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1、2023-2023学年度下学期中学体育教学工作总结2023-2023学年度下学期中学体育教学工作总结。通过一学期的体育教学工作，对新工作环境、新教学环境的适应中，自己的有了很多收获，加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，虽然成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情、热爱以及时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！尽管我们的学校的体育场地和设备有限，几位体育老师共同协商，尽可能进步场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生进步了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。老师
2、施行快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，老师只片面地对学生体质的训练，无视了学生才能的培养；单一的教学方法、模型化的教学形式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育那么需要体育老师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地施行，以到达其目的。比方：中学生播送体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老形式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套播送操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐
3、节拍下做出各种精彩的播送体操动作。这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使播送操以另一种新奇的形式展现出来。老师对学生的过高要求也是不利快乐体育的施行。老师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，进步他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚决他们克制困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。 一、在上课方面： 1、按体育课程标准和学生实际情况，制定学年体育教学工作方案，学期体育教学工作方案，单元教
4、学方案，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。2、准备局部和整理局部，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，开展学生各方面的素质。4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。7、积极虚心请教有经历的领导和老师，使自己在理论和理论相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，
5、辅导差生，进步学生整体素质。8、同事的理解、信任、支持和帮助，是体育教学工作的最强劲动力，也是出色完成教学工作获得成绩的根底。保亭中学体育科组的领导、同事，在教学、生活中给予每位科组成员以极大地帮助和支持，共同进步，让每位成员轻松愉快的工作，获得应有的成绩。 .f132.二、训练工作本学期体育课组领导给予我极大地信任，组织坚持业余篮球训练，制定详细的训练方案，带着学生科学系统的进展训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长可以让学生训练，使学生可以安心训练。在作学生和家长的工作中，学校领导也为我作了不少工作，
6、支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在体育高考获得好成绩。 训练中我注意学法指导的有效性，创设有趣轻松的教与训的科学组合，激发学生的学习兴趣，使学生理解和明确自己要到达的训练目的和训练内容。让学生在训练过程不断获得愉快与成功的体验并获得知识、技能和才能开展，最终达成训练的阶段目的。总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育老师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很困难了。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并安康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次
7、，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定根底。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了进步自己的专业程度之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。【以下为赠送相关文档】工作总结扩展阅读2023-2023学年度下学期小学语文教学工作总结本学期学校语文教
8、学工作以科学开展观为指导，根据省市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点，围绕“绿色教学质量与学生安康成长”的教学工作主题，加强精细化管理，贯彻语文课程标准，遵循语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效”，全面提升师生的语文素养，实在提升师生生命成长的幸福感受。一、 加强队伍建立，促进老师专业成长。1、强化培训，分层助推。学校建立多级师训平台，促进老师队伍梯队开展。首先以教研组为基地，开展“老带新、结对子”活动，本学期，梁涛、徐静茹、刘延红、熊春萍、杨慧、何祎等一些师傅，平时深化徒弟的课堂听课，关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴，利用了很多休息时间悉心指导徒弟;实习指导老师翟振玲
9、、章玉娥、黄卫红、何祎、练琼、徐峥嵘、徐静茹等老师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习老师进展帮、扶、导，为他们的快速成长付出了很多的时间与心血。其次，继续打造语文教学研究中心组高端学术研究团队，加强骨干老师队伍的培养，促进全校语文教育教学研究程度的提升。本学期语文中心组在专家黄建业老师的指导下，以“小学语文阅读教学中不同文体教学策略研究”为研究主题，以教研组长上研究课为抓手，带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。熊春萍老师执教了现代诗在山的那边，李爱玲老师执教了散文我的小桃树，岳君老师和何祎老师分别执教了故事李子核、朋友之间，黄卫红老师执教了童话变成什么好，徐峥嵘和徐静茹老师分别
10、执教了小说小英雄雨来、小兵张嘎，魏晓伟执教了戏剧皇帝的新装。彭锦、蔡菁、彭渊、杨柯、张伟、张宁这6位老师还分别写了活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的研究，不仅过程扎实，而且执教老师在理论性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略，形成了系列研究性论文。此外，学校统筹安排语文老师参加全国、省、市、区级学习学习培训 90 余人次。如：章玉娥老师去南京参加了全国语文素养大赛观摩学习，邹郢、彭渊老师参加了全国整合课巡展学习，魏晓伟、刘延红、邹郢、张伟、翟玲、何祎、徐峥嵘、 黄卫红、练琼、岳君老师参加了武汉市传统文化教育理论的观摩学习，各年级语文老师
11、都参加了武昌区“20+20”课例研讨和阅读教学课例研讨活动。以上这些培训学习活动，为老师们的成长给力，为老师们的专业提升插翅。2、围绕活动，团队共进1进一步深化“课内比教学”活动。根据湖北省中小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，以及市、区、校相应的活动要求，我校继续落实课内比教学活动。全校1-5年级语文老师执教了校课内比教学研究课共30节，行政人员和组内老师都积极参与听课与研讨，大面积促进了语文老师教学教研程度的提升。2月28日，侯义为老师参加了武昌区高段说课展示，受到区教研员和与会老师的好评。3月9日，我校开展了各学科说课交流活动，侯义为老师还对全校老师做了精彩的说课展示。3月15日
12、、19日，徐峥嵘老师和韩琳老师参加武汉市“课内比教学”活动，两位老师在学校备课团队的协助下，精心准备，沉着应战，均获得市二等奖的好成绩。4月23日，李文熙老师参加了武汉市教育书法学会组织的“小学写字教学优质课比赛”，她的课突出长横，被评为市写字优质课一等奖。4月26日，李爱玲老师参加了武汉市语文阅读课竞赛活动，她执教的刺猬一课，被评为市阅读优质课二等奖。老师们秉承学校“校本教研，团队合作”的工作作风，在学校课内比教学活动中，各个教研组的老师们在教研组长的带着下互相研讨，互相听课，及时交流。市区赛课活动，在学校校长室统筹安排下，分管中层干部与学科骨干老师组成了教研团队，与参赛老师所在教研组的老师
13、一起共同研究，精心设计和准备。这些成员在完成繁杂的日常工作的情况下，牺牲了大量休息时间帮参赛老师备课、听试教、评议研讨、制作和修改课件、准备教具一幕幕紧张而繁忙的情景，再现了武汉小学人团结协作，无私奉献的精神相貌。一节课带动了一个教研组甚至是一个学科老师的参与和研究。3月12日至20日，我校还承办了武汉市课内比教学的赛点工作，在为期5天半的比赛中，我校各部门协调赛务工作，无论是从推选老师代表、家长代表和学生代表的慎重 ，还是从安排赛场、调班和接待的有序，都表现出武汉小学人的热情与周到。在这次活动中，我校共有31个班的语文老师组织学生参与了本次活动，学生们在比赛课堂上表现出的良好素质，受到了选手
14、和观摩老师的普遍赞誉。 同时，我校老师们积极本本次活动中，积极听课，在听课中吸纳，在学习中考虑，老师们从中感受到深沉底蕴对于课堂教学的重要性。总之，一学期来，语文老师们通过参加市、区、校各级各类教研活动，促进了学校教研团队的建立，提升了课堂教学的有效性，深化了“课内比教学”的成果。2认真组织教育教学论文比赛活动。本学期，武汉小学和武汉第一寄宿小学结合举办了第五届争当“教育教学能手和后勤效劳能手”暨“课内比教学”论文评比活动，老师们在论文的撰写过程中，将理论与平时的教学反思相结合，全校语文老师均参加了这次活动。3不断提升老师的专业素养活动。为了鼓励老师们多读书，读好书，5月份，我们将语文中心组优
15、秀团队的奖励经费为每位语文老师购书共达百余册，发到老师们手中。5月11日下午，学校还组织了语文老师读书沙龙活动，活动由章玉娥老师主持，韩琳老师谈了自己是如何指导学生阅读的，何祎、芦茜和蔡菁老师介绍了三年级开展的“故事爸妈进课堂”的做法，梁涛主任就老师读书作了详细的引领。 阅读，让老师们的精神世界更丰富，让老师们的专业素养更厚实。两年来，我校老师积极推进“小学生语文素养专项提升工程”。老师们在此过程中，不断丰盈着古诗文的积累，同时提升了对“20+20”的课例研究程度，实现教学相长。3月7日，章玉娥老师执教了区20+20”之诵读教学展示活动。她执教的竹里馆一课，将大家带进了高雅、深幽的诗境中。不仅
16、打动了学生，更感染了听课的人。6月5日，徐静茹老师在武汉市教育学会小学语文教学专业委员会举办的“小学语文传统文化教育理论研究”活动中，主讲了展示课清明，她的课堂融入了对小学语文传统文化教育的认识和探究，受到中央教科所专家和听课老师们的充分肯定。4加强校际之间、团队之间的教学研究交流。校际交流、团队交流，是促进老师队伍建立从优秀走向卓越的重要历练。开学初，何祎老师和徐静茹老师，分别对对全区二、六年级的语文老师进展了教材教法报告。两位老师在此根底上，又分别对本校二、六年级语文教研组的老师进展了教材教法的交流，发挥了骨干老师的辐射作用，对团队之间的交流做出了奉献。2月21日，刘延红老师对三角路小学的
17、语文老师们主讲了五年级研究课傻二哥，并与五年级组的老师们一起在课后对这堂课进展了深化的研讨。最后，三角路小学的领导对刘老师在课堂上为学生营造的自主学习场以及五年级教研组集体备课的学习场而深受感动。3月27日，肖向荣老师赴黄陂港口小学，对该校的全体语文老师进展了藏北草原一课的说课交流，她的说课给当地老师耳目一新的感受，受到老师们的欢送。5月4日，“武汉市小学语文特级老师与青年老师教学联动展示活动”在我们学校举行，活动由徐静茹老师主持，在活动中，我校特级老师熊春萍老师展示了一堂别具一格的童诗习作课，童心在她的课堂上挥洒，想象的翅膀在课堂上飞扬，课堂生动活泼，孩子们写出来的作品让听课老师们深受震撼。
18、总之，无论是校际交流，还是团队交流，主讲的虽然是一个个老师个体，而每一个老师个体的背后，都离不开所在教研组的群体力量支撑。以上交流活动，得到了五年级教研组和三年级教研组的大力支持。同时，大家也在一个个助推过程中，实现与同伴之间的共同成长。二、 立足常规工作 夯实绿色教学质量学校一直将教育教学质量作为学校开展的生命线，加强队伍建立、促进老师专业成长，回归常态、打造高效童心课堂，都是为了不断进步教学质量。学校教学工作坚持“立足教学常规，回归教学常态”的做法，实在进步课堂教学效率，努力夯实绿色教学质量根底，促进老师队伍和每个孩子的安康成长。1、立足常规教研，回归常态，打造高效童心课堂教研组的常规教研
19、工作质量是打造高效童心课堂的重要保证。2月22日，开学伊始，学校就召开了教研组长会。各个年级的语文教研组长对本学期的教研工作有了明晰的规划和美妙的愿景。一学期下来，各个教研组的工作深化扎实地开展，并获得良好的成效。一年级组的研讨是日常的、随机的，同时也是最实在、最有效的，老师们根据低年级学生的年龄特征，有意注意的时间较短，为了进步学生的听课效率，我们根本上每篇课文都使用漂亮的课件，吸引学生的注意力，来上好每节课。组内老师看到好的文章会互相推荐，见到好的教学方法互相借鉴，发现“金点子”大家互相分享，遇到疑惑和困难一起斟酌商量。收获的是老师，得益的是学生。二年级组围绕“童心故事成长”的主题，以研究
20、课为依托，展开专题教学研讨，营造高效的童心课堂。教学设计上贴近儿童，将流程简单化，注重听、说、读、写的训练相结合。尤其是，老师们根据学生的学习难点，将每一个乐园中的写话教学，以及课文中可以用来练笔的点，就成为了老师们教学研讨的重中之重。三年级组的教研工作，积极加强与别的教研组之间的互动。开学初，与二年级组互动，交流家校沟通；学期中，还有与同年四年级组的教学互动，听课学习；学期后半期，也有与四年级的教学互动，听课评课；还有在学校语文老师会上，交流读书活动。四年级教研组充分利用集体备课时间，做到高效优化。组内的老师们从观念入手，反思这些年来我们的语文教学中已有的成效和存在的缺乏之处。发现我们的语文
21、教学对文本的分析p 和感悟的较多，学生真真正正获得的阅读方法不够，学生的阅读才能始终形成不了。因此对于学生的阅读策略的指导显得尤为重要了。结合课标，这学期重点在读懂逻辑段，把握文章的主要内容，认识常见的表现方式这些方面进展阅读的策略指导。努力实现由内容分析p 的阅读教学向策略指导的阅读教学的美丽转身。五年级组追求备课高效。 按照方案，我们组两周备一个单元，每次备课都有主讲人。坚持以“单元学习要点一览表”为集体备课抓手，将主备单元阅读教学内容的“双基达成目的”、“文本核心点”、“阅读训练点”、“读写说结合训练点”在集体备课时研讨。 在设计课后作业时，将课文中的双基训练点浸透到作业中，集体研讨，这
22、样以来每个班级的作业做到统一。六年级组的教学研讨将语文课程标准(修改稿)和武昌区六年级学生学业达成标准及教材的学习贯穿始终，继续研究校本教研专题关注言语形式，感悟文章情感表达，教学中不仅引导学生关注课文写了什么，说了什么，更引导学生品味课文是怎么写，理解作者是运用怎样的语言、方法和形式来表达情感的。组里的每位老师紧紧围绕本组研究专题解读教材、考虑策略、设计教法、反思教学。各个教研组所表现出的浓重的研究气氛，踏实的研究态度，真实的课堂呈现，强烈的成长愿望，让我们看到了老师们扎实的根本功和良好的专业素养，看到了各个教研组和而不同的研究特色。2、立足常规工作，强化过程，夯实绿色教学质量教学常规工作是
23、学校的中心工作，犹如“一条直线”串联着每一个教研组，每一位老师 搞好教学常规工作不仅需要学校科学有效的管理，还需要发挥每个人的才能，创造交流的平台，分享教学常规工作中的得与失。这样才能保证教学常规工作有效、持续的开展。本学期开学初，我校被武昌区教育局定为教学质量免检单位，我们在看到成绩的同时，更感受到这份信任背后的期待与我们工作中需要不断改良的问题。针对学校新的开展时期教育改革的需要，结合对常规教学工作的考虑，共同约定自主管理制度，以利于持续良性教学机制的运行，以利于年轻老师的教学工作尽快满足儿童安康成长的需要，以利于所有老师自主管理其常规教学行为。在新学期语文教学方案下达会上，我们从方案、备
24、课、上课、修改、考试、质量分析p 、听课、摘抄、反思共十个方面，提出了语文老师常规教学自主管理建议。后来，学校在广泛征求意见的根底上，对自主管理建议进展了修改与完善，拟定了我们的约定，发给每位老师。老师们对照约定中的33条参考建议，自觉标准自己的常规教学行为，尤其是年轻的老师通过学习更加明晰地理解了常规教学的一些根本要求，促进了常规教工作质量的提升。为了及时跟进老师们的常规工作动态，在本学期期中阶段的4月18日，我们语文教研组教学工作期中交流活动。活动中，学科负责行政人员说明期中教研组工作交流的意义，理解了我们的约定武汉小学老师常规教学工作自主管理参考建议的施行情况，学习了市教育局关于开展中小
25、学教辅资料清理工作的通知武教基202318号文件精神，强调了以“课堂高效，课外轻负”为重点的教学工作。随后，各教研组交流了前期常规教学工作的落实程度、过程资料、特色做法、典型事例等，进展阶段性小结，并对老师教案、反思、学生作业、课时进度等常规工作进展了交流，拟定出后期常规工作目的、方向、策略。尤其对如何在常规工作中实在推进“减负增效”进展了重点交流。在交流的过程中，大家都认同我们的约定，认为坚持将常规工作做细、做实、做深，才能实在推进“减负增效”工作。通过开展定期的交流活动，促进老师队伍的成长，努力夯实绿色教学质量根底，促进每个孩子安康成长。3、立足常规管理，跟踪评价，全面提升教学质量1完善各
26、年级第二学期语文单元独立作业的设计本学期，学校进一步强化了老师过程性质量意识。为了落实单元质量目的，学校进一步加强了语文学科单元独立作业的修改与完善工作。各年级各单元主备老师在认真学习语文课程标准XX版和武昌区语文学业达成度评价标准的根底上，对所负责本单元原有独立作业进展修改，并将使用后的动态设计和反应内容，填写了单元独立作业使用反应表，为进一步优化独立作业设计提供了根据。2高度重视教学质量监控，强化教学质量的过程管理。为了进一步落实武昌区全学科教学质量评价的管理思路，促进全学科过程性质量意识，加强教学质量监测，理解学生日常学习状态，推进“减负增效”行动研究，学校通过强化教学常规的精细化管理，
27、坚持推门听课、下组教研、每日巡堂，理解老师常规课堂教学情况，来关注教学常态效能。在此根底上，学校还开展了学科质量调研测查工作。4月25日，学校对二年级全体学生进展了语文质量跟踪调研。为了保证调研的效度，学校严格试卷的编制与审定，严风格研测查程序。调研测查完毕后，学科任教老师认真进展质量分析p ，并且在组内交流，学科负责的行政人员和蹲点行政人员对调研中获得的成绩与存在的问题，与二年级组老师进展分析p 与反应，并提出改良意见。4月20日，武昌区举行小学五年级语文期中调研考试，我校也认真标准地组织了全体五年级学生参加了这次调考。考试以后，组织五年级老师对试题进展研讨，对学生的卷面进展细致的分析p ，
28、老师们在此根底上进展了质量分析p 。过后，五年级组的老师们还参加了武昌区期中质量监测质量分析p 会，从而更加明确了教学工作中要把握的一些关键点，保证在不增加学生课业负担的前提下，提升语文教学质量。6月20日，我校五年级学生又参加了武汉市2023年义务教育学业质量监测。为了保证学生在监测中，可以适应新的监测形式，获得优秀的成绩，全组老师在学校校长室的指导和学科负责行政的组织下，认真学习武汉市质量监测文件精神，领悟考试命题纲要，一方面高效组织学生复习，一方面研制模拟试卷。五年级教研组在迎接区、市质量调研过程中，严格遵照上级文件精神，落实“减负高效”，老师们在这过程中付出的辛劳与智慧是令人钦佩与感动
29、的。根据武昌区关于小学生学_过程性评价的有关文件要求，结合我校学生学习实际开展状态，5月23日，我校开展了二年级写字情况的问卷调查活动。本问卷是在对学校低年级老师进展调研的根底上编制的。本次调查真实客观地理解我校二年级学生写字的现状，理解儿童对写字程度的自我认识和评价。通过归因分析p ，我们认为本校二年级学生写字情况整体良好，但存在学生写字开展不平衡、老师和家长关注写字程度有差异的现象。这次调查，将促进学校进一步加强老师的写字教学与指导工作，全面进步全校师生的写字程度。期末阶段，各学科精心组织了期末测查工作，进一步标准操作程序，探究科学评价方法。学校设立了患病学生特殊考场，对患有水痘等传染性疾
30、病在家休息的学生，实行任课老师送考制，消除家长对孩子缺考的担忧，让这些学生安心在家隔离养病。通过质量跟踪、专项调查、教学测查等系列工作，更加增强了广阔老师的质量意识，更加落实学困生的帮教工作。通过对不同年级、不同级别常态下的教学质量评价、反应，促进老师反思，理解“绿色教学质量”是通过科学、标准、自主、高效的教学过程表达的。三、着眼学生开展 ， 促进学生安康成长在学校童心教育理念的指引下，老师们能正确对待学生开展与学业质量的关系，注重学生素质培养，注重学生学习情态和持续学习开展的变化，为学生搭建多元开展的平台，开展丰富多彩的课外延伸活动。1、全员参与 提升学生语文素养我校致力于学生语文素养的提升
31、，本学期，我校进一步重视“20+20”工作，强化督查机制，务实效。学校继续将老师落实“20+20”活动的情况纳入学校日常管理。每天值日校长和学校行政干部按时检查老师落实诵读和书法教学情况，并将此项工作纳入老师绩效工资考核。整个学校“20+20“的工作做到了：1方案落实：学校以“老师工作组”的运行机制进展常规管理，语文老师是工作组的组长。开学初，语文老师认真制定了“20+20”工作方案，其中诵读安排表要张贴在各班教室的墙上，有利于术科老师的指导和学校行政的抽查。2时间落实：学校把学生诵读和写字纳入课程管理和学校作息时间表进展落实。同时根据学科平衡开展的实际需要，周一下午的写字时间用于数学，3-6
32、年级周五早上的诵读时间用于英语。3人员落实：每周二、四早上和每周一、五下午的时间为术科老师负责，其余时间为语文老师负责。4过程落实：诵读方面，倡导每个孩子手上都有背诵情况记录资料，鼓励学生之间互备互查；写字方面，老师可以每周安排两次完成写字教材的内容、安排两次课本内的生字书写。加强学生书写技能和书写习惯指导和训练，促使学生提升日常语文作业的程度。为了调研学生对书声朗朗一书的吟诵情况，促进晨读效果的落实，4月17日至19日，学校组织了六个小组对各年级进展了诵读测查。每个测查小组由行政人员、老师代表和学生代表组成。各小组在班级进展自查的根底上，利用晨读和写字时间，分别对各班进展了集体诵读测查和个别
33、抽查。在集体测查中，孩子们精神抖擞地吟咏着，那书声朗朗、金声玉振的情景，让我们感受孩子们在经年累月的诵读中，正从有声世界渡向文字世界，从文字世界渡向心灵世界。在个别抽查中，1至6年级的孩子们能纯熟地背诵出一首首脍炙人口的诗篇。长歌行、陋室铭、颜氏家训、老子等中华文化的精华，学生在吟咏诵读中潜移默化地受到熏陶。 为了展示全体学生读书和写字的成果，促进学生养成“提笔就是练字时”的写字习惯，大面积进步学生的写字程度。6月12日，学校在各个年级所有的班级中开展了作业展览活动，全校各班教室走廊的墙壁上都布置有精巧的作业展览专栏，所有同学的优秀作业或书法作品，全部张贴在各班的专栏里。每个班教室门外的展台上
34、，还整齐地摆放着一些学生本学期整套的优秀语文作业和数学作业。整个校园浸润在字香墨海之中。一4班、一5班的同学们在班主任老师的带着下，自发地去参观各班的作业展览。课间，有各个年级更多的同学走向不同的展区进展参观学习。本次活动突出了语文作业和数学作业展览的结合，突出了全体学生的书法作品展示和日常优秀作业展览相结合，老师评价和学生评价相结合。通过本次活动，既展示了自己优秀的书法作品，又欣赏了别人的优秀作业，感受到了写字的快乐。这两次活动的成功开展，得到了全体语文老师的大力支持，在孩子们出色的诵读展示和作业展览背后，更是倾注了各班“20+20”工作组的心血。5评价落实：本学期，我校启动了“书香班级”的
35、评比。书香班级评比，一方面关注班级学生在学校开展的“诵读测查”和“作业展览”、“读书漂流”等活动中的突出表现，另一方面注重班级在平时营造的读书气氛。在各年级组评选的根底上，学校最后评出以下班级为“书香班级”，即：一4班、二1班、三2班、四5班、五6班、六3班。同时，我校本学期改变每月评选学生“读书小明星”“书写小能手”的评价方式，在学期完毕阶段，根据学生全学期在“20+20”方面的表现，学校评选出“读书小明星”“书写小能手”各420人。2、发现特长，全面进步学生综合素质学校本学期积极开展三至六年级语文兴趣小组活动，开展文学社、推普组和书法组的特色活动。各个兴趣小组的老师充分考虑童心的需求，激发
36、学生的兴趣，开展了生动活泼的活动成果。三至六年级语文兴趣小组，我们将活动内容主要有：竞赛作文、阅读学习。其中，竞赛作文以楚才作文竞赛为抓手，进展竞赛作文的选材、立意、行文、抒情等方面的学习和训练。在阅读学习中，引领学生实战阅读，从阅读篇目中培养语感；学生阅读的根本方法，进展一系列方法训练；发现语言文字的特点、规律，学会解决生活中的语文问题；积累语文知识、文学常识，丰富学生的阅读视野。各年级兴趣活动注重将过程与方法，知识与才能，情感、态度，有机的结合起来，在学中用，在用中学，使语文学习有滋有味。学校文学社、推普组和书法组，坚持开展特色活动。学校文学社，针对学生来自于不同年级这一现状，周明进和李文
37、熙两位指导老师，对学生在文学方面的根本素质进展了系统性的培养。辅导内容包括诗词、散文、记叙文等，。在培训活动之后，文学社组织开展了一系列的校园采风活动。学生的一些作品在学校童心教育期刊上发表。本学期推普组的活动中，邹郢老师和章玉娥老师系统教授了诸多朗读的表演技巧。如朗读的语调、语气、快慢，还有朗读不同作品时应该把握的基调。有了这些系统的知识作为依托，学生在朗读的时候，表现力就增强了不少，从朗读活动中获得了自信心和成就感。在最后一节课的模拟普通话测评的小游戏中，孩子们跃跃欲试，都想到达和播音员一样的一级程度，老师继而对普通话测试的标准和要求进展详细的介绍，激发学生持续普通话的愿望。书法组在魏晓伟
38、老师和赵婧老师的指导下，对不同层次的学生书写需要给予不同的教学辅导。尊重学生临书自选临本进展学习。个别根底差者，指导他们进展描摹书法，再过渡到对法，最后背临。对于书法的执笔运笔，通过制定的书法教程，让学生亲自临写。既增加了学生学习的乐趣，也感觉到了书法艺术的魅力。3、竞赛活动，帮助学生实现自我的超越本学期，学校学生参加教育主管部门审批的竞赛活动全面丰收。在第28届武汉国际中小学生楚才作文竞赛中，我校认真组织竞赛报名和考务工作，老师们加强了楚才作文竞赛前的指导。“一份耕耘，一份收获”，在这次楚才作文竞赛中，我校共有133名学生获奖，其中，18名学生获得一等奖，36名学生获得二等奖，78名学生获得
39、三等奖。在6月4日的校会上，学校为以上获奖学生举行了热烈的颁奖仪式。在武昌区第七届读书竞赛中，我校四年级和六年级学生参加了比赛。共有137名学生获奖。其中四年级获奖62人，一等奖6人，二等奖23人，三等奖33名；六年级获奖75人，一等奖8人，二等奖28人，三等奖39人。在第七届全国少儿书信比赛武汉赛区中，我校：五8班 姚天童同学获得一等奖，五4班盛典同学和五8班李浩东同学获得三等奖。以上这些优异的成绩的获得，将鼓励同学们在读书和习作的园地里绽放更多的精彩。4、顺应特点，让不同学段的孩子得到开展各个年级的老师们在本学期结合读书节活动，开展了读书漂流活动。而且还根据不同学段学生的年级特点，顺应了学
40、生身心开展的规律，开展了各具特色的语文理论活动。如：一年级将书声朗朗材料和孩子平时自己积累的知识结合起来，进展根底知识大比拼活动。二年级学生将课外阅读与校内诵读相结合，进展走班表演，把读书与表演相结合；三年级开展“故事爸妈进校园”活动；四年级学生开展“读书小报”活动；五年级组织学生排演课本剧，激发学生对语文的兴趣；开展班级“好书推荐活动”；电影节老师组织学生观看电影见龙卸甲战马美丽人生等并指导学写观后感，六年级学生的读书讲坛活动。此种形式学生喜闻乐见。通过活动，帮助孩子积累语文知识，建立孩子学语文的信念，培育爱语文的兴趣。繁忙而又快乐的生活总是会让人觉得时间流逝得太快。在匆匆流逝的一学期里，武
41、汉小学语文人，用自己的爱心、智慧和汗水，践行着童心教育的理念，在一路耕耘中一路品味着收获的甘甜。前行路上，我们还会面临更多的挑战，但是，我们相信在学校童心教育理念的指引下，在上级部门的关心和指导下，我们这支语文队伍将会用更稳健的步伐走向语文教育的新天地！2023-2023学年上学期中学体育教育教学工作总结XX年即将过去，新的一年即将来到，回首这繁忙的一学期，有成功收获的喜悦，有付出努力后的回报，这一切非常感谢校领导、各年级组、班主任、学科老师的支持，感谢你们对我们全组的厚爱，感谢这一路上有你们的支持和帮助，给我们信心和鼓励。本学期工作按照学期开场时制定的工作方案，本着“务实、努力、求新”的工作
42、思想，我们顺利圆满的完成了本学期教育教学方案工作。总结如下：一、 在教学方面本学期年级管理的力度加强，我们每个年级体育组都安排了负责人，要求统一思想，统一教学与活动。根本上能做到认真上课，保证课堂教学有内容，六、七年级将间操的队列练习、播送操纳入到课堂主要打破的内容，在体育课上教授普及，让学生都能纯熟掌握，为间操的奠定根底。本学期我组制定了校本教材试施行方案“花式跳绳”获得了较好的效果，调动了全校师生学习花式跳绳的积极性，活泼了课堂及课间练习花式跳绳气氛，到达锻炼身体的目的。九年级老师将体育与安康测试的内容溶入到体育教学中，实实在在的抓学生的体质安康成绩，让学生做好充分准备，迎接XX年的推荐生
43、加试，初见成效。这学期我们的集体备课有明显的加强和改良，能保证时间没有特殊事情全员出席。备课有一定的详细内容、有要求。逐渐形成了一定的备课气氛。本学期我组对备课进展改良，在花式跳绳的教学中，我们先在电脑上学习，模拟，在针对学生特点讨论，挑选动作，在到体育馆二楼进展练习，动作纯熟掌握后在进展教学。通过这样的备课方式不但进步了老师的技能和身体素质，也进步了备课积极性。教学缺乏之处：本学期由于运动会和各督导检查工作较忙的情况下，出现漏课，后经过和教诲处沟通将体育课由其他体育老师带上,完成了本学期的教学任务。局部老师有上课迟到，有些老师上课有时无内容，应在校本教材根底上在统一教学内容，这是下学期急待解
44、决的问题。本学期我们体育组有六名老师参加了四杯赛活动，教学内容选择的室内理论课，在选择教学内容上施行同课异构的方式，增加了教学难度。讲课老师都能认真准备，精心制作课件，努力备课，到达了很好的效果。做课后我组老师，进展了热烈而深化的研讨，非常诚恳、开诚布公的指出了做课老师的优点与缺点，大家互相学习，到达了共同进步的作用。王明明老师参加了市优质课的评比，所作的课受到了市里领导和同行的好评。二、在间操方面这学期由于学生人数的变动和班级的调整，我们又及时调整了战位和队形，改良了进出楼的方法，将六年级的班级站位挪到车库门前，坚持了进楼前1分钟原地踏步，行进间转弯走等，但本学期七年进楼没有形成规律，学生行
45、进方法与道路不清，动作不到位。本学期我组采取的是分年级按周次负责间操，各年段轮换。在间操过程当中个别体育老师参与意识不强，被动承受，在学校要求体育老师必须组织间操的情况下，个别老师不见踪影，失去了组织管理的才能与意识。三、组织活动方面本学期体育组组织了丰富多彩的体育活动，丰富了学生的课余文化生活，让学生在体育活动中得到身心的双方面锻炼，获得了较好的效果。21.XX年校运动会在全组通力合作下，我组成功组织了我校XX年中小学运动会，这次运动会盛况空前，其规模和场面堪比区运动会，受到了区里领导和学校领导与师生的一致好评。在接到任务后，全组同心协力、群力群策，做到准备充分，考虑每一个细节，从开幕式学生
46、的前导队、军训方队、年级特色表演、年级检阅队伍到比赛的各种工程设置都反复推敲，不断修改方案，分工明确，牺牲了休息时间，圆满完成了任务。这次运动会充分展示了我组团结向上的精神风貌，同时也展现了每名体育老师的才能。2.各年级的比赛1本学期六、七年级举行了花式跳绳比赛，检验了花式跳绳试施行的学习的效果，整体程度一般，学生由于对新兴工程认识缺乏动作纯熟程度缺乏有待进一步加强。比赛期间体育老师和班主任通力合作，互相支持，利用休息与自习时间进展练习，使学生体验到新兴工程的比赛乐趣。2八、九年级的跳大绳比赛学生参与热情高，经常利用休息和课余时间进展练习。体育组也在比赛前作了充分的准备，对过程和裁判工作进展了
47、分工，比赛时秩序井然，圆满的完毕了比赛。以上是我们体育组组织的各种比赛，在比赛过程中我们要感谢各位班主任和学年领导的大力支持。其中有一些老师比赛缺席，造成其他老师的忙乱，下学期应加强活动方面的管理。四、迎督导检查1、国家体育督导检查，这是我组第一次迎接国家体育督导检查，校领导非常重视，接到任务我组进展了明确分工，积极准备相关材料，训练特色团体操表演，在校领导的支持和我组共同努力下顺利通过了国家督导的检查，特色团体操表演受到了各方好评。2、迎省督导检查，3、迎区督导检查，区督导检查以大课间为主，为了突出我校的校本教材特点，我组制定了大课间展示花式跳绳的方案，由于时间紧任务重我组利用周三、周五下午
48、学生自习和课堂的时间进展练习。新颖的大课间内容给区督导留下了深化的印象，得到区督导好评。迎检缺乏，督导检查体质安康测试统计优秀、合格率不太准确，用ic卡电脑统计可以防止。大课间准备不太充分，下学期加强。五、 运动队训练和获得的成绩本学期我校的篮球队、田径队、都按照方案每天坚持训练，教练员认真负责，冒风顶雨，克制了很多困难，牺牲了许多个人的休息时间始终坚持在各个场地，使得我们今年的运动成绩获得了较好的成绩。在省李宁杯中学生篮球赛中我校男篮获得第八名。在绿园区中小学各种球类比赛中，篮球获得冠军，足球获得第二名，羽毛球获得第二名，为明年的田径运动会的根底分打下坚实的根底。繁忙中我们体育组又圆满的完成了一学期的教学与活动，以全新的心情和状态去迎接新的任务与挑战。2023-2023学年下学期小学体育教学工作总结本学期的教学工作已接近尾声，回忆一学期的教学历程，其中的得失成败，一如昨日。现将其总结如下：一、个人素质提升方面本学期我本着为学生效劳的宗旨，无论在业务学习，政治思想学习，还是专业方面读潜心学习专研，务必让自己跟着学校的每一个节奏不落后。业务学习笔记共计20余篇，政