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1、2023五年级下册数学复习方案2023五年级下册数学复习方案。本学期，我继续担任一年级数学教学工作。教学理论中，我发现本班大局部学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活泼、发言积极，学习成绩比拟理想。但也有少数几个缺乏龄生和插班生根底比拟薄弱，作业脏乱，考虑速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点考虑总结如下： 一，夯实根底，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才可以顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生假如大局部时间都被作业塞满，就没有
2、了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等根本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能纯熟掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了以下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什
3、么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次清楚、言简意赅、深化浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习才能和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，进步课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、及时稳固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进展适当复习，一段时间后进展第二次复习，进步复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的
4、知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子进步计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进展100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。第三、作业布置与修改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到的效果。对学生的每一次作业都认真及时地修改，并做好错题记录和分析p ，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析p ，制定阶段复习方案和期末复习方案，做到有的放矢。二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学
5、优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：一在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的时机，为学优生提供考虑空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。二做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学_、学习方法的指导。要进步学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会考虑，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有
6、句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！三加强家校联络，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、边教边研，获得较明显的教学效果一本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成期末复习时略有增加，根本都能轻松地独立完成。在作业修改中，很少有集体性错误，每天的62份作业中，全对作业一般都在45份到57份之间。二在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，如插班生z，进来时测试成绩总在60分边上，如今每次测试都在80分左右。他们的学习才能也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进展辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期根本上都是一点
7、就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。三班上近一半的学生，学习才能较强，思维活泼，擅长考虑，学习成绩优异，学习状态稳定。四、自我反思，努力实现专业成长。一继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的稳固，控制好课后作业分量。二加大家校之间的联络，抽出更多的时间与家长进展沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习才能的进步。.f132.三给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习稳固，以什么方式进展复习稳固效果？针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。【以下为赠送相关文档】
8、精选工作方案阅读五年级下册数学复习方案一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底，务必要求学生掌握好。2、分数和意义和性质复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联络，以及分数单位、约分和通分等重要根底知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的根底。
9、3、分数的加法和减法注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联络和区别。另外，还要注意使学生掌握在进展分数、小数加减混合运算时，怎样算比拟简便，真正进步学生正确、迅速、合理、灵敏的计算才能。计算是复习中的重点内容，进步学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。4、长方体和正方体：在复习长方体和正方体的外表积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。5、统计在复习中
10、一是注意与先前学习过的统计知识的联络，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，形成从数学的角度考虑问题的良好习惯。6、图形的变换通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,开展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。二、详细安排6.26.4复习因数和倍数6.56.9复习长方体和正方体6.106.12复习分
11、数的意义和性质6.136.17复习图形的变换、统计、数学广角6.186.25做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵敏的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好的学习和做题习惯。以上安排可以根据学生的详细情况灵敏的使用。五年级下册数学复习方案新编一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底，务必要求学生掌握好。2、分数和意义和性质复习分数
12、和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示;分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联络，以及分数单位、约分和通分等重要根底知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的根底。3、分数的加法和减法注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联络和区别。另外，还要注意使学生掌握在进展分数、小数加减混合运算时，怎样算比拟简便，真正进步学生正确、迅速、合理、灵敏的计算才能。计算是复习中的重点内容，进步学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良
13、好的计算习惯是势在必行的。4、长方体和正方体：在复习长方体和正方体的外表积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。5、统计在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联络，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，形成从数学的角度考虑问题的良好习惯。6、图形的变换通过
14、复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,开展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。二、详细安排6.26.4复习因数和倍数6.56.9复习长方体和正方体6.106.12复习分数的意义和性质6.136.17复习图形的变换、统计、数学广角6.186.25做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵敏的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好
15、的学习和做题习惯。以上安排可以根据学生的详细情况灵敏的使用。2023年5月五年级下册数学复习方案一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底，务必要求学生掌握好。2、分数和意义和性质复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联络，以及分数单位、约分和通分等重要
16、根底知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的根底。3、分数的加法和减法注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联络和区别。另外，还要注意使学生掌握在进展分数、小数加减混合运算时，怎样算比拟简便，真正进步学生正确、迅速、合理、灵敏的计算才能。计算是复习中的重点内容，进步学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。4、长方体和正方体：在复习长方体和正方体的外表积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在
17、解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。5、统计在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联络，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，形成从数学的角度考虑问题的良好习惯。6、图形的变换通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,开展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。二、详细安排6.26.4复习因数
18、和倍数6.56.9复习长方体和正方体6.106.12复习分数的意义和性质6.136.17复习图形的变换、统计、数学广角6.186.25做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵敏的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好的学习和做题习惯。以上安排可以根据学生的详细情况灵敏的使用。2023学年五年级数学下册复习方案一、指导思想：1、认真学习、研究课程标准和教材，把双思三环六步教学形式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语
19、的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。二、德育目的：突出初一年级自成教育的主题自信，成功。使学生的思想认识有一定的进步，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。三、学情分析p 本学期新接初一学生，局部学生曾经学过英语，自己认为程度较高，局部学生从为接触过英语，总之，程度参差不齐。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没根底的学生不落伍。
20、1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导根底差的学生，因材施教，争取让学生少落伍。2、及时查漏补缺。3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。四、详细措施1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有方案，有目的。2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的进步。尤其要关心根底差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反应并及时调整教学进度。在稳中求开展。3、在课堂上注重鼓励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。不可无视没根底的学
21、生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而无视了中等生的学习。4.及时总结，写好课堂反思，不断进步自己的教学程度。5.抓好听、说、读、写综合才能的培养，特别要重视学生阅读才能的训练。多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读才能和技巧。6.不断完善和改良对课堂教学的评价。五、课时安排每周四节课。教材包括三个预备单元和12个单元。本学期共21周。方案在本学期完成七年级上册的教学任务。五年级数学下册复习方案一本学期教学的指导思想。1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络
22、。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。二、教材分析p 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段
23、，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂
24、线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步开展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生
25、学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析p 及推理的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学内容本册教材共分八个单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率数学思想方法用数学四大领域。四、教学目的1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。小学五年级数
26、学下册复习方案2023一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底，务必要求学生掌握好。2、分数和意义和性质复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联络，以及分数单位、约分和通分等重要根底知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的根底。3、分数的加法和
27、减法注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联络和区别。另外，还要注意使学生掌握在进展分数、小数加减混合运算时，怎样算比拟简便，真正进步学生正确、迅速、合理、灵敏的计算才能。计算是复习中的重点内容，进步学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。4、长方体和正方体：在复习长方体和正方体的外表积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。5、统计在复习中一是注意与先前学
28、习过的统计知识的联络，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，形成从数学的角度考虑问题的良好习惯。6、图形的变换通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,开展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。二、详细安排6.26.4复习因数和倍数6.56.9复习长方体和正方体6.106.12复习分数的意义和性质6
29、.136.17复习图形的变换、统计、数学广角6.186.25做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵敏的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好的学习和做题习惯。以上安排可以根据学生的详细情况灵敏的使用。推荐2023五年级数学下册复习方案一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底，务必要求学生掌握好。2、分数和意义和性质复习分数和意义和
30、性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联络，以及分数单位、约分和通分等重要根底知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的根底。3、分数的加法和减法注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联络和区别。另外，还要注意使学生掌握在进展分数、小数加减混合运算时，怎样算比拟简便，真正进步学生正确、迅速、合理、灵敏的计算才能。计算是复习中的重点内容，进步学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算
31、习惯是势在必行的。4、长方体和正方体：在复习长方体和正方体的外表积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。5、统计在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联络，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，形成从数学的角度考虑问题的良好习惯。6、图形的变换通过复习让学
32、生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,开展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。二、详细安排6.26.4复习因数和倍数6.56.9复习长方体和正方体6.106.12复习分数的意义和性质6.136.17复习图形的变换、统计、数学广角6.186.25做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵敏的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好的学习和
33、做题习惯。以上安排可以根据学生的详细情况灵敏的使用。期末考试五年级下册数学复习方案1、“亲其师、信其道”，家长要让孩子与老师心理相融，情感相通，和谐的师生关系才能使教育发生作用。“罗森塔尔”效应充分说明了，老师对学生的良好期待，能使学生增强自信心和上进心，对学生开展具有推动和引导作用。2、正确认识自我，给予成功时机：成功对人的开展具有鼓励作用。孩子抑制困难，完成时要要及时肯定他们，让他们认识到“我能行”，抑制自卑的心理。3、 激发学习兴趣，消除畏惧心理：兴趣是学好数学的重要因素，能激发学生的学习动机。要让学生对数学产生兴趣，关键在于老师要把数学教得“有趣”。在初一开场学习数学的第一节课，首先让
34、学生知道数学将学些什么，学了数学有什么用，通过一些有趣的实验，生动的讲解，让学生知道“数学有趣”、“数学有用”，然后进一步告诉学生怎样才能学好数学。只要第一步开头开得好，就会减轻学生学习数学的精神压力，激发学生的学习兴趣和积极性，从而创造一个良好的学习数学的心理环境，消除了畏惧心理，树立了要学好数学的自信心。在以后的教学中，还要注意让学生有多动手的时机。多让学生自己动手做，由对数学的好奇而产生要探究它的兴趣。4、 鼓励学习动机，强化学习动力：学习动机是直接推动学生进展学习的内在动力，是学习的根本心理因素。当今社会的开展需要高素质的人才，将来要适应和推动社会的开展，必须自强不息，进步自己的智能。
35、而智能的进步是以根底知识的掌握为条件的。要使学生认识到学习是自己的需要。把“要我学”变成“我要学”。加强数学学习上的竞争，考试、参加数学竞赛，还有学习上的落后将埋伏着丧失自尊的威胁，这些都可以形成一种压力，激发学生的学习动机。以积极进取替代惰性心理。5、加强对学习方法的指导：有些学生，智商并不低，学习也认真了，但是学习成绩总是上不去，他们所存在的问题往往是学习方法不当所造成。学生掌握知识，有一个科学的学习过程。这个过程包括预习、听课、复习、作业、小结等环节。学习困难学生在这几个环节上往往做不好。如：他们没有养成课前预习的习惯，上课听课思想容易开小差，平时不重视即时复习，总是考试前才匆匆忙忙的复
36、习，作业不能独立完成等等。针对这些情况，对学习方法上的指导主要从这几个方面进展：(1)指导掌握好预习、听课的环节。学会了课前预习，可以进一步进步听课效率。课堂听课是学生获取知识的主要途径，听课注意力集中是获得好成绩的前提和根底。学习困难学生往往课堂听课的注意力很容易分散，虽然影响听课注意力集中的因素有许多，但是最关键的是帮助学会自我抑制，自我约束，才能使听课效率得以进步。(2)过多的依赖于别人是难以养成自信心的。培养学生的自学才能有利于学生自信心的树立。独立完成作业能逐渐进步自学才能。(3)联络实际来学习数学。观察和探究是学好数学的根本方法，在我们周围有许多同学们熟悉的自然现象和事物都跟数学知
37、识有关，鼓励注意观察日常生活中的数学现象。掌握了一定的学习方法后，就会尝到甜头，从而进一步激发学习的兴趣，树立学习信心。进步学习的自信心。小学五年级数学下册复习方案小学五年级数学下册复习方案 一、复习内容及要点： 1、因数和倍数： 复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底，务必要求学生掌握好。 2、分数和意义和性质 复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可
38、以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联络，以及分数单位、约分和通分等重要根底知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的根底。 3、分数的加法和减法 注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联络和区别。另外，还要注意使学生掌握在进展分数、小数加减混合运算时，怎样算比拟简便，真正进步学生正确、迅速、合理、灵敏的计算才能。计算是复习中的重点内容，进步学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。 4、长方体和正方体： 在复习长方体和正方体的外表积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表
39、积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。 5、统计 在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联络，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，形成从数学的角度考虑问题的良好习惯。 6、图形的变换通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,开展空间观念。旋转是本节内容
40、的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。 二、详细安排 6.26.4复习因数和倍数 6.56.9复习长方体和正方体 6.136.17复习图形的变换、统计、数学广角 以上安排可以根据学生的详细情况灵敏的使用。五年级数学下册复习方案新编一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四那么计算的根底，务必要求学生掌握好。2、分数和意义和性质复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数
41、可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示;分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联络，以及分数单位、约分和通分等重要根底知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的根底。3、分数的加法和减法注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联络和区别。另外，还要注意使学生掌握在进展分数、小数加减混合运算时，怎样算比拟简便，真正进步学生正确、迅速、合理、灵敏的计算才能。计算是复习中的重点内容，进步学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。4、长方体和正方体：在复习长方体和正方体的外表积、体积及容
42、积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清外表积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中，要适当沟通知识间的联络，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。5、统计在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联络，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于开展学生的统计观念，形成从数学的角度考虑问题的良好习惯。6、图形的变换通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画
43、出一个简单图形旋转固定度数后的图形,开展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探究，争取让学生都掌握有关旋转的内容。二、详细安排6.26.4复习因数和倍数6.56.9复习长方体和正方体6.106.12复习分数的意义和性质6.136.17复习图形的变换、统计、数学广角6.186.25做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵敏的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好的学习和做题习惯。以上安排可以根据学生的详细情况灵敏的使用。期末五年级数学下册复习方
44、案一、学生知识现状分析p ：第一单元：图形的变换学生能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。学生进一步认识了图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。局部学生在方格纸上画出连续屡次旋转后图形，容易出现错误。第二单元：因数与倍数学生掌握了因数、倍数、质数、合数等根本概念，知道因数与倍数等概念之间的联络和区别。掌握了2、3、5的倍数的特征。少数学生混淆了因数与倍数、质数与合数等概念；虽然理解并掌握了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用情况较差。第三单元：长方体与正方体学生认
45、识了长方体和正方体的特征以及它们的展开图，理解体积容积的意义及体积和容积单位，会进展单位间的换算。感受了每个单位的实际意义。掌握了长方体、正方体的棱长和以及外表积、体积的计算方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。少数学生没有理解外表积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能准确使用公式进展计算；还有局部学生对某些实际生活中的特例如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等不注意观察实际生活现象，不能正确解题。第四单元：分数的意义和性质学生理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系；认识了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数；理解掌握了分数的根本性质，会比拟分数的
46、大小；理解了公因数与公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的公因数与最小公倍数，能比拟纯熟的进展通分和约分；会进展分数与小数的互化。很多学生“量”、“率”不分；通分时找不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤；局部学生约分时没有约成最简分数; 局部学生不能灵敏运用分数的根本性质解决实际问题。第五单元：分数的加法和减法理解了分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进展一些分数加法的简便运算。个别学生在计算出结果后，往往不能对结果进展约分；在运用减法的性质进展简便运算时学生错误率较高。第六单元
47、：统计理解了众数的含义及其在统计学上的意义；掌握了求一组数据众数的方法；能根据数据的详细情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征；认识复式折线统计图，理解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进展简单的分析p 和预测。学生在求项数较多的一列数的中位数时找不到准确数据进展计算；在对统计结果进展分析p 时比拟片面，语言缺乏准确性。第七单元：数学广角学生通过观察、猜想、试验、推理等活动，在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。个别学生在找次品的过程中，往往不能找出方法。在解题思路的表达上也存在一定的困难，不能准确地用恰当的方式来合理解释自己的解题思路。二、复习重、难点：复习重点：1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。2、分数的意义和根本性质，以及运用分数的根本性质解决实际问题，纯熟地进展约分和通分，分数大小比拟，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。3、求两个数的公因数和最小公倍数。4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。5、体积和外表积的意义