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1、幼儿园外出学习心得体味范文幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引 领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留 给孩子，深挖教材，明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能 力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬 佩的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园周晓老师上的有趣的按摩，经验丰富的周老 师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态 语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动 作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子 们更
2、是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题 高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音，自 然慷慨的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当 中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起 孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课 堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。周老师的课使我体味到以下几点：2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节 也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位 老师都应做到心中有数。很大的匡助。只要我们把每一件工作都当做拓
3、展中的每一个挑战，就没有 战胜不了的难题。相信我们的明天会更加夸姣！9月25日陈村镇组织一批骨干老师到东莞跟岗学习。永兴幼儿园童 燕兰老师参加了本次学习培训。此次学习让我们认为作为一位当代的幼儿 园老师、应该是不断学习、不断充电的、任何一次外出观摩、培训、都是 我们学习的大好机会。第一天的学习走进东莞横坑春晖幼儿园、立刻就能感受到浓浓的书香 气息、幼儿园里呈现出来的阅读氛围非常浓，每一处都让人感觉非常的舒 服。接下来还参观了日升幼儿园的环境、还有致上中心，让我更加了解到 了现在的托幼一体化，现在教育这一块也要跟上社会的需求、还去了培思 中学、让我们了解到了现在的教育形式多元化。最后还学习了一物
4、多玩及 个性与品质锻炼3-6岁儿童学习与发展指南引导幼儿通过观察、比较、 操作、实验等方法，学会发现问题，分析问题和解决问题，匡助幼儿不断 积累经验，运用于断的学习活动。通过这次的学习、让我学到了不少东西、也了解到了我们的教育理念 在不断的创新、不断更新。在漳州市、区教育局的安排下，我有幸参观了漳浦县实验幼儿园。虽 然这次参观学习惟独短短的时间，却充满了紧张和劳苦，但我也收获颇多。 每到一处我和同行的老师就子细看，认真学，观摩教师的教学管理，幼儿 园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展等。通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下：一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，
5、每一处都渗透着纲要中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心 发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说 话，要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的 操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展 儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋， 墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子的作品，真 正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为 孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子
6、自理能力的值日生，有培养孩子爱 心的动、植物角。所有区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子 自主性的发挥。三、在观摩考察过程中，他们每一个年段各有不同的特色，环境布置 别 具风格，走廊的吊饰比较漂亮，有的把一种植物或者动物的生长过程 用图片 的形式展示出来，更加形象生动。每各班级，都会浮现一个植物 角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一 物多玩。课 堂上老师称呼孩子“宝贝”，听起来温和、亲切，让孩子觉 得老师和妈妈一样爱他们。四、给我印象最深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色游戏 的开展，他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城” 让幼儿扮演
7、清朝泡茶的角色，幼儿精彩的泡茶手艺，吸引了所有参观人员 的眼球，还有天福茶叶加工厂，小朋友们把茶叶包装得非常精美，还让幼 儿亲自体验制作黄金糕，利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色， 从自作到买，让孩子体验了劳动的乐趣，积累了社会经验。五、在区域活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参预活动， 没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那末有序， 那末自然。参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们无法 比，一日活动的设计不符合纲要的要求，对教师的专业性指导做得不 够，给教师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色, 但是表现的不够明显，没有运用到
8、一日活动中;手工课展现的只是结果， 没有展现活动的过程，而且给孩子提供的可操作材料不丰富;幼儿作品不 够齐全，在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改进自己的不足, 不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的 智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境！20xx年xx月x日南溪教育局领导组织了全县中小学、幼儿园教师共 30名到重庆外出参观学习。我分外的珍惜这次学习的机会，这段时间的 学习让我感觉受益非浅，感想颇深，坚定我进一步提高自身的教学水平， 我也力求把学习取得的收获努力运用于我的实践教学中，充分发挥幼儿教 育事业的作用。作为幼儿教师的我来谈谈
9、我外出学习的一些初浅体味。当我迈进重庆市新村幼儿园的大门时，印入我眼帘的是外墙上贴的小 朋友的一张张可爱的笑脸，幼儿园里充满了孩子们的欢声笑语，园内富有 艺术气氛，而且周围的绿化非常好，幼儿种植园地里的鲜花伴着春天的气 息开的非常明艳，上了楼梯，楼道上也有一些小朋友的生活照（睡觉、洗 手、进餐、体育活动中的情景等），这些照片可以展示给家长看，让家长 了解孩子在幼儿园的情况。进入教室，我看见他们每一个班的班牌都很温馨，教室门口的墙上专门有一块区域是挂孩子们的作品、家园桥、本周活动内容等。整个教室 的区域划分比较明确，环境创设很有艺术特色，师生互动性强，在这里发挥了 其独特的艺术价值。9： 20分
10、，新村幼儿园里传来了高亢的国歌声，只见四个小旗手们排 着整齐的队伍，抬头挺胸将国旗高高地举在头顶，踏着有力而坚定的步伐 走向升旗台，此时此刻整个幼儿园顿时非常肃静，在全园教师及幼儿的注 视下，五星红旗徐徐升上天空，再由教师和孩子分别唱红歌，丰富了升旗 活动的内容，把爱国的热情推向了高潮。紧接着园长妈妈向孩子们提出有 关3月的相关重大节日，丰富了孩子们知识，这是新村幼儿园一周一次的 升旗仪式，这样独特的升旗仪式值得我们借鉴。观摩课上，每位教师都有相同的优点，在课前注重和幼儿语言或者肢 体 上的交流，借以消除幼儿对自己的目生感；在上课时面带笑容，语速平 缓，举止慷慨，赢得幼儿的好感，在幼儿回答问题
11、时认真倾听，及时反馈, 重 视每一个幼儿的发言，使幼儿有参预认同感。重视了这些细节，迅速拉 进了教师和孩子的距离，使孩子很快进入教师设定的教学情景中，幼儿思 维活跃，能主动提出问题，敢于发表不允许见，有独立见解，将教学引入 最佳共振点。这些观摩课幼儿参预度高，幼儿能随机应变，教师与幼儿之 间的互动把握的很好，教师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，温和可亲， 融入 孩子们的活动中，跟观摩者留下了好的印象，这是教师上课成功的重 要因素。经过这次学习，确实对教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课， 怎样进行有效的教学，这样实现教学的最佳效果，比如：一个上课提问的 关键在哪里?上课时我总喜欢一种形式去提问
12、，然而导致孩子们听起来特 乏味。通过这次学习让我知道教学中的设计问题要紧扣着活动目标，由间 到繁，层层递进，环环相扣。“成功的教学活动，是千思万虑地磨出来的， 世上没有随随便便的成功。”可是我在教学中并没有去好好的去思量，反 思，考虑的也不全面，导致我在教学上的失败，可想而之着思和虑是很关 键的，教学前的反思一一边预设边反思，教育活动才更优质;教学中的反 思，边教学边反思，教育活动才会更有活力;教学后的反思，重视教学后 的反思教学活动质量才会不断的提高，教师专业水平才干有效提升。俗话说：“要让孩子有半桶水，老师必须有一桶水”。现在我感觉这 个说法对一位现代的幼儿教师来说是不行的，“要让孩子有半
13、桶水，老师 必须有三桶或者是更多桶的水”。现在的幼儿教育正处在百家争叫的阶段, 各家都在探索自己的教育方法与新的教育理念。面对现代的要求，一位幼 儿教师不仅只是会弹、唱、跳、画，更重要的是要有探索、发现、学习、 进取的好品质。一位幼儿教师不仅只是会讲讲故事，会说说道理，更重要 的是要能在现实生活中找出让孩子感爱好的话题、有探索意义的内容、能 激发参预的方法、可以引起学习欲看的过程等等。因此，我以为作为一位 现代的幼儿教师，首先本身就是一位探索发现学习者。通过这次观摩，我清晰的认识到孩子的潜能是需要真正了解他们需要 的老师所挖掘的老师和孩子之间的平衡发展是需要他们的共同努力才干达 成。老师用自己
14、的智慧和心血开启了孩子的成长之门，孩子们良好的学习 习惯要有老师的细心努力的培养。我会在以后的生活学习中，用我学到的 东西，更好的去关爱孩子，听他们的心声，从而教授他们更多的知识，让 他们在未来的天空中自由的翱翔!以上是我个人的一点点心得，固然还有 待于自己的提高，相信以后我会不放过任何一次学习的机会，使自己得到 不断进步。首先非常感谢园领导为我提供这次到南京学习的机会，让我有幸到这 样幼儿教育先进的大都市近距离的学习。一周的学习之旅，让我眼界大开, 收获不小。一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知。在南京的一个星期，我有幸地聆听了南京市北京XXXXXX附属幼儿园 园长吴邵萍、南京市第
15、一幼儿园园长陆娴敏、南京师范大学教育科学学院 学前教育系主任及教授许卓娅的讲座。她们从开放性课程到例谈园本课程 的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的诗性智慧和游戏精神， 既有理论又有实践，深入浅出。聆听专家们的讲课，不仅有理论层面的阐 述，也有操作层面的分析，清晰的讲解思路，通俗易懂的案例，让我掌握 了不少先进的理念。特殊是许卓娅老师的讲课，谈民间音乐舞蹈的游戏精 神，她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析, 吸引着全场的每一位幼教人，整个晚上气氛活到沸点。她指出，音乐游 戏精神就讲究一个逗字，从她逗得我们全场教师都投入到游戏中，我 意识到，我们自己需要逗才激发兴趣，
16、孩子们不是更需要这种逗吗？二、观摩和考察南京市著名幼儿园办园特色与校园文化建设让我获益良多。第一站我们观摩的是南京市XXXXXX附属幼儿园。北幼以培养幼儿成 为具有开放性生存智慧的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音 乐教育为特色，促进每一个幼儿富有个性化发展的课程体系。让我最惊叹 的是他们的早操活动。当早操的音乐一播放，不管多调皮、多好动的孩子, 一听到乐声，即将归队，认真地做起操来。每一个孩子的音乐律感都非常强, 还不断的变换队形，互动性和配合性都非常好。观摩他们做早操是一种享 受，整齐又有气势，我想孩子们自己也把做早操当成为了一种享受吧！北幼由于还在搞扩建，园内环境观摩较局限性，为
17、弥补不足，园里安 排了 4节开放性课程。有小班的美术棉线合印画、中班的探索活动 香香的爆米花、大班的数学活动图形找家和早期阅读我家是动 物园，每位教师对细小的环节的处理都非常到位，讲课生动，非常吸引 孩子。第二站我们到了南京市第一幼儿园。他们以诗性的智慧，游戏的 精神为宗旨，以终身发展的幼儿智慧活动课程为教育特色。一幼园舍清 新淡雅，户外运动场有开阔的活动空间，多样的运动器械，户外景观展现 创意的绿色空间，呈现出田园式布局。园内有小朋友自己的森林主题公园, 分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园，孩子在这里锻炼身体、陶 冶心智。户内有风格迥异的探索工作室，幼儿如同进入了一个充满问题的 科学实
18、验室，学会探索自己的问题，愿意倾诉自己的发现，自由展示自己 的成果，从中体验探索的无穷乐趣。园内布置非常优美，以幼儿的作品为 主，孩子的活动区域投放材料多，可谓满目琳琅。我不停地用相机拍摄下 来，恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来。接着，我们一行又来到了南京江宁区的百家湖幼儿园，地处漂亮的秦 淮湖畔，这是一所年轻向上的幼儿园，这是一支年轻的教师队伍，年轻的 园长带领着一支年轻的教师队伍创下幼教的一朵奇葩。我们观摩了两节艺 术类教育活动：第一个艺术活动是由胡萍老师带来的一节原创美术特色活 动手绘鞋DIY ,其别具一格的活动设计思路、新颖有趣的内容材料选 择以及其与生活密切结合又时尚创美的方式深深地
19、吸引了在坐每位园长和 老师的眼球，当孩子们充满创意又个性十足的多彩手绘DIY鞋作品展现在 来宾们眼前时，大家忍不住挤到孩子们身边用手中的照像机和摄像机纷纷 记录下这精彩的一刻； 第二个艺术活动是由汤琳老师展示的打击乐活动雄壮进行曲，当大家亲眼目睹了一群没有任何打击乐经验的孩子在短短20分钟后成为一群气宇轩昂的小小军乐手后，所有的来宾都为这充满灵性的互动式体验教学所感染。百幼的老师和孩子共同诠释着百幼的艺术 特色和园所文化，正如考察团的园长和老师所说：一进百幼给人一种家 的感觉，百幼是开放的、前沿的，非常有能力成为幼教同行学习的窗口！ 百幼从园长到后勤人员自始至终陪同考察团成员参观了园所环境，百
20、 幼的老师和孩子主动向考察团的老师一一介绍和解读我们的特色环境。活 动最后，中国教育服务中心幼教培训部郝主任不禁感慨：百家湖幼儿园 是名不虚传的艺术特色园，16个班，班班特色，美术创意室的活动更是 凸现了孩子动手自由创作的灵魂，艺术的魅力正在于此；其次百幼的老师亲和、团结、积极向上，是一支具有优秀素质的幼教袭击队！最后，百 幼的孩子在这样一所充满人文关爱和浓郁艺术氛围中成长是一种极大的幸 福！ 。烟花三月下扬州的感觉特殊难以忘怀。在饱览漂亮的瘦西湖，游 历二十四桥的余兴下，我们来到了扬州市的机关第三幼儿园。这是一所 以多元化生态环境课程为教育特色之一的幼儿园，中央教科所重点课题 333已成为该
21、园的特色教育，先进的理念、科学的方法、多元的内容、 严谨的态度，使三幼从开园时的50多名幼儿发展到500多名。在当地幼 儿园遍地开满了花的形势下，三幼能发展成这么好，足以证明三幼的实力。 三幼的观摩课有大班的综合活动小老鼠学数数和音乐活动家乡小 调。整个课程安排得井然有序，条理清晰，幼儿的兴趣极高。值得一提 的是音乐活动家乡小调，一节课下来，孩子们学会了扬州小曲，我们 观摩团的老师也学会了唱扬州小调，还对扬州的特色有了一定的了解，这 使同样做为游客的我们对这趟的扬州之行记忆深刻。学到的知识和看到的东西不是三言两语就能够说得清的，这次的学习 收获了不少知识，再次感谢园领导的重视和安排，我一定把学
22、到经验和菁 华发挥到我园的教育事业中去，致力和发展萍乡XX的夸姣未来！幼儿园教师外出学习心得体味今天20xx年x月x日，我有幸参加了 xx市五爱幼儿园组织的幼儿园集体教学优质课观摩交流会。学习时 间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家xx教授的讲座 教学活动设计中德育渗透的真与假。上海特级教师吴佳瑛老师的小班 语言活动小兔子找太阳、大班综合活动西游记。宋燕老师的中班 音乐活动功夫熊猫、大班音乐活动走进新疆等。虽然是短短的一 天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益 匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多， 现就学习的体味总结如下：一、
23、课堂示范我的反思感悟最深的是xxx老师的小兔子找太阳，整个课堂给我感觉亲切、 自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机 智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身 问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊？”等等。这样的提问帮 助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿子细观察认真倾听习惯。在让幼儿 打开信封寻觅太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启示性，她在信封里 画上圆形，启示幼儿小兔子要找的是什么？并让幼儿说说生活中见过的什 么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的 机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子
24、”。例 如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思量“找着 找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子 们的总结，有演绎到此外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。 其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦！ 快啦!快要找到我要找的东西啦！”这句话体现了问题有层次性，更体现出 佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答 案的欲望。在最后出示PPT让幼儿观察图片回答“谁在找太阳？”（动物、 植物、人类、物品）其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问， 长大肯定很能干！”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这
25、时其他的幼 儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出 色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学的地方。一节优 质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛 勤汗水，作为青年教师的我真应该好好学习。二、专家讲座xx教授的讲座是教学活动设计中德育渗透的真与假图文并茂， 她结合自己的经验讲了不少关于教学活动设计德育渗透的真与假。首 先让我明白了幼儿育德是关乎我国发展先进文化的重要内容。关乎提高公 民道德素质（教育是基础）。是儿童个体全面和谐健康发展的一个教育标志。 婴幼儿时期是道德行为养成的关键期，从娃娃抓起可以事半功倍。家庭和 学前教育公共机构
26、是人们接受道德最早的地方。再次，崔岚教授一一举例 了教学活动的教学目标、教学内容，其中还出示PPT绘本小蛇散步，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”，追求单一 的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。3、教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如 果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那末你这节课就成功 了一半。以上是个人的一点粗浅体味，但我在以后的工作中，要向周老师这样 的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研 教材，不断学习提高自身素质。感谢园领导组织的这次观摩活动，通过这次的组
27、织听课，我的感受很 深，真正的体味到了自己平时上课有不少的不足，值得借鉴和学习的有很 多。在这次听课中，老师们都上得很认真，也很精彩，准备的也很充足， 语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境。这些老师在课 堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很生动，每一个 眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐 的老师都听的津津有味，孩子们更是兴趣盎然，小手一次次举起、小口一 次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特殊喜 欢且兴趣浓厚。老师们甜美的声音，自然慷慨教态，抓住了孩子的心，用 孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们之中，与孩子们一起表演
28、，整个活动有 规则，但不约束，活儿不乱，调动起了孩子学习的兴趣。这些都是我们非 常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听 起来更觉得亲切、更有收获。只要能站在上面讲课都是非常优秀的，这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾驭能力的考验，也是心理素质的考验, 与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。教授还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”一一关乎幼儿的“情 感”与“情趣”1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。2、幼儿的生活经验，特别是生活实践（真生活）决定了情感体验能否 得到落实，能否避免教条。3、对丰富课程资源精细解读，有助于
29、教师筛选“情”与“趣”的落 脚点。4、互动中的情感体验是教师精心想象与预设，不是走过场。5、教师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与 “趣”的感受与品位。6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的，不是靠一个教学活动或 者一个节日就可以建立的。通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出 了工作中的不足。“他山之石，可以攻玉”，别人成功的经验，我们应该 善于吸收和发扬，不断提高我们的教学水平，进而提高幼儿园的教育质量, 这就是我此行的最大收获！我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“教师就是给天使缝补翅膀的 人”。原来在我们身边的都是一群漂亮的天使啊!是啊!他们是天使,可
30、以带给你惊喜、带来幸福、带来一些你所意想不到的事情，所以我愿意 为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素质与技能。幼儿教师要具备一颗博大的爱心、包容心，对待幼儿要亲切、有耐心, 精心去准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进教师 之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿在园里更好的生活并成 长起来。在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中, 我又看到了许多值得学习的地方。听的第一节示范课是大班张老师的科学热水变冷水在整个活动中, 教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想斗胆尝试, 用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发
31、 现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、 尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教 师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通 过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分 表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿 可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自 己的经验。接下来是缪老师的好玩的纸此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参预性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老 师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。最后我听了周老师的有趣的三角架和
32、杨老师的语言我喜欢周 洁老师在活动中教态自然慷慨，引导性强，组织能力、都比较好，从导入 到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进 行探索活动，活动组织的各个环节清晰，有序。此活动的目标达成度很好。 杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动 了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲 述“我喜欢”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提 供的贴纸材料可多一些，色采也可明艳一点。在活动中体现了教师的娴熟 的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩 中学，调动了孩子们的学
33、习热情，让孩子们斗胆的发言，探索，教师语言 流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清晰，每一个段落， 层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课 后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足, 尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。我很感谢我们园长给我这次外出学习的机会，虽然惟独短暂的3天学 习时间，但我感觉自己收获了不少知识，这次穴道的东西对我今后的工作 有借鉴之处。7月22日-7月24日的学习安排时间：22日，参观滨河幼 儿园并观摩滨河幼儿园老师所上的两节体育课;23日上午，广州二幼的体 育老师（彭老师）给我们战士了2节体育课，刘老师给我没战士了
34、一节音乐 课;下午，彭老师给我们进行了讲座幼儿园体育教学；24日上午，广 州二幼的张园长给我们进行了讲座提升执行力打造优质幼教。当我迈进滨河幼儿园的大门，让我感觉这个幼儿园很大气，也很舒畅, 而且周围的绿化非常好。走进正门，印入我眼帘的是柱子上贴的小朋友的生活照片（睡觉，洗手，体育活动中的情景），这些照片可以展示给家长看， 让家长了解孩子在幼儿园的情况。上了楼梯，楼梯的外围是有网围住的， 他们在网上贴了许多幼儿作品（如绘画、折纸），我们幼儿园可以借用他们 的特色，我们幼儿园以小秒画为主，可以战士我们幼儿园的特色。楼梯的 墙壁上有许多木制的板，上面的内容有一些简短的故事，也有格言。进入教室，我看
35、到他们每一个班的班牌都是用水果来命名的，这个比较 新颖，而且每一个教室门口的墙壁上专门有一块区域是挂“教师的个人简 介”，我觉得这样可以让家长更了解自己孩子的老师的情况。在门口的另 一板块是家园栏，在他们的家园栏中有“生长树”育儿知识等。“生长树” 能将每一个区域的内容细致化。教室入口旁边就是厕所，我感觉厕所的位置 不是太好，进去有一个滋味。整个教室的区域划分比较明确。教师走廊的吊饰比较漂亮，有的把一中植物或者动物的生长过程用图 片 的形式战士出来，更加形象生动。每走一段路，都会浮现一个植物角。 他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多 玩。在上课方面，我听了两节宾和幼儿
36、园老师上的课，真得很不错，在体 育教学方面，对我来说是一个薄弱环节。同时我也听了彭老师上的体育课， 他在上课之前，用律动操引入主题，他在上课时会根据幼儿的发展水平差 异而调整自己的课程，而且他的讲课方式很吸引小朋友，小朋友很开心， 不断的给小朋友新鲜感。在体育教学中，教师一顶要备好课，而且备课应 做到：环境、幼儿、教材、备课法。广州二幼的张园长给我们进行了讲座提升执行力大灶优质幼教， 非常生动，张院长是让我们在有西中去明白她所讲的内容，会让我们记忆 更深刻，更易理解，让我们知道了什么是执行力，执行力的重要性，优秀 的幼教需要优秀的团队。在宾和幼儿园的老师中，我看到了这一点。时间过的很快，在3天
37、里我学到了许多在自己幼儿园里没有学到过的知识。4月22日，在园领导的关心下，我得到了这次珍贵的外出听课学习 机会。我怀着激动的心情来到淄博市张店教师进修学校，今天是最后一天 听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、 计算1节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长。通过这次听课学习, 我在以下几个方面感触较深：一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活 动，可是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课过程中， 几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老 师在音乐活动唱唱
38、我的名字中，最后一环节采用了我们平时最熟悉不 过的“找朋友”的游戏，把所学新歌通过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼 儿积极性高，效果非常好。又如日照市的李春雷老师动一动真有趣这 节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛 虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡， 中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。慢慢学 小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成为了一只翩 翩飞舞的胡蝶，（教师穿着胡蝶衣服，可见道具准备十分充足且非常精致） 与小朋友一起做放松运动。全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。二、教学设计创意新颖，多媒体
39、课件丰富多彩总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方不少，我就不一一列 举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具;并尽量将这次学到的东西, 运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！一大早，我们一行4人带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天 参观了漳浦实验幼儿园，一进幼儿园，会感受到一股浓厚的儿童化气息， 有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，能感受到他们 团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热情接待、老师无私的经验介绍, 让我们感受到家普通的温馨。通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：
40、充分利用家 长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道 这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，这些一物多玩的玩具 适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了 想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可 写上从1 10的数字，大班可延伸到从120的数字，孩子通过下棋, 不仅开辟了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进 了幼儿体、智、德、美全面发展，使每一个幼儿在不同水平上得到提高。通过观看ppt,让我了解了他们幼儿园的各项活动内容、形式及开展 的方法。其中，开展的社会实践教育活动丰富多彩，他们充分利用农村自
41、 然资源的优势，让孩子走进大自然，“迎国庆，庆中秋”开展幼儿绘画比 赛；“教师节”给老师送礼物总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了不少。在今后 的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的 地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水， 满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的漂亮的活动环境！20xx年5月29日、30日，在领导的组织下，我们三所幼儿园的老师 都参加了此次活动。对于拓展训练的认识，以前只是在电视上看到过，认 为就是大家在一起玩游戏，体验一些不寻常的经历。经过两天的活动，对 自己来说，无论是生活还是自我与团队都有了一些新的认识和
42、体味。关于团队：活动中，我们被分成为了三个组，组成为了三个团队，我们都分别选 出了自己的队长、对歌、队名、口号等。在两天的活动中，我们始终在一 起， 为了完成同一个目标齐心协力、共同努力，还记得“众人划桨开大 船”里 的歌词，一个人的力量是有限的，但是一个团队是无坚不摧的，训 练中的每一个项目无不体现这个道理。其实平时我们大家都知道这个道理, 但是 做起来往往比较艰难，经过这次拓展训练使我们体味到了一种团队的 精神。此次活动，有两个项目，对我触动颇深。（一）高空断桥，超越自我。高空断桥，看到同事们一个个轻轻的跨过高空的断桥。这时才发现迈 出这“一小步”的艰难，这时才体味到“举步维艰”的意境，这
43、时才意识 到我眼高手低。站在高空，犹豫不决，腿有些颤抖，心里浮现着浮现失误 的景象：步子不够大，踩空了怎么办？或者步子够大，但没有踩到对面的 木板上怎么办？恐怖和艰难在我的想象中不断的放大。断桥下，教练的鼓 舞，队友的鼓励都没有灌进耳朵里，当我选择抛却时，身后蓦地传出一个 声音，这个声音很熟悉是时常鼓励我、支持我、匡助我的陈肖，她说：刘 妍，跳过去，你没问题。“在我笨拙的跨到对面木板上后，新心情豁然开 朗，返回起跳木板的跨越轻松自如多了。也许，眼前的艰难并不可怕，可 怕的是我们内心的恐怖不断的放大艰难的程度，内心的屏障妨碍了我们解 决艰难的步伐和克服艰难的勇气。（二）信任背摔，团队是相互信任。
44、站在不高的背摔台，心中真的有一种胆怯的感觉，其实怯意不是来自 信任背摔的背摔台的高度，是来自那种背摔的方式，一个人直挺着，往后 倒！ “请相信我们，来吧，我们爱你！ ”暗地里传来的支撑声，我想起刚 才 我在台下接同事的时候，那种自豪感。被信任感，那种信心和勇气。 我心 里放心了不少，内心的恐怖已减少了许多。信任背摔项目结束后， 我们来到会议厅，分享自己对这个培训项目的感受，大家普遍体味到人 与人之间的互相信任。团队成员之间的互相信任是干工作，做事业的基 础，没有信 任，一切都会变成空谈。每一项项目结束之后的交流中，老师们纷纷感受到：我们的活动不在 结果成败，而在于过程中大家的密切合作，共同付出
45、心血，共同珍惜荣誉, 在团队感受幸福，在活动中体验快乐。在整个拓展训练的过程中，我们每 一个人都自始至终都为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有 的一切，是那末的真切，即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可 每一个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。于是我们 快乐着、我们幸福着。通过这次拓展训练，让我深刻体味到团队的力量是巨大的，成功是 属于每一个成员，如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，不少 事情是难以完成的。其次，艰难是真实存在的，但是往往会再想象中扩大, 战胜自己就是取得成功的第一步！第三是，多沟通、多分享，好的思路和 方法可以在沟通交流中得以完善。第四是，学会换位思量，对人多设身处 地替他人着想，对事多换一个角度思量，多一份理解，多一份关爱。总之，这次拓展训练，使我增强了自信心，磨练了战胜艰难的毅力，提高了解决问题的能力，我想这次经历一定会在今后的工作中，给我带来