小区噪音的调查报告.docx

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1、小区噪音的调查报告小区噪音的调查报告篇一1、强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过 115分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生 活，造成耳聋者可达50%。医学专家研究认为，家庭噪音是造成儿童聋哑的病因 之一。2、使工作效率降低。研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人 们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。3、损害心血管。噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰老，增加 心肌梗塞发病率。医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪声可使体内肾上腺 分泌增加，从而使血压上升，在平均70分贝的噪声中长期生活的

2、人，可使其心肌 梗塞发病率增加30%左右，特别是夜间噪音会使发病率更高。调查发现，生活在 高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了 30%左右。调查1101名纺织女工，高血 压发病率为7. 2%,其中接触强度达100分贝噪声者，高血压发病率达15.2%。4、噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率 升高。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆 力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。在日本，曾有过因为受不了火车噪声 的刺激而精神错乱，最后自杀的例子。5、干扰休息和睡眠。休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必 要条件。但噪声使人不得安宁，难

3、以休息和入睡。当人辗转不能入睡时，便会心态 紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无四、控制与措施1、虽然我们学校已经有了一系列的规章制度，但在门厅、教室、走廊等处跑 步叫喊的声音还是不绝于耳，所以建议大队委派人随时检查各班的噪音问题，在晨会上表扬激励做的好的班级，批评教育做的不好的班 级。我们还要利用多种形式宣传在校园内消除噪音，还全体师生一个宁静的学习环 境。具体方法有：利用办黑板报的方式向大家宣传噪音对人体的危害；可以开展 “悄悄说，轻轻走”的主题班会；还可以在每班的教室都贴出“悄悄说话”的提示 语来提醒大家2、我建议学校考虑换一换下课的音乐铃声，尽可能舒

4、缓悦耳，同时降低音 量；另外，建议给音乐教室加上吸音与隔音系统来降低噪音的发生，减少噪音的影 响。3、建议学校会同交通管理相关部门，在校园门口对接送车辆作出禁鸣喇叭的 规定，制作一张“禁鸣喇叭”的告示牌，告知每一位学生家长，早日还学校一个宁 静舒适的育人环境。4、车辆在学校附近过往尽量少鸣笛，公共汽车驶到学校附近使用人工报站。5、学校附近过往的行人，说话时不要吼叫，让噪音传入学校6、匆让乞丐在学校周围用扩音器高声播放音乐、卖艺。7、学校围墙拦上隔音墙，防止社区装修噪音进入。小区噪音的调查报告篇五噪音污染调查报告报告一：噪音污染调查报告近年来，市部分主要交通路口竖起了大大 液晶显示牌，上面都有

5、组数字在 不断地变化：77、79、83、71、69它们是专门用来测量噪音 分贝器。分贝数越 大，噪音就越大;分贝数字越小，噪音就越小。那噪音到底是什么东西?它有什么危 害？强烈好奇心让在百科全书中寻找到了答案：噪音是人类不需要、令人烦 躁 声音。6080分贝为吵闹，81 100分贝为嘈杂，100 120分贝可以使人导 致耳聋!有人曾做过调查：在噪音为94106工厂车间长期工作 职工中， 40% 人有听觉障碍，57%人耳鸣，60%人失眠。工厂车间噪音污染如此严重， 不知市噪音污染情况如何？选择了西外环与国道线 交叉路口为观察地点，分几个时段进行观察：早晨7点一8点：65 70分贝。新 天开始，来

6、来往往载着上班 人们 车辆陆 续多起来，刹车声、汽笛声，还有小摊贩吆喝声，打破了早晨应有宁静。中午11点一12点：7585分贝。午饭时间，下班 人、车逐渐增多，噪音更 是达到了前所未有85分贝。货车震耳欲聋马达声不绝于耳，这样嘈杂 环境让 人难以忍受，情不自禁地堵上耳朵。夜晚21点：60 70分贝。本以为夜幕降临能让马路安静下来，谁知，马路 上 噪音还高达70分贝，也不知马路边 居民能否安然入睡。通过这次调查，发现自己居住城市有较为严重噪音污染，它时时威胁着市 民健康，希望有关部门能早日治理，对此提出几点建议：1、禁止超大超重货车在某些时段在城区内通行（如晚20： 00凌晨5： 00）,给市民

7、个安静休息环境。2、建设道路绿化带，大量种植隔音植物（如珊瑚树、桂花树等，它们能吸收 10%到11%噪音）。3、加强市区禁鸣力度，大力宣传噪音危害。最后，再次呼吁：请人类不要制造噪音，还自己个安静世界吧报告二：噪音污染调查报告一 .调查目的噪声级为3040分贝是比较安静的正常环境;超过50分贝就会影响睡眠和休 息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响;70分贝以上 干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故;长期工作 或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。医院 是属于疗养区，病人需要安静，为了对医院的噪声情况有个真实而全面的

8、了解，我 决定进行调查。二.调查内容社区医院坐落在城市交通干线的道路两侧，因为是特别需要安静的地区，白天 的噪音标准值是不能超过50分贝的，晚上的噪音分贝值是不能超过40分贝的。但 是经过我的调查，白天的噪音标准值早已超过了 50分贝，晚上的噪音分贝值也超 过了 40分贝。医院院内本该是有病人散步、谈心。但听到的却是商贩的叫卖声和 汽车停在院内时启动的嗡鸣声。住院楼的走廊中，是不是会听到探亲的小朋友发出 的叫喊声。三.调查总结时间地分贝占八、值9:00 至 10： 00医院外交通道路上63. 510： 00 至 12： 00医院内院中57.312： 00 至 13： 00住院楼走廊中4613：

9、 00 至 15： 00医院内院中58.415： 00 至医院外交通道路上60.617： 0017： 00 至住院楼走廊中44.820： 30以上这些事实表明：我们这里的医院已经受到了较为严重的噪音污染。噪声 对人体的影响和危害很大：“损伤听力，造成噪声性耳聋;导致大脑皮层兴奋和平 衡失调，脑血管功能损害，导致神经衰弱;损伤心血管系统，引发消化系统失调， 影响内分泌;干扰人们正常的生活、休息、语言交谈和日常的工作学习，分散注意 力，降低工作效率。”而我们大家正在受到这样的危害，在此我想向大家呼吁：快 来治理我们的噪声吧四、希望与建议1、建议交通道路与医院之间能建起隔音栏或隔音墙，或种上大树。也

10、希望马路上声音能再轻一些，从噪声的源头上进行控制。2、建议给医院门前的道路应用降噪路面或噪声屏障，给汽车排气系统加上消声器，柴油引擎的车改换成汽油引擎。给病房楼的北窗加隔音材料。3、建议医院搬离闹市区，为病人创造一个良好康复条件希望我的调查报告能让大家清醒地看到实际存在的噪声污染，希望我的呼吁能 引起大家的高度重视。带着我们美好的期待与理想，愿我们大家以实际行动为创建 绿色生态环境出一份力，真正为我们大家营造一个健康安静的环境吧！力。从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、 疲劳。6、对女性生理机能的损害。女性受噪声的威胁，还可以有月经不调、流产及 早产等，如导致女

11、性性机能紊乱，月经失调，流产率增加等。专家们曾在哈尔滨、 北京和长春等7个地区经过为期3年的系统调查，结果发现噪声不仅能使女工患噪 声聋，且对女工的月经和生育均有不良影响。另外可导致孕妇流产、早产，甚至可 致畸胎。国外曾对某个地区的孕妇普遍发生流产和早产作了调查，结果发现她们居 住在一个飞机场的周围，祸首正是那飞起降落的飞机所产生的巨大噪声。小区噪音的调查报告篇二有了声音，我们的生活变得丰富多彩。有了它，我们才能相互沟通，相互交 流。但是，如果音量过大，就会成为了噪音，它轻则妨碍休息，影响学习，使人烦 躁，严重的甚至会造成听力损害。消除噪音污染已经成了全社会高度关注的焦点问 题。那么，在我们实

12、验二小美丽的校园里是否存在噪音现象呢?如果存在，达到了 什么程度呢?带着这个问题，我展开了实地调查。一、调查地点一楼门厅、教室、校园门口为固定地点，其他随机抽取。二、调查方法使用分级估测法。一级：感觉舒适;二级：焦虑烦躁;三级：耳朵发痒；四级：耳朵疼痛。三、现场调查采集的数据调查一：1、早自习扫地声、读书声（一级：感觉比较舒适。）2、上午课间跑步声、叫喊声（二级：有点焦虑烦躁。）3、下午课间吵闹声、吆喝声（三级：耳朵开始发痒）调查二：本班教室 采集日期：20xx/10/311、早自习同学们的说话读书声（一级：感觉舒适。）2、上午课间吆喝声（二级：焦虑烦躁。）3、下午课间吵闹声（三级：耳朵有点发

13、痒。）地点三：校园门口采集日期：20xx/10/011、早上过往车辆声（四级：耳朵疼痛。）2、中午间过往车辆声（三级：耳朵有点发痒。）3、放学后过往车辆声（三级：耳朵发痒。）四、调查结果1、我发现在一楼门厅的楼梯旁边，有二、三、四年级同学在下课时间跑下楼 梯，蜂拥而下，声音越来越响，影响了一年级同学的休息。在体育活动时，有些同 学在一年级教室的外侧蹦跳玩耍，发出的噪音影响了一年级师生的正常上课。2、另外，我还发现我们学校的音乐楼与综合楼的教室离得太近了。在上课时 间，刺耳的吹竖笛的声音影响了整个五年级同学的课堂学习。3、同时一，我听到我们下课的音乐铃声不是很舒缓，而且响得非常突然，有的 时候声

14、音开得特别大。因此，我们有时会觉得心烦意乱，影响了下一节课的情绪。4、校园门口接送车辆随意停放，有的喇叭按的时间很长，而且音量很大，是 我们学校最大的噪音污染源头，严重破坏了学校的形象。五、调查建议1、虽然我们学校已经有了一系列的规章制度，但在门厅、教室、走廊等处跑 步叫喊的声音还是不绝于耳，所以建议大队委派人随时检查各班的噪音问题，在晨 会上表扬激励做的好的班级，批评教育做的不好的班级。我们还要利用多种形式宣 传在校园内消除噪音，还全体师生一个宁静的学习环境。具体方法有：利用办黑板 报的方式向大家宣传噪音对人体的危害;可以开展悄悄说，轻轻走的主题班会;还可 以在每班的教室都贴出悄悄说话的提示

15、语来提醒大家2、我建议学校考虑换一换下课的音乐铃声，尽可能舒缓悦耳，同时降低音量; 另外，建议给音乐教室加上吸音与隔音系统来降低噪音的发生，减少噪音的影响。3、建议学校会同交通管理相关部门，在校园门口对接送车辆作出禁鸣喇叭的 规定，制作一张禁鸣喇叭的告示牌，告知每一位学生家长，早日还学校一个宁静舒 适的育人环境。1 .大学关于校园环境调查报告2 .关于校园水电节约意识情况调查报告3 .关于校园规划的调查报告4 .关于中学生校园早恋调查报告5 . 20xx关于校园环境调查报告6 . 20xx年关于校园的调查报告7 .校园外买调查报告8 .校园环境的调查报告9 .校园环保调查报告10 .校园超市的

16、调查报告小区噪音的调查报告篇三关于校园噪音的调查报告有了声音，我们的生活变得丰富多彩。关于校园噪音的调查报告有了它，我们才能相互沟通，相互交流。但是，如果音量过大，就会成为了噪 音，它轻则妨碍休息，影响学习，使人烦躁，严重的甚至会造成听力损害。消除 噪音污染已经成了全社会高度关注的焦点问题。那么，在我们实验二小美丽的校园里是否存在噪音现象呢?如果存在，达到了 什么程度呢?带着这个问题，我展开了实地调查。一、调查地点一楼门厅、教室、校园门口为固定地点，其他随机抽取。二、调查方法使用分级估测法。一级：感觉舒适;二级：焦虑烦躁;三级：耳朵发痒；四级：耳朵疼痛。三、现场调查采集的数据调查一：1、早自习

17、扫地声、读书声（一级：感觉比较舒适。）2、上午课间跑步声、叫喊声（二级：有点焦虑烦躁。）3、下午课间吵闹声、吆喝声（三级：耳朵开始发痒）调查二：本班教室采集日期：20xx/10/311、早自习同学们的说话读书声（一级：感觉舒适。）2、上午课间吆喝声（二级：焦虑烦躁。）3、下午课间吵闹声（三级：耳朵有点发痒。）地点三:校园门口采集日期：20xx/10/011、早上过往车辆声（四级：耳朵疼痛。）2、中午间过往车辆声（三级：耳朵有点发痒。资料共享平台关于校园噪音的调查报告）3、放学后过往车辆声（三级：耳朵发痒。）四、调查结果1、我发现在一楼门厅的楼梯旁边，有二、三、四年级同学在下课时间跑下楼 梯，蜂

18、拥而下，声音越来越响，影响了一年级同学的休息。在体育活动时，有些同 学在一年级教室的外侧蹦跳玩耍，发出的噪音影响了一年级师生的正常上课。2、另外，我还发现我们学校的音乐楼与综合楼的教室离得太近了。在上课时 间，刺耳的吹竖笛的声音影响了整个五年级同学的课堂学习。3、同时，我听到我们下课的音乐铃声不是很舒缓，而且响得非常突然，有的 时候声音开得特别大。因此，我们有时会觉得心烦意乱，影响了下一节课的情绪。4、校园门口接送车辆随意停放，有的喇叭按的时间很长，而且音量很大，是 我们学校最大的噪音污染源头，严重破坏了学校的形象。五、调查建议1、虽然我们学校已经有了一系列的规章制度，但在门厅、教室、走廊等处

19、跑 步叫喊的声音还是不绝于耳，所以建议大队委派人随时检查各班的噪音问题，在晨 会上表扬激励做的好的班级，批评教育做的不好的班级。我们还要利用多种形式 宣传在校园内消除噪音，还全体师生一个宁静的学习环境。具体方法有：利用办黑 板报的方式向大家宣传噪音对人体的危害;可以开展“悄悄说，轻轻走”的主题班 会;还可以在每班的教室都贴出“悄悄说话”的提示语来提醒大家2、我建议学校考虑换一换下课的音乐铃声，尽可能舒缓悦耳，同时降低音量; 另外，建议给音乐教室加上吸音与隔音系统来降低噪音的发生，减少噪音的影响。3、建议学校会同交通管理相关部门，在校园门口对接送车辆作出禁鸣喇叭的 规定，制作一张“禁鸣喇叭”的告

20、示牌，告知每一位学生家长，早日还学校一个宁 静舒适的育人环境。小区噪音的调查报告篇四噪声严重影响人们的工作和生活，现代的城市把控制列为环境保护的重要项目 之一。作为学生的我们应该有效控制噪声，防止噪声影响我们的学习和休息。所 以，我们小组围绕“噪声的来源，以及控制噪声”的主题开展了关于噪声的调查报 告。一、目的意义通过此次调查我们希望能够了解噪音对人们生活的危害与让人们知道噪音的一 些防治方法。二.调查原因现在随着社会经济的发展，越来越多的人拥有了汽车，而随之带来的烦恼就是 噪音，而噪音会对我们的心理和身体带来一定的伤害。首先，它会干扰生活区人们 的休息和睡眠，它让我们难以入眠，进而影响我们第

21、二天的生活和工作状况，久而 久之，就会使我们会出现失眠，疲劳等症状，进而使我们的工作效率降低。其次， 他还会损伤我们的听觉，因为人们长时间的遭受强烈的噪音作用，听力就出出现 衰弱，进而导致听觉器官的器质性损伤，最后使我们的听力下降，影响我们的学习 和生活。最后，也是最重要的一点，噪音也会对我们的生理造成影响，进而对我们 的身体健康产生一定的危害。三、采访调查（采访一）：采访学校老师我：老师，请问您认为学校周围存在哪些噪声？师：有很多，例如学校维修的声音，外面车的喇叭声，同学们下课疯狂打闹的 声音。（采访二）：采访学校住宿生我：主要是人的嘈杂声，晚上很难睡着。住宿生：（采访三）：采访生活老师胡老师我：老师，您认为宿舍哪些噪声是最影响同学休息的？生活老师：一些同学不服从管理，在宿舍不守规矩，声音太大了。对休息的同 学很好。（采访四）：采访学校旁边的居民我：您好，请问您认为学校对您的噪声有什么影响？居民：学校学生早上起很早，打扰我们睡觉。（采访五）：采访过路的车辆我：您好，您认为您在学校旁边开车发出的噪音有怎样的看法？司机：同学们一涌而出，打喇叭不好，不打也不好。我也不想发出噪音，只是 同学们不遵守交通秩序