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1、英语教学工作方案怎么写英语教学工作方案怎么写。小学开设英语课是社会开展的需要，当代社会的开展迫切需要我国公民具备使用外语的根本技能。小学开设英语课程作为21世纪初根底教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素质的进步。小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模拟等特点。他们喜欢新颖事物，对生疏语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵敏，因此模拟外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱
2、游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心开展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模拟力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习进步他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生理解其他国家和民族的优秀文化传统;可以开展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历;可以进步他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技开展和国际交际的需要。根据小学生的生理和心理以及开展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他
3、们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流的才能，为进一步学习打下根底。因此，小学英语教学应具备以下特点(1)教学内容贴近生活。(2)符合小学生兴趣的需求。同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。这不仅有利于开展不同程度学生的智力与才能，也合适全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要，确保他们也能到达小英纲要最根本的要求。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、
4、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些粗浅易懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进展成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的承受才能范围。小学英语课程规定的教学根本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(600-700)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动才能的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法
5、、视听法、直接法、构造法、功能法(交际法)、全身反响法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目的都可以采纳。2.创设情景、互相交流、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地鼓励。3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用
6、英语表情达意，开展简单的交流活动。4.设计任务型活动(task-basedactivities),开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给学生留有考虑和想象地空间，启发学生动脑考虑同思维(convergentthinking),更有利于开展他们地求异思维(divergentthinking).另外，教学组织和课堂安排灵敏，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：1.
7、短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的理论量,这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地理论量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂理论，才能表达出语言的理论性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言理论时机，优化教学过程：1.利用英语教学音像资-图画、图表、投影、
8、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供标准的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语(bodylanguage)-手势、动作、表情等的示范。2.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。3.充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4.多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大进步教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。运用鼓励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取：1.尊重和
9、保护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流才能为主要根据。以口语活动为主。随着社会对小学老师素质要求的不断进步;随着研究的不断深化，小学老师专业人才的素质构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力进步个人综合素质。为学生能承受高质量的教学而努力。f132.更多工作方案延伸阅读小班英语教学工作方案怎么写一、 情况分析p 我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋
10、友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费局部幼儿有英语根底，能用英语问早、掌握小局部的英语单词。由于我班男孩子较多，大局部幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比拟活泼。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不非常完善，还不能区分差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thank you”读成 “fank you”，把“ here ”读成“kere”等。二、 教学形式根据我班幼儿的特点，创立以游戏活动为主的教学形式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取
11、“热身/复习情景呈现交际性游戏唱歌/歌谣”的教学形式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进展模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。三、 学期目的1、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、 听懂老师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反响。3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌
12、，进步幼儿听说兴趣。6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简单交流。四、 教学内容教材现代儿童英语是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜欢的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TpR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达才能以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。英语教学工作方案范文怎么写一、指导思想以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，贯彻落实“以人为本”的科学开展观，从学校工作方案和学生思想实际出发,抓好班级管理工作，以进步学生道
13、德素质，文化素质和身心素质为目的，以学校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到开展。二、工作目的：1、按照德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。2、根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理安康教育，进步心理安康辅导程度。3、加强学法指导，培养独立学习才能和抗挫才能，克制学生的厌学心理。三、工作措施1、言传身教，以诚取诚。言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样
14、的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作那么，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权利性影响持久而深远。2、尊重学生，关爱学生。“爱”是教育的主旋律。教书育人是老师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一
15、样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。3、加强对后进生的教育工作。对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期待雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培育，真心诚意地关心保护，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的有用人才。高二英语教学工作方案怎么写时间飞快，不知不觉间暑假又完毕了，新的学期
16、已经开场。这个学期学校继续安排本人担任高二3班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作方案：一、指导思想：在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，老师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学才能，坚决表达学科思想的原那么。两个关注即：“1关注非智力因素的培养，2关注每一位学生。”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的本质，吃透其精华，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，老师对教学在宏观和微观上进展有效的掌控。二、学科思
17、想:高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大根底知识，开展听、说、读、写的根本技能，培养学生综合运用语言的才能；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的开展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体进步人文素养。三、奋斗目的：使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的进步；使老师的教育和教学程度通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。四、详细工作和主要措施：1.经过高一一年的强化学习，有一少局部的学生掌握了英语学习的根本方法，形成了相对较好的学习习惯，局部学生可以主动地进展英语学习，但不可否认的是，由于我们相当
18、一局部的学生英语没有根底或根底太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大局部的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。2.对策由于普通学校的这种极端特殊的情况，经过理论经历，本人觉得教学应该从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合学校对学生进展全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不落伍，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不落伍，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有开展这样多层次的方式进展教学。3.对学科思想进展深
19、化细致的探究。通过研究和讨论，深化体会英语学科的思想，理解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的根底。4.在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目的，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。5.上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。6.标准学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，
20、听课，复习，练习和主动进展课外听、说、读、写的拓展训练。五、本学期英语教学进度表周次内容备注第一周及前三天Unit 1 Making a difference 第二周Unit 1-unit 2 news media 第三周Unit 2 第四周Unit3 Art and architecture 第五周国庆节大假 第六周Unit3-unit4 a garden of poem 第七周Unit 4 第八周Unit5 The British Isles 第九周Unit5- Unit6 第十周Unit6 Life in the future 第十一周期中考试 第十二周Unit7 Living with
21、 disease 第十三周Unit7 第十四周Unit 8 First aid 第十五周Unit 8 第十六周Unit 9 Saving the earth 第十七周Unit9- unit10 Frightening nature 第十八周Unit10 第十九周会考 第二十周Revision期末复习 第二十一周期末复习 第二十二周期末考试 第二十三周寒假 第二十四周寒假 第二十五周寒假初一英语教学工作方案怎么写(一)指导思想：根据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及开展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达才能、听力程度和语言表达才能。老师要激发学生学习英语的兴趣
22、，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展日常交流的才能，为进一步学习打下根底。同时用新课标理念，结合新课标精神，进展课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学形式，努力用一套行之有效的课堂教学形式，进步教学效率。(二)班级根本情况分析p 经过一学期的学习体会，我所教的班，大局部学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴
23、趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待进步，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探究，合作探究才能。(三)教材分析p go for it七年级下册共12个单
24、元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等局部补充材料。全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为a、b两局部。a局部是根本的语言内容，b局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定language goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效进步语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想
25、。初二英语教学工作方案报告怎么写一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、学情分析p 八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很吃力
26、而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。三、教学目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。四、教材分析p 人教版新目的八年级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准(20xx)的要求与目的设计和编排教学内容。Section A局部：是每单元根本的语言内容
27、，注重学生的听说才能。1a：注重学生对短语的积累，即看到图片可以写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”。Section B局部：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：非常注重学生的个人表达才能和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以pair work形式落实，与同学交流想法。Self-check局部。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。 编写者根据教学内容有机地浸透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。五、教学措施1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。2.充
28、分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3.多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。4.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。英语教学工作方案英语教学已经成为一门非常重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们一定要努力工作，才可以将英语教学教好，在不断的开展中，英语教学已经改变了很多，这是一直以来不断的成长得到的后果。英语词汇在几十年里多了非常多
29、，这是最难学的，因为我们的汉语词汇都是有字体组成，很容易就形成词汇，而英语却不一样，这是英语的弊端。但是英语是国际语言，我们必需要学好。一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，2023年1月19日进展期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进展屡次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进展的教育教学进展了如下的安排，希望可以按照这一时间可以顺利的完本钱学期的教育教学工作。因为本学期时间短，工程部工作总结 任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学，才可以顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的
30、测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必然会增加，而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进展的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天，每一分每一秒的时间。二、本学期教育教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：(一)语法知识点。1.一般疑问句及答复;2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化;4.方位介词;5.特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7.情态动词的用法;8.日期和月份;9、名词所有格;10、一般如今时11、时间表达法;12、形容词和副词的三个级别;(二)、交际用
31、语。1. greet people2. introduce yourself 、introduce people3. talk about eone9、talk about dates10、talk about preferences; make plans.11、talk about abilities.12、talk about routines; ask about and say times13、talk about preferences; give reasons三、本学期教育教学难点：我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：(一)、语法知识点。1.一般疑问句及答复;特殊疑问句
32、的构成、答复和对划线局部提问2.指示代词、人称代词、物主代词;方位介词3.名词复数的变化;名词所有格;4.实义动词的第三人称单数及变化;形容词和副词的三个级别;英语教学本来就是非常的困难，所以在教学中有着很多的事情需要我们来解决，事情的开展已经超出了我们的想象，相信我们一定可以做好这一切。在不断的成长中得到更多的进步，这才是一直以来我们不断教学的最根本，这是最好的事情，这是我们最好的现实情况，相信我们一定可以做好!九年级英语教学工作方案怎么写新学期开场了，这是初中阶最后一个学期，学生即将面临着中考考验，这是一次真正意义上的选拔考试，迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学
33、中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的穿插复习，实现零间隔 的奋斗目的。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现的成长理想，实现获得好成绩的愿望。在详细的教学日常工作中，深化贯彻教育教学理念以及教体局教育工作会议精神。认真学习优秀老师的教学经历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读才能的培养和指导，使学生在这方面的才能有所进步，为今年的中考奠定根底。一、学生情况分
34、析p 大局部学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪根本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶然会受到环境和其他不利因素的干扰，可以及时与老师进展沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属于鞭策进步型，此类学生平时根本可以配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。初中英语共六册，利用每周的12课时综合复习课本，做到知识融会贯穿并在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反响遗漏、模糊、条理
35、不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完好的体系。到了五月份进展系统复习，六月份做模拟套卷。根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施1首先要从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。2根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目的只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目的实在地进展刻苦学习3每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西注意检查学
36、生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查及时发现问题，随时采取措施补救。4教学过程应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步英语学习才能。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习。5重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机，做好相应的练习，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监视完成。作业上问题比拟突出的要提出来讲解分析p 。对与问题比拟严重
37、的，如有必要，老师要单独做做思想工作。6利用课外时间进展培优补差。把学生分成两类，中上进步括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。7要想学好英语就要用英语，学生大局部不好意思开口说话，这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍，初中阶段的英语越来越注重交际性，好多学生学了只是为了试不愿去说，为了克制这个问题，我先带好几个积极的同学鼓励他们带动大家的积极性，以局部带动整体。总的来说，我们采取总分总的复习形式。第一阶段：课本复习与综合练习相结合，以练议讲为契机，对七八年级教材进展深化复习。然后进展详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子构造
38、、复合句、交际用语、听力。最后几周仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前发动。在复习中注重对学生难点进展打破，稳固重点，强化根底，迎接六月下旬的中考。实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目的，和各课任老师团结思想互相交流、学习。注意搜集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经历缺乏。每次考试后都进展横向、纵向的分析p ，并采取针对性的诊断措施及时纠正。中专英语教学工作方案我的教学方案的根本情况本学期我任教两个班的英语教学，合班上课，学生根底参差不齐，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规那么等
39、方面存在很多缺漏。所以，在听说读写这四项技能上，学生程度存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如，许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性，自觉性，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习规那么，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩进步缓慢。学期目的总体目的：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在
40、整个教学过程中，稳固扩大根底知识，培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。详细目的：结合学生根底知识过于薄弱的实际，在教学刚开场的阶段，注意和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累根底词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规那么，掌握实际用法。并且培养学生在宾馆职业场景中运用英语进展沟通和交流的才能。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底知识有一定的掌握。实现目的的详细措施1. 教学要以学生为本，发挥学生的自主性
41、，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于理论，体验成功，树立自信心。2. 英语教学要注重培养学生语言综合应用才能，根据教学目的，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过程中，体验语言，培养技能，积极理论，进步语言综合应用的才能。3. 老师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于根底较薄弱的学生要进展补偿教学，对学有余力的学生要进展拓展教学，适应学生的个性开展需求，使每个学生均学有所得。根本情况分析p 本学期我任教两个班的英语教学，班额大，学生根底参差不
42、齐，给教学带来很大的困难，面临着艰巨的任务。需要我们老师全力以赴，一心扑在教学上，以温故知新的方法让学生衔接上过去的知识。英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共根底课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语根底知识和根本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用才能；培养学生的文化意识，进步学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身开展奠定根底。学生情况分析p 本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听
43、说读写这四项技能上，学生程度存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如，许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性，自觉性，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习规那么，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。一学生现状分析p :本学期我所任教的班为09级的两个班，学生经过半年的学习，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有间隔 ，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目的的同学。但学生
44、中也存在着这样一种思想，即如今离会考还早着呢，反正都能过。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生那么是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩进步缓慢。教学目的总体目的：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。详细目的：结合学生根底知识过于薄弱的实际，在教学刚开场的阶段，注意和初中知识的衔接，例如复习音标和字母
45、拼读规律，积累根底词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规那么，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底知识有一定的掌握。二、课程教学目的中等职业学校英语课程要在九年义务教育根底上，帮助学生进一步学习英语根底知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用才能；激发和培养学生学习英语的兴趣，进步学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，进步自主学习才能；引导学生理解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。小学英语教学工作方案一、指导思想 认真学习、深化贯彻第三次全精神和公布的决定、纲要内容，以英语课程标准为指导
46、，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建立，努力创设良好的英语教学环境，进一步进步质量意识，为学生的终生开展打下良好的根底。 二、主要工作 一、加强理论学习，更新老师观念 1、由于新课程实验从起始年级开场，英语老师对新课程尚理解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学理论活动。 2、精心组织理论学习，进步学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要认真通
47、读一、两种英语教学研究刊物，以进步自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简单日常交流的才能，为终身开展效劳。 二、落实教学常规，进步教学效益 认真学习小学老师六认真工作要求，实在做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究： 1、尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学经历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对
48、封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进展研讨，分析p 教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显老师个性，各校宜在借鉴的根底上作补充、删减或调整。每单元教学完毕后，各校对所提供教案需有分析p 和评价及说明所做的调整。 2、改良课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探究，、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用才能，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解