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1、高中教师个人年度考核工作总结（15篇）高中教师个人年度考核工作总结（精选15篇）高中教师个人年度考核工作总结篇1这个学年，我担负高二年13、14班语文老师。我热爱本职工 作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结。一、备课开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真 记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材 然后根据要求，提早两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。 备课时认真研究教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老 师学习、请教，做到学习别人的优点，
2、克服自己的不足。力求吃 透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力， 课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、上课上好课的条件是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认 真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲授清 楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到 领导、师生的支持，创造性地搞好英语课的教学，使我们的工作 有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。高中教师个人年度考核工作总结篇4本学年度以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改 作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种
3、知识，形成 比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并 顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下 面的工作(1)课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材
4、、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，思想汇报专题使其保持相对稳定 性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂 提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结 合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。高中教师个人年度考核工作总结篇5一转眼高一新生已经入学两个多月了， “新”这个字再用都 过时了，但是到现在才总结这段的工作。这是因为一天天自己睁 开眼就像陀螺一样转个不停，面对这样的生源，要做的事太多了， 其中好多“事”在其他学校是不需要做的。这
5、些事今天就不再想 了，还是按正常的学校总结正常的工作吧。按照学校本年度的工作计划制定了本年级的工作计划和管理 目标，主要是针对高一年级是高中阶段的基础年级，对学生进行 行为养成教育是关键这一时机，对学生进行养成教育。以全员育 人为契机，以推进三五五教学改革目的，结合各项工作的开展， 培养学生良好的生活习惯、学习习惯。主要做法有：1、管理育人在入学第一天上午，我们就召开了有全体同学及全体家长参 加的年级大会，在会上学校领导向家长介绍了几年来学校的办学 思路、教学改革、德育管理取得的成效，结合学校管理对全体同学提出了希望和要求。下午再次召开年级大会，由年级领导结合 本年级情况，对学生进行行为规范和
6、一日常规教育及要求;对三五 五课堂教学模式进行培训，晚上各班班主任结合本班情况，就每 一件具体事项进行教育，通过这三次会议使学生对学校及本年级 的工作和制度有了接本的认识。2、活动育人一是以教师节、国庆节为契机，开展了感恩教师师生联欢活 动和爱国教育活动；二是利用军训，培养学生的吃苦耐劳精神，磨 练他们坚强的意志，同时为保持军训成果，开展了文明宿舍、文 明班集体的评选工作；三是以培养良好的行为习惯和理想与目标 教育为目的，每周召开一次特殊学生培训会，首先是从请该教育 入手，使学生学会感恩，应该感谢父母、学校和老师为他们创造 了这么好的学习环境，没有理由不好好学习；四是狠抓班风学风建 设，为学生
7、成长创造良好的环境，年级组以自习纪律为突破口， 强化班风学风，从课上、课下全员参与，要求各任课教师发现学 生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，提出整 改建议，达到全年级每个班级都符合要求；五是狠抓课间操及寝室 管理。课间操要求做到“静、齐、快”，进入宿舍不能大声喧哗， 要按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行 为习惯。3、全员育人按照学校全员育人计划，以我校“三五五”教学模式为平台, 突出对学生的理想教育，人生观、价值观教育，道德规范教育， 健康健全人格教育，良好心理素质教育和学生良好习惯的养成性 教育，一是建立每位教师以任课班级学生小组为基本单位确立德 育工作责
8、任关系，负责该小组的全面德育工作的机制，实现面向 全体，全员育人。二是建立以学生评价，包括主观评价和客观评 价（学生全面表现）为主的多方面多层次教师德育工作评价机制， 将教师德育工作评价纳入教师年度评价内容，促进教师德育工作 的积极性，实现德育工作的针对性、实效性。三是以育英中学 学生成长记录为平台，建立学校、责任教师、班主任、学生、家 长等多位一体的合力育人机制，充分发挥的与功能。四是启动了 导师制的管理模式，明确了责任教师的主要职责是随时关注自己 所负责的小组的每一个同学的思想表现、行为表现，关注他们的 品德、学习、生活、情感、人格、心理等。在自觉的有意识的与学 生的接触和交往中，充分了解
9、自己所负责的每一个同学。在此基 础上，根据每个学生的实际情况，针对学生发展的个性要求，对 学生进行不同的思想引导、品格塑造、心理疏导、生活指导和学 习辅导等。责任教师要同时担当三重角色，导师引导、指导、帮 助，家长关注、关心、关爱，朋友平等、真情、付出。三重角色决定了对责任教师的更高的要求。教师不仅要有过硬的专业知识和 素质，还必须要有高尚的道德品味和人格魅力。五是结合这人小 组导师制抓好后进生的转化工作，对各班各方面较差的学生在承 包中，重点实施教师定期对承包者谈话，及时了解他们的思想动 态和学习情况，各方面取得进步时，要及时给予肯定和表扬，尽 可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。4、学
10、科育人要求每位教师都要以三五五课堂为平台，结合本学科的特点, 一是培养学生自主合作探究的精神；二是对学生进行人生观、价值 观教育，道德规范教育，健康健全人格教育，良好心理素质教育 和学生良好习惯的养成性教育；四是对学生进行人才观教育，是学 生先成人，后成才。高中教师个人年度考核工作总结篇6在被分配到二中做实习老师的日子里，我一直认为自己是一 名普通而平凡的实习教师，同时也是我未毕业的大学的学生，在 教学上没有显赫的战功，没有骄人的成绩，只是在丰润二中这块 沃土上默默的耕耘着，上好每一节语文课，如果说有什么追求或 目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱，家长尊重 的好教师，努力做到像二中
11、里那些有多年教学经验的前辈一样， 爱岗敬业，严于律己，因此，就我工作这段时间以来的想法与做法写下了这篇个人总结。“爱笑，爱生”是每个有责任心，关爱学生的好教师的基本 要求；：“对每一个学生负责“，并与学生建立起良好的师生关系 和感情，更是作为教师的基本准则，我用自己的实际行动让我的 学生们不仅学到知识，同时教他们做人的道理，注重道德和人格 的培养，一是因为高中生正是品性，道德和人格逐渐成熟的一个 重要的过渡时段；是作为高一八大学科里最感性的学科，自然在 提升学生知识量的同时完善他们的一系列人格的性格，引领他们 走上正确的人生道路。而是因为这一点也是每个教师所必须具备 的，而且是教育好学生的一个
12、最重要的因素，如果一个教师只注 重学习，而忽视人格培养，那么他是很难成为一名德高望重的好 教师的。我的目标就是成为大家心目中的好教师，所以要坚决摒 弃那种“有智无德”的新老教师的做法，坚持教好每一堂课，在 课上做学生最爱戴的教师，课下是他们最信任的朋友，希望在今 后的时间里能够一直向着我的目标前进，做一个“爱校，爱生” 的好教师。实习教师最缺乏的就是丰富的教学经验，因此难免会有诸多 差错在里面，也都难免不了在教育事业中摸爬滚打，但这些“摸 爬滚打”的经历同时也是自己不断进步的源泉与动力，在一次次 听课和培训中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向，因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，认
13、真完成分配各项 任务，即是归纳总结学到的知识，努力探索，大胆尝试，逐步摸 索出适合自己，同时也适合学生的教学方法和思路。备课方面，我在自己所教授的学科内努力钻研，为每一节课 都做好了充分的准备。在这之前要积极了解并摸清学生的学习情 况，才能制定妥帖完善的教学方案。在实际教学方面，引导学生 积极思考讨论学习，贯彻执行新课改的教学方法和思想。我坚持 是每个学生都拥有自信，拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得 到发展。俗话说：“一分耕耘，一分收获。”我相信，在不久的将来， 通过我不懈的努力，耕耘一片精神“园地”，一定会有不小的收 获！高中教师个人年度考核工作总结篇7我作为高三数学备课组组长，今天在这里
14、代表全体备课组教 师向大家汇报三年来在教学中环球网校推荐阅读的一些做法和 体会，和大家一起进行研讨。发扬优良传统，坚持三个统一统一观念：针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发， 力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学” 的教育理念。严格按纲»；的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导 思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和 数学能力。三年来，环球网校推荐阅读我们的教学方针是：以 学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。在此观念下，针对 不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。统一目标：从高一到高三，针对不同的
15、教学内容，环球网校 推荐阅读制定相应的教学目标。如：高一阶段我们的教学目标是 “培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂”；高二阶 段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养，将探究式 学习引入课堂”；高三第一学期，我们的教学目标是“夯实基础, 注重基础知识和基本方法的教学”；而高三第二学期，我们的教学 目标是“注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力”。 只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的 选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，取得较好的教 学效果。统一主线：高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学 主线，环球网校推荐阅读高三我们的教学是以数学组自
16、己编写 的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践 编写的，凝聚着我组老教师的经验和心血，也融入了全组教师的 智慧，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比较适 合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、 难点一致，复习的知识结构一致。在统一备课的基础上，进一步 阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在 理解上的一致。以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。关注教改，注重科研，改进数学教学方式随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入，迫切地要 求我们的教学理念、教学方式和教学方
17、法实行质的改变。由于我 们是最后一批使用旧教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教 学理念，“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们三年 来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目标，环球网校推荐阅 读制定出不同的研究课题。高一阶段，以“如何培养学生数学学 习兴趣，以学生为主体进行课堂教学”为课题，重点结合教学内 容进行学法指导，改变教学方式，发挥学生的主观能动性，提高 教学效果的研究；高二阶段，将“探究式”学习引入课堂，开展发 挥学生的主体作用，提高学习能力的研究；高三阶段，重点结合教 学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无 论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新
18、的教学 设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教 学方式。课后总是认真总结，写出教学论文。由于大家的努力， 我们的教学成绩，从高一到高三始终位于全区第一，每学年都有 多篇论文获奖。群策群力，取长补短，团结协作备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高 三的复习工作极为繁重，个人的力量是绝对不可能完成的。我 们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是学校的大干 部，身兼数职，爱岗敬业。我们的正是这种精神，团结在了一起， 大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结协作。 李英芬、陈坚老师是组里的智多星，
19、经常献计献策；李欣老师带病 坚持工作，是组里不可多得的决策者;赵宝伟老师虽然是新手，但 聪慧过人，虚心求教，是组里的中坚力量。我们今天取得的成绩, 正是大家的努力和智慧的结晶。高三复习的点滴感悟回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的 点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基 础教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐健康地发展“，环球网校推荐阅读高三数学教学当然也不例外。线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法， 从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 使学生有举一反三的能力。培养学困生的学
20、习爱好，有难度的问 题找优等生；一样问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免 了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度，不明白的耐心 讲授，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情形，使家长了 解情形，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激 发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛楚的事情。四、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心肠挑选，有针对 性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动 性和创造性的作业，同时对学生的
21、作业批改及时、认真，分析并 记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的、问题作出分类总 结，进行透切的评讲，并针对有关情形及时改进教学方法，做到 有的放矢。当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学 生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理想大学的 美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导， 调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到 学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况， 实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都 有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生
22、的学习兴 趣，保持良好的学习状态。高中教师个人年度考核工作总结篇8本学期，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学期 来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的 精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格 要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现 在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教 学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训， 继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教
23、学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并 认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅， 深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉 快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑 尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教
24、学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时， 多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免 了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅 导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心
25、投放 到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制 学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部 分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并 认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作 时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。高中教师个人年度考核工作总结篇9踏上工作的岗位，我已有了十年的教龄。这个学年，我担任 高二(8)班，高二班两个班的数学教学工作，为了进一步提高 自己的教学水平，我从各方面严格要求自
26、己，教学上虚心向老教 师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工 作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学 工作有了如下的感想：一、认真备课，既备学生又备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课程教学，拟定教学方法， 并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，写好教学后记，并认真整理每一章节 的知识要点，为学生归纳成集。二、增强上课技能，提高教学质量。增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力 的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情
27、 感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅， 深入浅出。我认为学生积极参与，教学才能取得较好的效果，所 以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分 体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。 师傅在平时的指导中多次强调让我一定要注意精讲精练，在课堂 上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让 各个层次的学生都得到提高。三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学 习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不 断
28、充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老教 师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进 行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学 生的作业批改及时、认真，并分析、记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改 进自己的教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生
29、的辅 导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要 的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习 并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从 而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原 来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他 们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常 存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做 好后进生的转
30、化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学 习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要 停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能 力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知 识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创 新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。七、教学成绩担任高二班和高二班的数学教学工作，无论在学校阶 段考试，还是市里期末统考中，所担任的文科班均能出色完成教 学指标!教学教风，深受学生的欢迎以上几点便是我的一点心得
31、，希望能发扬优点，克服不足， 总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快的提 高自己。高中教师个人年度考核工作总结篇10本学期我担任高三年四、五两班的数学教学和高三年段的年 段长，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况，根据 课改的方向，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计 划，有组织，有步骤地开展。具体工作总结如下：、年段工作1 .团结协作，共同拼搏年段室是老师们办公学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场所，在日常生活中，年段室都能保持整洁、干净，给大家一 个舒服工作、交流的场所。在年段日常管理中，我们坚持“以人 为本，构建和谐年段”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，
32、无 私奉献的优秀传统。无论是日常教学、教研、还是班级管理，我 们相互理解，相互关心，相互支持，用真诚构建了年段的和谐， 虽然我们朝出暮归却快乐着！2 .按周安排工作，有的放失坚持年段周工作安排制，让全体老师知道工作的思路，有的 放矢；并在周末对工作完成情况作小结。为加强班主任的管理， 坚持德育处班会课前的年段班主任例会，总结上周年段有关工作, 补充安排年段班级下周的相关工作，做到工作有反思，有安排。 充分发挥班级常规管理考评的杠杆，学校对班级周工作客观公正 的评价，起到了促进班级主动、积极创造的开展工作的作用。坚 持年段学生周集会制，通过多种形式和渠道，让学生入学收心、 尽快进入学习状态的引导
33、教育；期初召开了一次“我们拿什么去 迎接高考”的专题动员大会，请来教务处谢老师为同学们主讲； 期中考后的总结大会；期末复习动员大会等等。强化教学质量意 识，年段提出了尽早介入高考的工作想法，得到教务处的支持，一切教学任务都以高考为出发点，确定了来年高考的奋斗目标。 一学期来，认真组织实施各次月考。考试后认真进行质量分析， 找出差距，分析得失，提出改进方法。年段整体教学秩序有条不 紊。二、教学方面1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教 学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备 学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际 情况，把复杂的内容进行变换，取
34、其精华，有取有舍；环节齐，有 后记等等，紧跟课改，上好每一节课。教学目的明确，能认真钻 研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境， 激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学 生主动地发展。严把课堂教学质量关等。2、认真布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针 对性。并认真批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同 问题及时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶 差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级 才有榜样；也只有把差生的转化工作做好
35、，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。 因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努 力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、准确的评价， 发放积分卡以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我一定会取 长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素质，做一名学生喜 欢的教师。高中教师个人年度考核工作总结篇n为了总结教学经验，使今后的教学更有进步，现将一年的高 三地理教学工作总结如下：一、依纲教学，明确复习方向作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明, 加强高考地理试题研究，把握高考命
36、题走向，使高三地理复习有 明确的导向。二、立足课本，夯实双基在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也 比较符合近几年高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查 学科的知识主干、基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知 识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的 基础知识和基本技能，很难获得高分。三、合理安排复习时间高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳 理知识，形成知识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成， 要“扎扎实实”，不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破 常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养， 时间为两个月左右，专题的个
37、数不能弄得太多；第三阶段为查漏补 缺，调整心态，做好考试前的准备。四、加强知识的归纳整理，形成知识体系教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大 量具体的零散知识更具价值。在传统的学习过程中，比较偏重于 掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。由 此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。在知识整理加工 的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比 较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训 练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时 也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。在对基本原理、规律的 探究、发现、归纳和应用的过程中，还
38、要注意多思、敢问、善问? 可准备一个问题本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理 规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。五、落实基础，突出主干，注意与初中地理知识的有机结合不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，争取获得更好的成绩。(1)课堂教学总结：本人担负了高一年10个班级的美术鉴赏模块教学工作。 个人认为在美术的几个模块中，美术鉴赏这个模块的意义是特别 重要的。今天，图像在信息记录与传播中的作用逐渐地增大，随 着网络的进一步发展和普及，图像媒体对人类视觉造成的影响也 越来越大。现在的孩子，在每天的生活中都会接触到大量
39、的电视、 电影、摄影、网络游戏、各种印刷品、商品包装、广告、海报、动 漫等各种视觉文化产物，在这样一个“视觉文化时期”(也可称为 “读图时期”)，如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法，在 开阔他们眼界的同时，提高其对视觉文化产品进行分析、知道与 批评的能力就成了摆在我们美术教育者眼前的挑战了。体验对于 美术教学的重要性举足轻重。学生缺少体验，对于艺术品第一手 接触的体会很缺少，所以在让他们知道相干内容方面存在一定难 度。比如在讲关于商周青铜器艺术的课题的时候，我们和北京、 上海等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的差 距，也能够说我们的学生在这方面是处于劣势的。北京、上海等 大城
40、市或者地区的学生的外部环境为他们提供了更多有利的条件。他们这个课就可以到博物馆去上，在参观的进程中让学生对这些基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重 要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总 体来看，能够体现地理学科学习功能的、能够形成再生知识的、 与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点所在。如：地图、 地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是 要深入理解和具体应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和 丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而 考查学生的能力。但是无论如何，其考查的落脚点仍然
41、是地理学 科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知 识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方 法，才能在高三地理复习中取得较好的效果。在重点复习高中系统地理知识的同时，还要正确处理好初高 中地理知识的有机结合。初高中地理知识是一个完整的知识体系, 只要高中地理中涉及到的初中地理知识，都应该掌握，决不能回 避。要正确处理好高中系统地理与初中区域地理之间的关系，以 高中系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及到相关初中地理知识 时要进行串联复习，并落实到区域图上。只有把具体的地理事物 或现象落实到具体的区域中，才能更深刻地理解它产生的原因、 特点，预测它的发展变化趋势。如
42、复习“地球运动”时，就应把初中的“时区和日界线”融入其中，复习“地壳运动”时应一并 复习初中“地形和地形的变化”等等。通过这样处理，不仅使初高中地理知识紧密结合，形成一个 有机整体，而且便于提高综合分析地理知识的能力。可见，抓住 多角度观察地理事物的空间性质，综合分析地理系统内部与外部 物质、能量和信息的运动与转化这些大问题，一方面能使地理知 识学习更加透彻、完整，另一方面又能提高形象思维和逻辑思维 能力，拓展思考与解答地理问题的深度与广度。高中教师个人年度考核工作总结篇12及时教学中的，及时调整教学思想和教学方法。教学中关心 学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生 的心理需
43、求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注重培 养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深 化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题，与 国家教委的教学同步，与省里的学习能力培养课题研究同步。注 重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。继续探索讨论式教学法。今年，我继续研究的是“问题一讨 论式教学法”，并形成了一种模式。积极主动地采用创设问题情 景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习能力，训练学生 协助学习的能力和学习的主动性。在所教班级的教学成绩和学生的评教评学中都得到了充分的肯定和体现。在获得济南市十大 教学模式奖的基础上，在省骨干教师培训班上，我还进行
44、了经 验介绍。作为一名高级教师，作为市中心组成员，我起到了应有的作 用。积极进行教育科研，进行理论和实践上的探索。作为一名高级教师，我能不断指导青年教师的备课和教学。 今年主要是刘晓华和荣林，我及时对他们进行了指导，使他们快 速成长，本学期二人都开出来较高质量的公开课。教研组工作方面。今学期，学校实行了综合课备课制，打破 了教研组结构。但是我们不断听取领导的意见，积极及时落实。 工作中重点依靠三位备课组长、和部分骨干教师来带动全组的工 作，使得工作进行的有条不紊。全组老师的团结是空前的，集体 凝聚力增强。开了几次专题研讨会。我们的课题研究方面，研究 课活动课方面，多媒体教学方面等都具有先进性。
45、学案教学、研 究性学习、讨论式教学法等，可以说是独一无二的。我们的听课 活动也是很突出的。高中教师个人年度考核工作总结篇13短暂的假期培训已经接近尾声，就像一支震撼人心的乐曲， 声音飘散了，可是那份震撼还会久久地激荡在心灵深处。十几天 里，有反感抵触，有焦虑不安，有豁然开朗，有拍案叫绝，当然，更多的是深深的思考。这十多天，我收获了许多崭新的教育理念，也学会了许多有 效的“实战”方法，我相信，它们一定会融化在我今后的教育教 学过程中，营养我的教学生活。不过，从那些专家、同行身上，我 学到的更有益的东西是一种品质一一坚毅与执著，就像一种花， 一种草，一种树，一种鸟。一种花。在非洲的戈壁滩上，有一种
46、叫依米的小花，花呈四 瓣，每一瓣自成红、黄、蓝、白四色。而它的根，只有一条，却蜿 蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎 的穿插工作，然后在第6个春天，才在地面吐翠绽绿，开出一朵 小小的四色鲜花。而这种极难长成的小花，花期仅仅两天，便随 母株一起香消玉殒。它柔弱的生命只有一次，却依然要美丽一次，而为了这短暂 的一次，它经历了长期艰难的跋涉。就像备课与授课，要厚积薄 发，就要随时研究，不断思考。“一生准备一节课”是我的追求。一种草。在以色列沙漠中有一种植物，拿在手里感觉就像一 蓬枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，你把它整个浸泡在水里， 第8天它会完全复活，复活成一丛浓绿的充满生
47、机的地衣。把水 拿掉，它又会渐渐干枯，干枯如沙。把它再藏个一年两年，然后 哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。生活一一包括教育教学生活，也会有种种不如意，例如学校 的评价机制，同事之间的龌龊，学生的任性偏激，家长的势利无 理可是，就像那种叫做沙漠玫瑰的小草，我们即使身处逆境， 也始终不能忘记蓄势和生长。一种树。在西域，36国那曾经的繁华如今都已被浩瀚茫茫的 大漠洗礼得苍凉班驳，只剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝 天之间，是一副醉人心魄的画，给人无声的震撼。胡杨，是最坚毅的树。它能在4CTC的烈日中苍翠，也能在一 4(TC的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的盐碱，不怕铺天盖
48、地的层层 风沙。胡杨的根茎很长，穿越虚浮漂移的流沙，竟能深达20米去 寻找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡杨，是最无私的树。 它是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是乡村，是青山绿水，是 喧闹的红尘世界，是并不了解它的芸芸众生；胡杨，是最包容的 树。胡杨林中，有梭梭，有甘草，有骆驼草，它们和谐共生。胡 杨，又是最悲壮的树。生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒 下去一千年不朽。教师也应该如此。或许身心疲惫，或许囊中羞涩，或许不为 人知，或许被人误解，但是，为了渴求知识的学生，为了望子成 龙的家长，更为了心中那份职业的神圣感，也应该始终坚毅地挺立，执著地指向邈远的碧空。一种鸟。有一种鸟，它瘦小如燕，在北极出生。当秋天到来 的时候，它开始飞越重洋，一直朝南飞，飞到地球的尽头，在南 极的伏冰上越冬。冬去春来，它又展开双翅向北飞，一直飞到地 球的尽头，在北极繁衍自己的后代。这种鸟叫北极燕鸥。一年一 度，北极燕鸥就这样往返于两极之间，南飞4万里，又北飞4万 里，就这样往返于地球的尽头。是使命的引领啊，让展翅飞翔定格成小小的北极燕鸥的撼人 姿态。“传道受业解惑”，这样神圣的使命不更足以引领老师们 不断启程、不断出发吗？与坚毅为友，以执著为伴，将研修进行到底，正如汪国真所 说，“既然选择了远方，留给世界的便只能是背影。一一不是 某种理念，也不是某