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1、2023-2023学年度教诲处工作方案范文小学2023-2023学年度教诲处工作方案范文小学。一、指导思想紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，实在抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续开展而努力工作。二、工作目的1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种效劳、一种鼓励，提升工作的针对性和实效性。2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学方案，按照新课标的要求，创新备课形式，强化集体备课和个人二次备课，注重反思和精讲精练，着
2、力构建高效课堂，全面提升教学质量。3.学生素质综合化。全面施行国家学生体质安康标准，深化开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、安康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的开展与综合素质的进步。三、工作措施一严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效没有好的管理，没有标准的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。1“备课”关。备课要考虑三重目的，即培养目的、课程目的及教学目的，熟悉教材的知识、构造，能
3、居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。要求超前一周备课，本学期各学科均采用手写备课。备课应追求“标准+实效”，让备课真正为课堂教学效劳。在抓好三维目的落实的同时，要实在加强“个人主讲+集体讨论形成共识”的集体备课制度，实在进步备课质量，以备课质量的进步促进上课质量的进步，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。2“上课”关。老师上课，要有强烈的目的意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型标准，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目的顺利达成的同
4、时，强调过程和才能以及情感态度价值观目的的达成，真正让学生在课堂上学到知识，进步才能，养成习惯，享受到成功的快乐。3“听课”关。根据校长室要求，青年老师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要及时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进展深化分析p 和研究，实在起到示范、指导作用。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课，及时理解课堂教学动态。4“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而进步，这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制，又要进一步标准各学科对作业的要求和老师修改的要求。为了进步教学的有效性，实在减轻学生的课业负担，老师要确立正确的作业观，全
5、面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。倡导自己精心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的进步上。严格控制单元测试次数，优化节假日作业、作业修改和讲评的环节。5“辅导”关。在实在做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作写话方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进展“培优”。老师还应特别注重“辅差”，学期开场摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率到达目的要求。同时，教诲处加大调
6、研力度，及时理解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析p 、总结工作。6“督查”关。本学期继续实行年级组教学质量督导制度，以标准教学行为。一方面抓好教学质量督导，根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的理解和分析p ，提出不断改良教学方法，进步教学质量的有效措施。针对以前质量分析p ，对学生的知识薄弱点进展语文、数学、英语的单项抽测，分别安排时间统一进展。调研卷子组织修改后，及时进展分析p ，理解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进展补偿教学，并随时调整教学策
7、略，更有效地进展课程施行。另一方面加强教学常规督导：老师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和修改、课外辅导、测试及试卷分析p 等，学校每月抓一个重点进展检查，采用备课组重点检查及教诲处抽查的形式，期末集中检查。二深化课堂，强化教学研究，追求优质高效1严格执行课程方案。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善穿插兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教诲处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。2、创新课堂教学形式，营造研究课堂教学新气象。继续探究不同学科、不同课型的教学流程，构建表达课程性质的以学生为中
8、心的课堂教学形式，塑造表达先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升老师课堂教学程度。以学校第五届“睿智课堂研究节”和“2A”课评比活动为契机，继续扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程；继续开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学研究，促进老师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学程度；积极参与联片教研活动，理论区域内校际之间的教研共同体建立，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命。另外，创设好进步老师专业开展的业务评比平台，组织好老师参加根本功评比，组织好各级学科类优秀论文评选工作，加强新老师的跟踪培养工作，积极组织
9、开展老师试题卷编制、评点以及解题才能活动，指导青年老师参加大市学科把握才能竞赛。3、着力学科教研组建立，促进教研组和谐开展。本年度继续施行以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造老师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，实在保障校本研究的制度化、正常化和标准化。4、强化教研主题，创新教研范式。落实关于进一步转型吴江区教学研究工作的意见，要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来施行教研活动的转型，要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动；继续推进“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程
10、”“微课堂”的研究与理论，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组备课组学年开场，从老师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个研究主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向标准化、深度化开展。5、扎根教学理论，强化研教合一。科研和教研要同步,要在理论中进步老师的科研才能，必须做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的研究，不同于专家学者的理论研究，它主要是运用专家学者的理论成果，在其理论指导下，围绕自己的教学理论而进展的研究；这是一种应用研究、行动研究、微观研究，研究的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的进步，所以老师的科研应是一种
11、以应用、行动、实验为主的科研。因此，只有把课堂作为实验的基地，才能把课堂的经历转化为指导课堂的理论，从而实现老师的“教”与“研”的才能相长。6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、才能为重” 的课堂教学要求。各学科要继续推_价制度的落实，加强老师之间的交流和学习，课堂教学展示“以学评教”进展课堂诊断和后续改良。完善改革学生评价制度，全面建立“活力”学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习情绪变化的监控制度。另外，每位老师保护要每一个学生，不歧视、挖苦、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为
12、惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进展监控管理。三多彩活动，丰富校园生活，促进学生开展本学期，我们将以各学科建立的打破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。1、社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。各社团负责人要制订实在可行的方案，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活泼校园文化，促进学生全面开展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。2、体育活动。结实树立“安康第一”思想，加强体育课外活动，进步学生体质安康程度，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大
13、课间活动，确保每天一小时体育活动时间，进步学生的运动程度和身体素质，构建快乐校园。3、学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校园文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生获得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合才能进一步进步。积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。f132.更多工作方案延伸阅读2023-2023学年度教诲处工作方案中学范文一、指导思想：以科学开展观为指
14、引，根据区局开学工作会议精神，结合我校特点，全面转变教育观念，积极推进和深化素质教育，坚持以教学质量为中心，以教育科研为抓手，根据学校工作的要求，充分发挥教诲处在教学工作中的研究、指导、效劳等功能，深化课堂教学改革，进一步抓好老师队伍建立，为我校教育质量的进步作出努力和奉献。二、工作目的一开展好每一位老师，继续加强师资队伍建立，扩大优秀、骨干老师队伍群体；二继续加强教研组、备课组工作，进步课堂教学的有效性；三养成三年“一盘棋”思想，同时要认真学习初中考考试说明，研究近几年的试题特征，使得全盘的工作指向正确。重点加强对毕业班教学管理，进一步提升教学质量，确保各项成绩在全区名列前茅；四教育好学生养
15、成良好的学习习惯，学会自主学习，为学生的可持续开展打下扎实的根底，开展好每一位学生。三、工作要点：一深化教育改革增强法规意识1、严格遵守区局规定的课程方案，加强对执行课程方案的管理，按新课程方案的要求制定课表，开齐规定课程门类，上足规定课时，任何老师均不得增减课程和课时，控制学生每天在校活动总量，贯彻落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动、深化推进素质教育。2、努力进步课堂效益，坚决反对课上讲得马马虎虎，课后开小灶的不正之风，不搞时间战、疲劳战，要讲效率战。不滥用资料，不乱收费用，任何个人、教研组、年级组不得擅自私订教学资料、教学用具，实在减轻学生负担。二强化有效行为采用有效手段1
16、、重点抓好以进步课堂45分钟教学效率为主的教学评估，加强课堂教学达标检测，增强老师向45分钟要质量的意识，鼓励老师采用“先学后教，当堂训练”的形式。强调以老师为主导，学生为主体，努力改变无视学生个体、无视学生个性、无视学生理论、无视学生创造潜能的教学方式，要注重思维训练，培养学生创新精神，使教学过程成为学生自己活动和自主探究的学习过程。使课堂教育变成校本教研的理论形式和理论场所的一局部。2、教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们要把进步教育质量作为本学期的中心工作来抓，不断标准教学常规管理。详细要从根本的课堂常规入手，进步常态课的质量，全面开展教学
17、工作“六字要求”。即：备课要“全”顾及全体学生，上课要“实”注重实效，教法要“活”灵敏多样，作业要“精”精挑细选，辅导要“细”细致入微，考核要“严”严格组织。加强教育研究，促进教学方式不断转变。大力推进“有效课堂教学”，适当的时候召开一定层面上的研讨会，制定出详细的措施，实在进步课堂教学的有效性。3、老师上课要精神饱满、态度亲切，语言要准确、简练，讲解要条理明晰，板书要工整标准，要尊重学生人格，平等对待每一个学生，同时老师要更新观念，灵敏运用各种教学方式，充分运用现代教学手段，对使用多媒体进展辅助教学要研究其实用性。确保课堂更有效更精彩，要擅长创设情景，激发学生兴趣，既要重视知识目的的达成，更
18、要重视学生的思维训练，培养学生良好的思维品质，要让学生在掌握知识进步技能的同时，经历过程，体会方法，培养情感，形成正确的态度和价值观。三加强教学管理进步教学效益1、强化目的管理。年级组、备课组、科任老师应根据学校教学的整体目的和要求，以及各年级、各学科实际情况制定各自的教学目的。每章节、每堂课都要有明确的教学目的。在教学过程中，要围绕目的的实现进展施教。2、学习课程标准。新的课程标准调整了课程容量，总特点是：减少内容条目，降低学习难度、强化学习梯度。要研读课程标准，擅长考虑，加强对课堂教学的有效性指导。要求广阔老师根据新标准、新要求、新变化，在课堂教学上有“创新”。3、加强备课组建立，突出集体
19、的力量。以备课组活动为载体，发挥集体备课的作用，备课重点围绕课堂学习目的的界定，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的培养，师生情感的沟通，学生探究活动的开展以及学生自主学习的指导等方面进展讨论，将集体备课制度，表达在固定时间、统一备课素材上，发挥在统一进度的课堂上，落实在统一命题的作业中，做到共同协作、取长补短、资共享，通过集体智慧到达教学的新境界。教诲处做到定期检查，及时反应检查情况，发现问题及时解决，真正进步备课质量，以保证有较好的上课根底。把课堂教学的过程作为学生进步开展的过程，积极开展探究性教学、研究性教学，为学生的终身开展打下坚实的根底。4、
20、大力开展第二课堂活动。各年级学科备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期学校拟举行语、数、外、物、化、生等学科竞赛，以激发学习兴趣，活泼课余生活，进步学生素质5、做好培优转差工作。各年级、各科任要确定培优辅差对象，分别制订好培优辅差方案。要加强对临界优生和临界合格生的辅导。6、加强对学生的学习管理。要加强学生的思想教育，重视对学生的预习、早读、上课、自学等各个学习环节的管理，培养学生自觉学习的良好习惯，让学生积极上学，遵守纪律，专心听课，积极考虑问题和答复下列问题，按时完成作业，从而形成良好的学风、班风和校风。7、教诲处要在校长室领导下加大
21、对上课的调研力度。多听课，多理解情况，及时肯定先进，总结经历；及时发现问题，寻找对策。特别是对教学效率低下的学科和相关老师，积极主动地随堂抽查，跟踪听课研讨，查问题，想方法，看实效。各任课老师要互相听课，改变过去教研组活动完成任务的单一应付的形式。听课记录详尽，评价实事求是，及时互相交流研讨，使之真正成为进步课堂教学效率的有效措施。8、重视毕业班工作，扩大优秀生群体比例，实现不同的学生得到不同的开展。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让更多的学生顺利升入理想中的学校，首先，抓好目的管理，让每一个班级、每一位老师、每一位学生都有自己的目的，让每个人个个有目的，人人有追求；其次，抓好常规管理，要
22、求全体老师明确目的，制定实在可行的教学方案，精心备好、上好每一堂课，平时要做好技巧训练、标准训练、专题训练、滚动训练、题型训练，从方法指导、细节完善入手；再次，抓好考试指导，包括心理指导、自主学习指导，让学生树立信心，提升才能，让更多的学生由中等变优等、由一般变中等。四进步队伍素质，加快队伍建立1、积极做好老师思想工作，加强师资培养。使老师结实树立教书育人的观念，认真学习贯彻江苏省中小学管理标准、中学老师专业标准试行，努力做到为人师表，乐于奉献、关心集体、保护学生。2、抓好教研组建立，教研组长要抓好教研组各项常规工作，重点催促好备课组的活动，活动做到定期化、标准化。从活动开展情况、论文发表、辅
23、导学生竞赛情况、老师评优情况等方面全面考核评估，把教研组教学质量的总体程度作为综合评估的重要指标。3、抓好课堂教学达标工作。一要根据教研室的详细要求组织开展各项评优课活动，在此根底上推荐参加市的评优课活动；二要开展随堂调研制度。4、花精力抓好教科研工作，根据本组师资构造和教学实际情况，本着进步教学质量的目的，把学校课题研究与进步教学质量结合起来。加强过程研究和总结，每位老师本学期至少写出一篇有一定质量的教学论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。5、加强和标准青年老师的管理，对青年老师要帮他们迅速成为合格老师，尽快脱颖而出成为教学业务骨干，发挥骨干老师的作用，认真扎实地做好培养工作。五抓好阅读、学
24、生实验等工作的落实。抓好阅读，加强文科阅读教学，进步学生阅读的数量和质量。形成阶梯性、方案性，并有专人负责考级的落实和组织。加强理科实验教学，进步实验开设率和教学效果，让学生在做中学，做中感悟体验。六搭建科研平台提升科研气氛1、组织老师积极参加微型课题的研究工作，把新课程施行中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的重点，并引导老师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来于教学，研究过程植根于教学，研究成果效劳于教学”。同时在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方
25、法和策略，努力进步教学效果。2、倡导老师加强理论总结，撰写教育教学论文。教诲处要发动老师通过一学期的教学理论，撰写值得引鉴推广的教学课例、教学反思等，特别在关注有效教育、指导学生自主学习等方面进展总结，把成功的案例作为我校今后课堂教学改革的载体加以学习，从而使我校的课堂教学的整体程度得到进步，逐步形成与学校教育教学相适应的研究方向。要引导老师进展“行动研究”、“课例研究”，撰写教育反思、教育随笔，变研究过程为老师理论学习、专业成长的过程，促进更多老师变成学习型、科研型、反思型老师。七加强自身建立，进步效劳程度。1、教诲处全体人员要加强理论学习、进步业务程度，增强法规意识，在课程改革中，踏实工作
26、，以一丝不苟的作风赢得老师的尊重。2、教诲处人员要认真履行督查教学的职责。不定期检查教学方案的落实，通过师生问卷、座谈等形式，督查老师职责的履行情况，促使学校的整体教学程度得到提升。3、教诲处人员要潜心研究学科教学，在各自的学科教学中起带头作用，要组织和协调好各项教育活动，保证各项活动、考试圆满完成。总之，在新的学期中，我们教诲处每个成员既要当好运发动，还要当好教练员、信息员、指挥员，在做每一件工作时，要细心地准备、精心地组织、潜心地研究。2023-2023学年度教诲处工作方案范文初中一、指导思想根据教育局2023学年度教育工作会议精神，本学期教诲处的工作以学校的工作思路为根据，实现学校“追寻
27、一个梦想”；“创立一种文化”；“突出两个重点”；“深化三个工程”；“实现五个强化”的目的。以标准办学和精细化管理为手段，进步教学质量；以我校“精雕细琢，打造课例”、“青蓝工程”为途径，提升老师执教才能，理论高效课堂；进一步落实和深化教学常规管理的督查和反应工作，进一步做好“培优补差”工作，进一步做好“2+1”体艺工作的落实和考核并加强学校艺术教育工作，积极推进和文化建立，推进素质教育。二、工作目的1初三中考教学质量全县前二，初一、初二年级教学质量全县前三。2各年级期末考试后20%比率控制在10%以内。3学生稳固率、升学率为100%，国家体育安康达标率为90%左右。4“2+1”体艺活动参与率为1
28、00%，科学实验开出率95%以上。5组织学生参加市县美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术，获奖项达80人次以上。6教研活动全学年的次数不少于12次，老师听课不少于24节，全员研教参与率为100%.7.提升老师业务才能建立：强化老师“学为中心”的意识与理论，进一步标准教学常规管理的落实与检查，提升课堂教学实效；加强中考考试研究，尝试初三年级的“分层走班”教学改革，实现初三年级教学质量进一步进步。三、主要工作与措施一五育并举，全面推进素质教育1根据国家教育行政部门的要求，教诲处严格执行上级的作息时间，努力执行课程方案，开足开齐课程，积极开设地方课程和综合理论课程；客服困难，初一年级、初二年
29、级开设心理安康课。努力标准教学行为，建立和文化下的科学的教学质量观。2根据省教育厅的“减负”要求，实在减轻学生过重的课业负担，进步课堂教学的有效性，将结合教学常规检查对布置作业，精选习题等方面进展调查，理解作业布置和学生课业负担的情况，并逐步修正一些不合理的做法。3.加强和改良体艺卫等工作。全面落实中小学生安康促进展动方案施行方案，在标准体艺课教学的根底上，开展大课间活动、课外体育活动和体艺2+1活动，实在保证学生体育活动每天不少于一小时。创造条件保证在县组织的各项抽测中可以进入前八名，并力取更好名次。参加县社会理论活动，办好学校体育节、艺术节、科技节和读书节，特别是办好校体育节和艺术节，可以
30、在参与度、兴趣性有所打破，让体育节成为竞争意识、集体、团队精神和快乐活动的有效载体。引导学生个性开展，丰富学校文化内涵。4按照“早发现、早培养”为原那么，结合学校的体艺2+1活动，会同政教处，共抓齐管社团建立。抓好田径队、篮球队，乒乓球队和棋类队等各文体团队的训练，积极参加上级组织的各类体育竞赛活动，力争获得县运动会前3名，其它团队比赛进入县前四名。发现有艺术特长的学生，结合社团活动进展指导，尤其是要加强在书法、绘画等方面的培训工作，力争在县艺术节中获得团队二等奖以上，其它诸如美术、合唱、合奏、书法、科技、征文、信息技术等各级各类比赛中，获奖项达80人次以上。二加强管理，实在进步教学质量1做好
31、精细化教学常规管理工作1落实和深化教学常规是进步学校教学质量的根本保证，为履行老师职责岗位的考核，能较合理表达老师在执行教学常规管理中的评价，教诲处在本学期继续施行丹城中学教学常规管理施行细那么，即“十条教学常规管理”的细那么，分期中、期末两次检查，根据总分评出“优秀”“良好”“合格”“不合格”。为强化教学常规的管理，在定期检查的根底上，教诲处采用不定期抽查的方法，鞭策老师可以按时备课。2根据上级对老师教学常规的要求，各老师本学年重视落实以下常规：严格执行课程方案，精心备好每一课，保质保量上好每节课，不得出现无教案进课堂的现象；落实作业修改和二次修改，尤其要重视二次修改；不得出现严重的拖课现象
32、，并把其作为老师教学常规学生调查内容之一。3加强教学常规检查的结果反应，采用平时分散检查和集中督查相结合的方法，工作流程如下：继续对男55周岁和女50周岁老师进展免检，在期中教学常规检查优秀的老师，期末时免检，对常规检查为不合格老师跟踪检查。2扎实做好考试研究和质量分析p 端正老师的考试观念，考试不仅是对前阶段学习成果的检测，也是鼓励学生后阶段继续学习的手段，老师要用足用好考试和平时测试的功能，努力把考试的难度系数控制在0.7以上。加强考试的组织管理，教诲处重点抓好初三月考及各年级的期中、期末考试工作，标准命题，考试组织等工作，成立命题审查小组，期中测试命题老师填写命题的承诺书，试题审核小组出
33、具审核的意见书。各任课老师、备课组长、年级组长对月考、期中、期末考试的成绩作及时分析p ，找出原因，提出措施，写出书面报告，并上交教诲处存档。教诲处每学年专题召开四次以上教学质量分析p 会。3强化毕业班工作管理1教育质量是硬道理，毕业班的教学是学校的窗口，毕业班的质量直接影响学校的荣誉，要把师资搭配向毕业班倾斜。加强对毕业班的教学管理，开展复习调研活动、质量分析p 会等，深化教学第一线及时发现问题，及时纠正。特别要在尖子生培养上下功夫。所有全体课任老师要团结合作、诚心教学，抓好月考的命题、考试、分析p 。2抓好复习迎考。要根据本年段实际情况，备课组精心筹划新课教学和复习教学，夯实学生的知识与技
34、能。加强考试研究，传授考试策略，着力培养学生的应试才能。对毕业生的思想教育、心理疏导、学科平衡、复习质量、身体素质等方面要予以足够的重视，经常性集体会诊，提出解决方法。3更新教学理念，亲密关注中考命题方向，认真研究中考试卷的命题思路，努力探究新中考的应对策略，及时做好月考和信息资料的搜集、整理工作，初三各备课组在月考分析p 的根底上要及时互通信息。4要充分重视体育新中考。早日制订初三体育备考方案，备考工作分三个阶段：第一阶段是县运动会前，在课堂中落实各项考试内容的指导和训练；第二阶段是县运动会后，体育老师在课堂或课外活动中上训练强度；第三阶段是下学期工程确定后，作为最后的冲刺阶段。在详细课程中
35、，要保证初三课外活动训练。4狠抓培优补差工作针对象山中学保送生的选拔形式，初二年级、初三年级都要开展培优工作。动态组织一定数量的绩优学生进展全面辅导，并有方案地进展调整。特别是初三，在培优方案的根底上，做到“五定”确定学生人数，确定老师人数，确定辅导地点，确定辅导内容，确定上课时间。初二争取能在期末之前把班级组建起来。为控制明年中考后20%的学生的比率为10%以内，教诲处会同政教处，对学困生和德困生进展整合，建立后20%学生的档案，每个任课老师结对假设干名生结对，结对帮教和各类辅导要有辅导转化方案、有帮教措施、有跟踪档案，从抓学习常规的角度强化结对帮教的效果。5.尝试初三年级的“分层走班”教学
36、改革.本学年，实行走班选课的改革尝试，一方面在初三年级数学、英语、科学等学科实行分层走班先课，另一方面在全校推行理论类、拓展性、文体艺术类课程的走班先课。学校初步确定以“基于学科教育的拓展阅读”为主题，积极做好教改工程的申报、及方案的制定工作，并于第二学期开展改革理论活动。三拓宽渠道，提升老师业务才能1.制度引领，努力转变老师观念。老师的“教”和学生的“学”是教学中的两个矛盾统一体，也正因如此，这两个话题才能显现出不尽的魅力。完善修正原来的课堂教学评价标准，使其更突出“教”和“学”的双主体原那么，立足课堂，建立“学为中心”的教学理念。并通过课例评选、老师论坛、质量监控等方式，促进老师的理论和反
37、思，积极引导学生“自主、合作、探究”的学习，并逐步建立以问题为先导，目的达成和落实为主要内容的生态课堂，促进师生的和谐开展。2.协同教科处做好2023学年度象山县中小学老师全员研教活动全员研教暨我校“精雕细琢，打造课例”活动，搭建促进老师深化考虑的平台，积极探究“高效课堂”，以备课组为单位组建研教团队，把同伴互助与专家的引领相结合。深化开展集体备课、上课、评课活动，以“研”促“教”提升本组老师业务程度。在每个老师上一堂公开课的根底上，同时做好“提升教学质量的抓手”研讨活动、中青年老师命题比赛、“我的研教故事”征文比赛、微课制作培训比赛等。通过上述活动，到达团队交融和个人业务才能的进步的目的。同
38、时，各组、各研教团队及时整理教案、课件等各类资料，并上送到学校FTp中的资库。3.青蓝工程。为全面进步我校青年老师的执教才能，加快培养青年老师的成长，发挥骨干老师的传帮带作用，实现师徒间的导学相长，施行师徒结对为主要形式的丹城中学青蓝工程。徒弟对象主要是工作未满3年的新老师，新班主任，导师主要是校骨干老师和骨干班主任。并采用学科带徒和班主任带徒相结合的“双导师制”师徒结对方式，每年进展考核评比。4.错题库与错题集。为进步学生学习的效率和课堂的教学实效，研究和理论学科错题资的构建与利用，通过学生和老师错题资的构建，形成错题利用的方法，构建学生的反思性学习和老师的反思性教学，以进步学习的效率。要求
39、学生每天在作业订正后，挑选一至三题典型的错题进展错题归类和错误原因反思，并整理成错题集。同时，为促进老师反思教学，反思课堂，进展错题库或优题库整理，供复习或下一轮教学参考使用。方案以每学科组的优秀年青老师为骨干力量组建团队，也鼓励其他老师参与。每学期进展优秀错题库评比，逐步呈现辐射效应。四加强考核，发挥教研组的实效作用1本学期根据学校的实际，对教研组和备课组长人员进展了适当的调整，学校发文聘任，并召开教研组长和备课组长会议。2各教研组期初制订方案，并一份纸质上交教诲处，一份上挂在校园网内部信息栏上。3标准教研组活动，做到定点、定时、定人、定主题，老师未参加教研活动需提早向教研组长请假。每学期教
40、研课活动次数不少于6次，每学期组织一次有影响、有实效的教研活动。4各教研组开出12堂有一定规模，有一定影响的公开课。5完善教研组的年终考核制度。做好迎接县标准、优秀、品牌教研组的评选工作，根据丹城中学教研组评优考核制度评选出2-3名校级优秀教研组。6加强教研组学习和交流。五其他工作1.加强学籍管理，完成电子学籍的登记，健全学生档案，严格控制流生，辍学率控制在1%以下。2.加强老师教学资料的征订和使用管理做好老师们的教学效劳工作。3.加强对功能用房和设备，加强对图书室、阅览室、计算机房、多媒体教室、电子备课室管理和充分利用，教育设施设备使用率高。体育馆、图书馆、实验室、计算机室能经常向学生开放；
41、4.继续加强实验室管理，做好实验开出登记，各科学老师严密配合，实验开出率在90%以上。2023-2023学年度教诲处工作方案表一、指导思想紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，实在抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续开展而努力工作。二、工作目的1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种效劳、一种鼓励，提升工作的针对性和实效性。2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学方案，按照新课标的要求，创新备课形式，强化集体备课和个人
42、二次备课，注重反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。3.学生素质综合化。全面施行国家学生体质安康标准，深化开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、安康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的开展与综合素质的进步。三、工作措施一严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效没有好的管理，没有标准的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。1“备课”关。备课要考虑三重目的，即培养目的、课程目的及教
43、学目的，熟悉教材的知识、构造，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。要求超前一周备课，本学期各学科均采用手写备课。备课应追求“标准+实效”，让备课真正为课堂教学效劳。在抓好三维目的落实的同时，要实在加强“个人主讲+集体讨论形成共识”的集体备课制度，实在进步备课质量，以备课质量的进步促进上课质量的进步，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。2“上课”关。老师上课，要有强烈的目的意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型标准，每一步环节都要力求严谨相关
44、。在保证知识技能目的顺利达成的同时，强调过程和才能以及情感态度价值观目的的达成，真正让学生在课堂上学到知识，进步才能，养成习惯，享受到成功的快乐。3“听课”关。根据校长室要求，青年老师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要及时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进展深化分析p 和研究，实在起到示范、指导作用。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课，及时理解课堂教学动态。学年度教诲处工作方案范文XX-XX学年度教诲处工作方案一、工作思路坚持育人为本，突出德育重点，坚持教学中心，进步教学质量，进一步落实优化德育工作和进步教育质量的新举措，不断促进芦溪中心学校
45、教育内涵开展、科学开展。二、目的举措1坚持育人为本，突出德育重点1客观分析p ，查找问题，明确德育工作责任要始终将育人作为教育工作的根本要求，“育人为本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的个性和谐开展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作，进步班主任的专业化程度，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理安康老师的培养和培训，明确各自的德育工作职责，将责任落实到位。2注重方法，尽心尽力，进步德育工作实效要善抓打破口、找准切入口，从问题出发，选好育人的切合点。当前，要注重学生行为习惯的养成教育，深化贯彻落实去年“学生行为习惯养成教育现场会”精神，抓常规，重养成。要进一步
46、完善学生评价体系，建立多元评价制度，要认真组织施行好学生综合素质评定工作。要注重社会公德教育，特别是要加强社会责任感和公民意识的教育，培育学生健全的人格。要注重塑造学生安康的心理，育人先育心，要培养学生良好的心理素质，进步心理机能，从而促进学生整体素质的进步和个性开展。要懂得协调配合，树立表率，典型引路。要强化德育资整合，努力创设良好的育人环境。要注重构建德育网络，全方位育人，培养学生健全的人格、良好的品德。3强化管理，注重考核，形成德育工作机制坚持德育为先，做到德育工作有规划，不让位，持续抓。坚持德育为先，加强学生行为习惯养成，培养学生良好学习习惯，注重学生情商干预，培养学生顽强的意志品质，
47、努力打造优良学风。老师必须做到既教好书又育好人，不仅要对学生的学业提升负责，还要对学生全面成长负责。进一步加强班主任队伍建立，树立科学的育人观念，进步育人才能和程度。每一位老师都要做到一岗双责，在承当教学任务的同时，必须承当育人的详细任务，担当相应的责任。2坚持教学中心，进步教学质量1坚持教学质量中心位置教育质量是教育改革开展的根本标准，是教育内涵开展的本质所在。教育质量也寄托着无数家庭对将来的美妙期盼，是人民群众最为关注的核心问题；教育质量将决定着社会对教育的理解和信任程度，影响着教育环境的改善程度。进步质量义不容辞，进步质量名正言顺，我们要理直气壮抓质量，毫不动摇抓质量。2完善教学质量考核
48、机制教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量，我们要解放思想，冲破误区，强化考核。一是建立质量监测机制。把促进人的全面开展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。积极探究质量监测的有效途径，构建科学的质量保障机制，成立镇教学质量监测小组，加大教学质量监测力度，采取平时质量抽测与期中、期末质量调研检测相结合的方式，加强对各年级各学科教学质量的过程性监控和终端性评价，全面准确地把握我校语数英学科在全县各校中的质量位置。二是建立考核问责制度。建立质量考核体系，明确教学质量的责任目的、考核流程和问责方法。把质量要求落实到每一位老师，落实到教学工作的每一个环节。三是建立开展鼓励机制。创新教学管理机制，建立促进人人开展、促进全面开展的鼓励机制。对全面关注学生成长、科学管理、认真教学、成绩显著的教学人员给