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1、2023年大班元宵节教案社会14篇2023年大班元宵节教案社会(14篇)精选推举 下面是我为大家整理的2023年大班元宵节教案社会(14篇)精选推举,供大家参考。 作为一位兢兢业业的人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 大班元宵节教案社会篇一 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 4、探究、发现生活中的多样性及特征。 5、乐观的参加活动，大胆的说出
2、自己的想法。 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 1、讨论导入 (1)元宵节是什么时候? (2)元宵节都做些什么? 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 (1)幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的? (2)老师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美妙愿望。 (3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 (1)提问：这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯? (2)引导幼儿叙述元宵节欣赏灯会的感受、 如：看到各种各样花灯，你的心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?
3、 (3)老师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜、希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、游戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。 1、评价 2、总结 附儿歌： 我们排着队儿走，灯儿变成一条龙 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。 12、大班元宵节主题活动教案：莱西人的元宵节综合活动 1、通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。 2、知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。 3、大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。 4、培育幼
4、儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。 5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、好玩豆面灯碗ppt (一)沟通谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。 提问：元宵节你吃过什么?玩过什么?观察了什么? 引导幼儿大胆沟通自己的所见所闻。 你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗? (二)观看视频了解莱西人过元宵节的习俗 1、提问：视频上的人在干什么?能记住里边有谁吗?他们的表情、服装、头饰有什么不一样? 幼儿相互沟通看到的视频影像内容。 2、观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。 3、观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。 (三)师幼一
5、起共享沟通视频内容，进一步了解元宵节的习俗。 大班元宵节教案社会篇二 1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。 2、把握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。 1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。 2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。 一、共同商量，探讨玩法 1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。 2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。 （1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。 （2）启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。 3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。 4、幼儿齐喊节奏做动作。 二
6、、乐器伴奏，合作舞龙 1、师幼协商推举出鼓乐手，选择角色表演。 2、相互沟通、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。 三、家园同乐，体验快乐 1、邀请老师、家长参加表演，与幼儿一起体验活动的快乐。 2、幼儿畅所欲言沟通与家长、老师一起舞龙的快乐心情。 大班元宵节教案社会篇三 一、介绍元宵节： 1、通过讨论、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。 2、体温：为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动? 3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。 二、猜灯谜： 1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜
7、底。 2、在猜谜过程中，感受与父母协作的乐趣。 三、画五官： 1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。(另一人可作适当的提醒) 2、父母与孩子共同感受游戏的欢快。 四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会： 1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮欣赏花灯、跳起舞蹈。 2、烟火晚会，大家一起在烟火中同欢庆元宵节，感受节日欢快的气氛。 本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的快乐! 大班元宵节教案社会篇四 1、能根据儿
8、歌形式创编内容。 2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5、愿意沟通，清晰明白地表达自己的想法。 请幼儿带一些灯笼来园。 1、复习儿歌花灯谣 师：“上次老师和小伴侣一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得) “那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣) “我们大家用好听的声音来念一念吧!” 幼儿齐念儿歌。 2、创编活动。 提问： 师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?” 幼儿相互讨论。 请幼儿大胆发言。 将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。 把自己创编的儿歌念给好伴侣听。 3、老师简洁小结，用小红花激励乐
9、观创编儿歌的幼儿。 请幼儿试着用好伴侣和自己的名字替代宝宝和浩浩。 本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能正确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的把握、理解。我想假如以后遇到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。 大班元宵节教案社会篇五 1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集
10、体活动的快乐。 2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。 1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师打算一些新式的灯。 2、打算若干简洁的有关灯的谜语。 1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？ a、幼儿回答 b、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。 2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事？ 1、老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。 a、可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。 b、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等
11、，也可叙述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 c、老师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。 小游戏：出示关于灯的谜语，请小伴侣们猜猜看。 在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，留意平安，激励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。 1、知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。 2、进行猜谜游戏，体验快乐。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、感受节日的欢快气氛。 1、花灯的图片。 2、谜语若干。 一、看花灯，引出主题 小伴侣今日陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片） 二、知道元
12、宵节及一些习俗 1、什么时候我们看花灯？正月十五是元宵节 2、除了看花灯，元宵节还要干什么？吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮 3、老师讲解这些习俗的意义。 三、猜灯谜 师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！ 师幼猜灯谜，猜对的嘉奖一个纸折的小兔灯笼！ 反思和建议： 正月十五元宵节，在大班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据大班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”
13、“期盼来年顺利”的意义。 在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们乐观踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。 大班元宵节教案社会篇六 ： 1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3.能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 ： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 ： 1.激发做元宵的爱好和愿望。 指导语：今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?元宵是什么样子的?小伴侣们想不想自己做元宵? 2.观察制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观察并知道做
14、元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 指导语：我们怎样才能做出圆圆的元宵?老师煮元宵时，小伴侣们应该留意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。 (2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3)老师煮元宵。 4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 大班元宵节教案社会篇七 1、培育幼儿热爱生活的情趣。 2、进展幼儿完整地表述自己生活阅历的能力。 3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。 重点：能够连贯叙述一件最快乐的事情。 难点：叙述的内容完整有意义。 集体活动。 物质：图片、用花灯布置
15、活动室，纸、笔、花灯。 出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?老师叙述花灯的来历。 1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢快的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最快乐的?谁能讲一讲? 2、幼儿间相互讲一讲。 3、请个别幼儿叙述。 启发引导幼儿叙述完整，有一定的内容。 4、老师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的叙述和记忆。 请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来。 大班元宵节教案社会篇八 1、引起幼儿的谈话爱好，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情 2、激励幼儿勤观察、胆发言，体验与同伴共享快乐 幼儿已有的关于广饶文化广场变化的阅历 师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不
16、同么? 幼儿：广场上挂了好多的灯笼 幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的柱子上都挂满了灯笼，还有 (孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。) 师：你蜜察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小伴侣详细的讲一讲呢? (孩子们乐观的举手，来前面把自己的新发现与家共享。) 师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么? 老师引出元宵节，告知小伴侣元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常吵闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的爱好。 思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个体的了解，激发了幼儿对元宵节的爱好，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了
17、故事元宵节的来历。 大班元宵节教案社会篇九 1、初步了解元宵节的民风民俗。 2、欣赏花灯，感受花灯的美。 3、愿意参加活动，感受节日的快乐。 阅历打算：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。 物质打算：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。 环境打算：收集各种花灯，布置灯展。 1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。 2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？ 3、欣赏儿歌做彩灯，闹元宵 4、猜灯谜。 出示事先打算好的谜面贴在花灯上，老师读谜面，幼儿来猜。 小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食元宵
18、。 正月十五元宵节，在大班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据大班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。 在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们乐观踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。 大班元宵节教案社会篇十 1、能选取元宵节的典型情景，有目的地安排画面。 2、感知图像大小、
19、多少与画面的关系。 1、幼儿人手一支水彩笔、勾边用的浅色油画棒、大红水粉颜料。 2、欣赏作品“吵闹的元宵节”。 3、幼儿用书吵闹的元宵节。 1、欣赏与讨论： 老师出示欣赏的作品，幼儿回忆过元宵节的情景： “这些画面反映的是什么节日？大家在感什么？” “小伴侣手里都有什么？”（各种形状的灯笼：又拉的、有提的、有拖的） 幼儿讨论人和灯应该先画哪一样比较合适。（先画人再画灯） 先画哪个人。（中间的人） 2、幼儿作画、老师指导： 启发幼儿围绕元宵节各种各样的灯构想画面。 边画边思考各种灯的造型和人物动态。 留意图像的大小、多少与画面的关系。 画面完成后，用大红的水粉颜料涂底色。 3、欣赏作品： 幼儿相
20、互欣赏同伴的作品，分析思考怎样使画面节日气氛深厚。 大班元宵节教案社会篇十一 设计思路： 闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和进展需要的童谣游戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松愉快地参加游戏、体验人与人之间相互沟通的亲切和和谐。 元宵圆是闽南地区泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特殊对元宵圆的制作过程很感爱好，于是我们设计了童谣游戏元宵圆，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。 1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。 2、 尝试用身体的不同部位与
21、同伴进行游戏。 3、 体验与同伴互动带来的乐趣。 1、 知识打算：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣元宵圆，玩过“照镜子”游戏。 2、 材料打算：录像、音乐磁带 1、幼儿边朗诵童谣元宵圆边自由律动入室。 老师：“孩子们你们吃过元宵圆吗?元宵圆用闽南话怎么说。” 2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。 (1)老师：“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢?” (2)老师：“把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元宵圆了。煮熟的元宵圆会怎么样?” 3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏。 (1)配语言节奏“沾点水，滚一滚”，用动作表现
22、做元宵圆的过程。 老师：“假如你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆?可以用什么动作表示?” (2)随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。 老师：“我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要留意听音乐的节奏。” 大班元宵节教案社会篇十二 为了更好地营造中华民族传统佳节的喜庆氛围，进一步传承和进展传统文化与手工艺术，感受民俗文化。奉化实验一幼“提倡父母陪养孩子，幼儿欢快过寒假，亲子动手制作以“环保”为主题的灯笼活动，激发他们的制造力和动手能力，也借此促进孩子多元能力的进展。 亲子制作时间： 20xx年x月xx日20xx年x月xx日。 悬挂灯笼时间： 20xx年x月xx日 悬
23、挂灯笼地点： 灯笼展现时间： 20xx年x月xx日(正月十五元宵节)。 1、各班级悬挂灯笼详细分配如下：一楼大班段5个班级 正上方二楼：中班段5个班级三楼：大班段5个班级。每个铁架都有班级指示牌提示。 2、正月十三当天，各班(自己商量一位老师)选择详细时间段组织本班幼儿前来悬挂灯笼，(因各班选择的详细时间段不一，园部不统一发短信，辛苦各班主任定时间以短信方式通知家长)悬挂前将预备好的编号与灯谜纸粘贴好，在保证本班幼儿的灯笼悬挂完后方可离开。 3、正月十五元宵节(园部会以短信的形式邀请家长带着孩子参加猜灯谜赏灯笼活动)，幼儿园为前来参加活动的孩子分发圆子汤，圆子提供时间为上午10：0012：00
24、和下午的17：0019：00) 4、要求本次制作灯笼时家长准时以照片的形式记录孩子参加的过程，并做本次评比的重要的依据。班主任建立以班级为人数的文件夹，并用孩子的学号命名，将孩子参加过程的照片以电子文稿的形式于x月xx日之前打包发送到xxxxx邮箱。 5、灯笼制作材料必须是环保、立体的。 1、本次活动以年段为单位推选“最佳创意奖”2个班级(数量加质量)，另外则按班级参加的灯笼数百分比推选“最佳组织奖”若干班级。 2、园部将评比：“最佳创意灯笼”20名，另外按每班参赛数60%再评一、二、三等奖。 评价人员：老师(园班子成员、艺术组老师) 3、园部会以奖品或奖状的形式分发参加活动的幼儿。 大班元宵
25、节教案社会篇十三 1.通过调查、问、阅读等活动，对元宵节的传奇与习俗有进一步的了解。 2.乐观参加沟通、讨论等活动，愿意与同伴共享自己的阅历与感受。 幼儿收集的各种资料。 1.与幼儿谈论关于元宵节的话题，提出关于元宵节的新问题。 2.激励幼儿围绕自己感爱好的问题，通过调查、问、阅读等多种途径猎取相关信息，进一步丰富元宵节的阅历。 3.在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新熟悉、新阅历。 3、班元宵节礁恢元宵节 1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验家一起庆祝节日、共享劳动成果的快乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵在做元宵
26、、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 4、布置好活动场地。 一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐) (老师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小伴侣们：家好!今日我们三班教室里喜气洋洋，吵闹非凡，由于我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好? 二、(小伴侣们表演的真棒，请家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，
27、而且都是爱动脑筋的小伴侣，下面老师就来考考你们，哪位小伴侣知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小伴侣们真聪慧!老师补充材料：元宵的来历 三、小伴侣们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，(老师展现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么漂亮，课前我们打算好了这些材料(展现做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗? 四、家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小伴侣们真聪慧，我们现在就开头做元宵。 五、小
28、伴侣们，我们这里有做元宵的材料，家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开头制作，老师给以适当的辅导和助。(放背景音乐喜洋洋) 六、幼儿展现自己的作品。 现在，小伴侣们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小伴侣吃自己的元宵。老师统计好个数，给小伴侣煮元宵。(老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。) 七、煮元宵、吃元宵。 小伴侣们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前一些)小伴侣们越来越聪慧，也越来越擅长观察了。好，现在我们就来享受我们自己的
29、劳动成果。 八、老师总结 今日，小伴侣们在一起渡过了一段快乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小伴侣们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。 大班元宵节教案社会篇十四 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、乐观参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 2、 锣鼓音乐伴奏带 幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。 幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，愿意进行搓元宵活动。 1、讲讲元宵节。
30、 (1) 引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 (2) 老师在幼儿叙述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 (1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。 (2)老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四面全沾满米粉。 最后放在手心里搓圆即成。 (3)幼儿分组制作，老师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。 (4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 (1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， (2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 激励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。