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1、四年级上册语文总复习题一、基础知识1. 拼音与汉字题目：根据拼音写出对应的汉字。png hng ( )gu fn ( )chng di ( )ln du ( )答案：平衡规范重叠懒惰2. 词语填空题目：选择合适的词语填空。安静 平静 宁静 寂静夜晚，村庄里一片（ ），只能听到远处的虫鸣。湖面（ ）如镜，倒映着周围的景色。图书馆里，大家都保持着（ ），认真地阅读。暴风雨过后，海面逐渐恢复了（ ）。答案：寂静平静安静宁静3. 句子理解与改写题目：根据要求改写句子。将“老师走进了教室。”改为“把”字句和“被”字句。扩写句子：“小鸟在树上唱歌。”使其更加生动。答案：“把”字句：老师把教室走进了。（注：
2、此句有误，应为“老师把自己走进了教室。”但此表达不自然，因此更好的改写是避免使用“把”字句于此情境。）“被”字句：教室被老师走进了。（同样，此句不自然，更好的表达是：老师走进了教室，教室被（她/他）进入了。）（注：这里的“把”字句和“被”字句不太适合这个句子，因此我们可以改写原题，例如：“小明关上了门。”改写为：“小明把门关上了。”和“门被小明关上了。”）扩写句子：快乐的小鸟在郁郁葱葱的树上欢快地唱歌，声音清脆悦耳。二、阅读理解1. 课内文段阅读题目：阅读观潮选段，回答问题。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万
3、匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。描述潮水的形态变化。文中用了哪些修辞手法来描绘潮水？请举例说明。答案：潮水的形态从一条白线逐渐拉长、变粗，最后形成一堵两丈多高的水墙，犹如千万匹白色战马齐头并进。文中使用了比喻和夸张的修辞手法。例如，“犹如千万匹白色战马齐头并进”是比喻，将潮水比作战马；“那声音如同山崩地裂”是夸张，形容潮水声音极大。2. 课外短文阅读题目：阅读短文勤奋的蚂蚁，回答问题。短文内容：（略，提供一篇关于蚂蚁勤奋工作、团结合作的短文）蚂蚁为什么能够搬运比自己体重重很多倍的食物？你从蚂蚁身上学到了什么品质？答案：蚂蚁能够搬运比自己体重
4、重很多倍的食物，是因为它们具有强大的肌肉力量和团结合作的精神。从蚂蚁身上学到了勤奋、团结、合作和不怕困难的品质。三、写作表达题目：以“我的假期生活”为题，写一篇不少于300字的作文。要求：内容要真实，条理清晰，注意使用学过的修辞手法使文章更加生动。范文：（略，学生可根据自己的假期生活经历进行写作）四、古诗词鉴赏题目：默写登鹳雀楼并回答问题。默写：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。问题：这首诗的作者是谁？诗中的“更上一层楼”寓意着什么？答案：这首诗的作者是王之涣。“更上一层楼”寓意着不断追求进步，永不满足，勇往直前。鼓励人们在取得成就的基础上，继续努力，攀登更高的目标。答案解析基础知识1. 拼音与汉字确保学生掌握拼音与对应汉字的正确书写。2. 词语填空通过选择合适的词语填空，巩固学生对近义词的辨析能力。3. 句子理解与改写通过改写句子，提高学生的语言表达能力和句子结构的理解能力。阅读理解1. 课内文段阅读通过对课内文段的阅读，巩固学生对课文内容的理解，提高阅读分析能力。2. 课外短文阅读通过课外短文阅读，拓展学生的知识面，提高阅读理解能力。写作表达通过写作练习，提高学生的书面表达能力，巩固修辞手法的运用。古诗词鉴赏通过古诗词的默写和回答问题，提高学生的文学素养和对古诗词的理解能力。