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1、2023高考英语学生备考攻略方法高考英语复习备考的方法扎实学生有些同学英语基础比较扎实，复习阶段也是稳扎稳打，跟着老师的进度走, 复习到现阶段，可以说已经掌握了大部分的知识点，考试成绩稳定但很难突破。 这样的学生最关键的除了要跟着老师的计划按部就班地复习外，还应该制订自己 的复习计划。查漏补缺有的同学有自己的纠错本，对自己每次小测、考试以及练习中的错题进行分 析，这时就不需要做很多题，以纠错本为主就可以了；有的同学没有纠错本，那 么就从今天开始，做一个适合自己的纠错本。做题有选择距离考试只有两个多月了，部分同学多少有些慌乱，有的四处寻找试卷，不 停地做各学校的模拟试题，希望通过量的积累，获得高
2、分，中小学英语高考英 语复习查漏补缺方法是关键。其实中考只有120分，知识点也相对固定，复 习到这个阶段，知识点的复习已经基本结束，学生已经做到心中有数，大量地做 卷子只会不停地发现自己还有很多地方不会，还有新题型没有见过，乱了方寸。甄老师建议，同学们可以只做老师要求的题，因为老师们在布置作业之前都 已经把题做了个遍，挑选精华让同学们来做。因为中考是省内命题，所以没有必 要大量做外省市的模拟题。回归课本由于前一阵的复习，多数同学至少有一两个月没有看课本了，在学校里老师 会有自己的进度，同学们这时要有计划地拿起课本。每天读几个单元，找回语感。 这是需要计划的，见缝插针地复习。英语学科不同于其他，
3、比如复习了一个小时 物理，接下来要做数学题，可以在两个衔接点之间读上一会儿英语，出声阅读, 既让大脑得到相应休息又无形中增强了语感。持之以恒从现在开始，同学们要坚持每天做一些工作：听力天天听，英语中听力占到 40分，同学们一定要每天听听力，这样到了考场上，才不会紧张。完形填空一 天一篇，状态好时可以做以前没有做过的，增强挑战性，状态不佳时，可以做以 前做过的，找回自信。阅读理解有三篇共30分，考前这两个月必须每天做一篇。 写作天天练，状态好的学生要每天写一篇，状态不好，也要坚持读一篇或者是背 诵一篇。基础薄弱的学生有的学生基础比较薄弱，相对来说，这部分同学最后两个月的复习还是应该 以基础为根本
4、。抓基础重点复习中考的单选和词汇，有选择地做一些单项选择题和词汇题。课本后 面的黑体字单词要背过，在做单选题时，一定要举一反三，多问些为什么，知其 然并且知其所以然，遇到不会的问题要及时间老师，因为老师的讲解更加全面, 会告诉你更多的信息。高考英语备考方法介绍1选择一个目标进行突破经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可 行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的 学习计划，其实这种计划十有八、九是执行不下去的，要根据自己的实际情况， 从某一方面进行突破。2实行新的学习程序如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每
5、天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单 调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时 间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。3要尽可能的形成如下学习习惯(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯。(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白 的地方随时记录下来或者直接进行查阅。(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错; 将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作。(4)分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自 己听听，看看是不是有明
6、显的进步。(5)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将 语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作 为背诵的目的将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。4形成如下学习策略(1)在英语学习的过程中要树立自信。(2) 了解思维差异，即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。 “思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会，积累英语中对各类事件的 描绘和阐述方式，才能在自己的表达中运用自如。(3)学习英语所承载的文化概念。(4)经常将英语和中文进行对照对比。(5)要有文体意识。5坚持就是胜利每天必备的训练：(1)听磁带20分
7、钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述 听到的内容提高口语表达能力(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇(3)阅读两篇400字左右的*并完成相应的练习(限定时间：一般为5分钟一 篇*)(4)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三。高三高考英语复习技巧语法复习必须注重训练纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解 及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识 的复习。教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中 对理解、推理能力的考查。在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发 挥教师的
8、主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和 自学能力。语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。 要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没 有周密的安排是绝对行不通的。因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重 点难点，然后再操练句型。句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、 翻译训练等等。每一类语法项目的复习可以分三个板块进行:复习要点（附课本例 句）、主要考点（列举高考题）、精选练习（突出语境，强调运用能力）。其次在阅读中，要慎重选材。选材要适合学生水平，能激发学生的兴趣和阅 读积极性。有此老师只考虑到扩大词汇
9、量和迅速提高解题能力，一味偏重选生词 多的*和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。另 外，在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训，逐步地使同学们养成 达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。在实践中，应着力培养五个方面的能力: 快速的浏览能力;巧妙的猜词能力;独立的分析能力;准确的捕捉主题句 的能力;合乎逻辑的判断能力。学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼，完全 具备了自学能力。毕业后，在学习和工作中他们将会受益无穷.高考英语有效备考技巧每天适量听力训练庄凌建议，高三第一学期以专项复习的形式复习英语基础知识，如词汇、语 法、听力、阅读理解、翻译和写作，第二学期则主要进
10、行综合模拟练习训练。虽然各专项复习方法不同，但庄凌强调，一些专项的复习应该贯穿始终，打 好基本功。首先，每天适量的听力训练非常必要。如果时间充分，就可以练习整 篇听力，时间紧张时则可以在shortconversations（短对话）、passages （语篇） 和longerconversations （长对话）中有选择性地训练某一项。其次，词汇部分也需要日积月累。复习词汇时不应局限在具体的词汇专项练 习或词汇背诵中，每一道练习题，每一份练习卷，都是积累词汇的材料。考生要 有随时复习积累词汇的意识，充分利用这些材料，及时整理、复习单词和词组。 在复习词汇的时候，还要注意应从词汇的词性、意思和用
11、法三个角度进行复习。 英语高考试题中的选词填空、完形填空和翻译将分别考查学生对词汇的词性、意 思和用法的掌握情况。复习语法要有重点结合历年带教高三的经验，庄凌建议，考生复习语法应抓重点、难点和考点, 不宜面面俱到。传统的语法复习往往会涉及所有的语法项目，如词类中的名词、 冠词、数词、介词等等。事实上，近年来高考英语试题中的语法部分，从分值上 来说，只有16分，另一方面，从所考查的语法点来看，主要集中在非谓语动词 和从句两项，其他涉及的语法点均属于基础知识点，不偏不难不怪。因此，在复 习语法专项时，可以大胆地舍弃某些语法项目，把重点放在非谓语动词和从句两 项上。阅读理解每题吃透虽然阅读理解题型在
12、高考考卷中所占比例最大，但不少考生觉得，做阅读理 解练习既浪费时间又收不到立竿见影的效果。但在庄凌看来，高三冲刺阶段，保 质保量的阅读理解练习非常重要。提高阅读理解能力，最直接的途径自然是阅读，然而对于时间紧、压力大的 高三学生而言，阅读时间可能无法保证，那就更需要通过做题培养题感。我们并 不提倡题海战术，关键是学生必须真正理解所做过的阅读理解练习。庄凌对考生 说，尤其是做错的题目，一定要理解为什么选正确答案。在吃透每一题的过程中, 阅读理解能力会逐步提升。翻译写作需要实训翻译部分可以从词汇和句型两个角度展开，平时要多积累词汇用法和常用句 型。和阅读理解一样，翻译能力的提高也是通过实战操作实现
13、的，也就是要自己 动手写。止匕外，还要及时归纳总结自己经常出错的问题，如主谓是否一致、时态 是否一致、人称是否一致等。实际上，改错练习也是提高书写能力的好方法。很多考生都是在高三阶段才开始写英语作文的，一开始会觉得无从下手，不 知从何处写起。建议在训练英语写作时，主要掌握议论文的写法，积累常用连接 词、常用表达以及写作素材。对于所写的作文，一定要有修改并重写的过程。高考英语备考攻略寻找适宜语篇提高阅读能力近几年的高考试卷，一直把测试的基本点定位在语篇上。五篇阅读材料信息 量增大，词汇量大，体裁各异，内容涉及日常生活、新闻、环保等各个方面，所 提问题中许多都要求考生对*有深层的理解，这就对平时的
14、语篇学习提出了新的、 高的要求。由于高三下册中的*体裁、篇幅与考纲吻合，*词汇量难度等与高考相 当，因此，学生可利用教材进行快速阅读，概括*主旨大意，进行深层理解含义 和猜词方面的训练。夯实基础知识增强语用能力基础知识包括词汇、句型、语法等。这些知识要求同学们多记多背烂熟于心, 因为大部分题目都会与这些内容直接相关，只有熟练，才能生巧，灵活运用，以 不变应万变。对于语法复习，新教材高三的每单元都设置了某一语法项目，并配 有适当练习，由于大部分语法项目在高一、高二已学完，它们在高三教材中的再 次出现，不是简单的重复，而是更高层次的语言运用，具有相当的实践性。学生 此时应归纳总结，构建语言体系，总
15、体把握语法规则，在更高层次上掌握语法知 识。词汇是语言的建筑基石，离开词汇，就无法掌握语言知识，阅读理解能力、 交际能力、写作能力的培养也就成了无米之炊，因此词汇在高考中起着举足轻重 的分量。高三词汇复习要做到以考纲词汇为核心，在此基础上作适当的拓宽和延 伸，并总结归纳常用词，对非考纲内的常用词也要熟悉，最重要的是词汇复习仍 要紧扣课文句型，形成词不离句，句不离章的观念。加强情景操练培养语感有时有些题目，我们不必分析它的语法、结构等，在读题时就可知道它的答 案，这就是语感。语感的培养需要学生对基础知识的牢固掌握和对阅读量的保证; 另一方面要多听、多读、外加多写，即多练习。选择听力材料提高听力效
16、率我们身边虽无英语环境，但教材配有磁带，这是最基本的。其次，学生要尽 力去听懂老师上课时讲的每一句话，这很重要。再次，我们还可在课外听或看一 些英语节目等，不求完全听懂，但求感受一下语音、语调，常常接触，对于听力 提高会有帮助的。另外，近两年高考听力中，我们不难发现，听力材料与生活很 贴近，有邀请别人吃饭、周末假期活动计划、消息报道等，这就要求我们要适当 了解英语国家的生活习俗等，这对理解问题也会有帮助的。重视作文题材强化书面表达书面表达主要是考察学生语言的实际应用能力，该题要求考生根据所给情景 写一篇一百字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等，提 供情景的形式有图画、图表、
17、提纲、短文等，对文字的要求是：第一，切中题意; 第二，语言准确得当;第三，条理清楚。高考英语科目的备考技巧1、坚持背诵和记忆每天早读课背英语单词，背笔记，以及相关单词的词组。其实主要是背单词, 首先把高考的三千五百词全看一遍，然后再分首字母记忆。估计想要记住这些英 语单词，可能需要花二个月的早读课。记住这些单词的最低标准是看到这个单词 你就能说出它的中文意思。只要有了一些英语单词的积累，立马就能做阅读理解题了。阅读理解题考察 的就是单词，只要你认识单词，那么在英语阅读理解这方面就可以得高分了。2、开展专项训练在书店中，有许多专项训练，例如英语语法训练。但到了高三就可以直接写 题型了，像短文改错
18、，只要你改的*超过二百篇，并能记住其中错误的点，那么 这一块基本上就没有什么太大的问题了。当然，你可能以为二百篇太多了，根本 写不完，其实你每天抽空在固定的时点写这个，在二个月内肯定能写完。就像这样的英语题型，每天坚持写，做多了你就会有感觉的，到了考试的时 候你就不会感到陌生，反而会更轻松的在规定时间内完成。3、熟记单词最后一点，还是在单词上，必须把高考必备的英语单词熟记与心。只有这样 你才有足够的信心去写高考题，不然到了高考时连单词都不认识，那你就会完全 崩溃了。4、每天早上坚持朗诵英语课文增强对英语语感的训练，不断扩大词汇量是高三英语学习比较重要的事，这 是提高英语成绩的基础工作和基本前提。建议平时读报，或做题的时候，发现有 好的句子好的词汇，可以抄写下来，长期下来，你的高中英语作文就会有提高， 需要说明的是，提高的过程可能很慢，但最终能收到很好的效果，靠的就是对语 法、句型、句子等更高级的词汇量的熟练掌握和积累。