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1、名师工作室年度总结（17篇）名师工作室年度总结（精选17篇）名师工作室年度总结篇1本年度认真贯彻落实吴忠市区中小学名师工作室建设实施 方案的要求，以网络平台为主要依托、教学研究为重要方式、 教学研讨为主要内容，充分发挥名师的示范、引领、带动作用， 通过合作解决思想政治教学实践中的困惑，快速提升年轻成员的 教学水平。一、本年度工作室建设情况1.健全各项规章制度。制订工作室工作制度、学习制度、考 评制度、奖励制度等，并与工作室成员签订责任书，各成员写出 本年度计划，使各成员对自己的目标、职责有了充分的认识。2、加强学习，提高理论素养。本年度工作室成员学习内容为 中学政治教师的价值追求。本工作室每月
2、定期组织一次工作室 成员进行学习研讨活动。各成员在工作室专门发的个人研修手册 中做好读书笔记。6月份上海学习回来，及时召集成员学习和研讨 我在华东师范大学学习的体会。3、成立名师工作室QQ群，建立名师工作室网页。网站栏目 设有：名师工作室简介、名师工作室制度、名师工作室目标计划 力更上一层楼!名师工作室年度总结篇5作为“一名师工作室”的成员，在这一年中，我时时处处以 一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以 教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使 今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，现将本人在教育教 学、教科研工作、青年教师培养三个方面工作表现总结如下。一
3、、教育教学工作本学年度我担任高一和高三年级的年级组长工作，同时带两 个年级情况各异，工作任务重，针对这些情况我主要从两个方面 抓年级组的工作。1、制定工作计划。高中阶段周期短，学生学习任务繁重，是 学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此， 每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和 每学年、每学期的短期计划，制定每一阶段的工作目标，并在实 施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，常常能创造性地完 成学校交给的任务。2、狠抓日常管理。俗话说，态度决定一切，细节决定成败, 纪律是成功的保证。学生从踏进学校的第一天起，我就紧紧抓住 新生入学军训这一环节，对学生进行教育
4、，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间 文明休息，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有 总结，有评比，做到持之以恒，常抓不懈。在教务科的直接领导 下，在我与各班主任的严格管理下，所带年级的学生行为规范方 面表现突出，基本做到卫生工作有序，早读自觉到位，晚自习安 静认真，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，形成规范、 有序、文明、和谐的氛围，学生的精神面貌积极健康，年级里互 相学习、争创文明班级蔚然成风。本学年我承担高三1班的机械制图和高二1班的汽车 构造、汽车电器教学任务。有了在校一年的学习基础，大多 数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习
5、的重要性。1、认真钻研教材。现在的高教版是我比较喜欢的教材，教材 与实际生活紧密相连。在上课前我把知识点、能力点都力争把握 到位，再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的 针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚 持，不同层次的学生都得到了很大的提高。2、课上注重鼓励和培养学生的学习能力。在我的眼里，每名 学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处, 我常常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”每一节课， 我都有意识的让每名学生有发言的机会，每名学生回答的问题看似简单，其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子， 我会安排一些简单的问题让他们能够
6、经过自己的思考回答上来， 思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求 知欲望。这样既树立了学生的信心，又大大满足了不同学生的需 求，使他们在每节课上都能够得到提高。二、教科研工作本学度我被评为校优秀年级组长。积极提升自己的教育教学 水平，本人参加全国机械院校“三维数字建模与制图”大赛获二 等奖，参加安庆市第二届青年教师教学技能大赛获三等奖。本年度还担任学生竞赛的辅导工作。辅导学生参加安庆市职 业院校技能大赛三人获“工业产品设计（CAD） ”项目一等奖，辅 导学生参加安徽省职业院校技能大赛二人获“工业产品设计 （CAD） ”项目一等奖，辅导学生参加全国职业院校技能大赛一人 获“工业
7、产品设计（CAD） ”项目二等奖。三、青年教师培养工作由于校领导的信任和同事们的帮助，我有幸加入了 “一名师 工作室”。在这个团队中我得到了老教师的悉心指导和培养，各 方面能力都得到了大幅提升。同时我也担任了青年教师的培养任 务，我结对朱永生老师。在和朱老师的日常工作中我们一起讨论 教育教学的方法，从中我也得到很大的提升。通过一年的结对培养朱老师的教育教学水平得到了大幅提高，在安庆市职业院校信 息化大赛中获一等奖的好成绩。我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是 好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交 融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才 能信
8、其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长， 一起进步。我期待着下一个崭新的学年。名师工作室年度总结篇620_年，我有幸成为一名师工作室成员之一，通过参与工作室 开展的活动，获得了更多的向他人学习的机会。在曹老师的悉心 指导下，以及和各位工作室同仁的交流切磋中，促使自己的教学 水平进一步提高。现将一年来名师工作室的学习心得总结如下：一、导师示范，在感悟中寻找提升一年以来，多次聆听了工作室领衔人老师的示范课。从物 质的分离提纯到含氯化合物的应用（高三复习课），再到有 机物组成和结构的研究。目睹了曹老师的整个备课过程，让我知 道，在每一堂精彩的课的背后，是大量时间的倾注与心血的付出， 资
9、料搜索、实验改进、撰写教案，每个环节都一一揣摩。她的这 种对专业的钻研与探究精神令我折服。期间，有一次因曹老师身体抱恙，由我代替在课堂展示了她的教学设计一一铁及其化合物复习课，得到了听课老师的一致 好评。关于“铁及其化合物”这个课题，我上过多次公开课，有 新课也有复习课型。但对于高三复习课，我一直比较困惑：如何 在高三复习教学中体现新课程的理念，如何在课时紧缩的情况下 充分提高课堂效率。可以说，曹老师的教学设计，化解了我的困 惑。她从一道题高考实验题出发，充分挖掘、步步紧跟、环环相 扣，激发学生的认知矛盾，再通过实验探究验证。以元素化合物 的知识带动了化学平衡、电化学、氧化还原反应等多个知识点
10、的 综合复习与应用，提高了学生综合分析和解决问题的能力。二、观念引领，积极开展理论学习工作室积极开展了理论学习，对学习、教学和评估的分类 学进行研读，并做好读书笔记。因为是译文，所以读起来相对 生涩难懂。但是通过彼此的交流与讨论后，又能帮助进一步的理 解，从而有新的收获。但最近这段时间，在其它事务的干扰下， 这项工作相对放松，同时如何将学习的理论与实际教学结合起来 并运用，仍有困惑。希望在以后的研究中能再勤奋些、深入些， 多思多写，解决自己的疑问。三、积极参加工作室活动，在反思中进步工作室的活动，基本上每次都能参加，并及时反思。工作室 的成员来自于不同的学校，个个都是学校的教学骨干，有着各自的
11、教学风格。尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但大家 在观课、磨课、评课，互相学习与借鉴，共同进步。此外，还有外 出的学习活动，如前往省丹中观摩他们的公开课、金坛王更飞名 师工作室的交流活动、包括假期在黄山市举行的培训研讨活动等， 也极大地开阔了我的视野，有机会向更多的老师学习。四、个人成绩1、被评为常州市第十批骨干教师2、全国基础教育化学新课程实施优秀个人3、被评为常州市义务导学活动优秀教师4、获得常州市区高中化学教师基本功大赛一等奖5、教学实录与反思获得常州市年会论文二等奖6、物质的分离与提纯全国基础教育化学新课程实施成果 评比教学视频类二等奖7、开设了两节公开课(1)省级课题结题公开课
12、展示活动铁及其化合物的复习 (2)省特级教师培训班活动研讨课脂肪姓的性质和应用 名师工作室年度总结篇7一年来，在工作室领衔人省特级教师刘一的引领下，我完成了制定的发展规划。虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的 欣喜、体会到了收获的快乐。下面分几个方面总结如下：一、名师引领，积极向上从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲 身经历启发我们做人做事的道理，我们深受感动。我对教学理论 的想法，经常向他们请教，他耐心地指导我们，用实际行动教会 了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要 从心做起”。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动 大家都积极参加。我们喜欢来工
13、作室，这里团结、充满学术氛围， 体会相互学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我 们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听课、研讨和 交流，相互启发，相互促进，共同进步。我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要 求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了 能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方 面的能力。二、理论积淀，提升素养常鼓励我们，即使一线的老师也要多动笔，因为“思想的火 花稍纵即逝”，要做一个有心人。他要求我们多学习，工作室推 荐了很多杂志、书籍供我们学习，研究。我有计划地认真学习新 的教育理念，提高自身素质。认真学习小学语文共
14、生课堂的理论, 充实自己，并努力做到与教学实践相结合，在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心 得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果， 是我们“学习一一实践一一反思一一再学习”的过程。名师工作 室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示 自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知 不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还 有很多路要走。三、乐于求索，积极科研加入了名师工作室后，我积极参加“刘溥生名师工作室”各 项实践交流活动，获得了很多与专家、同行合作交流的机会，进 行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自
15、我， 促进个人专业知识的提升。尤其是进行“实施高效课课堂”的课 题研究，多次执教公开课，进行深入研究，写反思笔记等让自己 获益匪浅。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，新课标，研究 教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤 其是加强网络与课程整合方面的研究，能充分发挥网络的优势作 用，能自制网页，探讨网络资源与教学的整合，自制精品课件， 经常用电子白板辅助教学，并进行深入研究，总结经验，逐步形 成了自己的教学风格。四、对工作的反思进入名师工作室来的工作，我觉得自己进步不小，但是也存 在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室 的要求还有一定的距离我将会在今后的工作
16、中，继续发扬自 己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己， 力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工 作室成员的称号。名师工作室年度总结篇8一、加强组织，健全和完善工作室制度（一）张云华名师工作室成立了以华西中学张云华老师为领 衔人，华西中学但成兵老师，代楠老师，列五中学游开林老师， 49中袁明艳老师，实验中学鲜昭强老师为入室研修教师的工作室。 在华西中学相关领导的大力支持下，从时间、后勤等方面提供保 证，制定具体的培训计划，明确规定每位教师每月必须有集中学 习、分组学习或者自主学习。各阶段学习后要写出学习心得及经 验体会，在工作室教师中交流。（二）认真组织实施
17、1、研修方式：集中学习：每月固定于第二周周二下午为集中学习时间， 轮流到入室研修老师所在学校进行教研和学习。分组学习：按照不同学校，不同年级分别分组，在各组进行学习、讨论。自主学习：在规定学习时间定内容或自选学习，由工作室 定期检查学习笔记，检查结果按成华区“名师工作室”年度度考 核标准纳入年度个人考核。网上学习：充分利用在学校校园网和家中互联网资源，加 强多媒体与网络技术学习。2、加强内部交流，提高入室研修教师的辐射作用，现已经开 始“备课分析、说课评价、优质课展示”等教研活动。3、加强教师现代教育技术在教学中应用的培训力度，进一步 转变教育观念。二、研修实施情况1、和成华区相关培训工作有机
18、结合在成华区组织的各项培训以及教学教育活动中，我工作室都 派出教师积极参与，并积极参加各种学术会议，把先进的作法、 经验向工作室教师传授，使全体教师开阔视野、紧跟形势。全体 教师的政治思想觉悟和业务理论水平都有了很大的提高。2、以入室研修教师的发展为本，设定研修目标俗话说“尺有所短，寸有所长”，作为入室研修的教师，虽 具有较丰富的教育教学经验，但不可能样样都强，这就要求工作 室研修工作应重视树立以入室研修教师的发展为本的指导思想。总结、名师工作室日志记录、名师论坛、试卷、论文、教学设计、 课件等。目前上传各类日志资源150多篇，其中有大量的教学设 计、课件、论文、试卷，努力实现信息化教学资源共
19、享。4、以教育教学研究为核心，采取互动、开放的带教模式，认 真坚持双向听课制度。如果没有节假日和各项活动影响，我做为 主持人每周开设一节教育教学示范课，成员每周开设一节汇报课。工作室成员积极参加市教研室与学校组织的各项教研活动。三月份，我与工作室成员吴忠中学金晓荣老师积极响应教研 室的号召，承担了 “一师一优课”晒课任务。在九月份我校开展 的骨干教师展示课活动中，第一节课就是我来展示，扩大了工作 室的辐射范围。5、以工作室成员的集体智慧为依托，围绕学校的期中、期末 考试，如何进行高考复习进行专题研究。工作室成员周凤霞老师 在4月18日举行的市区三校高考研讨中做了20_年吴忠市区高 考模拟联考政
20、治质量分析报告。6、健全工作室档案。将工作室成员的计划、总结、听课记录、 个人研修手册、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存 档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。二、存在的问题：1、工作室成员是同学科，承担的课时较多，上课课节相同较在工作室成立之初，我们对每个入室研修教师进行了 “个别诊 断” 一一了解性环节的听课，然后在后期工作室活动中注重“扬 其长，避其短”，使每位研修教师得到最大发展。3、开展富有实效的读书活动从工作室工作开展的第一天，入室研修教师就拿到苏赫姆林 斯基的给教师的100条建议，体现了工作室对入室研修教师 “在阅读中学习，在阅读中成长”的活动宗旨。在本年度的读书
21、活动中，全体入室研修教师集体购买了希尔伯特几何基础、时 间简史（斯蒂芬霍金着）数学总的美学方法、中国著名教师 的课堂细节现代数学教学论中国数学课堂教学模式及其发 展研究有效课堂教学策略今天怎样“管”学生等数学专 业方面、教学艺术方面、甚至教学管理和科普知识方面的书籍， 并在每次集体研修学习之时进行探讨。4、注重实效，确定合理的工作室活动内容本年度的研修充分关注入室研修教师的实际需要，不仅在大 的纬度上互相讨论一起帮助教师构建理论体系，同时更关注新课 程背景下课堂教学深层问题。入室研修教师先进的教学理念及其 别具一格的教学风格使其它入室研修教师在观摩、思考、碰撞中 得到提高。整年度研修活动从实践
22、到理论，再由理论到实践，循 序渐进，提高了学习的实效。正在推行的高初中新课改，使传统的接受式学习方式向探究 性学习方式转变，教师失去了对学生学习内容的权威和垄断，转 化为学生学习的促进者、组织者和指导者。因此，工作室活动有 针对性地构建合理的活动内容，使入室研修教师感到“受用”、 “解渴”。为此，我们通过听课、座谈等形式，就入室研修教师 急需和困惑的问题有针对性地进行探讨。通过数学课堂教学结 构、情境教育、问题解决、开放性数学教学、高一新课 标解读、数学中考研究、课件制作等专题研究，对如何把 问题作为数学教学的出发点、怎样进行尝试发现教学等问题 开展专题讨论。5、强化自主学习，处理好入室研修教
23、师自学与工作室领衔人 指导的关系入室研修教师的实践经验通常缺少扎实的理论背景，很需要 边学习理论边研究实践，通过对自己教学行为的理性思考，寻找 症结。为此，本工作室为每一位入室研修教师购买了大量的教育 理论专着和优秀案例集供学员自学；同时，集众家之长进行个别 化指导，通过相互听课，入室研修教师对教学中出现的问题，及 时与本工作室教师切磋研究，逐渐形成自己的教学风格。6、校际交流，博采众长张云华名师工作室除工作室的六位教师互相学习提高外，我们还充分挖掘全区的优秀教学资源，通过校际交流，博采众长。我们先后三次到华西中学和列五中学两次到49中观摩试卷评讲 模式、分层教学、变式练习训练等课改实验课，并
24、听取领 衔人张云华老师数学练习课型的设计、新课改实践的经验 介绍。各位入室研修教师，不论是使用新教材还是老教材，都抛 弃了 “以教师、课本为中心”的传统教法，以开放的问题情景让 学生“跳一跳，摘果子”，将学生引导到一种探究学习的活动中。三、工作室年度成果1、学习并尝试了一种研究方法。这种方法就是课例研究。通过本年度的研修，我们懂得了什 么是课例研究；课例研究的六个步骤；课例研究的选题；课例研 究需要把握的尺度；课例研究研讨的价值取向等等。每一个工作室成员都进行了 2-3次工作室内的公开课的展 示。我们根据入室研修教师自身特点和学生实际，选取各自的观 察视角，对同一堂课进行不同专题的课例研究。在
25、游泳中学会游 泳，在研究中尝试研究。2、享受研修的过程，营造了一种文化在工作室入室研修老师看来，研修过程远比结果更加重要。 在各位老师的课例研究过程中产生的碰撞和思考，才是每次集体 研修的真正收获。在读书活动、分组学习和自主学习过程中，没有深入的钻研，没有反复的推敲，就没有实际工作中的驾轻就熟 和教学艺术的豁然开朗。教学是一门科学，也是一门艺术。她需 要每一位教师既仰望星空，又脚踏实地，只有亲历实践，才能生 成智慧，才能在教学教学的天空自由飞翔。3、工作室包括领衔人在内的所有入室研修教师在本年度教育 教学工作中都有很大程度的提升。具体表现在：入室研修教师代楠：根据教学心得所撰写的关于帮助初中
26、学生提高数学课堂学习效益的尝试与思考在一年成都市中学数 学优秀论文评审活动中被评为三等奖。积极参与了全国教育技术 研究规划重点课题基于交互白板的混合式学习研究，撰写的论 文基于交互白板的数学学科操作感知学习策略获二等奖。作 为主研参与省级课题信息技术环境下初中学生数学自主学习模 式的研究，并于年4月顺利结题。在成华区进修校的组织下 积极参加了省教科所“四川省义务教育七一九年级数学教材 第二次开发和创造性使用研究”课题的相关研究工作，并出色地 完成了相关研究任务。入室研修教师但成兵：所带的高二5班有明显的进步，成绩 也有大幅度的提高；我的论文“基于交互白板的小组合作学习策 略”获得全国二等奖；论
27、文“现代社会家庭教育的缺失及应对策 略”在“教育科研”上发表；一年被评为“优秀教师”。入室研修教师袁明艳：案例培养学生良好的数学思维品质、 浅谈如何转变学生的数学学习方式分别获得成都市论文二等 奖和三等奖。入室研修教师游开林：一年2 3月担任理科爱好者北师 大版数学七年级上第三章字母表示数的编写，该书于年5月 出版（国际刊号:issnl67118437,国内刊号：cn51-1638/o）； 年7月担任理科爱好者北师大版数学一年中考总复习第六 单元解直角三角形和专题八动杰型问题编写，该书于一年 10月出版（国际刊号：issnl6718437,国内刊号：cn51-1638/o）； 年38月参加由省
28、电教馆组织的初中总复习（数学）课件制作, 承担了专题、十六圆的课件制作，该课件于今年H月由四川 音响出版社出版全国发行。四、工作室年度工作反思1、对入室研修教师需要加强更多人文关怀入室研修教师均是各校骨干，工作压力过大，在每次集体研 修课后撰写反思感悟，摘录教育理论读书笔记，撰写教学论文等 大量的学习压力，真正是身心疲惫。因此，应该给予更多的人文 关怀，尽量减少入室研修教师在校的工作压力。2、各种研修形式应该并举，增强研修的实效性。在本年度的研修过程中，虽然注意进行了多种形式的研究、教研和学习，但力度、深度、热度不够，还应增设比如模拟课堂， 增强让入室研修教师重新设计课程，在模拟课堂上实践自己
29、的教 育理念；加强课题研究，让每位入室研修教师根据自身实际和设 计适合自己的课题进行深入研究，这样可将每位研修教师主动地 寻找问题，研究问题，在切磋中不断获得提升。3、加强长效学习。无论在工作室组织下取得了多么优秀的研修成果，我认为入 室研修教师的培训还应加强长效学习的管理。入室研修教师在自 己的学校中，应与工作室领衔人其余入室研修教师通过网络、电 话、书信等媒体进行交流、切磋、探究，继续发挥工作室领衔人 的引领作用与入室研修教师间的相互促进作用，形成一种跨越时 空的学习型组织。本年度，张云华工作室为全体入室研修教师打开了一扇窗， 让老师们透过这扇窗开辟了一片新视野。通过集中研讨、反思学 习，
30、对入室研修教师在理论和实践上都提升了一个台阶，大家表 示一定把所学的、感悟的带回到各自学校，运用到实际的教学活 动中去。名师工作室年度总结篇9一年来，作为陆清华小学语文名师工作室学员，我本着“教 清新语文，做清新语文教师”的理念，立足工作实际，围绕“课题引领、课堂创新、课程突破、课标研读、课本解析、课外阅读” 六课行动，以联合教研、教学视导、教学竞赛、阶段性检测四项 工作为抓手，为片区教师专业成长搭建平台，培养教学业务骨干， 引领片区的学科建设，指导片区学校做好相关的课题研究及工作 开展，指导或践行语文教学，提高教学实效。一、理论引领，加强学习提高一年来，我不但注重向书本学，向同伴学，还积极参
31、加上级 组织的观摩学习，拓宽视野，学习前沿理念。3月27、28日，随陆清华名师工作室赴重庆名校巴蜀小学考 察学习。8月25日，参加了南川区暑期学校分管领导及骨干教师“两 课”专题培训，聆听了重庆市教科院副院长王玮虹中小学教育 科研领导与管理的专题讲座。9月26日，参与了在万盛小学召开的重庆市20年秋小学语 文教研工作会暨课改专题研讨会。聆听了市教研员乔华以权力 构建“语用”课堂为题作的学术报告，张咏梅以落实语言文 字运用，建设小语卓越课堂为题作的会议综述。11月13日，参加了在南川中学举行的“南川区20_年群文 阅读课例展示暨课题研讨会”，聆听了重庆市特级教师尹祖琴老 师题为再谈群文阅读教学的
32、认识与实践专题报告。11月15日，参加了巴蜀小学在南川鸣玉小学举行的阳光互 助教学观摩研讨活动。其间，还参加了区教委组织的冯恩洪、柏成刚、杜萍、李金 池等市内外著名专家生动的专题讲座。这些专家、学者、大师的 讲座如甘霖点点入土，滋润着我的心田，使我受益匪浅。二、立足课堂，参与实践研究一年来，依托陆清华小学语文名师工作室组建的区小学语文 学科联盟，针对课堂状态浑浊不清、教学目标模模糊糊等常见问 题，以课为媒，践行“清新语文理念，建设清爽、新鲜、个性、高 效的语文课堂，遵行“三从（从实、从简、从优）四得（得趣、得 言、得意、得法）一圆心（以师生发展为圆心）的语文课堂基本要 素，加强研究，提升水平。
33、1月，参与主研的全国教育科学“规划”课题“区域性推进 义务教育均衡反战的实践研究”子课题“义务教育学校课堂教学 优质化研究”通过三年的研究实践，顺利结题。3月和9月，组织片区集体备课活动，片区学校各年级语文 备课组长、学科组长以课例研讨为载体，围绕研读课标、钻研教 材、探讨教学法等方面开展了集体备课活动。12名小学语文学科 组长（包括结对教师）在活动中献课，本人也参与其中进行了磨 课研课指导，为片区业务骨干成长搭建了平台。11月，组织了片区小学语文青年教师赛课及校长听评课竞赛 活动，对小学低年级如何提高识字写字实效性进行了观摩研讨。一年来，结合主研课题121主体参与课堂模式研究深入课 堂，在集
34、体备课、教学竞赛、教学视导、送教下乡等活动中，听课 90余节，与执教教师共同研讨，共同成长，提高自身教学能力。三、培训指导，发挥辐射引领结队帮扶隆化四校彭小权、隆化五校李印、三泉中心校龙正 敏3名青年教师，组建成长联合体，开展磨课研课送教活动。5月，指导结对的彭小权老师，先后到东胜、五校、大有小学 执教二年级语文要是你在野外迷了路，在大有作把握年段教 学目标，提高识字教学实效评课讲座。11月，指导结对教师彭小权执教一年级语文江南分别在 片区和区级小学语文竞赛活动中获一等奖第一名。7月，担任南川区20年小学教师全员培训语文学科主讲教 师，作为学生生命成长奠基一一识字写字口语交际教学策略研 究专题
35、讲座。312月，组织片区教学分管领导，到片区6所小学开展教 学视导活动，深入课堂，听课评课，对执教教师进行业务指导。四、同伴互助，促进专业成长一年来，坚持专业阅读与拓展阅读相结合，不断学习提高。依托陆清华名师工作室将个人阅读与团队交流相结合，根据自身 的实际需要征订了人民教育中国教育报小学语文教学 等多种报刊、杂志，做好阅读笔记，写好读后感，不断提升自己 的语文素养。通过陆清华名师工作室博客和QQ群，和学员们相互 交流、相互学习、相互研讨，参与工作室网络互动，实现资源共 享。一年来，勤于笔耕，也致力于学生习作的指导。片区小学教 学质量分析报告首批课改实验学校验收活动心得体会加强 班级文化建设，
36、提高德育实效两课建设回顾分别在片区专项 会议上做交流，撰写论文纸条风波获南川区德育论文评选三 等奖，指导学生习作分别获第十四届世界华人学生作文大赛三等 奖、重庆市“请到我的家乡来”征文大赛一等奖、重庆市第五届 新课程作文征评一等奖。一年来，积极参加上级组织的各项活动，在片区内外努力发 挥骨干引领作用，回顾与名师工作室的成员共同学习与成长的历 程，我倍感荣幸、温暖与充实。今后工作中将努力实现名师工作 室发展愿景：发展自己，引领教师，繁荣语文，提升质量。名师工作室年度总结篇10一、名师引领，催人奋进 进入到工作室后，我体会学习的快乐。在这里，有老的引领，她用智慧启迪每个成员的智慧，她用激情点燃我们
37、激情，她用爱多。为相互听课学习带来很多不便。2、工作室给成员下达的任务较多，成员同时还要承担学校布 置的各项教研任务，造成工作室有些任务不能有效率的完成。3、在教学研讨中，由于学校学生、班级学生程度的差距，成 员对如何开展教学、如何测评学生分歧较大。4、我建立的工作室网站目前上传资源已较多，现在又要在宁 夏教育公共服务平台上上传资源，会产生重复5、今年申报了一次自治区级课题，但没有立项。现在课题申 报困难，不利于成员理论素养的提升。三、下一年工作思路1、坚持双向听课制度。现在我与本校的成员都带高三，后期 听评课的重点就放在如何上好复习课、习题课、试卷课。切实抓 好工作室各成员的自身发展，转变教
38、学方式，提高教学质量。2、继续加强工作室网站建设。充分发挥成员的积极性，不断 将自己总结的教学经验、教学感悟等于发布到网站上与大家共同 分享。3、积极参加教研室各项教研活动，配合教研室做好市区高考 模拟联考分析总结工作。4、通过名师工作室的教研活动，促进全校年轻教师的成长。 联合吴忠中学、回民中学开展教研活动，推进市区教育优质均衡心浇灌我们的爱心，她用自己的人格魅力感染着我们每一个人， 所以我们工作室洋溢着温暖、注足了温馨、充满着温情。每次集体教研，无论是听课，评课，听讲座，还是讨论交流， 燕老师作为一个热情洋溢的主持人，领航者，都能将我们教研的 氛围调到积极热烈的状态。每次教研看到燕老师全心
39、投入评课的 情形可以感受到她对教研的热爱和执着，而她的这份热情会不知 不觉感染我们每一个人，让我们也心潮涌动，激动万分。大家围 坐在一起讨论会时不时的有一些点子能激发自己的灵感，碰创出 思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上 的力量，让我们感受到了集体智慧的幸福！二、听课教研，增长智慧在工作室学习，内容丰富，形式多样，既有燕老师的专题讲 座、安亚妮老师的示范课，学员的各种研讨课，又有外出培训、 学习活动。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提 高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。安亚妮老师十 六年前的回忆课内拓展阅读的示范课，她的课前、课中、课后 拓展适时、适度
40、，为我拨开了课堂拓展阅读的迷雾。三月份的“全 国名师之路的观摩和讲座“，不仅让我增长了见识，还为我的课 堂教学指明了方向。三、勇于实践，促进成长最有收获的一次，还是四月份的全市微课大赛。作为工作室 的成员，我积极参加，从三月初我就开始准备，这一个多月中， 先是选好微课内容，制定教案，把制定好的教案在工作室里进行 讨论打磨。工作室里的姐妹们，针对我的教案存在的问题进行修 改；工作室主持人老师从名师的视角提出一些可以改进和提高 的部分。更是在录制时，燕老师精益求精，追求完美，我几次都 想泄气，不录了，姐妹们的鼓励让我从拾信心，录制成功一节较 完美的微课，并在大赛中获奖。我深深的体会到：勇于尝试，大
41、 胆实践是成长的捷径，只有亲历其中，才能从行为到思维发生蜕 变。我觉得自己在这个过程中经历了一次成长，学到了不少好的 教学经验和方法，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力 学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。四、坚持反思，提升自我能到工作室来学习是我的幸运，来到这里后，才发现这是一 个思想的殿堂，在这里学习我才发现自己学得太少，读得太少， 写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过 学习，我深深的体会到“学然后知不足”。通过反思，我发现想 成为一名优秀的语文教师还有很多路要走。作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训， 才能不断提高教育教学水平，这一点我觉得
42、自己做的不够好，平时的教学中反思的太少，头脑内部想的不够多，常态课墨守成规 的时候多，课堂上创新思想和方法少。今后我会努力多看书，多 学习，勤反思，要让反思成为自己的习惯，只有做学习型的教师， 才能不断提升自己，超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、 更完善。不积蹉步无以至千里，不积小流无以成江海。一次次拨开云 雾见青天的喜悦，让我历历在目。在今后的实践中，我们会在 老师的指导下继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个 性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。回首这一年走过的道路， 充实而快乐，虽辛苦但很满足，在今后的工作中，我将继续沿着 学无止境，教无止境的方向努力前行，不断成长，争取在新的
43、一 学年再获佳绩！名师工作室年度总结篇11时间飞逝，在繁忙和有序中一学年悄然而过，加入“孙海燕 名师工作室”已经有一年了。回顾在名师工作室的学习，我感受 到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。 也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作 室各成员及学员们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我 很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长 是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。一、进行教学理论学习提升教学理念1、青年教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。 理论学习的方式可以是丰富多彩的，
44、如根据当今中学英语教学的 一些热门话题，根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开 展理论学习；提供给学员教师理论学习的菜单，由学员教师有选 择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯 燥的理论学习变得生动起来，能够消除学员教师学习的畏难情绪， 循序渐进地实现“丰富教学理论一更新教学理念一提升教学品质” 的目标。2、名师工作室成员组织的专家讲座使我对新课程标准下如何 做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识：首先，必须树立正 确的课程观，深层认识英语学科的功能和价值；其次，要明确课 程的三维目标系统，同时还要建立大课程的观念，把英语学科和 其他学科如信息技术等有机地结合起来。导师关
45、于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语 命题的基本原则和评价的基本策略，为我在今后各种考试的命题 提供了科学的理论依据，克服了以前命题的盲目性和随意性，科 学地评价学生的英语水平。孙波老师的讲座深入浅出，结合自身 多年的教育、教研经验，从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述，对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。二、开展教材培训提升教学能力准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。名师对教 材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础 上进行的，因此，在这类交流活动中，名师对于教材的解读要有 更多的学情思考，即城市与农村、老教师与新教师，不同教学空间、不同教
46、师对教材使用的共性和个 性的剖析，以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成 的新的教材使用理念的渗透，使教材分析和指导更加有的放矢。三、扎根常态课堂指导教学实践结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂，这是 教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。名 师现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些 实用的教具，以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能 和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界，感受当前中学 英语教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课 之后的研讨则是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么 设计这节课的一一我为什么要这样设
47、计这节课一一这节课还可以 怎么上一一这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行， 通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效 果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指 导了课堂教学实践。导师参与学员集体备课，经过反复磨课，帮 助学员教师教授大型公开研讨课，进行教学成果展示。名师每学 期指导学员开观摩课、示范课，课后具体点评，再上再评，通过 “一课多轮”、“同课异构”等方式，力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、 促进提升”的方式，有效提高了英语教师的教科研水平。同时
48、在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的 优质课。界首一中陈宏老师对课文内容独特的处理方式，使我明 白了 “教无定法”的道理。城郊中学孙波老师的展示课导入自然, 信手拈来，凸现了他扎实的教学功底；阜阳一中朱丽莉老师的公 开课充满激情，具有较强的感染力。总之，这些老师的驾驭课堂 教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足。读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑为了提高我们的 专业理论水平，魏书生老师的班主任工作漫谈让我收获很大，学 到很多新的教育教学理念。四、努力方向：一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标:1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大 的收获。2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有 价值的思考、及时记录下来