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1、口技同步练习作业导航1、熟识课文内容，揣摩文中音响的描写；2、了解侧面描写的方法；3、了解文言学问，如:古今词义的不同。一基础部分1、下面词语中加粗字注音有误的一项是（）。2、对下面加粗词的说明有误的一项是（）。A、俄而（同一时候）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。B、未几（不多久），夫购声起，妇拍儿亦渐拍渐止。C、少顷（一会儿），但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢 哗者。D、当是时（这时候），妇手拍儿声，口中鸣声3、对下列加粗词的古今义理解有误的一项是（）。A、来宾意少舒，稍稍正坐。古义：略微松弛今义：数量小，缺少、伸展B、两股战战，几欲先走。古义：$包今义：走C、但闻屏障中抚尺一下。古义：只
2、今义：但是D、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。古义：夹杂今义：中间4、指出下列各组中加粗词的意思：阅读下文，完成59题：遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒, 大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大 儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳 啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满 坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。5、本段文字表示声音由远及近、由外而内的句子是什么？6、(1)本段文字写一家人由睡而醒的缘由是什么？(用原文回 答) 本文表现一家人由睡而醒的过程的词语是：7、为了突出“一时齐发，众妙毕备”的气概，作者用
3、了什么修辞方法？8、文中干脆描写技人技艺超群的句子是什么？9、文中侧面描写口技人技艺超群的句子是什么？二、提高部分阅读下文，回答1015题：村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病 者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。 众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢咳。内外动息俱冥。 至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？“ 一女子答云:“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：“来矣。” 三人絮语间杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至 矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎子来耶？一女曰：“拗哥 子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞人！ ”旋 闻女子殷勤声，九姑问
4、讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小 儿喜笑声，一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦太好耍， 远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏，帘又响，满室俱哗，日：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里且溢, 与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各个道温凉声，并 移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻 女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得茂，四姑以为宜 得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔 笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便 闻撮药包袱苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反 身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔， 又一时并起。九姑之声清以越
5、，六姑之声缓以苍，四姑之声 娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以 为真神。而试其方，亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣!10、给加粗的字注音：俟（）迢（）11、“俄”在文中表示时间短暂可译为“一会儿” “不久” 等，再从文中找出一个这样的词语。12、翻译句子：群讶以为真神。13、本文中的口技表演者摹仿表演了几个人的声音？这些人依次是 O14、口技者授给病者的药方见效吗？（用文中原句回答）15、口技表演者借口技来干什么？试一试16、口头翻译下文：昔王心逸尝言：在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥 之，则见一少年曼声度曲。并无乐器，惟以一指捺颊际，且 捺且讴；听之铿铿，与弦索无异。亦口技之苗裔也。【参考答案】一、1、B2、A3、D4、（1）同“座”，坐在妙处，奇异（3）断、停止，极喂奶，奶头5、遥闻其夫吃语。6、(1)遥闻深巷中犬吠欠伸、吃语、大啼、絮絮不止7、排比8、当是时众妙毕备。9、满坐来宾以为妙绝。二、10 sì tiáo11、旋12、众人特别惊异认为是真正的神仙。13、九姑、腊梅、六娃、春梅、小郎子、四姑、阿姑14、而试其方，亦不甚故。15、借口技以卖药骗人。16、略