量的比较小班数学教案6篇.docx

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1、量的比较小班数学教案6篇 为了活跃课堂，我们需要学会制定一份全面有效的教案，专心对待每次写教案的机会是老师必必要做到的，以下是我精心为您推举的量的比较小班数学教案6篇，供大家参考。 量的比较小班数学教案篇1 设计背景： 小班的小伴侣对事物特征的认知还不是很全面，所以我想通过这个活动让幼儿对事物有更全面的熟悉。 活动目标： 1、比较物体的大小，按大小规律排序。 2、学习用对比的方法描述物体的特征。 3、有爱好参加数学活动。 4、体验数学集体游戏的快乐。 重点难点： 熟悉大和小的概念。 活动打算： ppt课件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。 活动过程： 一、熟悉大和小 1、出示颜色和大小不同

2、的两个球，让幼儿观察这两个球有什么不同? 2、哪个球大?哪个球小? 3、请幼儿观察四周的东西或者想想见过的东西，什么大，什么小? 二、学习比较大小的方法 出示大小差别不大的两个球。有什么方法可以知道哪个球大，哪个球小? 老师小结： 小班数学教案及反思比较大小含ppt课件 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 量的比较小班数学教案篇2 活动目标： 1、运用感官感知物体的大小，以进展幼儿初步的比较能力。 2、能用“大”或“小”

3、来表述物体，培育幼儿参加数学活动的爱好。 3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。 活动打算： 玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干 活动过程： 一、情境导入 师：今日老师给宝宝带来两个好伴侣，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！ 二、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小 1、幼儿帮大大小小穿衣服 师：宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的衣服，你们看大大小小还没有穿衣服呢，谁愿意帮它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？ 2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联系生活找大小

4、。 “在宝宝家是不是也是这样呢？” 3、幼儿钓鱼送给大大小小 （1）师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？ （2）老师交代要求 （3）幼儿钓鱼，分别送给大大和小小 三、宝宝选礼物送给大大小小 1、观察比较老师打算的礼物，并区分大小。 2、幼儿送礼物。 四、结束部分 师：我们一起去大大小小家做客去吧！ 量的比较小班数学教案篇3 活动目标 1、按大小特征排序并进行相应的匹配。 2、体验数学群众游戏的快乐. 活动打算皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份. 活动过程 一、引题(出示大熊和小熊)师:这天老师请来了两位客人，你们瞧!他们是谁啊出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样你们能

5、猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么(大熊要大，小熊要小)师:你们都熟悉了这两位客人了，你们怎样跟他们打招呼啊(大熊好，小熊好) 二、实物直观比大小师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球就应给谁呢 你们觉得这个球是大球还是小球啊为什么 我再拿来一个球，此刻请你来比一比，哪个球大，哪个球小你们是用什么方法比出来的? (小结):原先，我们能够用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好伴侣跟它一齐比，两件东西一齐比才能明白谁大谁小.(目测法) 三、幼儿实物探究师:两只熊啊，这天还带了很多东西我们一齐去看看有什么呀请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.老师和幼

6、儿边说边检验. 四、按大到小排序师:你们的小眼睛真灵，此刻我要加大难度靠考考你们，咦又滚来一个球，此刻三个球请你说说看哪个最大哪个最小请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队. 五、分辨图片大小师:两只熊十分快乐又来了一只熊，她来了，此刻请小伴侣说说哪个熊最大，哪个熊最小请幼儿从大到小排序.三只熊此刻要去动物园找伴侣做游戏.看是什么动物你能给三只熊找到相应的好伴侣吗为什么 小结:大熊要找大的.动物做伴侣，小熊要找小的动物做伴侣，剩下来的动物就能够和中间的熊做伴侣了. 六、幼儿操作，检验师:动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了，你们拿出来看看，请幼儿举起手中大的动物

7、摇摇，再举起最小的动物摇摇(幼儿上来粘贴)此刻请你们帮他们找伴侣吧. 师:你们看，大熊中熊，小熊他们的伴侣可真多啊，我们来看看这些动物是不是他们的好伴侣(比对大小，如发现错误，请幼儿指出订正) 七、延长活动师:玩累了，我有两块正方形的饼干，你们用眼睛看不出大小的时候，有其他的好方法明白谁大谁小吗 这时候我有个好方法，我们能够把两块饼干重叠在一齐，一边对齐，看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。 此刻请小伴侣到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好伴侣叠在一齐比一比看看谁的大，谁的小。 八、舞蹈游戏:三只熊(用身体动作来表示大小)师:这天大家都很快乐，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体来表示

8、大熊，我们用缩起来动作来表示小熊，好好一齐来跳舞吧。 量的比较小班数学教案篇4 活动目标 1、初步培育观察、比较和反应能力。 2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。 3、能与同伴合作，并尝试记录结果。 4、有爱好参加数学活动。 教学重点、难点 教学重点：培育观察、比较和反应能力。 教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。 活动打算 1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。 2、大熊和小熊图片各一张 3、一些大衣服和小衣服 4、一些碗 5、一些大果和小果 6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。 活动过程 一、比较“大”“小”“一样大” 1、老师

9、出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同？区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。 2、老师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。 二、操作活动 （一）出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。 1、老师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。 2、老师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。 3、老师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗 （二）集体操作练习 听指令取图形。老师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，

10、幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。老师的指令可以多样化，如老师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜”“小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。 三、延长游戏奇妙的箱子 玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状是一样的，还是不一样的？然后，按老师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。 教学反思 本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们打算了一个绿色的大圆形、一个黄

11、色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清晰地观察到每个孩子的进展水平，能力强弱，大部分孩子都能乐观参加，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们打算的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延长这一环节巩固了孩子对大小的熟悉，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培育。 量的比较小班数学教案篇5 活动目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。 2、培育幼儿的初步分析、比较能力。 活动打算： 1、课件-数学卡 2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。

12、 活动过程： 1、出示数学卡比较 老师：森林中大象和蚂蚁是好伴侣，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们相互帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上快乐的玩。 （1）小伴侣看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？ （小蚂蚁的身体小，大象的身体大） （2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓） 哪一个水果大呢？我们用圆圈把它画出来吧？ （3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？ 我们用小圆点把他画出来吧。 2、出示数学卡比较 妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？ （1）请幼儿观察比较图片中衣服，鞋子的大小。 （幼儿相互说一说） （2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服

13、鞋子的大小。 （3）请小伴侣看这三张图片，你熟悉他们吗？ （小鸡，蝴蝶，大象。） 老师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。 （幼儿说，老师画） 3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。 出示这些图形片： （1）这是什么图形片？该回哪个家？ （幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家； 小图形片我送你到小标记的家。） （2）请幼儿把余下的图形片送回家。 （要求幼儿边操作边叙述操作过程） 4、游戏活动：大丰收 量的比较小班数学教案篇6 活动目标： 1.能有爱好地参加数学活动。 2.熬炼观察比较能力。 3.学习比较三个物体的大小，并按一定的规律排序。 重难点分析：

14、重点：学习比较三个物体的大小。 难点：能正确地按要求排序。 活动打算： 1.布置商店的情境：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，逐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。 2.小熊手偶一个：各种动物图片每人一套。（每套三个，大小不一，逐渐递增） 活动过程： 一、导入： 参观商店，引起爱好。 （出示手偶小熊）指导语：“小伴侣，你们好，今日我的商店开业，请你们一起去参观一下吧！”（请幼儿有序地参观小熊商店） 二、展开： 1.观察商品，发现不同。 提问： （1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一种有几个？” （2）“仔细看看这三件物品有什么不一样？”（大小不一样） 2.整

15、理商品，学习比较三个物品的大小。 小熊：“小伴侣，我的商品有大有小，摆得非常不整齐，你们能帮我给它们排好队吗？” （1）请幼儿每人选择一种商品，先比较大小，再按一定的规律摆放。（引导幼儿自己区分大小并排序） （2）请幼儿分别说说自己是按什么规律摆放的。（如：从大到小或从小到大） 指导语:“小熊，你看我们小伴侣摆得整齐吗？” 小熊：“你们摆得非常整齐，感谢，我这里有许多动物图片送给你们表示感谢。”（幼儿每人三张画面相同但大小不同的动物图片） 3.请幼儿利用图片进行三个物品的大小比较练习。 小熊：“请小伴侣把三张图片放在桌子上，看看它们有什么不同。” （1）请幼儿自己摆放图片并寻找不同。（大小不一

16、样） 小熊：“我的动物伴侣要一起做游戏了，请你们根据大小不同帮它们排好队吧！” （2）请幼儿练习将三只动物分别按从大到小或从小到大的挨次排队。（老师巡回指导，请幼儿分别根据两种方法排队） 4.观看幼儿用书（“小猪”第9页），请幼儿辨别三个物品的大小。 小熊：“今日我还给小伴侣带来了你们喜欢的幼儿用书，请你们看看上面的物体有什么不同？” （1）请幼儿观看幼儿用书，说说上面有什么，有什么不同。 （2）请幼儿根据老师要求，给相应的物品涂上颜色。（例：最大的花，最小的自行车，不大不小的电视机等） （三）结束 小熊：“小伴侣都是爱动脑筋的好孩子，欢迎你们到我的商店买东西。” （1）请幼儿到小熊的商店买一件自己喜欢的物品，要说明买大的还是买小的。 （2）请幼儿自己玩自己买到的商品，活动结束。