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1、幼儿园科研工作汇报总结（共7篇）幼儿园科研工作汇报总结（共7篇）第1篇：幼儿园科研工作总结子验幼儿园科研工作总结（年第二学期）回顾一年工作，我园全体教职工以科学发展观为 指导，认真学.贯彻市、县工作会议精神，环绕”实现以幼儿为 本，办人民满意的”的发展目标，突出以”教科研为先导”的理念， 充分发挥特色办学、主动发展的精神，以及在保持”省级示范幼儿 园”为中心工作，开展以德育为抓手，加强教科研力度，完善建构 幼儿园德育园本化课程，促进幼儿早期智能潜力得到发展，推进 队伍建设。（全园教工团结协作、共同努力,通过了省级示范幼儿 园的复评验收。）下面就科研的开展作一回顾与小结：一、以德育为突破口，继续
2、”在五大领域中渗透德育教学模式 ”课题研究根据课改精神、课题研究组继续进行”在五大领域中渗 透德育教学模式”课题研究。各班教师将日常生活中的德育经验、 方法，编成德育童谣并汇编成册。根据良好行为一惯的养成，加强 幼儿词汇练教师们采用改编故事、自制课件的方法、用通俗易 懂的图片、图象等达到理解。我们组织幼儿将理解的故事自己画 下来，在园的环境中让大家欣赏。整理现有材料、教案采集、论 文汇编。本学期在园内大力推广研究成果，并运用多媒体现代技 术制作课件，开辟、创新教材，进一步拓展研究成果。到的规范、先进的教学理念、方法与全园教师进行分享与研讨， 老师在分组研讨中各抒己见，与他人思维碰撞，专业理论和
3、技能 有了明显的提升。本学期，我们开展的课题研讨活动准备充足。活动前，教师 采集资料、阅读书籍、查找文献；活动中，大家各抒己见，将自 己学的内容与大家分享，共同学_成长；活动后，每位教师对自 己的学心得有一个反思和提升。三、以课题结题为切入点，转变教师观念。本学期我们的重点工作是对两个区级课题进行结题工作。在 之前的研究基础之上，边学_、边实践、边思量中，我们对科研活 动有了一些自己的理解与想法。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学一新理论、新观 念的同时，加强对自我教学实践的反思，鼓励教师认真撰写活动 反思，注重反思的质量，并把这种反思的结果用来指导和调整进 一步的教学实践，即时撰写笔记
4、，提高发现、分析、研究、解决 问题的能力，从而有效促进教师专业成长。在园领导的带领下，我园顺利完成为了构建幼儿园互动式课 程提升祖辈科学育儿能力的实践研究、大班幼儿物体分类教学 的研究两个课题的结题工作。六、幼儿园教科研工作中存在的问题。我园在教科研工作方面既有较好的成长，也存在着许多问题。1 .幼儿园整体科研水平虽有提高，但提高的速度不快，需进 一步加强提高。2 .老师们进行课题研讨的经验和能力不足，需要今后加强学. 理论知识和实践经验相结，不断提升教科研理论知识与科研水 平。3 .老师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核奖 励制度，积极鼓励老师们投入到撰写活动。在这个充满挑战，充满
5、朝气的科研领域，我园将不断努力， 不断探索，不断创新，不断完善，更好地为幼教事业做贡献。篇5：幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结一学期来，我 园的保教工作，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步 加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，在本学期的教研 中我们带动全体教师共同切磋，共同探讨，取得了一些成绩。一、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研 讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科 学。在教学上，我们从学期计划到周制定和日计划的安排都紧靠 目标，用目标做为我们教学的指南，同年级相同教材的制定和相 互交流，让教学更加规范和准确
6、，为避免将一成不变的老教案搬 进课堂，年级组对老教案进行研讨修改，根据现阶段教学实际和教 学需要，修改为符合幼儿的教案，存储在电子档案供组内共享，在 教学方法上，研究多样和灵便，将过程的知识性、趣味性、活动 性有机结合，在活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的机会， 培养幼儿的创新意识，在这种和谐优化的情境中，每一个幼儿的 创造性都能得到保护，受到重视，师生关系进一步和谐，每一 个幼儿在愉快的教学氛围中有所收获、有所进步。二、加强学一和研讨，促进教师专业化发展1、学思结合，学 会分析。本学期，全园教师切实树立”以幼儿发展为本”的理念，将理 论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教
7、 研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比如本学期开 展的”教学活动的案例诊断”，重点对活动”送给虾蟆的礼物和“不 上当的小乌鸦”案例的分析和诊断，来调整老师在观念上的认识， 通过研讨，老师们认识到在设计一个活动时要全面了解幼儿的发 展情况，特别要避免只重知识和技能，忽视情感和社会实际能力 的倾向，对每一个活动的重难点应有计划，不能眉毛胡子一把抓。 通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析，真 正使的过程变为教师专业化水平提升的过程。在应彩云”实用的报 纸”教学赏析中，老师们认真的学认真地分析应老师的教学风 格，学让老师们真切的感受到应老师是一位充满智慧的老师，她 非常的了解
8、孩子，时时融入到孩子的世界，她的心灵和孩子是相 通的，惟独真正了解孩子的老师才会有这样自然的真情流露，应 老师是我们学一的模范，从她的身上我们可以发现做幼儿老师也可 以有这么让人享受的一面。在”教师提问与回应策略的专题讲座”中，我园高级教师充分发挥引领、辐射的作用，纵情发挥着自己 的教学特长；为园内年轻教师提供了一个学一的平台，同时通过讲 座教师们明确一个问题，教师的回应策略用从方向、方式和方法 三个方面考虑。方向就是活动的目标，在进行到每一个环节时， 教师的提问和回应都要紧紧环绕目标来提，这样不仅教师心中有 目标，幼儿的回答也会始终环绕目标。方式是指教师赋予的点拨, 有来自教师或者来自幼儿，
9、方法指教师的实际动作，如语言、肢 体动作、眼神等。通过讲座，引起大家对学的关注，进一步思 量自己的教学，反思自己的方法，在学与思、教与研中达到了经 验的共享，既提高了认识又优化了行为。2、学科研讨，提升理念。我们根据本学期初的计划，重点开展了“科学“与“美术”的学 科研讨，通过个人设计、说课评比、观摩研讨、反思交流等途 径，我们感到了大部份老师对学科活动的教材分析、目标定位、 重难点把握、环节设计掌握的都比较规范，具有教强的操作性。 同时努力创设了宽松自由的探索氛围，促使幼儿在与材料的互动 中建构经验激发幼儿探索的欲望，体验探索的乐趣。但是活动中 老师们也看到了一些不容忽视的问题：首先由于教师
10、在活动过程 中，仍然受传统的意识影响，导致在师生互动中，教师的观察地 不够细致深入，仍然有一些重结果的倾向。因此教师应努力提高 自身的观察水平，对幼儿暂时浮现的一些状况，作出及时和适宜 的回应。其次教师要树立尊重过程的意识，从幼儿的角度、眼光 了解事实。第三表现出部份教师对材料的考虑不细致，使幼儿积累的体 验还不够多、不够深入。通过美术和科学的学科研讨，提高了教 师们对学科的了解，锻炼了教师们的教学能力，使我园教研形成 了钻研、合作、向上的良好学_氛围。3、加强实践，促进运用。告，告示每班在环境创设中的亮点和不足建议，为教师今后 的创设提供了改进的方向，活动取得了非常显著的效果。在区域游戏的开
11、展中，我们发现，幼儿的班级为了让幼儿多 一些自主选择游戏的空间，就给幼儿提供尽可能多的游戏材料， 幼儿想玩什么拿什么，结果材料污七八糟地放在了一起，幼儿却 表示出无心游戏的现象。那末区域游戏的材料该如何提供，幼儿 的游戏规则该如何制定？通过研讨和组织教师到顾山幼儿园观摩 后，老师们达成为了共识，区域的价值主要是附着在区内的操作 材料之上的，因此，材料的投放和更换应该是核心问题。在活 动区投放材料时，教师应注意以下几个原则：一是层次性原则, 二是性原则，三是操作性原则，四是阶段性原则。各年级组在 小组研讨中制定了下学期区域游戏修改的详细方案。为了加强园内新教师队伍的建设，搭建新教师专业成长的平
12、台，本学期，我园有计划的开展了师徒结对活动，幼儿园非但为 新教师们组建了相互学_、相互促进，相互匡助的组合，而且还对 整个结对帮教过程进行调控，每月给结对对象提出考核内容，内 容有讲故事基本功、活动设计、课堂教学、区域游戏管理、环境 平面设计等，要求师傅不仅要在思想上关心徒弟的进步，更要在 业务能力上指导和匡助徒弟，让徒弟在实际的操练中得到全方位 地匡助和提高；同时对徒弟们也提出要虚心接受指导、主动向师 傅们学的要求。通过几轮的活动，促使老教师在帮带的过程中， 进一步探索教学艺术，不断总结教学经验，改进教学方法，新教 师在有经验的老教师带动很快的适应幼儿园的各项教学工作，新 老结对，师徒携手，
13、使双方得到共同提高，多看多问，多思多 练，打造优质的师资队伍。在学期结束，我们还根据师徒活动的 展示情况，评选出优秀师徒加以奖励，我们相信这些新教师将会 在师傅的带领下做得更好。三、科教结合，共促发展本学期，我们继续坚持以科研为先 导，开展”看图讲述”课题的实施，展开了科教融合的研究活动。我们结合课题，期初对每位老师进行了调查，”在幼儿看图讲 述中教师应注意什么？ ”谈谈自己在看图讲述中的困惑？ ”等等， 通过调查，使泛博老师进一步明确了看图讲述中教师如何处置每 个细节，关注细节，关注效率，从而使自己在以后的教学实践能 找准目标，扎实有效的开展研究活动。本学期我们结合一课三研 活动，重点进行了
14、看图讲述策略的研究，我们首先以教学案例为 切入口，坚持教学实践为研究的主导，在教学活动的案例实践 中，寻觅活动案例中存在的问题，针对问题进行分析和研究，提 高研究的问题意识。其次以教学过程及教学环节为研究的线索， 在看图讲述的“结构“内容”中探索讲述教学的有效预设策略。第 三是根据幼儿发展能力水平和总目标为主旨，以不同类型的看图 讲述活动为基点，着力探索讲述教学过程的设计、教学环节的安 排以及在这两个大框架下不同策略的运用是否合理有效。比如本 学期的小班媒体讲述捉迷藏中，教师采用情境激趣法，和小朋友 玩起了捉迷藏的游戏；看图讲述活动小白兔和大灰狼中教师采用 音乐交融带领幼儿进入讲述作品的美妙境
15、界；中班看图讲述活动 脏小熊中，教师采用情景活化法做到以“趣“引路，以“趣”促讲； 图夹文讲述小兔折纸采用了图文结合法让作品变得生动活泼，激 发了幼儿对文字符号的兴趣。总之丰富多彩的讲述策略激发了幼 儿的讲述兴趣，使幼儿的多重能力在讲述中得到培养。在四月的课题中期展示活动中，专家组首先观摩了我园小班 的一个媒体讲述活动，接着听取了我园关于开展课题研究的工作 报告、研究报告，然后由我园教师主动提出一些研究中的困惑，当 场和专家进行了互动的交流，最后专家组对我园课题研究的前阶 段工作作出了肯定的评价估。他们认为，我园的老师在专家面前 能主动设疑，可见研究的主体意识很强。中期的研究目标、内容已初步呈
16、现出来，研究的目标意识很 强，研究的思路很清晰。研究的支持工作有力，研究的过程非常 扎实，研究的成果是非常实用的，是真课题、真研究。同时也为我们提出了今后要努力的方向，更要关注核心的策 略问题的研究，关注评价工作的积累等等。四、做好家长工作，增强社会效应本学期，我们主要利用幼 儿成长手册、校信通平台和园报保持与家长之间的联系与沟通。 成长手册的有效利用，可以匡助我们加强与幼儿家长之间的有效 沟通，家长可以充分利用成长手册对孩子的进行反思，对幼儿起 到激励和约束的作用。本学期在对各班成长手册的检查中发现除 个别班级缺期中测试外，其余班级都对幼儿进行了客观的期中评 估，每一个主题老师们都把孩子在园
17、的优点和不足真正的反馈给 了家长，让家长和幼儿都知道自己应该做什么，但是具体应该 怎么做，教师可以在手册上帮家长出出主意，让成长手册的价 值发挥最大。本学期开展了“庆六一迎奥运”趣味亲子运动会，让孩子们感 受到节日的快乐，让家长体验到老师工作的繁琐和艰辛，教师们 的工作受到了家长的满意。五月初，我们完成03幼儿的统计工作，落实亲子的计划，并 按计划开展了 03亲子活动，这项活动将成为我园的一项常规工作, 力争要让施教范围的家长和孩子都参预到了我们的活动中 来， 力争要让我们的工作效果明显，获得家长的肯定和社会的赞誉。回顾本学期的工作，在全体教师的共同努力下，基本达到预 期目标，但存在的不足还有
18、不少，在下阶段的教研中我们将继续 加强园本培训，以教研组为主阵地，针对薄弱问题，加强研讨， 提高活动的计划性；坚持在学一中思变，在实践中积累，在反思中 提高，提高活动的实效性，从而推进我园的内涵发展，开创我园 业务工作的新景象！一、以专题研讨为切入点，转变教师观念，提高教师评课、 说课的能力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导 反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教 师提供学和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升 自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本 园发展，结合我园教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚 交流的园本教研活动，使教师通
19、过各项活动真正的体验和深度反 思、学一、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们 看到了每一个教师在原有的水平上都有所提高。第2篇：幼儿园科研工作总结幼儿园科研工作总结本学期，我园教科 研工作在纲要精神引领下，在上级教研部门的指导下，在以老带 新、以能培弱”等合作、自主探索的工作方式中，优化了幼儿园常 态下的一日活动质量。在扎实园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、 游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展有效教学 及游戏”的整体水平。在综合课程”与特色课程”的互融互补研究中，提升了教师课 程实施的能力。高效完成为了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：一、亮点
20、工作：（一）抓实常规管理，提高一日活动质量1.本学期进一步加强了各类规范学组织教师研读了幼儿园指导纲要、以及幼儿园教师一日保教 工作细则、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工 作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学纲要常规的考查工作，进一步提 高了青年教师理解、贯彻纲要的能力。在加强学一的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范 的执行过程成为教师自觉的行为要求。2 .进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对 浮现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提 高教师的实际保教能力，优化一日
21、活动质量。3 .开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨 锻器材、随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作的有 序性、实效性、创造性。（二）扎实园本研训，提升园本教研实效1.实施有针对性地引 领指导新教师稳扎稳打，扎实各项基本功对于新教师的培养，二、将课题与课程相溶，完善建构幼儿园园本化课程根据课 改“整体观”理念，我们教师还将阅德育有机整合在游戏、生活、 学等环节。将德育有机渗透在各活动中。充分利用发挥创设环境 的作用，让幼儿成为环境的主人，充分让幼儿听讲故事、看故事 片、画故事，在视听区、动手区培养幼儿乐于表达、学会合作， 促进幼儿语言发展。教师开始创设互动区域的探索：有阅读
22、区、 问题区、新闻区、主题性活动区等，使教师的区域布置真正成为 孩子活动的过程，反映孩子思想的阵地，让环境为孩子说话、为 服务。每一个班都有德育角，教师投放有图书、自制的识字卡片、 拼搭组词、儿歌等等材料，让幼儿在自我探索中寻觅正确的行为. 惯。在游戏中教师们设计了不少游戏，让孩子们在游戏中促进思 维的敏捷性。德育活动寓学一于游戏之中，促进幼儿口语表达的发 展。随着对新的理念的学一对课改精神的领略，我们教师着重于 以德育教学的研究为突破口，研讨如何在各教学的学活动中，根 据幼儿的兴趣、需要、实际水平选择和创编教材，培养幼儿良好的 倾听.惯，通过有效的提问，充分发挥幼儿的思维、想象及口语表 达能
23、力，从而体现幼儿在学活动中的主动性和创造性，使幼儿个 性得到张扬，潜力得到开辟，语言运用的表达力得到提高，行为 惯得以形成。三、借天、借地、借资源，教师、幼儿双收益在这项研究中 园长多方请教、带头参预讨论，环绕德育，全体教师翻阅书刊、 查找采集德育材料，在研究过程中，共采集了小中大班各种题材首先我们故意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新 教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。止匕外，我们还多创造机会让她们外出听课，学优秀经验。 在对新教师的培养中，师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示 范课，徒弟上摹仿课
24、活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一 个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。(2)骨干教师树立模范，发挥引领作用骨干教师是幼儿园的精 英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机 会，提升她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、 成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教 师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好 有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内 充分发挥骨干教师的模范示范作用，在辅导其他教师的过程中自 己也获得发展。2.开展多形式的有效教学本
25、学期，我园采用以老带新、以能 培弱”等合作、自主探索的工作方式，积极推进有效教学的研究， 提高有效课堂教学水平。有效教学之以老带新、以能培弱”系列研讨活动：a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课然后采用集体评析的教研形 式，找寻示范课中存在的问题，此间鼓励徒弟斗胆提出自己的对 示范课的建议针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对 一的指导方式对新教师上摹仿课的教案进行再设计指导在改进教 案与教学准备、策略等基础上，开展了新教师上教学摹仿课活动 对新教师的教学活动进行点评。b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导 入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等 一系
26、列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，正助新教师与能力 弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。(2)重视特色课程地创建：在日常活动中，我们努力营造琴棋 诗画的浓郁氛围，具体从六个方面来体现：a.每一个班级都开设诗 画专栏，如：中华古诗”、诗情画意”、古诗便签”、古诗新画”等, 走廊、墙壁、楼梯随处可见老师和孩子的诗画作品，或者粘 贴、 或者悬挂，让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。b.从晨间操中体现：老师们选择古诗新唱春晓、悯农、咏鹅 等幼儿比较熟悉、易懂的音乐，让孩子们在美妙的乐曲中纵情地 歌唱、纵情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。c.从户外活动时体现：我们用古诗接龙和古
27、诗新唱碟片在校 园广播中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而而然地领略诗歌的韵 味文章第3篇:幼儿园科研工作总结幼儿园科研工作总结忙忙碌碌中一学期 即将结束，梳理回顾本学期科研工作，我们能以”重要思想和科 学发展观为指导，认真贯彻落实期初科研工作计划，遵循幼儿”玩 中学健康成长”的宗旨，环绕申报的苏州市“十二五”规划课题 幼儿探索式学的实践与研究，注重教师的专业成长，塌实有效、 层层递进地开展系列活动。一、课题研究1.按市教科室下发的苏州市“十二五”规划课题 要求，申报幼儿探索式学的实践与研究课题，并积极参加市教科 室组织的“十二五”课题方案评比活动。2 .中心课题组、各子课题组、各年龄段定期环绕课
28、题开展活 动，如中心组的全面解读主课题方案及探讨撰写子课题方案的要 点、如何做实做好课题研究，各子课题组的如何确立与撰写个人 课题、近阶段课题研究中有困惑的问题等，让参预者透彻了解与 把握此课题的研究目的与方式，在交流中发现问题，并集思广益 商议最佳的解决问题的办法。3 .丰富与充实课题研究内容，定期有效上传课题研究动态， 以自学和他学相结合的方式，鼓励与支持教师学.有关本课题的信 息学一资料，努力吸收内化，能指导或者支撑自己较自如地开展课 题研究，进一步提高科研实效性。（大学军训小结）4.定期编辑科研信息报，将在课题研究过程 中，有感觉的、有共性的、有创意的、价值高的内容，及时编入 其中，供
29、大家学一交流，相互取长补短。二、队伍建设1.新教师队伍建设，为新教师配备师傅（张晚琴 拜沈桂芳、鸵锦佳拜王丽芳、徐梓颖拜管梅花、计良华拜管美芳、 龚越拜张莉，藤若娴拜王彩芳、徐琳拜朱云芳），在拜师学艺、传 道解惑的过程中，有效匡助新教师们胜任常规性教学工作，展示 好亮相课、比武课等，并按市局一年教师的要求，有质量的完成 相应的听课、随笔、反思、课件等内容。2 .青年教师队伍建设（也就是二年至五年的教师），对她们的 培养要求是继续在师傅及骨干教师的引领示范下，能努力把所学 理论知识与实践结合起来，较好制定各类计划、创设良好环境、 开展课题研究、利用白板等组织教学。顺利通过市局”一二三工程 ”考核
30、并向市”教坛新秀迈进。本学期沈凤被命名为昆山市教坛新 秀、陆菊仙在市二年以上教师大比武活动中获二等奖、陈晨在市 白板教学比赛中获二等奖、唐兰兰在昆山市数学学科组研讨活动 中上公开课。3 .骨干教师队伍建设，要求她们积极承担各级各类公开与评 比活动，具有指导其他教师开展科研与教学工作的能力，带头尝 试进行有成效的理论与实践相结合的探索活动，示范引领其他教 师，并及时撰写经验总结，努力向市学术、学科带头人方向靠 拢。本学期周秋英申报了市学术带头人、张莉申报了市学科带头 人并在园内开展了骨干教师引领活动。4 .充分发挥市学术、学科带头人作用，在年轻教师、骨干教 师原有传帮带的基础上，配备市学术、学科
31、带头人当导师，加快 成长速度，有效开展教科研活动，逐渐形成自己的教学风格和专 长，提高专业发展水平，充实与进军高层次骨干教师队伍。5 .常态群众性教师队伍建设，以年龄段为主组织她们开展教 科研实践及小结活动，及时有效按要求上交资料。根据园部申报 的“十二五”课题结合自身特点制定的个人课题方案，不断提高他 们参预科研工作的水平与热情。三、实践落实1.继续采用教师个人一课多研，教师群体连环 跟进”的方式开展课题研究实践课。实践课是大家最爱慕、最能找 到感觉的有关课题研究的一种活动，活动中大家各抒己见，在研 讨中大家共同促进与提高，本学期教师研讨课有15节。6 .开展有效学研讨活动，固定半月一次（周
32、二）园级层面的科 研活动，内容可学课题前瞻性理论、专题研讨、磨课活动、骨干 引领、观摩交流等。一月一次中心课题组活动，针对课题进行交 流与研讨。同时，固定半月一次年龄段小组和一月一次各子课题 小组层面的科研活动，针对总结进行交流，针对困惑进行研讨， 针对课题内容范畴细化个人子课题等。提供给教师学_理念，探索 问题，寻求解决方法的交流平台。有效进行学实践型、合作研讨型、典型引路型、内外互补型 等以园为本的培训模式。促进教师的教科研工作努力形成”五个新 观念”，即科研必须主动适应园部发展的新观念，必须在实施素质 中处于先导地位的新观念，必须规范化、科学化组织与管理的新 观念，必须与教研和课堂教学密
33、切联系的新观念，必须与园本科 学特色相配套的新观念。7 .组织教师积极撰笔，及时有效针对课题写研究反思、论 文、教案、观察案例等，做到边实践边总结，不断小结研究经 验，参加各级各类评比，努力提高研究水平与推广研究成果。本 学期有7篇文章发表省级刊物，10篇文章获省市级奖，6人辅导幼 儿科技创新画获奖，9人公开展示或者参加评比课获奖。本学期我们科研工作按照期初制定的计划，遵循教科研”为教 师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”的原则，引导教师走”学 _、实践、反思、写作”的教科研之路。努力坚持科研工作与教学 密切结合这一中心，以“幼儿养成”为科研研究重点，在实践中研 究，起到了科研为幼儿园的发展服
34、务、为教师的成长服务的作 用。现就一学期的工作做简要总结。一、加强学和培训，提升教师专业发展。要开展科研工作，首先必须让教师了解相关的理论，让教师 在理论的指引下开展实践和研究。本学期我们根据研究的重点和 教师写作的需要，进行了有关幼儿养成;养成实施的途径、方法； 生活、游戏、学.活动中进行养成等方面的学通过学教师明 确了对于不同年龄的幼儿实施养成的途径和方法也不同，为教师 开展科研专题研究打下了理论基础，为后面的研究奠定了基础。 同时，为了让教师明确案例撰写的方法，我们组织教师学了案例 撰写，通过学一和撰写，年轻的教师了解了案例撰写的方法，提高 了年轻教师撰写的能力。其次，教师们根据年级组研
35、究重点和自 己的课题自主学为自身的研究打下基础，促进教师的自身发展 意识。通过学_、培训，提高了教师科研意识，使教师深刻认识到教 科研其实就在我们身边，就在我们日常的教学工作中，幼儿园的 发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。二、注重课题实践，积累课题研究经验。幼儿园教科研工作的目的是提高课堂教学效益，走科研的内 涵发展之路，就要把课题研究真正落实到课堂中去。为此，科研 活动和教研活动密切合作。我们每一位课题组成员环绕研究课题 设计了切实可行的教案，着力在课堂教学落实研究方法和策略的德育故事120多个，同时发放调查问卷，向教师、家长调查幼 儿行为一惯情况。并对童话、寓言、神话、民间故事类型的
36、题材开 展多种实践活动。探讨多种教学模式，即运用表演、多媒体、讲 故事等多种教学方法、手段，匡助教师根据德育的特点寻觅优化 的途径和教学方法，进行有的放矢的指导，解决教学工作的实际 问题。研究中我们还对部份小中大班的幼儿进行了听故事的测试， 掌握幼儿发展的情况。在研究中，100%的教师积极参加，通过研 究，提高了教师指导幼儿综合能力，教师能根据幼儿年龄特点， 选择适宜的童话、神话等各类故事，并能注意充分挖掘故事的内 涵，体现德育的整体性，同时也提高了教师的科研及撰写论文的 能力。目前教师已撰写了有关的专题总结多篇，已在多种杂志上 刊登和获奖。在我园开展早德育教学的研究中，我们首先考虑的 是如何
37、激发幼儿学一的兴趣，活动中的提问对幼儿是否有价值，对 幼儿的终身发展是否有匡助，注重培养幼儿学的主动性和创造 性，培养孩子良好的行为_惯。坚持孩子是活动的主体，引导幼儿 观察、思量、想象，鼓励幼儿乐意表达、交流、分享，幼儿想在 前、说在前。在实践中，我们教师领悟到惟独将课改的新理念融 入我们的教学中，才干充分的体现”以幼儿发展为本”的活动宗 旨，老师在活动中是倾听者、支持者、引导者，教师尊重幼儿， 呵护幼儿的“奇思异想”，鼓励幼儿的创新思维，在师幼互动、幼 幼互动自由宽松的交流氛围中，让我们的孩子有更广阔的空间、 有更好的发展。篇2：幼儿园科研小结幼儿园科研小结向来以来， 幼儿园的科研工作都是
38、提高保教质量，促进教师专业成长和幼儿 园可持续发展的有效途径。本学期，根据幼儿园的园务计划和三年发展规划，我园科研 室紧紧环绕”以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管 理，狠抓落实，力求实效；以“礼仪”作为幼儿园心理健康研究的 突破口，在不同的年龄阶段积极的开展支脉式的课题研究。以研促教，教科研相融合，这也使我园的科研工作不断的朝 着科研兴园”的方向努力。一、以教科研相融合的形式确保各项课题研究的有效落实在 幼儿园区级重点课题以礼仪为基点，促进园本文化建设的实践研 究的大背景下，幼儿园的工会和各教研组都能结合自己的工作实 际，开展支脉式的相关礼仪”子课题的研究，幼儿园的课题研究 呈现出
39、层层递进、层层落实的有序状态。（一）幼儿的礼仪素质在课题研究的进程中获得发展幼儿园 小、中、大三个教研组都有各自的“礼仪”的区级课题，为了确保 这些课题研究的有效落实，在开学初的时候，各课题组的成员就 在一起商讨，指定了详细的、可操作的课题研究计划。（二）教职工的礼仪素质在丰富多彩的活动中获得提升幼儿 园工会承担的区级课题是开展礼仪，提升教师社会性素质的实践 研究。在开展课题研究的过程中，幼儿园工会不仅牵头完善形成 了鹤幼礼仪公约，让鹤幼的教职工对自己平时的言行举止有了参 照物。（三）在沙盘游戏的干预下促进个别有心理偏差的幼儿心理 健康发展沙盘游戏干预是心理健康的一种有效措施，通过上个学 期的
40、筹备，本学期在鹤幼的心灵氧吧中我们创设了幼儿沙盘游戏 治疗专用活动室，由我园的学前研究生陈先珍老师负责利用沙盘 游戏干预对幼儿园中部份有心理偏差的幼儿进行心理治疗。二、以教科研相融合的形式为教师的专业化发展搭建平台科 研引领，以研促教，向来是我们教科研工作的目标，但是当我们 真正要将这个目标付诸实践的时候，我们碰到的艰难是老师们对” 科研”两字的畏惧和退缩，特殊是我们的青年教师。为了改变这种 现象，我们采取了教科研相融合、以点带面、从细小处入手的方 法，一步一步带动教师们克服艰难，树立开展科研工作的自信 心。（一）继续开展鹤幼“礼仪”案例的评选活动（二）XX年区级课题 的申报工作拉开帷幕我想，
41、在这个获得成功体验的过程中，老师 们的辛勤付出是必然的，但一分耕耘，一分收获，通过自己的努 力，老师们参预课题研究的自信心将会越来越强，她们的专业化 水平也将会大踏步的前进。三、硕果累累四、存在的问题困惑及改进措施：1、幼儿园青 年教师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但一些 已活动高级教师职称的教师参预科研的意识就显得比较薄弱，如 何提升这部份教师的科研意识使我们科研室在暑期中值得思量的 问题。2、幼儿园课题研讨的学术活动由于工作时间的关系没能如期 进行，再让现有课题负责老师暑期进行梳理、提升的同时，这个 活动将预期在下学期初进行，这样也能为准备课题解题的老师们 再次理清思路，为很
42、好的撰写课题结题报告奠定基础。篇3：幼儿 园科研总结科研工作总结本学期根据科研室的工作重点和我园科 研发展规划，以科研为先导，以教师发展为本，以科研促教学， 积极营造良好的教科研氛围，充分调动、激发教师参预教科研的 积极性，加强教科研过程管理，深化课题研究。促进教师业务素 养的提高，解决中的实际问题。现就一学期来我园的科研工作情 况作如下总结。一、抓紧理论学转变观念为了达到”以研促教，科研兴园” 的目标，我园把科研工作作为幼儿园一项重要工作来抓，进一步 健全了科研制度，使科研工作有条不紊，做得扎扎实实。充分发挥了科研组作用，努力为教师搭建理论学与经验交流 的平台，灵便多样的开展了研讨交流活动。
43、在科研组每月定期的 活动中，及时分析并解决课题研究中的问题，大家各抒己见，出谋 划策。本学期作为教科室主任的我参加了县教科室组织的去幼儿园 科研成果展示活动。然后我及时将所观摩到的有关内容及时进行 传达和反馈，从点到面的推广，平时利用每次的科研活动组织教 师学一教科研的文章，以学前科研方法指导这本书作为学一的重 点，组织教师学了相关理论知识，还扎扎实实地学纲要、课程 指南走近新课程及有关幼教理论，切实把专业的理论知识转为教 学实践，从而更好地指导研究工作。通过学_使科研组的每位教师 了解最新的教研动态与研究策略，加快教师研究能力的提高，为 我园有目的、有计划、持久深入地开展科研奠定了扎实的基础
44、。 并把科研工作列入教师的考核，注意调动教师的科研积极性，从 而使全体教师对开展科研工作持积极态度，全园上下逐渐形成为 了良好的科研氛围。二、以课题研究为先导，深化课程改革我们加强已有课题的 管理，对我园已立项的课题加强管理。在贯彻纲要精神、挖掘特色的背景下重新审视县级总课题， 各教研组根据本组实际认真实践相应子课题，扎扎实实开展研究 工作，注重过程，不断探索，不断总结。作为十一五家教指导实 验基地，不仅要在园内作好指导工作，同时要向周围地区起到辐 射示范作用。我园全体家教指导者已将此工作作为指导工作中的 重要一块，积极投入到指导工作中去。一方面我们充分挖掘社区资源，主动与社区联系，丰富幼儿
45、的活动基地。本学期各班针对实际情况，制定了每班的研究专 题，并积极开展活动，注意资料的积累。在保证课程的基础性和 统一性的前提下，根据幼儿园的培养目标与现有的课程资源，开 发满足幼儿园发展、教师发展和幼儿发展所需的园本课程，形成 幼儿园办园特色，基于我园课程特色家教指导特设，教师也拥有 家教指导方面的能力，幼儿中普遍存在隔代等现象，我们发扬本 园教师优势，满足家长和幼儿受需求。一系列的家长参预活动我 们都环绕着园本课程的创建而实施的，家长在与幼儿园的互动中 既了解到了孩子的学生活状况，又在不断地参预活动中更新了观 念，也体现了我园的家教指导特色。三、以教师专业成长为目标，强化队伍建设我们还把科
46、研与 师资培训相结合。因为我们已经意识到，科研要走可持续性发展 的路，必须让每一个教师提高独立地主体地科研能力。本学期我 们继续环绕二期课改理念，每位教师深入开展县、园级课题的 实 践，踏塌实实地开展研究，注重实效，以科研促进教师成长, 以科研推动保教质量的提高。随着科研工作的深入开展，我园的科研队伍不断地壮大起 来，许多青年教师在学中掌握了从事科学研究的方法、步骤，在 研究与实践中逐渐地成长起来，本学期开展园内外的今后我们还 将不断完善加强课题的过程管理与指导，使科研实实在在地促进 教师教学观念的转变。使科研能与教研有机融合，努力做到科研 与教研的一体化，与课程改革相同步，使我园的科研工作推
47、上一 个新的台阶。篇4：幼儿园年第一学期科研工作总结幼儿园学年第 一学期科研工作总结紧张而忙碌，愉快而充实中，一分耕耘一分 收获。在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新学期，我们不 断努力、不断摸索，以科研为契机，积极营造自我追求、自我加压的环境，在研究中成长，在锻炼中精彩，进一步推动了幼儿园 的自主发展。一、园领导重视是科研工作的有力保证。我园的园领导十分重视幼儿园教科研工作，带头进行课题的 研究工作，园长认为：”通过科研的实践，有助于幼儿园在更广阔 的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色，形成自己的园本 课程；同时也有效地提高了教师的基本素质，教师做课题，既能 活跃她们的思维，提升原有的
48、教学经验，又能提高她们分析问 题、解决问题的能力。”为此，我们幼儿园将科研工作摆在了主要 位置，作为幼儿园工作的重要组成部份，纳入幼儿园的发展规划 和每学年、每学期工作计划中。二、强化学加快教师成长的脚步1.进一步强化教师终身学 一的意识、服务家长、服务幼儿的意识以及专业自觉发展的意识。本学期，我们组织了专门的研讨活动，对园内两个课题进行 研讨、总结、撰写报告等活动；使每一个人逐渐养成为了好学_、 善思考、重积累、勤反思、爱讨论的好惯。进一步匡助教师转 变角色和行为去建立民主、平等的新型师生关系，并且不断拓展 家长工作新思路，力争每一个班级显现家长工作新特色。2.在”学_、展示、分享”中发挥骨干教师的作用幼儿园的发展 需要优秀的教师团队。为此，我园加速对骨干教师的培养，给骨 干教师加任务、压担子。我们充分发挥骨干老师的智慧与力量， 带动我园的基础教研，每位教师轮流开展段教研活动，并把在学