《2023年高三第一学期数学教学工作计划汇总五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高三第一学期数学教学工作计划汇总五篇.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023高三第一学期数学教学工作计划汇总五篇 高三第一学期数学教学工作计划汇总五篇 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是我精心整理的高三第一学期下面是我为大家整理的2023高三第一学期数学教学工作计划汇总五篇,供大家参考。 高三第一学期数学教学工作计划汇总五篇 日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是我精心整理的高三第一学期数学教学工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 高三第一学期数学教学工
2、作计划 篇1 上学年，在学校领导的正确指导下，经过我组老师和学生们的共同合作与努力，高二班级的数学成果圆满地完成了学校所下达的教学目标。本学期，我校提出了以“四星创建”为契机，强化教学工作过程管理，切实提高教育教学质量，提升素养教育实施水*，促进师生身心全面进展。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的老师必须紧扣我校的工作目标，结合我校详细情况，正确把握新课程的理念，合理有序地安排课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到消灭无效、低效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体老师的详细工作计划制订如下： 一、日常工作安排 （一）组内分工安排与要求：我组共有老师
3、13人，其中有五人任教两个班级，而其余八人各任教一个班级。本届高三共有10个理科班（4个强化班），6个文科班（2个强化班）和2个艺术班。根据任课老师的工作量的大小及任教毕业班的年限，因此文化班的午练、周练和单元检测主要由王春、朱粉红、沙德敏、程海龙、王卫华和仇海宁老师负责编写与审核，而艺术班的午练、周练和单元检测主要由王月红和向德友老师在文化班编写的午练、周练和单元检测的基础上进行适当的改编而编制而成，其余五位老师只需把他们*时教学过程发现的问题和想法准时反馈给编制老师即可。 （二）集体备课安排与要求：以征订的赢在高考（根据学生的层次不同，共有文、理两个版本）为母本，在此基础上各任课老师结合集
4、体备课时讨论的意见和自己所教班级学生的实际情况进行删、补。提前一周备课，每次4至5节内容。每位老师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组老师在办公室集中研讨，尽量不要迟到、早退、缺席、并要乐观打算发言，力求发挥集体才智。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。 （三）午练安排与要求：每日中午12：1512：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简洁的、必考的知识（如集合、算法、统计、规律、概率、复数等），通过滚动练习，从而达到夯实基础知识和基本
5、技能的目的。根据教学内容的难易程度决定题量，基本把握在8至10题，其中简洁题1-2题，中档题5-6题，提高题1-2题，题型分布为8道填空题，2道解答题，尽量使一般班的学生能做对6-8题，强化班 的学生能全部做完，正确率能达到 以上，并且做到当天批改，当天反馈，准时纠错。 （四）周练安排与要求：一周一份练习，若放假，则周五由学生带回，周日交回检查并反馈，若不放假，则在周日学生自主学习时限时独立完成，并准时收、批及反馈。内容以本周所学内容为主，兼带已复习过的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简洁的、必考的知识（如集合、算法、统计、规律、概率、复数等），通过滚动练习，从而达到夯实基础的目的。题
6、量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科每周三下午进行一次附加题的训练，题型安排与高考试卷相同，附加题试卷主要来自近三年江苏省各个大市的“模拟题”。 （五）过程检测安排与要求：由于是高三，期中、期末的检测试卷基本都来源于市教研室。而每章节的单元过关卷和准时补救卷基本仍放在学生的自主学习时间，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，理科需带附加题。内容为本章所学内容，尽量能反映学生*时复习中的易错知识点及重点知识。 （六）教研安排与要求：双周周二下午安排一位老师开设一节公开课，其余老师听课，课后准时乐观互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分老师参加区、市
7、组织的教学研讨，回来后乐观传达研讨的内容和精神。 二、教学进度安排计划 文科：根据市教研室的要求，本学期在学期结束前必须完成一轮复习。 理科：根据市教研室的要求，最迟在第二学期的开学三周内结束一轮复习。 周次 教学内容 集体备课 主备人 午练 编制人 周练（单元检测） 编制人 公开课 开设人 一 9.19.3 完成两套综合模拟卷 9.49.6南京市高三学情调研 二 9.99.13集合及其表示、子集 集合的运算 命题的四种形式、充要条件简洁的规律联结词、全称量词和存在量词 三 9.169.20一元二次不等式 二元一次不等式（组）与简洁的线性规划问题 基本不等式 中秋放假 四 9.239.27不等
8、式的综合应用 函数的概念及表示 函数的值域与最值 函数的单调性与奇偶性 二次函数 五 9.3010.4 指数与指数函数 对数与对数函数 幂函数与函数的图像 国庆放假 六 10.710.11函数与方程 函数模型及其应用 导数的概念、几何意义及运算 导数的应用 国庆放假 七 10.1410.18三角函数的概念 同角三角函数关系式与诱导公式 和、差、倍角的三角函数 简洁的三角恒等变换及其应用 八 10.2110.25弧度制与任意角的三角函数 三角函数的诱导公式 两角和与差的三角函数 九 10.2811.1三角函数的图像 三角函数的性质 正弦定理和余弦定理 正弦定理、余弦定理的应用 十 11.411.
9、8*面对量的概念及线性运算 *面对量的坐标表示 *面对量的数量积及应用 数系的扩充与复数的引入 十一 11.1111.15期中考试 十二 11.1811.22数列的概念与通项公式 等差数列 等比数列 数列求和 精品源自 物业管理条例 学年第一学期高三数学组教学工作计划提要：集体备课安排与要求：以征订的赢在高考（根据学生的层次不同，共有文、理两个版本）为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时讨论的意见 精品源自 物业管理条例 十三 11.2511.29数列的综合应用 空间几何体的概念、表面积和体积 空间点、线、面之间的位置关系 空间的*行关系 十四 12.212.6空间的垂直关系 空间向量的概
10、念与运算 空间向量在立体几何中的应用 直线的斜率与直线方程 十五 12.912.13两条直线的位置关系 圆的方程 直线与圆、圆与圆的位置关系 椭圆 十六 12.1612.20双曲线 抛物线 直线与圆锥曲线的综合应用 曲线与方程 十七 12.2312.27统计 两个计数原理、排列与组合 二项式定理 随机事件的概率、古典概型 十八 12.301.3几何概型、互斥事件及其发生的概率 随机变量的概率分布及数学期望 元旦放假 十九 1.61.10算法 数学归纳法 矩阵与变换 坐标系与参数方程 二十 1.131.17期末考试（市“一模”） 注：1.由于文科班与艺术班在高二下学期已复习完第一章集合与常用规律
11、语和第二章不等式，所以文科班与艺术班每周的复习进度可根据学情适当放缓。 2.期中、期末前的练习的编制到时再重新分工。 高三第一学期数学教学工作计划 篇2 一、指导思想 高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书以学生的进展为本，全面复习 并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基 础。要坚持以人为本, 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。 二、教学建议 1、专心学习考试说明 ，讨论高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课 的效率。准时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们正确地把握教学 的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高
12、我们的复习质量。 留意20xx年高考的导向：留意能力考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料 能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活 中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述能选择有效的方法和手段对新奇的 信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还 是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就 要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培育，真正提高学生的 数学素养。 2、充分调动学生学习乐观性，增强学生学习的自信心。 敬重学生的身心进展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习乐观性
13、， 因材施教,帮助学生树立学习的自信性。 3、留意学法指导，提高学生学习效率。 老师要针对学生的详细情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习 惯，提高复习的效率，让学生养成反思的习惯养成学生擅长结合图形直观思维的习 惯养成学生表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。 4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要 求。为此老师要了解学生，正确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性 的训练。 5、教学中要重视思维过程的展现
14、，留意学生能力的进展。 教学中老师要深入讨论，挖掘知识背后的智力因素，创设环境，给学生思考、交 流的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中熟悉知识 的内在联系，形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。 6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 近年来数学试题的突出特点： 坚持重点内容重点考查， 使高考保持一定的稳定性 在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、 解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，留意学科的内在联系和知识 的综合。 7、重视通性、通法的总结和落实。 老师要帮助学生梳理各部
15、分知识中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典 型例题、习题上放在体现通性、通法的例题、习题上通过题目说通法，而不是死 记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法，不断 地提高解决问题的能力。 8、 渗透数学思想方法, 培育数学学科能力。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的 思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必定的思想 等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方 法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以知识为 载体。建议在每块知识复习前作一次
16、摸底测试， (师、生)做到心中有数。坚持备课组 集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与学生实际不相符。 总之，我们要加强学习、讨论，留意对学生、教材、教法和高考的讨论，总结经 验和吸取教训，搞好第一轮复习，为第二轮复习打好基础。 三、教学进度安排：略 高三第一学期数学教学工作计划 篇3 一、夯实基础。 今年高考数学试题的一个显著特点是留意基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，从学生反馈来看，*时学习成果不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将格外突出基本概念、基
17、础运算、基本方法，详细做法如下：1.留意课本的基础作用和考试说明的导向作用2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点3.培育规律思维能力、直觉思维、规范解题习惯4.加强反思，完善复习方法。 二、解决好课内课外关系。 课内： 1)例题讲解前，留给学生思考时间讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或订正讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知识间的联系。 2)学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。 3)每节课留10分钟让学生疏
18、理本节知识，理解本节内容。 课外：除了正常每日布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出知识的疏漏。 三、留意师生互动 1.多让学生思考回答问题，对于有些章节知识，按难易程度选择六至八道，尽量独自完成，无法独立解决的可以提示思路。 2.让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立知识网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题 3.每次考试结束后，让学生自己总结： 试题考查了哪些知识点 怎样审题，怎样打开解题思路 试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里 答题中有哪些典型错误，哪些是知识、规律心理因素造成，哪些是属于思路上的。 四、精选习题。 1.把握
19、好题目的难度，增强题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出知识重点，体现思想方法、兼顾学生易错之处。2.削减题目数量，加强质量。 五、复习内容详细安排如下： 第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主 高三第一学期数学教学工作计划 篇4 一、总体安排 1、进度与内容。本学期共23周，计划完成古文、阅读、诗歌鉴赏、语言表达四个专题的复习。 2、详细情况见附表。 3、进度按周次推动，每课时内容分配详细化。 4、老师职责、任务明确化。 二、详细操作 1、整个教学过程按每日一练、学案(包括周练或错题回顾)、作文训练、阅读四条线齐头并进的做法。 2、课时分配。每周除早读外共6课时， 处理学
20、案4课时、作文练习及讲评或阅读两课时。两个周练安排在周末。 3、早读时间分两部分：7：10-7：20为早读训练时间，早读训练的内容为高考涉及的除阅读与作文以外的全部考点，形式采纳以周为单位，对考点进行车轮式滚动练习。内容与教学主线*，题量为10分钟。这样有利于基础的落实，将基础知识化整为零。7：20-7：45老师可依据教学主线灵活安排，但必须明确任务。 4、学案的编制 a、 每周编4个学案，以课时为单位编写，使用时可灵活。 b、内容分三部分。相关知识、技法指导(高考题型答题套路)、训练题(强化训练及变式训练)，学案中每部分内容应注明相应的时间，有利于提高效率，落实当堂清并通过学案再次构建知识体
21、系。学期开头的古文专题的复习学案，包括重点词语解释、句子翻译、名句默写(涉及到高考题的要注明)、写作提升(可以提炼课文素材、可以学习课文的.技法、)，并将120个实词和18个虚词分解到每个学案中。还要搜集一些与课文内容相关的延长阅读。 c、 学案的编写与分工。每三、四人为一个学案编写小组。 在每个专题按整体进度分类编写相应的学案数，兼顾面，突出点。 每个专题开头前两周，在教研组充分教研的基础上，对每部分进行分类、确定个数。学案编写小组充分讨论，确定教学目标、重点、难点、教学环节、教学内容，由学案编写小组组长确定主备人，编出一个学案初稿，由另两名老师试做，看看内容是否做到重点突出，习题是否做到典
22、型、文字有无错误。最后由教研组长审核。再按版式要求给学生打印出学案稿。 版式要求：专题标题及编号用4号黑体字，副标题为详细内容，用4号字。第三行，是主备人，审核人，编写时间，用4号字 。内容用5号字，每个环节标题用黑体字。 上边距2cm,左边距不小于3cm。利于装订。 每个学案给学生写上一句激励性的话 在以后工作中，一定落到实处，要有高度负责的态度，关系到全班级语文教学的成败。 5、周练或综合题的编制 a、周练和综合题间隔进行，周练安排45分钟的量，综合题是90分钟的量，都印出答题纸和答案。 b、周练内容为本段学案主线的专题小综合训练。目的是查漏补缺，强化课堂主线的重点，进行阶段性总结。 c、
23、每两周编一套满分卷，内容为错题重温，由张彦芝老师老师收集前两周的错题，按出错率的凹凸来取舍，并负责编写变式题。 6、作文训练。由片段训练到整体训练，自由写作与序列训练相结合。 a用学案形式进行序列训练，由负责老师精选作文题目，并搜集丰富的作文材料，便于指导学生写作，利于学生仿照。 b作文内容尽量与课程主线和阅读相结合。 三、教研活动：每周进行一次教研活动。 内容： 1、安排下周工作，准时沟通教学计划及学案在实际使用过程中出现的问题，并作准时做调整。 2、每个专题在进行前，专题负责人谈复习思路。 3、下周学案的编写人主讲学案，主讲内容为学案编制的意图设想，如何使用，使用中应留意的问题，补充相应的
24、例子。 4、其他老师对下周教学内容提建议。 四、作业批改： 1全批全改，可让学生批改，面批、准时。 2试卷或作文尽量第二天讲评，作文要在一周内。 五、办公室纪律： 按时做值日，资料摆放要整齐，说话小点声 总之，这一个学期时间短，内容多，任务重，我们要充分利用时间，提高课堂效率。根据新课标的要求，精心设计教学过程，在教学过程渗透学法，严格要求学生，狠抓基础知识的落实，齐心协力，共同提高语文成果。 高三第一学期数学教学工作计划 篇5 一、指导思想 高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书、20xx年一般高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明为依据，以学生的进展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能
25、、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本, 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。 二、教学建议 1、专心学习考试说明，讨论高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。 考试说明是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的详细体现。因此要专心讨论近年来的考试试题，从而加深对考试说明的理解，准时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们正确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 留意08年高考的导向：留意能力考查，反对题海战术。考试说明中对分析问题和解决问题的能力要求是：能阅读、理解对问题进行陈述的材料
26、能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培育，真正提高学生的数学素养。 2、充分调动学生学习乐观性，增强学生学习的自信心。 敬重学生的身心进展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习乐观性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。 3、留意学法指导，提高学生学习效率。 老师要针对学生的
27、详细情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，让学生养成反思的习惯养成学生擅长结合图形直观思维的习惯养成学生表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。 4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。 要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解学生，正确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。 5、教学中要重视思维过程的展现，留意学生能力的进展。 在教学中我们发现学生不太喜欢分析问题，被动的等待老师的
28、答案的现象很普遍，因此，教学中老师要深入讨论，挖掘知识背后的智力因素，创设环境，给学生思考、沟通的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中熟悉知识的内在联系，形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。 6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，使高考保持一定的稳定性在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，留意学科的内在联系和知识的综合。 7、 重视通性、通法的总结和落实。 老师要帮助学生梳理各部分知识中的通
29、性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上放在体现通性、通法的例题、习题上放在各部分知识网络之间的内在联系上。通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的能力。 8、 渗透数学思想方法, 培育数学学科能力。 考试说明明确指出要考查数学思想方法, 要加强学科能力的考查。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必定的思想等。 以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予
30、以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以知识为载体，润物细无声。 9、建议在每块知识复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与学生实际不相符。 总之，我们要加强学习、讨论，留意对学生、教材、教法和高考的讨论，总结阅历和吸取教训，搞好第一轮复习，为第二轮复习打好基础。 三、教学进度安排 9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易规律、函数、不等式、数列等内容。 期中考试之后复习:向量、三角、立体几何、 解析几何等内容. 第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好打算，不要赶进度，重落实。 四、进修活动