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1、部编语文二年级上册教学工作计划2篇精编新的学期又开始了，经过了一年级两个学期的教育教学，无论从教材还是对学生的把握，我自认为都有了一定的进步，在新学期开始之际，为了更好地完成教育教学任务，特制定本学期的课程发展计划如下，本计划包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学具体措施，五是教学进度安排。一、教材分析1.识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手
2、歌。2.课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。3.课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。4.突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。5.教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体
3、现基本要求，学有余力的学生可以多认。二、学生情况分析本班共有学生48人，其中男同学22人，女同学26人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。三、学习目标：1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端
4、正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。四、教学进度表周次日期教学内容课时9.4-9.101.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么49.11-9.173.植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物 语文园地一59.18-9.24识字1.场景歌 识字2.树之歌 识字3.拍手歌69.25-9.30识字4.田家四季歌 语文园地二410.1-10.8国庆放假10.9-10.154.曹冲称象 5.玲玲的画410.16-10.226.一封信 7.妈妈睡了 口语交际：做手工510.2
5、3-10.29语文园地三 8.古诗二首 9.黄山奇石610.30-11.510.日月潭 11.葡萄沟41011.6-11.12语文园地四 期中检测41111.13-11.1912.坐井观天 13.寒号鸟4211.20-11.2614.我要的是葫芦 口语交际：商量 语文园地五5311.27-12.315.八角楼上 16.朱德的扁担4412.4-12.1017.难忘的泼水节18.刘胡兰口语交际：看图讲故事 语文园地六5612.11-12.1719.古诗二首 20.雾在哪里4712.18-12.2421.雪孩子 语文园地七4812.25-12.3122.狐假虎威 23.纸船和风筝491.1-1.72
6、4.风娃娃语文园地八6201.8-1.14复习9211.15-1.21复习9221.22-1.28期末考试及总结小学二年级语文上册教学计划一、班级情况分析本班共有学生46人，其中男生28人，女生18人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的
7、快乐，进而不断产生学习的动力。二、指导思想1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。3.重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。三、教材简析课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文
8、、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。四、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中
9、词句意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己感受和想法，养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和感叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，了解日记的格式，学习写日记。五、教学重难点：教学重点1.注重字词的认知和积累，培养学生自主学习语文的能力。2.根据上下文及生活实际正确理解词句意思。3.养成用普通课正确、流利、有感情地朗读课文的习惯和
10、乐意与他人交流的意识。教学难点1.有感情地朗课文。2.在语言环境中正确理解词语和句子的意思。3.引导学生进行语文实践活动，培养学生的口语交际能力和写话的能力，让学生在生活中学语文、用语文。六、教学措施1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义，发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图、联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，根据实际设计教学
11、方案，创造性地使用教材。4.教学时，教师充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可带领学生走出校内，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进行语文基础知识的综合练习。教学时，鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词句运用于头脑和书面语言之中。6.鼓励学生互相释疑，合作学习，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。7.在平时课堂教学中，教师要有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动
12、大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。七、教学进度表周次日期教学内容课时9.4-9.101.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么49.11-9.173.植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物 语文园地一59.18-9.24识字1.场景歌 识字2.树之歌 识字3.拍手歌69.25-9.30识字4.田家四季歌 语文园地二410.1-10.8国庆放假10.9-10.154.曹冲称象 5.玲玲的画410.16-10.226.一封信 7.妈妈睡了 口语交际：做手工510.23-10.29语文园地三 8.古诗二首 9.黄山奇石610.30-11.510.日月潭 11.葡萄沟41011.6-11.12语文园地四 期中检测41111.13-11.1912.坐井观天 13.寒号鸟4211.20-11.2614.我要的是葫芦 口语交际：商量 语文园地五5311.27-12.315.八角楼上16.朱德的扁担4412.4-12.1017.难忘的泼水节 18.刘胡兰口语交际：看图讲故事 语文园地六5612.11-12.1719.古诗二首 20.雾在哪里4712.18-12.2421.雪孩子 语文园地七4812.25-12.3122.狐假虎威 23.纸船和风筝491.1-1.724.风娃娃语文园地八6201.8-1.14复习9211.15-1.21复习9221.22-1.28期末考试及总结