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1、暑期班主任培训心得体会合集15篇暑期班主任培训心得体会1这个暑假，我参加了区教师进修学校班主任培训，通过这 次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，让我受益匪浅。 优秀班主任、教育专家，全面的叙说了自己独具风格的班主任工 作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技 巧和应该具备的素质。令我感触很深，使我的教育思想更是有了 良好的升华！通过这次培训，使我懂得，作为教师，尤其是班主任，要用 很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心 灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵众所周知，教育的核心和灵 魂是育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心 冲突，努力做学生的
2、良师益友，努力处理好自身与他人关系的人 际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方 面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一 个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的 使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让 生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感激不仅来自学生 对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教 诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的.这份尊重，这样才 良好的思想品质，行为习惯。做好班主任工作，要讲究一个“法”。 管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极地想办法。现 代社会日新月异，班主任工作不断会
3、有新的内容，也会随时产生 新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教 训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的需要和提高工作效 率与质量。另外，班主任应该要注重加强班干部队伍建设，班干 部的好坏直接关系到整个班的质量。好的班干部队伍对班级起着 举足轻重的作用，能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中 孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。三、爱在沟通中教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除 师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意 识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲 言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地
4、把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生 之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础， 运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化 教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从 心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在 教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。另外，班主任在注重与学生之间心与心的沟 通的同时也应该加强与家长之间的交流和沟通。家长是学生的第 一任老师，是学生的依靠。班主任应该积极向家长反应学生的在 校情况，组织家长会向家长了解学生在家的各种情况，通过与家 长的相互沟通，进一步
5、了解学生的思想动态，引导他们进入到积 极地学习状态之中。有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。这 次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我坚信通过这次培 训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业做理性、智慧、 才艺型的班主任，认真对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。 暑期班主任培训心得体会5带着轻松和复杂的心情，我参加了暑期的班主任培训。有幸 听到了司法局的，心理的，教育的各位专家的生动的，专业的， 激昂的报告。虽然经历了骄阳似火的炎热和乌云密布的下午，但 觉得受益匪浅。在听司法报告当中，给我印象最深的是校园内发生的人身伤 害。因为每个班主任几乎经常地遇到这类学生和学生之间
6、的无意 识的伤害。如果发生了，班主任首要采取的、措施是积极救治，然 后及时通知家长；最后积极取证。如不满10岁的无民事行为能力 的人应在监护人在场的情况下取证。淄博金太阳心理咨询中心的张晓梅老师，以“做一个自己快 乐，并给别人带来开了的人”为题，首先介绍了班主任的角色，是 一个时常被敏感媒体所关注，家长社会所期待、被各种校规所限 制着、被聪明孩子所围绕的总和的特殊群体。从心理学的角度阐 述了快乐来自需要的主题。成年人的幸福主要来自工作和家庭。 建议我们尊重父母是一种教养的体现；尊重上级是天职；尊重同 事是本分；尊重学生是美德，也就是说尊重别人，也就是尊重自 己。一个懂得尊重别人的人要善于把尊重
7、表达出来，也就是一个 受别人尊重，受别人欢迎的人。如何尊重别人呢？首先要接受别人。空杯聆听他人的心声。 从嘴巴，精神、眼神到动作各个方面同情别人；其次同情并肯定 他人的情绪，学会与别人共情。了解别人，不是锦上添花，而要 雪中送炭；最后欣赏他人的成功，变为你成长的动力。发展才是 硬道理。那么，就让我们去宽容别人或我们的学生。什么是宽容呢？ 一只脚，踩扁了紫罗兰，香味却留在脚跟上，这就是宽容。宽容 而不纵容，严格而不苛刻，一致而不死板，灵活而有原则。并且 试着换位思考，理解并不一定赞同。与他人保持边界，掌握好亲 疏分寸这是豪猪的哲学。魏书生老师从各个方面，为我们理性的 分析了关于教育的话题。作为办
8、主任，应该理智的去管理班级，特别是小学生，应多 一点方法，少一点情绪；多一点智慧，少一些盲目。这样，即管理 好了学生，自己也一身轻松。关于五个一分钟。孩子是家庭的希望，怎样培养我们的孩子 呢。以每天做一分钟的家务劳动，为父母分忧，培养责任感；每 天写一分钟的日记；每天都要唱歌；每天要踏步，感受幸福感； 每天要训练一分钟的注意力。只有把小事做好了，水到渠成，大 事便不在话下。接下来他的教育方法还有每天用左手写8个字， 每天师生跑5000米，这是对于初中学生的一些教育方式。怎样检查和监督呢？ 一、爱自己忠于自己。二、互相检查， 组成互助组。三、利用集体舆论的方法。四、招承包者去处理。 五、抽查。暑
9、期班主任培训心得体会6年7月15日，本人于燕江学堂参加了为期一天的永安市 中小学班主任培训，认真积极听取了福州二中德育处主任王菁打 造魅力班会一一主题班会课的设计与实践讲座及福州国家二级 心理咨询师吴镇篌做学生心灵的陪伴者一一拓展认知，调整压 力骨干班主任培训的体验互动活动，收获颇丰，感悟深刻。班会课是每个班主任的必修课，每周一节雷打不动，是落实 育人目标、增强德育实效性的主阵地，也是提升班主任专业素养 的重要途径，可见班会课是班主任工作中极为重要的一环。但在平时的操作中许多班主任往往把班会课用“一言堂”、“自由活 动”、“自习课学习课”的形式上成了通报课、批评课或表演课， 没有充分发挥班会课
10、的作用。因此班主任有必要对班会课进行设 计，即依据学生兴趣和身心发展特点，以学生为主体，设计、策 划为主题班会。有魅力有实效的主题班会需要注意几个方面：一、主题班会的.设计要关注学生、关注生活、注重体验、注 重设计与生成，让学生在体验、思考、感悟中使价值得以重建， 解决学生生活中的问题。二、主题班会作为德育活动课程，应该有它的课程目标。德 育课程目标包括情感态度与价值观目标、知识目标、能力目标。 主题班会课活动目标的确立应将知识层面的目标同能力的提高和 情感、意志的培养有效整合，从而制定出科学有效的目标。三、主题班会设计要有主题、内容、形式三要素。1、主题是统领整个活动的灵魂，好似一条红线贯穿
11、活动的始 终，影响这活动内容的确定和活动形式的选择。主题从哪来呢？ 提炼主题有三个途径：首先，“小中见大”，从学生实际中选择 主题；其次，“大中见小”，从社会大背景中提炼主题；再次， “常规”中见“创新”，从传统教育中拓展主题。主题提炼应遵 循原则，即主题应凸显“以人为本”的教育理念，切入口要小， 要有号召力。2、活动主题确定以后，就要进一步选择活动内容。在充分考 虑学生的思想基础、活动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下， 活动内容必须从实际出发，紧扣主题，服务主题。3、主题班会的形式应该有内容来决定，无论组织什么活动, 都应当选择那些最为理想的活动形式，以达到最佳的教育效果。 具体形式有：体验
12、式、模拟式、展现式、辩论式、交流式、探究学 习式等。四、主题班会课后要反思延伸。反思的具体内容包括：活动 的成功之处；活动的不足之处；学生在哪些方面获得了发展；在 这个主题上，学生还有哪些问题没有解决；下次的活动如何安排 以使教育具有连续性；对有突出表现的同学提出表扬；进一步了 解班级活动的教育效果等等。而用心理学知识和方法做学生心灵的陪伴者也是对班主任工 作的要求，可以多理解学生、多寻找原因，从而真正尊重学生， 让学生健康快乐成长。总之，通过学习我作为班主任的工作责任感和使命感又增强 了一些，今后工作的努力更有方向和方法，期待着把所学知识加 以践行并取得实效。从下学期的主题班会的主题设计开始
13、吧。加 油！暑期班主任培训心得体会7“当岁月的沙子同样从你我的指缝中流过，别人都淘出了金子，而我们连一粒沙子都没有留住，我们又怎能不痛哭？ ” 一一 题记今年暑假我有幸参加了县上组织的中小学班主任培训。在培 训期间，聆听了多位名师、专家的讲座，他们对班主任工作进行 科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本 次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。通过这次培 训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，明确了只有爱学生， 才会赢得学生的尊重；只有班级管理民主科学化，班主任工作才 会做得轻松自如，同时也认识了很多高水平的老师。这次培训让 我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪
14、浅。下面谈谈我 这次培训的感受：一、认识到班主任工作的重要性记得培训的一天陇东学院的卜鹏翠老师给我们说过这样一句 话：“一个学生对老师来说是2%,而对家长来说是100%的希望, 设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿 感班主任的重任。她以“家风”和真爱为浆，给孩子创设了良好 的成长氛围，用“做最好的自己”来鼓励孩子们通过写班级日志 来锻炼学生，把“问题学生”当做一种课题来做；用心里日记和 主题班会为弦，谱出孩子们动人的心曲；把活动和家长理事会当 做双翼，引领孩子们展翅飞翔等方面介绍班主任的工作经验。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任 不仅是班级各项工
15、作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人 和激励者，是学生学习效仿的榜样。灵台一中的陶少英老师的爱心永存事业常新中引用教育 学家夏丐尊的话说：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是 如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘，没有感情，没有爱， 也就没有教育。”在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切 地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，黄老师讲到“如 何做好优秀的班主任”什么样的班主任就会带出什么样的班级。 因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课 程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师 表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学
16、 生留下深远的影响。班主任应该具有：1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱 就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽 容。2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息, 言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如， 可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3、要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中 总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中 树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，特别 是低年级学生，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些 方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。二
17、、培养习惯，塑造优秀人才班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于习惯、家庭等 各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不 够认真，一切感到无所谓作为一个成功的班主任，会尽可能 的改变这种困境。在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与 班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使 小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参与班级管理的同 学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充公感受 到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而 巨大的力量，它可以主宰人生。东关小学的马老师在报告中提到 的管理班级的法宝就是“
18、五心四宝”班级工作法，顾名思义，所 谓的“五心”就是：严父慈母般的爱心、春风作雨的耐心、锲而 不舍的恒心、善于谋划的慧心、“俯首甘为孺子牛”的诚心；“四 宝”就是一张课桌、一支笔、一台录音机、一架照相机。马老师细心地工作精神把每一个学生的学习习惯养成的周到，并努力的 在六个方面给学生要成习惯，即运动方面、公德方面、技能方面、 修养方面、生活方面、自检方面，是要求每一个学生养成“今日 事今日毕”的好习惯。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日 积月累地练，练到非常熟，再也丢不了便成了习惯。在此期间， 我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每个学生歹I?尼？托尔
19、斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么 他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他 要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。 教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教 师。”姚老师在报告中说：“爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心 灵的力量”。多位专家似的老师在介绍班主任经验时都强调了 “爱”在学生的成长中的重要作用。的确是这样，平等的爱，理 解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在 生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要 有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生 就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。
20、爱学生，还表现在老 师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学 生的个体差异，区别对待。能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不 能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教 育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一 位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了 学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀 一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该爱自 己的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊
21、重的爱，信任 的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任， 以及对学生的严格要求，尊重学生的人格，了解学生的个性，相 信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异， 区别对待。老师如果能够给予学生以足够的爱，那么你就会真正 成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的 教育者。著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本 领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩 子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情 赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看 孩子“，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子对成
22、绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因 材施教。教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的 结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远 大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。师爱要全 面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的 要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏 实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同 样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的 心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。四、班主任要有创新的科研意识教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本 功。当今社
23、会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。对此，班 主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研 意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、 新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教 育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的 苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。刘老 师在管理学生时，为了给每个孩子都提供学习发展的机会，分别 根据兴趣、学习等方面创立了读书社、自律社、女子乐队、开设 时政论坛、开展特色作业的评选、星级少年的评选、班主任助理评选、阳光朋友评选，通过一系列的活动和评选，活跃了学习的 气氛，提高了学生学习的兴趣，这就
24、要求班主任也具有创新意识 和深厚的科研能力。而李老师更是在这方面下足了功夫，创建了 学生发展的社团，如：开拓者游戏团、天使之翼习作社团、舞者 心灵社团、大眼睛社团、步步为赢象棋社团、墨客书法社团等。总之，经过这四天的班主任培训，使我真正感到作为新时期 的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时 期对班主任工作的要求。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。 新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。 我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑 造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。实践出真知！相信 本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努
25、力 学习，更好地投入到工作中，带着一颗友好的心，去欣赏每一个 孩子的心田。暑期班主任培训心得体会820_年8月27日，我有幸参加了沂南县教育局组织的班主任 培训暨首届班主任论坛活动，收获颇丰，感慨颇多。作为一名教师，我们要把爱学生放在首位，了解每位学生， 因材施教，使之成才。著名儿童教育家孙敬修说：“教师要热爱 学生，应把学生看成是自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和 责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培育好。” 一位教师如果对学生漠不关心，那么热爱学生就 是一句空话。教师对集体中的每一个成员都应一视同仁，绝不能 厚此薄彼。从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异
26、， 因而有的教师便加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差 学生”冷漠有加。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所 束缚，而未得到充分的释放而已。正因如此，我们教师对这些所 谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾 注全部的爱，去发现他们的每一次进步，去寻找他们的每一个闪 光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让他们增强 自信心，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。 这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接 受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必然 会在成长与发
27、展的道路上有一个质的飞跃。所以只有做到全面了 解学生，才能有全面的关怀，才能让每一个学生发展。作为一名教师，我们要带着发现的眼光去看待每一个孩子， 研究每一个孩子，这是我们必须要具备的品质与能力。对于他们， 有的教师从来不会放弃，反而会花更多的时间去研究他们 的问 题，找出他们的症结，并对此进行针对性的“治疗”。对于一位 经常捣乱的学生，不急于严词批评，而是找出了学生是因父母离异缺乏关怀所致，从而对他温柔鼓励，让学生自己认识到错误， 从而改正。找出学生的不同个性，有的鼓励温柔，有的稍微严厉， 经常督促，从而创造了让学生从英语二十几分到九十分的质的飞 跃。类似的案例还有很多很多。这些都使我感到要
28、勤于探究 学生的个性，家庭，心理世界。因为只有了解了自己班上的孩子， 才有可能确定出适合自己班孩子的教育内容与教育方法，才能做 到孔子所提倡的“因材施教”的教育理念。除此之外，作为班主任的教师们还要做到以下三点：1、首先要正确处理好班主任与班干部之间的关系。班主任是 学校管理班级的核心力量和直接实施者。因此，处理好班主任与 班干部的关系是学校对学生进行有效管理的关键所在。2、其次要正确引导班干部与同学们之间的关系。班主任对班 级管理最重要的一条就是通过民主、人格、学识和爱心等渠道对 学生晓之以理，动之以情，在学生中树立“我”的权威，从而实 现对全体学生的有效管理。与此同时，班主任还要帮助班干部
29、在 同学中树立“他们”的威信，切忌将“我”和“他们”分割开来, 将“他们”成为可有可无的附属，而是要让“他们”与全班同学 友好相处中赢得大家真诚的信任。3、再次要正确处理好学科教师与班干部之间的关系。学科教 师是学校对学生进行管理的重要力量，是传授学科知识的主体。因此，学科教师除要完成具体的教学任务外，还要加强对班干部 工作的指导和帮助。一方面，要帮助班干部正确行使班级自主管 理权利，要结合学科教学特点，积极主动地为班干部的管理出谋 划策，更好地完成教育教学任务。另一方面，学科教师要自觉地 虚心接受班干部和全体学生对自己教学和各个方面的的监督和评 价，要总结经验教训，改进教学方法，不断适应教育
30、教学改革的 需要。依靠班干部对班级进行有效管理，是提高未成年人思想道德 针对性和实效性的重要实践，也是遵循以人为本教育理念的重要 体现，更是科学规范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方 法之一，具有较强的理论性和实践性。这次学习，我更深刻的认识到：“三人行必有我师焉”，是 的，此次参加演讲的每位教师都是我们的师傅。但是“师傅领进 门，修行靠个人。“因此，我们要不断地学习，主动地学习；听师 傅的理论，看师傅的言行，思师傅的理念。当然，除了勤向师傅 学习，还要勤向其他老师学习。再就是现在先进的信息技术也要 好好利用，我们要上网学习最新的教学方法，优秀的教学案例。 同时，学习还要讲究效果，到底学会
31、了没有，要靠在实践中不断 的反思，发现自己的不足，寻找问题的症结所在，反复的思考一 实践一反思一再思考，这样才能进步。相信我们的班主任工作将日趋完善，让我们一起努力吧！加油！暑期班主任培训心得体会97月10 B-11日进行了为期三天班主任暑期培训，首先听了杭州、衢州各地名家的讲座，然后听开化本地三位优秀班主任 的讲座。听了这些讲座，颇受启发，我认为作为一个并不年轻的 教师，要想在教学上有所突破，必须要对自己进行深刻的反思， 不能陷入经验主义的窠臼。通过反思，努力改进自己的教育教学 方法，让自己轻松，让学生轻松，其目的是为了达到轻负高效。在新课标实施的几年时间里，自己的 理念和教育行为都发生 了
32、不少的变化，因为对新课标新教材有了了解，也积累了一定的 经验，如果自己不学习，不反思，就会从新走到经验主义的老路 上去，特别是作为中年教师，要充分利用自己的经验，但不依赖 自己的经验。那么怎么来看待反思呢？首先，教师要明确教学反思的重要 性。教学反思无论是对于教学工作还是对于教师个人的发展都是 有着极其重要作用的。教学与反思同时进行，相辅相成、相互结 合、相互促进，对于教师形成自己的教学思想和独特教学风格也 有着非常重要的作用。 其次，教师要不断的提高自身的反思能 力。反思是教师在教育教学活动中的一种内省活动，也是所有教 师应具备的一种能力。要不断地对自我及教学进行积极主动的计 划，更要及时的
33、对自身进行检查、评价、反馈、控制和调节。新教材为我们提供了一个很好的教学范本，设置了针对性很 强的多个模块，由于教学内容的转变，教学方法的更新，于是就 更要强调教师的教学（包括课后）反思工作。思则活，思则深，思 则透，思则新，思则进，反思自己的教学行为，总结教学中的得 失与成败，以期实现教师的自我价值以及帮助学生自身逐步提高 的目的。1、反思教学行为是否达到教学目标。现行的教学模式，很 大程度上受传统教育思想和观念的影响，忽视了对学生能力和素 质的培养，以教师为中心，让学生机械地重复地学习，忽视对学 生的心理分析和对学生构建知识结构的指导，显然是不利于素质 教育的实施，不能适应社会发展对人才的
34、要求。因此，改变传统 的教学方式，转变教育观念，优化教学过程，提高教学效率，必 将会卓有成效的调动学生的学习积极性，进而达到提高教学质量, 提高学生学习效率及学习能力的最终目标。2、反思教材的使用是否富有创造性。教材，是学生学习的依 据。在新课改的理念下，只是以一种参考辅助的形式出现，给学 生展示多样的学习方式和丰富的学习资料。新课标要求教师具有 对教材内容进行重新整合使用的能力，可以将教材中固有的顺序 打乱再依据不同的实际情况进行重新编排利用，甚至可以对一些 不符合当地实际情况的部分及章节进行删减和补充。对于新教材的讲解我觉得可以从以下几个方面出发：启发式阅读；解答式讲 解；小组式讨论；引导
35、式总结。在创造性使用教材的同时，我们 还可以在反思中加以记录总结，既积累经验又可以为教材的使用 提供建设性的意见，使教师、教材和学生成为课程中和谐的统一 体。3、反思教育教学活动中的师生配合、互动及沟通。叶圣陶先 生曾说过：讲当然是必要的、，问题在于如何看待讲和怎样讲。可 见教师并不是单纯的对教材知识进行讲授，而是要有方法有发展 的讲，也要学生配合着讲，互动着讲。教师作为学生学习的组织 者、引导者、促进者，必须从教育规律和学生实际出发，精心设 计好自己的“讲解点”，设计好课堂的互动环节。教学活动需 要师生的默契配合及适宜的课堂互动，失去了互动的教学就是失 败的教学。成功的教学过程，应该形成多样
36、的、多层面、多维度 的沟通情境和沟通关系。教学过程是师生交往、积极互动、共同 发展的过程。在成功的教学过程中，师生应形成一个“学习共同 体”，进行心灵的沟通与精神的交融。4、反思教学过程中是否存在有价值的闪光点。教学，不仅仅 是一种讲解，更重要的是如何引导学生在教学情境中去经历体验、 去感悟创造。教师除了要履行正常的教学职责之外，更应该发挥 最大能力使课堂教学有可发掘之处，有闪光之点，更要注重发掘学生身上的亮点，给学生发挥潜能的机会。在教学过程中，学生 常常会很偶然的生出各种奇思妙想，提出很新鲜的说法，教师应 在课上及时将这些信息加以捕捉，处理，在课后教师自身的反思 中也要注意去捕捉、提炼其中
37、的精要，既为可以积累第一手素材， 又可以拓宽教师自身的教学思路，提高教学水平。5、反思教学过程是否做到因材施教。成功的教育制度，成功 的教育者，必须根据学生的个性特长禀赋优点，力求做到因材施 教，因人施教，因类施教，尊重学生的个性特长，让每一个学生 都有发挥才能的机会和空间。教育的最大使命就是尊重学生的个 性差异，发展学生能力，尽可能地创造条件培养学生的思维能力， 促进学生的全面发展。因此，无论是课堂情境的组织还是内容的 呈现，无论是问题的设置还是疑难解答，都应“为了一切学生”， 多层次、多维度、多渠道、多方面地开展教育教学活动。总之，教学反思是对教师自身能力不断完善和提升的过程， 同时也是教
38、学水平以及教学能力得到逐步加强和改进的过程。教 学既涉及到教师又关系到学生，要提高教学质量就一定要把教学 中的两个主要人物充分考虑其中。教师的教学反思应该是一个用 不停歇的过程，不断的完善教学，反思进取，永不停滞。教师更 应在日常教学中边教边思，边思边学，以求得不断发展与进步。 暑期班主任培训心得体会10暑期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。培训的许 多内容，我们在工作中都经历过，有种“似曾相识”的感觉，这 不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀 班主任的案例实践上，给了我许多处理班级事务的启示。我将在 今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断 学习、
39、反思、总结，努力做好班主任工作。培训时间虽然短暂，但 我的内心却充盈着沉甸甸的收获：1重新认识班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一 班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的 引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。虽然我已经担任了近 十年的班主任工作，然而随着经济社会的深刻变化、教育改革的不 断深化、中小学生成长的新情况、新特点，我在平时的工作中依 然面临许多新问题、新挑战。为了能以真挚的爱心和科学的方法 教育、引导、帮助学生成长进步，所以我非常珍惜这个难得的提升 机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼 吸教育前沿的气息，让自己
40、的工作方法能真正做到“与时俱进” ！2建立良好的师生关系在培训交流平台上，我看到老师们的留言班主任工作的根本 目的就是让学生学会做人，最关键的行为语言就是“爱”。”“爱的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也 就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时 间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易 于承受的压力下自爱要求自己。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心
41、灵,学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习固然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的营养 素，而孩子们能从活动中获得这些营养素，充分调动学生的积极 性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的交 流中收获到许多有益的东西，从而使学生形成积极、健康的心理 状态。暑期班主任培训心得体会2月11-13 0,我们全体班主任和部分老师在校领导的带 领下，在县招待所聆听了来自全国各地的教育专家和优秀班主任 的演讲报告。虽然环境条件迥异，但是他们却以同样的一颗爱心在浇灌一 颗颗含苞待放的花朵，教育本身就是静静等待花开的过程。通俗 易懂的语言，给我们深入浅出的介绍了从事班主任工
42、作的宝贵经 是教育的灵魂”孩子，我感谢你们！在教学中，每当老师遇到困 惑和无法解决的难题，总会得到你们天才般地帮助。我常说，我 是你们的老师，也是你们的朋友和学生，真的，和你们商讨问题， 我有无尽的智慧源泉。我要说，我感谢你们，是你们让老师把一 座座难以逾越的高山变成绿色如海的平原！班主任工作是一种 艺术，需要勤奋和细致，严格和宽容，更需要真情、尊重理解和 无私关爱，对班级管理作用具大！” “一个好的班主任，用我的话 来说就是既当爹又当妈。农村的学生大部分是留守儿童，你的做 法我也有同感。握手！”在我近十年的班主任工作中，我越来越深切地感受到，做一 个优秀的班主任的是让学生爱你，而不是让学生怕
43、你。记得那是 一个星期三下午，由于这天我一共要上6节课，当第7节班会课， 我很疲惫的再次走进教室，发现讲桌上摆了两束野花，淡淡的粉 色，黄色，让人心里暖暖的。我轻声说道“真好，真香，真漂亮！” 孩子们都笑了， “老师，你今天吸的都是粉笔灰，要闻闻花 香。”“老师，你要是喜欢，以后天天给你换更漂亮的。”当班里 平日那些调皮的孩子说出这些话来时，我真的被深深地感动了。 平日里，我们因工作压力大而常常情绪失控，面对调皮捣蛋的爱 惹事的学生，常常口不择言，总是一味地指责与抱怨，俗话说“良 言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！”班主任往往最头疼的是班上的捣蛋学生。这样的学生通常有逆反心理，你越是横加指责，严
44、加干涉，他越叛逆。对这样的学生，我就特别的偏爱他们，平时 格外注意，了解他们的情况。肯定他们身上的每一个闪光点，让 他们感受老师很喜欢他，在意他，期盼他的进步，树立他的自信 心，使他自己找在班级的正确位置。3今后工作的目标方向这次班主任培训为广大班主任老师共同探讨交流学习提供了 一个良好的平台，让我学到了太多太多，也让我看到了自己的差 距，使我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我 的心田，同时也真心希望我们这些农村的老师能有更多更好的学 习充电的机会，从而更好的为教育事业做贡献。我会以本次培训 作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的 教育观念，发挥自己的聪明才智，
45、争取在今后的班主任工作中， 多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使 自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀的班主任而奋斗。 暑期班主任培训心得体会n20年8月21日，我们在市人民礼堂听了南宁市红星小学张 立老师的报告，体会很深，下面我就自己的体会作简要说明。现在很多老师常常会埋怨，现在的孩子怎么越来越难教了， 真是一代不如一代了，他做错事时，你批评他，说轻了他得意，说重了他就生气，动不动还说我要投诉你，或对你做出种种威胁 等等，让我们班主任的工作难以开展下去。但是做为老师，做为 班主任的我们却有义不容辞的责任去教育他们，使他们成人、成 才。现在我们老师在学生面前已经没有
46、了绝对的权威性你敢说你 比孩子知道的多吗？你敢说你说的话就绝对是正确的吗？现在是信 息化时代计算机时代是成人与孩子同步进入的而孩子往往比大人 掌握得更快知道得更多，我们要想在孩子面前树立起权威就得要 以自己的人格魅力和丰富的学识去感染自己的学生。张立老师主要从下面几方面去管理好一个班级：爱、严、细、 活、实 这个管理秘诀是南宁市红星小学张立老师总结出来的.。 张老师给我印象最深就是，她说她做了二十几年班主任，从来没 有一节课的课间是在办公室渡过的，因为她觉得课间十分钟是学 生最容易出安全事故的时间，所以每节课的课间十分钟她总是陪 孩子们一起渡过，在她所担任二十几年的班级中从来没有出过安 全事故
47、。我真的很难想象，因为太少人能做到了。(一)特别的“爱”给特别的学生(1)张立老师经常用自己的钱给家庭贫困的孩子买校服，买 文具、过生日，还到医院里照顾学生生病的外婆。张老师班里有 一个小女孩叫庞丹丹，她妈妈神经有点问题，住进了精神病院， 他爸爸又离家出走了，家里剩下她和外婆相依为命，日子过得非常苦。有一天丹丹没有请假也没有来学校，下班后张老师急忙往 丹丹家赶，才知道丹丹的外婆生病了，丹丹不放心外婆一个人在 家里，所以就没敢去上学，张老师把事情了解清楚后就跟丹丹一 起把外婆送进了医院还用自己的钱垫交了丹丹外婆的住院费，为 了不耽误丹丹的学习，张老师主动承担了照顾丹丹外婆的任务， 同病房的人原来
48、以为张老师是丹丹外婆的女儿，当知道张老师是 丹丹的班主任后，他们都对张老师投来了敬佩的目光。（2）对过失生，爱在信任。例如一个学生的早餐钱丢失了， 她就给每个学生发一张纸和一个信封，然后告诉学生，把你想写 的想装的尽管装进去，不作任何记号。第二天张老师回收信封时， 果然有一个信封里装有钱还有一张纸，纸上写着“张老师，谢谢 你给我了改过的机会。”（3）张老师对后进生的心灵成长也非常关心。对后进生她采 用了常识法去教育。例如一个男孩子常迟到，平时很多动作，家 人非常宠爱他，平时他就活泼得像龙，学习却懒得像条虫。后来 张老师在班里开展了 “我来夸夸他”的活动，有些同学夸他爱助 人，有些同学夸他唱歌唱
49、得好听等等，通过这样的活动，孩子慢 慢有了进步，通过夸奖看到孩子的优点，也让孩子树立了自信心。（4）对待智力有问题的同学我们更是要抱着比爱其他学生更 多的爱去爱他，因为他智力有障碍已经是上天对他的一个不公平,他的父母比任何人都要伤心难过了，他既然能跟自己成为师生关 系那就是一种缘份，我们做为老师的没有资格去埋怨他，嫌弃他。 只能给他更多的关怀与爱，让他觉得时刻感受到人间的温暖，而 不是嫌弃与白眼。以后我也要像张立老师一样，做一个优秀的班主任。暑期班 主任培训心得体会12暑假期间，我们实验小学一行6人怀着激动的心情在四川成 都参加了全国班主任工作的培训。专家的理论很有实践意义，几 位班主任的演讲更是来自于他们平日工作的第一手材料，很有学 习和借鉴意义。通过这次培训使我清醒的认识到，新时期的