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1、【教师工作计划】时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临，做好骨干 教师工作计划，让自己成为更有竞争力的人吧。以下是整理的骨干教师工作计划 安排(通用7篇)，大家一起来看看吧。为使刚走上岗位的新教师尽快适应教学，骨干教师在业务上更加熟练熟 悉、不断提升自我，浓厚学校教研气氛，从根本上提高教育教学质量，按照学 校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干教师与新教师、转型教师组成师徒 结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探 索，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质 量的目的。现制定计划如下：一、结对帮扶概况为使刚走上岗位的新教师
2、尽快适应教学，骨干教师在业务上更加熟练熟 悉、不断提升自我，浓厚学校教研气氛，从根本上提高教育教学质量，按照学 校以老带新、以熟带生的帮扶要求，由骨干教师与新教师、转型教师组成师徒 结对，围绕本学科课堂教学的目标、内容、方法和效果等方面进行共同的探 索，希望通过一系列的活动达到互学共进、进一步提高我校的各科课堂教学质 量的目的。现制定计划如下：二、工作目标1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成 为教学能手。2、近期目标：本学期结束前，被帮扶教师对教材把握较准，能够自如的根 据教材内容选择适合的教法，完成一篇质量较高的教学论文，上一节较成功的 校级公开课。三、具体措施
3、1、以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老 师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：(1)青年教师基本功训练。本学期中，凡是参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话， 骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结 组内成员，加强备课组教育教学质量。7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学 提升个人素质。8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学 生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图
4、文并 茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱 学。9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养。以上是我本学期的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化 素养和业务能力有进一步的提高。历年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年教 师。培养新教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我 们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。一、培养目标（一）总目标1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的新教师队 伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进新教师队伍的整体优化。2、创造条件，帮助新
5、教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使新教师能 脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。（二）、远景目标：1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力（三）、具体目标：1、良好的职业道德热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精 神。2、较强的理解教材和驾驭教材的能力能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内 容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问 题，引导学生思维；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突 出，选用方法得当，难点突破。3、较强的组织教学能力以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主
6、，能以富于情趣的语言吸引学 生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂 能力强，具有随机应变的教育睿智。4、较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出 适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提 出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。5、较强的教学基本功新教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一 肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用能力。6、较强的班级管理能力能按教育规律组织管理学生，筛选、用好班干部，悉心管理班级日常工 作，做好学生的思想教育、
7、心理疏导工作，能和家长交流沟通，做好班级文化 建设、精神文明建设、法制建设，开展各项文体、艺术活动，组织配合学区、 学校的大型活动。7、较强的教育科研能力以校本教研、校本培训为依托，参与教学评赛、集体备课、教学反思、小 课题研探、教育技术国培、基本功历练等活动，能够对学校、班级、学科、学 生进行个案分析，提出具有瞻前性的发展意见或论述。二、培养对象本校20X年以来参加工作的新教师。三、培养措施1、组织到位。（1）学校成立新教师培养领导小组：组长：副组长：组员：（2）领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职业道德的培 养。为每位新教师配备一名指导教师全程跟踪其思想和业务成长历程，实行谈
8、话制度，定期交流思想，引导新教师努力提高职业理想。为部分新教师搭建平 台，结“同伴互助”对子，相互学习提高，做到教书育人，为人师表，提升自 我。2、激发内需。尽力挖掘新新教师自我实现的需求，引导他们通过自身努力，实现自己对 教育教学工作的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。要求 新教师为自己量身定制成长蓝图，制定教师个人成长规划，并扎扎实实落 实个人成长计划。这份计划由新教师自己制定，由新教师培养领导小组督促实 施，创设发展平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的新教师进 行适度激励。3、帮扶（互助）得力。结对子。学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为部分新教师配备 一
9、名指导教师，指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子， 指路子，为他们排忧解难。ao师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划，落 实平时每次的帮扶内容，制度化，规范化，有效化，注重新教师成长过程的点 滴进步，期末写好学习小结。bo指导教师耐心指导，尽心尽职。平时多关心新教师的日常工作，包括备 课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对新教师的备课、上课要 把好关。每月至少听取结对新教师研究课一至二节，并及时进行评课、指导、 反思，在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化，实现双赢。Co新教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节，并 写好听课
10、反思。每月向指导教师汇报一节高质量的研究课，要结合指导老师的 评课及自己的思考，及时写好教学案例或教学随笔。do同伴互助的教师，每月相互备课至少1次，相互听课2节，并及时写好 教学案例、教学随笔、听课反思。搭台子。尽可能给新教师创造条件，提供机会，鼓励新教师登台亮相， 崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的新教师担当教育教学重 任，为他们的成长铺平道路。a。优先考虑新教师参加外出学习、考察活动。为新教师提供一些特级教师 和优秀教师的讲课实况录像，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助 新教师尽快掌握课堂教学的各个环节。bo积极开展各种业务素质练兵活动，为新教师提供各种教学信息，推
11、荐优 秀文章在各类刊物上发表。Co争取机会承办区级的教学研讨、观摩活动，推出一批师德修养好，教学 理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的新教师。do通过形式多样的活动，如“教师专业化成长”论坛、专题沙龙、教师座 谈会、教师教学素养比赛和教师汇报课展示活动等提高教师的师德、业务素 养。eo对有发展潜质的新教师进行重点培养，通过压担子，导师辅导，优先给 予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为骨干教师。压担子。以校本教研为抓手，加大新教师培训的力度和密度，对不同层 次的新教师提出不同的教育教学要求，帮助其更快、更好地发展。被帮扶的教师：每周听课一至两节，每月写好一份有一定质量的评课，每学期上好
12、一节教 研组的公开课，教育教学质量能达到年级平均水平。认真阅读各类教育教学名 著和杂志，及时了解教育教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教 育教学信息，认真做好读书摘记，每两个月写好一篇教育随笔。有个人的研究 小专题，每学期写好一篇较有质量的论文，并能在校级以上交流、发表或获 奖。每学期写好一份个人成长阶段性总结。同伴互助的教师：推广“十个一”活动，即：每学期精；四、培养途径和方法：；1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”；2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教；3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少;4、教师沙龙：学校或教研组组织教师相互交流，探讨；5、参观
13、学习：学校组织青年教师外出参观学习、听课；同伴互助的教师：推广“十个一”活动，即：每学期精读一本教育理论专 着，写好一篇心得体会；设计一篇优秀教案，上好一堂精彩的公开课，进行一 次深入的教学反思；参与并主要承担一次课题研究，写好一篇教育科研论文， 拟出一份能体现新课改理念的试卷，帮扶一名贫困生或转化一名后进生，在区 级或以上刊物上发表一篇论文。四、培养途径和方法：1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、 教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工 作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内
14、容。3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学 理论书籍，做好读书笔记，并写出心得。4、教师沙龙：学校或教研组组织教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学 感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨 论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。5、参观学习：学校组织青年教师外出参观学习、听课评课等活动。【教师工作计划】时光在流逝,从不停歇,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临，作为骨干 教师我们应该怎么制定工作计划呢。以下是为大家整理的优秀骨干教师工作计 划精选7篇，欢迎品鉴！20_年5月，我参加了省组织的骨干教师培训，这次培训，为期
15、一年，分 四个阶段完成，实施“三位一体”的创新培训模式，给我们搭建了一个认识自 我，反思教育，自觉提高的平台。为了能胜任骨干教师的使命，更好地提高自 己的工作能力和业务水平，让自己走上教师专业化发展的道路，达到培训效 果，特制定个人研修发展计划，具体内容如下：、研修目标1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学 习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时 俱进，力求达到专业化。2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。工 作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的 课堂教学，实践中，不断探求、感悟
16、、反思。注重科研意识和科研能力的养 成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。二、研修方式1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。利用省骨干教师培训这 一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读。2、充分利用网络平台，拓展教学资源。在东莞教研网建立个人博客空间！ 一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念； 另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。3、积极参加各类教研活动，开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念， 促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推 动教育理论素养的提升。三、研修措施1、虚心向
17、他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。利用进入广东省名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学 习。积极参加各类的教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思， 学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学 能力。2、深入开展课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优 势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决 当前数学课堂教学难题，以研促教。积极主动地定期进行研究课教学，主动邀 请领导与同行听评课。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成 自己的教学风格。3、进行岗位实践。积极运
18、用所学的.理论、方法、技巧进行岗位实践，通过这个阶段的教学实 践，提炼出本人的教学风格。对课题进行更深入调查、实践、探索、研究、分类、整理、总结，做好课题的结题工作，圆满完成课题研究任务。完成一个视 频的优秀课例。4、勤于动笔，提升科研水平。坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。在培 训期间完成至少4篇读书笔记、6篇教学反思，一篇教育论文。5.积极认真完成培训期间的各种作业。在今后的教育教学中，我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指 导老师的引领下，在同学们互相促进下，通过自己努力，使自己的数学专业素 养、专业技能得到一定提高，成长为一名合格的小学数学省级骨干教师。
19、为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并 能起到工作中的带头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，根据我校实际 情况，制定如下骨干教师培养计划：一、现状分析学校现有在职教职工28人，我校现有县级骨干教师1人（王丽萍），校 级骨干教师4人。为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥 其辐射作用，对现有的骨干教师要进一步加强培训，发挥好骨干教师的作用。 对学校现有部分教师要加强培养，使之成为校级骨干教师。二、培养目标通过努力，培养一支由县级学科骨干教师为龙头，校级骨干教师组成的青 年骨干教师队伍。作好新一轮校级骨干教师的培养工作，培养校级骨干教师成 长为县级骨干教
20、师，县级骨干教师成长为市级骨干教师。校级骨干教师培养对象：王铮王美贾春妹耿琪许久那三、主要措施1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养得点是加强学 习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代 脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年 骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类 专家讲座及学习活动，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业 水平。我校坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，要求青年教师从学 情分析、教材
21、分析、教学过程设计、课后反思等方面与骨干教师互动交流，加 强青年教师专业成长，重点强化“提高课”“示范课” “研讨课”，让青年教 师逐步形成自身教学特色和风格。为体现校内“帮扶”成果，每学期举行一次 青年教师教学评优活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。青年教师自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动 作用。为使青年教师的稳定、持续发展，在学校工作中，对青年教师适时加压 工作担子，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师 自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教 师、教学能手、学科带头人、骨干教师的轨迹发
22、展。四、骨干教师培养1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。2、每学期学校派出骨干教师到其它学校参加相关教研学习活动。3、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的案例一 篇。4、适时组织骨干教师参加教育教学培训，提高理论水平。5、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。6、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。8、骨干教师有培养对象学习的内容分两部分，即理论课与专业学习。理论 知识学习，包括教育理论，教育科研知识。学习学科专业知识包括新课程标 准和教材分析，举办新课程改革讲座及观看经典教学录像等。五、骨干教师培训1、有计划地组织骨干教师参加
23、各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教 师的传帮带作用。2、积极发挥课堂教学主阵地作用，要切实开展好常规教学活动，集体备 课，科研教改活动，岗位练功活动。搞好课改交流，体现教育教学新理念。3、各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。4、鼓励自我提高。通过积极进修，参加高层次学历培训和各竞赛活动，提 高知识层次和能力水平，不断自我完善，尽快成长。5、做到培训与教研结合，自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。六、校级学科教师骨干的审核和认定学校根据学科骨干教师条件，按民主集中制的原则产生校级骨干教师。七、建立健全学科骨干教师业务档案并跟踪考核1、个人提高计划；2、承担教研情况；3、承担的校级课改
24、项目或科研课题，有计划，有过程，有阶段总结或实验 报告。4、撰写的经验或论文在刊物上发表或获奖；5、有帮扶培养新教师成长的计划，有理论学习辅导提纲。八、骨干教师及培养对象花名册教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发 展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创 人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师。本人根据素质教育，以学生的发展不断反思自己的教育教学行为。我以骨 干教师的要求严格要求作好骨干教师的带头作用和辐射作用。制定如下计划：一、指导思想根据教育局对县骨干教师的精神指示，全面贯彻党的教育方针，推动教育 的均衡发展和教育公平。培养
25、骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的示范、引领 和辐射作用、带动全县中小学教师素质的全面提升，全面提高教育教学质量。二、履行职责责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校安排的各项工作 任务。虚心向他人请教，取长补短，进行教学研讨和提升。面向全体学生，以人为本，不排斥学困生，善于与学生交流，鼓励学生。深入理解课程教学改革新理念，注重教学实际操作能力培养，提高自身的 学科专业理论水平和教学实践能力。积极探索实施新课程的教学策略，并及时做好教学反思，切实提高教学能力，在增强教学有效性，向每一堂课要效率， 向每个学年要质量。三、发展目标1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德模
26、范。2、更新教育观念，研究课堂教学的基本规律，在教学中积极探索和实践课 程的实施能力，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量。3、树立终身学习的观念，提高教育教学的研究反思能力，发挥骨干教师的 辐射引领作用，积极强化参与学科中建设的意识，积极投身教育科研，加强教 育教学研究，做创新型的教师。四、实施计划1、勤于学习，树立终身学习的理念。(1)、坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。(2)、多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治理 论，教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，学习他人高尚的师 德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。(3)、广泛地学习。
27、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识， 技能、特别要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作。面对自己将来的工作，我充满信心， 也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的工作，在 实践中不断积累经验。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵，面向全体学 生，加强与学生交流。对学生更多关怀和鼓励，培养学生学习兴趣，全面提高 教育质量。坚持学习，再学习，在学习中不断超越自己。(2)做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听
28、 课反思。(3)骨干教师课堂展示。本学期，区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时 间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。(4)师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报 课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课(同一内容)，徒弟听课、 评课、反思。2、提升教科研课题研究要求青年教师每学期至少写一篇教育叙事，每期至少写一篇教学论文，经 常与师傅共同讨论、完成教案，供教师研究探讨。3、集思广益骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办 法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高，帮扶对象在原有基
29、础 上教学质量有所上升。教育科学研究是社会科学研究的一个领域，在现代社会它越来越受重视并 成为教育改革的先导。在开展教育科研，不仅有利于改进教育实践，而且也能 推进教育科学理论建设，提高科学素质和教研能力。英语教学法是在英语教学 实践中发展起来的，它还应在教学实践中不断发展、探索、充实和完善。我们作为一名一线的英语教师，就要义不容辞地肩负起这一使命。作为一 名骨干教师，特定英语计划如下：一、确定教研课题教育科学研究是以课题研究为基本方式运作的、研究的。研究的课题既可 以是“国家级的课题”、“省级的课题”，更可以是自选课题。在我们教学实 践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究，如“在农村高中
30、英语教育 中，如何营造美好的英语氛围”，又如第二册英语单词较多“如何让学生又快 又准的记住单词”等等都可以作为课题来研究。二、召开教研研讨会一、指导思想师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干教师的培养 则是学校师资队伍建设的核心工作、作为地区级骨干教师咱们，更有义务为学 校的发展和教师业务的提高尽心尽力、为了学校能更好的地构建教师的发展平 台，坚持以人为本，主动发展”的管理宗旨，特拟定本学年的骨干教师带徒培 养计划如下：二、培养目标：力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技 能、现代教育技术、教育教学潜质与教育科研潜质等方面取得长足的进步，具 备更高素质、
31、较高水平、构成自我的教学风格、特色，能在本校乃至市教育教 学工作中起示范带头作用。三、具体做法1、在发奋提高自身各项潜质的基础之上，帮忙徒弟制定出本学年的个人成 长提高计划、计划要做到合乎个人发展，适应新形式下的教育教学，并在必须 基础上能得以提高2、对徒弟做到言传身教，以身作则、要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思 想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的态度，要对自我和学生负责， 要教导徒弟有刻苦敬业的精神3、做好师傅的本职工作、做到每个月帮忙徒弟备一次课，将自我的经验毫 无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以 便提高徒弟分析教材，处理教材的潜质4、每个月师傅要
32、给徒弟做一节示范课，帮忙徒弟领悟和明白新的教育教学 理念5、帮忙徒弟选定一项教改实验课题，并尽自我最大的发奋帮忙徒弟收集资 料，筹建档案6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应及时给出详尽的导评，以便帮 忙徒弟提高课堂教学潜质以及应变潜质7、每个学期都要帮忙徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大 型的学校教育教学活动中给徒弟必须的指导，帮忙徒弟设计方案，完成指定的 任务9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教育教学随笔进行检 查，以便帮忙徒弟在理论上有所提高四、培养措施1、根据“注重潜质、讲求实效、主动发展、构成
33、特色”的原则安排培养计 划、2、为徒弟的进一步发展创造一切尽可能的条件、3、发奋为徒弟创造各种领悟、进修、研究和实践的条件、总之要从自身做起发奋使自我和徒弟都能在教育教学上有所成就，有所发 展，力争使自我的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出，成为能实践、善 研究、懂创新的优秀教师、为了能让自己不断提高，本学期我参加新一轮骨干教师申报评选活动。随着二期课改深入，以幼儿发展为本教育理念一直激励着我反思自己教育 行为。要成为一个骨干教师：在带班过程中不断更新自己教育观念，正确树立 目标意识，为提高幼儿素质做出了自己努力。结合幼儿园办园特色，我不断摸 索、自我挖掘，端正了自己前进方向，平日做有心人，
34、想幼儿所想，做幼儿所 做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、 平等教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽师生共处环境。幼儿与我齐成 长、共进步，我们共同品尝成功果实甜蜜。要成为一个骨干教师：平日里用心于每一天带班，因为真正在无人关注带 班中需要是一份自觉、一份责任心。教师职能角色，决定了我们必须要有高度 负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份 感动，有时就是信息。在制定教育计划中，非但要有明确目标、详细教育步骤 和要求，更要体现二期课改教育观和儿童观，平日工作就是今后开放展示基 础，机遇是给有准备人，只有不断地积累，不断地准备，才能走
35、上通向成功红 地毯。要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互 相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。在教研组观摩活动 中教学观念、教学能力都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更 高起点，向骨干教师目标方向迈进。要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在我要读懂孩子，孩子本质都一 样，他们亲近爱他们懂他们人。爱能造就一个健全人格；爱能让我们班级每个 孩子都变得聪明、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断 探索，让每一个孩子获得最大快乐和进步。要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性事业，教师要以平和心态 去看待孩子发展中种种问题，既要学会
36、宽容孩子又要为自己留有教育余地。我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累 经验，努力成为高素质、高能力青年教师！作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责 任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作 用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反 思中进步。（一）预期目标。1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛 和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资 料，注意收集，注意积累，个人工作计划骨干教师个人工作计划。用新课 标的理
37、念不断的充实自己。3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师 的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力。（二）现状分析：在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离。需要不断的加强 学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高。（三）具体措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反 思，共同进步。3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步。4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后 的反思。5在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生 的活动，转变学生的学习方
38、式，使学生会学、乐学。6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结 组内成员，加强备课组教育教学质量。7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学 提升个人素质。8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学 生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并 茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱 学。910、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修 养。以上是我本学期的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化 素养和业务能力有进一步的提高。在校领导的关心
39、与认同，我有幸被评选为20学年度语文教学骨干教师， 作为一名业务上的骨干，我应更加努力工作，为教育教学尽献一份力量。一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计 划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反 思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”为核心， 创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强语 文教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让语文教学成为实 施素质教育的重要阵地。二、具体目标：1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书 籍，积极写好读后感。2
40、、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作，写好09年区立项课题 的结题报告。3、上好校展示课，做好相关教育教学讲座。4、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师，有明显成效。三、具体措施：(1)本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。（2）十月底上一节语文展示课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实 效，积极进行研讨及反思，共同进步。（3）平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想，相互学习， 共同进步。（4）在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践 后的反思。（5）在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学 生的活动，转变学生的学习方式，使
41、学生会学、乐学。（6）采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以 学提升个人素质。（7）课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极 性。面向全体学生与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进学生行为 习惯的养成。（8）继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修 养。祝锋【教师工作计划】日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候静下心来 好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写。以下是整理的大班教师工作 计划四篇，欢迎阅读与收藏。哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他们在一起待了两年，似乎都知道 了对方的喜怒哀乐，眼神变化，再次
42、教育起来好像很顺心顺手。但因自己近年 来未接触大班教学，真的是一个新的挑战。大班孩子是在幼儿园的最后一年， 至观重要，我必须为这一年让孩子、让家长尽可能不留或少留遗憾，也必须为 做好幼小衔接教学而努力工作。根据本班的实际情况制定教学计划如下：一、班级情况分析本学期我班转走了 5人，又新添了 2人，共计22人，其中男孩14人，女 孩10人，就餐21人，住宿13人，大部分孩子已适应了幼儿园的生活，但个别 孩子（聂新浩，侯宇光）仍需加强教育，尤其是生活自理能力方面。二、班级工作目标及措施1、继续加强安全教育。安全，是幼儿园工作的重中之重。不光要学习书本 知识安全，还要在生活中随时随地随事教育。例孩子
43、第一次上楼入班，就要教 育他们不探望窗户，攀爬栏杆，学习上下楼靠右行等。2、培养孩子的自理能力，例自己叠被子等。3、加强行为习惯养成教育，穿戴干净整洁，上下学自觉排队等。4、注重个性培养，使幼儿体智德美全面发展，促进其身心和谐发展。5、做好家园沟通工作，以便更好地教育好孩子。三、做好幼小衔接工作在加强幼儿行为习惯养成教育的同时，也要交给他们一定的书本文化知 识，为孩子入小学教育做铺垫。例本班所学内容，生字52个（会写笔顺组词）； 拼音是6个单韵母和23个声母（写笔顺、拼音节、掌握声调）；数学10以内加减 法及混合运算，组成与分解，看图列式，比较大小和单双数的认识及规律填数； 儿歌、歌表演和绘画
44、根据教材学完。一、班级介绍本学期本班幼儿名，男生名，女生名，本学期将继续巩固对班级常规的管理工 作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，构成本班的良好 风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作,做好每一天。二、指导思想本学期以纲要精神为指导思想，根据时展的需要和纲要的精神实质, 培养主动适应未来社会的人,为实现这一目标,我们选取了幼儿园建构式课 程为主要资料、因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理念,它能让幼 儿在主动学习的过程中，成为学习的主体,主动建构的主体。以下为本学期的教 学重点：1、学期将进行的以下活动:文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每
45、 个幼儿与家庭都能参与展示活动。2、本学期根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一 步的活动带给依据。在活动准备时力求充分,在活动进行时力求使用多种表征手 段,在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思,改掉以前只注重结果的 作法。3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意 识,并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。根据本班幼儿的状况,设计适宜 本班幼儿的发展检核表,为幼儿以后的个别教育带给依据。三、发展目标健康（一）身体健康,能主动地适应环境。（二）生活卫生习惯良好,有基本的生活自理潜力。（三）逐步构成自我保护和安全的意识，明白一些避免危险和意外伤
46、害的方法, 能主动遵守必要的规则。（四）能用心参加体育活动,动作灵活。（五）能独立地,创造性地运用各种器械锻炼身体,有良好的整理习惯。语言（一）乐意与人交谈,讲话有礼貌。（二）能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话资料。（三）能清楚地说出自己想说的事。（四）喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对 书藉，阅读和书写感兴趣。（五）会说普通话。科学（-）能用心、主动,较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲。（二）能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。（三）能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。（四）在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和搞笑。（五）爱护动植物,
47、关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。社会（一）能主动地参与各项活动、有自信心。（二）能用心与人交往,学习和同伴互助,合作和分享,有同情心。（三）理解并遵守日常生活中的社会,行为规则。（四）能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的职责感。（五）热爱和尊敬周围的人，有爱群众、爱家乡、爱祖国的情感。艺术（一）对环境,生活和艺术的美,喜爱有初步的感受力。（二）用心主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。（三）能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。四、具体措施（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研 教材,勇于创新,不断的改善和提高教学质量。（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面 教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默 化的受到教育影响。（三）加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行 教育。（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面潜力的发展。五、卫生保健工作（1）保育员的配班工作:有意识的提高自己对幼儿的观察、指导潜力,在每一 天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。（2）继续在平常活动中对幼儿的生活自理潜力进行培养。（3）保育教师利用中午时间,对幼儿检查。（4）保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作,预防传染病的发生。