喜欢上英语课？怎样培养学生的听 说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与 这些优秀名师的距离，不断进步！英语教师外出学习心得体会（篇9）专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容， 也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的 内容。英语教学部分我已经粗略地在英语
25、组的组会上传达。 下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会。体会之一：教师要转变角色，让自己成为新课程下的反 思型教师李教授认为，在新课程下，教师的角色已经变化。她认 为，新课程下的教师角色应该是：1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者。2、教师成为学生发展的促进者。3、教师成为研究者。她认为，教师作为知识传授者，角色已有如下变化：1、知识传授者依然是新课改中的角色，但不再是教师 唯一的或常规的角色。2、教师改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生? 积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程。同样，教师应该成为学生发展的促进者。具体表
26、现在：1、帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到 目标的有效途径。2、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发 展元认知能力。3、创设丰富的教学情境，激发学生的学习 动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。也许， 我们会问，什么是“元认知能力”？还有，教师还要成为研究者。也就是说，每一位老师都 有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进, 提出改进意见。体会之二：教材要“二次开发”，要基于教材，超越教 材。俞红珍老师认为，目前教师有两种教材观：一种叫“圣 经式”的教材观，另一种叫“材料式”的教材观。她认为， 这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优 孰劣是
27、显而易见的。她认为，“材料式”的教材观更注重服 务意识，不是唯一的教学资源，更注重过程导向，更灵活，更有助于教师专业的自主发展。俞老师认为，通过教材“二次开发”，能达到这样几个 目的：1、适应情景，促进教材个性化；2、弥补教材的内在缺失；3、缩短理论与实践的距离。俞老师认为，教师的基本立场有两点：1、“基于教材”：挖掘教材的内涵，珍视教材的价值； 从教材出发，了解教材，研究教材，“吃透教材”。2、“超越教材”：拓宽教材的外延，凸显教材的功能。 教材不是唯一的教学资源。教学情景具有独特性和动态性。新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材，赋予教 师“二次开发”的权利，拓展了教师专业发展的内涵和空
28、间, 也使教师的专业成长有了合法的土壤。教师对教材的“二次 开发”意味着教师不再是外部课程的被动消费者，而是积极 的开发者。它要求教师摆脱对教材的过分依赖和崇拜，积极、 自主、合理地选用和开发教学资源，应对教学情景中的种种 不确定性。教师不仅要具备课程意识，还需要掌握一定的知 识和技能。这种知识和技能不能仅停留于观念层面，而且也 应该存在于教师的实践生活。教师通过教材的“二次开发” 过程，不断丰富着自己的课程知识，创造着新的课程经验， 成为自己专业生活的主人。英语教师外出学习心得体会（篇10）今年我有幸参加了新津为民学校初中英语的听课观摩 活动，通过这两天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还 让
29、我领略到了其他地方出类拔萃的英语教师的教学风采，深 厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，这里面有很多值得我 学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方 面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的浅薄的认识：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学 生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采 用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起 了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教 与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课 时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。课题的引 入与各教学环节之间的衔接是课
30、程设计的重点，各地老师都 采用多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身 的真实情景进行教学。诸如，采用实物、录音、身体语言、 电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语 基础知识，进行基本技能训练和交际活动。这些教学手段的 选用极大的调动了学生英语学习的兴1趣，保证了学生参与课堂的积极性。学生积极性调动起 来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对 学生的要求非常清楚明确，难易适中。只有当学生清楚的知 道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学 生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。 各授课教师很好的把握了这个尺度，在保证学生积极性的基 础上
31、，有效的引导了学生自主探究、主动参与英语教学，取 得了良好的课堂效果。而且是让学生带动学生去学。组长要 帮助组内的成员去学习，解决其他组员不能解决的问题。二、注重优化课堂教学过程。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。 各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境，而其优化 课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和 勤反复的原则上。首先，教师通过真实的或创设的情景使学 生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训 练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技 能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语 言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际能力的目的
32、。比 如：生动活泼的教室环境，提高氛围；别出心裁的组织教学, 唤起学生的注意；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣； 逼真的情景教学，提高学生的交际能力，听说领先，书写跟 上；多元化的作业，引导学生实践；真诚实效的辅导，促进 每个学生的指导；现代化的教学手段，采用多媒体教学。多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视 野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项 学习活动。强调组内的活动一定要大家共同参与讨论，大家 互帮互助。三、注重课堂渗透德育教育。我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授 课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育， 注意发展情意和激励学生积极的
33、学习动机、态度、兴趣，促 使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到 思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课 堂 上 教 师 多 用 英 语 0K , Verygood. Wonderful. Excellent. Great.等激励性语言，表 扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心 地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在 课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗 透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显。这次听课，我的收获是满满的，得到的启示也有很多， 让我对英语课堂教学有了更加深入地了解。接下来，我会将 这些收获实践在我的教学中
34、，促使自己不断进步！同时我对 自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？ 怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自 己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。英语教师外出学习心得体会（篇n）今年我有幸参加了 XX市高中英语优质课的听课观摩活 动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这X天半的 学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了各县出类 拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的 教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一 节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现 了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下我的 浅薄的认识：、注
35、重优化课堂教学过程秀教师进行点评，在对三十几节参赛课的点评中，各省市教 研员共同关注的有以下四个方面：一是关注学生的学习过程而不是学习结果，即学生在课 堂上是怎样学习的、怎样学会的，教师是如何引导学生学习、 练习、消化和应用的；二是关注学生学习策略的培养，在不同的课型和教学模 式中，教师是如何培养学生听、说、读、写等学习策略的， 有没有引导学生的细节和步骤；三是关注学生的语音学习，在教学的过程中教师是否注 重语音知识和技能的讲解和培养；四是注重课堂的实效性，主张英语课堂教学要平时、有 效，而不是花哨、热闹。三、从参赛课中寻找到的不足本次会议中有10名教师进行了优秀课说课展评，32名 教师进行了
36、基本功比赛。通过认真听课和分析，我发现自己 存在的不足还很多，主要有以下两个方面：一是缺乏英语语言系统性知识，要加强对英语语音学、 英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境，而其优化 课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和 勤反复的原则上。首先，教师通过真实的或创设的情景使学 生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训 练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技 能，然后在新的情景中通过对子和小组活动灵活运用所学语 言知识达到掌握听说读写运用英语进行交际能力的目的。比 如：生动活泼的教室环境，提高氛围；别出心裁的
37、组织教学, 唤起学生的注意；丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣；逼真的情景教学，提高学生的交际能力，听说领先，书 写跟上；多元化的作业，引导学生实践；真诚实效的辅导， 促进每个学生的指导；现代化的教学手段，采用多媒体教学, 多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野， 从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习 活动。二、注重课堂渗透德育教育我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授 课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育， 注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促 使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到 思想政治教育，又能培养运用
38、英语进行交际活动的能力。课 堂上教师多用英语OK, great等激励性语言，表扬、鼓励学 生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习 英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时 利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己 的课堂教学内容，效果突出明显。三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基 本保证在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特 占 八、1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证 学生对课程的理解，才能保证学生学到正确的知识，地道的 语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触 到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，
39、表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇 洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。这次听课，我的收获是满满的，得到的启示也有很多， 让我对英语课堂教学有了更加深入地了解。接下来，我会将 这些收获实践在我的教学中，促使自己不断进步！英语教学法等方面的系统性学习，只有全面的、有体系的掌 握知识，才能准确的把握教学的目标，才能站在学生终生英 语语言学习的角度去思考小学阶段的英语学习；二是对先进的英语语言教学理论了解不够，平时教学过 程中立足自己的课堂，只关注了自己身边有限的、已知的方 式方法，没有积极的通过各种信息渠道去获得最新的、先进 的理念来引导自己的教学。以上
40、是我本次外出学习的一些心得体会，我将与全组成 员继续进行研讨与反思，加强学习，积极改进。英语教师外出学习心得体会（篇2）本学期我有幸在园领导安排下参加了几次园内幼儿英 语的教育培训和园外英语活动的观摩，其中我受益非浅，我 也格外地珍惜这些难得的机会，进一步提高自身的英语水 平，力求把培训和观摩中取得的收获努力运用于自己的实践 教学中，充分发挥学前英语教育在幼儿园的作用。下面我就 来谈一谈自己的英语教学心得和体会。一、老师应该给孩子做一个“口语表达”的好榜样。活动中，我常常会不由自主地把自己置身于学生的角 度，寻求着孩子思考问题的方式来将英语渗透到每一句话 中，我觉得我们老师学英语和孩子们学英语
41、存在着很多的共 性：当我们在组织活动的时候心里也有些害怕，不敢讲，怕 讲错引来嘲讽。孩子们也和我们一样他们也有这样的顾虑， 如果我们作为老师在组织活动时也是这么缩头缩脑，说话有 气无力的话，孩子们哪会有学英语的这股热情呢？他们还会 愿意开口说英语吗？所以作为老师我们先不要去强调孩子 们学到了多少英语，首先应该给孩子们带去一份自信与勇 气。二、教师要多尝试用不同的英语句型或表达方式来调整 自己班级的英语教学特色。从本学期开始我一直在尝试多用英语和孩子们上课，我 觉得纯英语活动很难上，从中文活动过渡到英语活动对教师 自身英语水平提出了一个质的飞跃，自身英语水平有限很多 活动中的环节我不能很好地用英
42、语来解释。与园区新区的英 语老师相比距离相差很大。不过每次培训学习和活动观摩我 都学到了了很多学前英语的前沿信息，慢慢将看到的好游戏 好方法也用到自己的教学中来。我发现如果老师一直用老三 套的英语口令来组织活动，孩子们虽然操练很熟练但缺少了 兴奋点，如果更换了新的口令，孩子们马上会变得十分关注 而积极性高涨。三、鼓励家长多打“小报告”。有些家长一直会有意无意地和我说他的孩子在外面如 何如何地会用英语来交流，怎样怎样地会说英语，脸上不时 流露出自豪而骄傲的神态。我总会面带微笑倾听，表示肯定 和欣慰，还会在孩子的小脑袋上抚摩几下，表示我对他的赞 许和喜爱。每当这时我常看到孩子会抬起头来信任而腼腆地
43、 看着我，我知道这时的他比任何时候都幸福！英语教师外出学习心得体会（篇3）20xx年x月x日x日，我参加了 xx省xx高中英语 教师培训活动，x天的学习是短暂的，但通过教师专业化 成长的途径和方法、新课程下的高中英语教学设计、高 中英语培训心得体会等课程的学习，使我在思想上、业务理 论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的 差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了 解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的 不足。一些对教育教学工作很有见解的省、高中英语理论培 训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精 湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。
44、下面 是我通过培训获得的几个方面的体会：、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区,尤其要扎实课堂用语教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还应结 合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其 是在课堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。比如说教 室里的每个物件用英语怎么说，学生打报告应怎么说，教师 应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教师达到 在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能进一步去谈 教师课堂教学水平的提高。二、结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的 教学风格培训中，指导老师们提出了许多非常好的做法，有很多 是经验之谈，但经过我在实际中的实践反思，我
45、发现有些方 法不一定就实用于我所教学的班级，因而，我觉得作为教师, 应该根据实际情况，关于教师培训心得体会范文摸索适合自 己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要 常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教 学效率服务。三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生 学习积极性，提高教学效率提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但 通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的 确有其先进的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得 我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们，他们使 用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此可以说明，不管是什么教
46、具只要用得合理，就会有 它的效果，因而，在教学中，我们要深入地研究如何去用好 各种直观教具。四、营造学习英语的氛围，使英语学习成为教师和学生 的共同爱好培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英 语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就 在思考，没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就应该从自 身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的 交流中要尽量使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现 的，虽然这做起来的确有些难，就像普通话的推广一样，这 么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难 而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收 获的，当你通过努力使
47、一部分学生喜欢使用英语说话、交流, 喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开 阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理 论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满 足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一 些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会。英语教师外出学习心得体会（篇4）20xx年合肥市高中英语课堂教学比赛的无生上课环节 已经顺利结束了，经过专家组的认真评选，有八位老师进入 了有生上课环节。这八位老师都是合肥市乃至整个安徽省高 中英语教师中的佼佼者，我们滨湖寿春中学高三英语组也有 幸来到八中听课学习，我们非常珍惜这个学习机会。这次外 出听课学习不仅使我们对新课程标准有了更进一步的理解， 同时也让我们近距离地感受到了每位老师的教学风采及精 湛的教学艺术。下面，我们谈谈自己的感受体会：一、课堂上教师必须懂得调动学生的积极性，让学生成 为课堂的主人。在我们所听的几堂课上，上课的老师都能注重学生学习 能力的培养，注重引导学生主动参与。他们在教学中互动模 式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民 主，和谐的教学氛围。尤其是八中的丁二丽老师，她能够充