户外春游游戏活动总结.docx

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1、户外春游游戏活动总结户外春游游戏活动总结篇一上周六我支行成功的举办了一次别开生面的趣味运动会一 “ XX支行首届趣味 运动会”，这次活动举办的非常成功，由于活动的趣味性以及多样性使得每位同事 都有机会参加到活动中来。在这次趣味运动会中，我营业处每位同事在我们主任的带领协调下，发挥每位 同事的特长的同时，充分展现出每个人的个性，通过我们团队的不懈努力，我们获 得了第一名的好成绩。从这次运动会中，我学到了很多的知识。首先，我感觉最重 要的一点就是，锻炼了同事之间团结协作的意识。大家齐心合力，完成了一项项有 趣而充实的活动!经过这次运动会，增强了大家的凝聚力，使我营业处各位同事更 加齐心合力地以工作

2、为中心，充实中不忘快乐，在充实中收获知识，在快乐中增长 业绩。这次运动会就像是各位同事共同的桥梁，让我们变得更加密切，更深刻的懂 得了团结的力量是如此之大。其次，也为每位同事之间搭建了一座沟通和了解的平 台，增进彼此的感情，让大家亲如一家。趣味运动会中的每一个项目都需要我们每一个人共同努力，相互协调，通过了 解每一个人的特长、特点，在不违反规则的情况下，让我们每一个人能够在不同的 项目中发挥出最大的作用和力量，最终使得我们团队的力量达到最大化，才能取得 最终的胜利。通过这次活动使每一个同事都能切切实实的体会到了团队力量的强 大，这足以体现出这次活动的意义和作用。通过这次运动会，不仅让我对大家有

3、了更深的了解，对其他网点的同事有了进 一步的接触，更重要的是让我感受到了集体力量的强大。因为有了每个人的努力，5、整体性原则不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用，因此，我 们充分发挥教育的整体功能，使体、智、德、美等方面的教育，多种形式的教育过 程，大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重 课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。二、工作实绩：1、我们发现大班组内普遍存在体育游戏器材品种匮乏、使用率低、目的性不 强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育游戏器材在幼儿体育活动中的使用 价值进行研究，寻求合理运用体育游戏器械的规律。充分运用社区

4、资源，充分搜集 废旧物品和自然物制作各种体育器械;探索创新，发挥体育器械的多种功能;因地制 宜，为幼儿选择适当的体育器械。2、体育活动的方法多种多样，而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习， 把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿 轻松、愉快的参与活动，达到增强体制、促进全面发展的目的，我们将精心设计新 颖多变的游戏活动，在具体形式和内容编排上进行改革，有目的、有计划的积极引 导幼儿探索游戏的玩法，促进幼儿的发展。3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时”户外体育活动，教师原来习 惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育游戏活动， 注重

5、表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强教师的园本培训，树立目 标意识，掌握科学的教育策略。从体育游戏的多维效应、多种角度见够户外活动的 形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育游戏活动更有特色。4、活动基本形式：(1)个体活动：教师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供环境，投入玩 具和材料引发幼儿主动活动。同时，教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿，对 于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导，以使幼儿通过个体的活动 获得发展。(2)小组活动：活动的主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣，照顾幼儿不同发 展水平，有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导，培养幼儿的

6、集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。(3)集体活动：集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主，这些方面的 知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。工作中，活动形式相互配合、相互渗透的，相互转化为有机整体。5、活动过程：(1)、大班组教师收集开展优化幼儿户外体育游戏活动研究用的资料，组织教 师进行学习，提高教师对优化幼儿户外体育游戏活动指导的理论水平，做好开展工 作。2、各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况组织实施3、班组间定期教研相互交流、切磋，不断提高户外体育游戏活动的质量。三、不足之处：大班组因为面临升入小学，在活动中偏重于知识、技能的传授，幼儿自选游戏 和小组游戏偏少，集体户外体育游

7、戏活动较多，没有为幼儿的个体发展提供更多的 机会。在今后工作中，我们将继续努力将我园的户外体育游戏的特色活动提高到一 个新的台阶！户外春游游戏活动总结篇四丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的 整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间 体育活动。首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一 是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门 的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外 活动。其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育

8、 活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力蛇形跳打保龄球跳积木等。中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈， 滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子 等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不 知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每 一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。户外春游游戏活动总结篇五一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后

9、、下午户外活动时间，为幼儿提供多 种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自 制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱 和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小 路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游 戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都 积极参与，充分体验到了成功的喜悦。观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子 的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时 候，大部分幼儿对此已

10、不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形 等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳 圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的 兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我 创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装 自己，才能更好的来实施教育活动。二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能 相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好 的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，

11、从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目 标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一 步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言 语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活 动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游 戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿 在游戏中都能获得成功的体验。三、充分发挥幼儿的自主性以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、 安排活动场

12、地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中 的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择 玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准 备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣， 学会珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一 个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主 性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿 活动的兴趣和质量。四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动研究表明，幼儿在活动中坚持的时间

13、长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。 因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做 解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常 认真；在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果” 一个个挂 起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的 味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢？你 有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢？通过讨论，进一步激发幼儿对活动的 兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小

14、孩是生来好动的，是 以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游 戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可 能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐 中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。户外春游游戏活动总结篇六在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比 活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评 出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高此次活动得到了县、区各有关部门及市

15、直属幼儿园领导的高度重视。各县、区 有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初 开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的教师负责此项活动 的开展；二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园 的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代 表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了 “健康”这一主题。二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每 一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿 参加活动，县

16、、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中 班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了 3000余人。三、活动形式多样，体现了园本特色市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不 断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了。户外春游游戏活动总结篇七为了促进各部门之间的合作与发展，更好地为这一温馨的大家庭的美好明天而 奋斗！ 11月27日晚，我文艺部在1504教室举办了团学联合会联谊会。通过联谊 来彼此熟悉，积极配合以后工作的进行。此次活动的开展比较成功，励志，虽然 赢得了许多同学的好评，但还有很多不足的地方。一、由于时间关系节目都没有进行审核，所

17、以节目的质量不是很高，没有做好 和其他部门的沟通和交流工作。二、此次联谊中还存在一些问题，比如在活动中给每位同学分发的食品，发出 的声音影响各个节目的正常效果。还有就是场地的选择，因为人多空间小的缘故， 使得在活动过程中出现了很多混乱的场面。三、在主持方面，虽然在精心准备下还是存在这一些问题，毋庸置疑的是可以 调动起大家的积极性，但是在时间的把握上掌握的不是很好，所以使得活动持续的 时间太长，是有的人产生了审美疲劳。四、文艺部部门自身的创新性工作仍太少，主动性没有得到充分的发挥，工作 缺乏细致性。活动中，没有使各干事尽到其责，没有明确了自己的职责。特别是， 在照相的时候出现了很多问题，使得很多

18、的精彩瞬间没有得到保留。当然，与去年的联谊相比较，我们在互动环节的惩罚措施下了很大的功夫，惩 罚措施的设置更新颖，能够把参与的每位同学都互动进去，真正起到联谊的作用。此次活动的顺利举办，离不开各位老师及主席团成员的大力支持，我们将能更 加信心百倍的去开展接下来的活动。我们文艺部的每位成员应该从此次团学联合会 联谊中，发挥我们的优点，改正不足，在以后的工作中更加认真负责，踏踏实实， 真正的做到为我系广大同学服务。在今后的工作里，我们将努力开展与班级建设相 一致的工作，加强与班级和同学的联系，不断使部门的工作有更为扎实的群众基矗XXX系指导老师及老学生会成员本着公平、公正的原则，从竞选者的语言表达

19、 能力、爱好特长，到面试者的人文修养，综合能力等多方面进行了全方位的考察， 力争为学生会挖掘、培养新一批优秀干事。户外春游游戏活动总结篇八今天是小朋友们盼望已久的日子了一春游，小朋友们早早的来到了幼儿园，穿 着园服的他们立刻体现出班级团结的意识。首先；向幼儿春游时要注意的地方，例 如：徒步时要注意安全，观察红、绿、灯等各种有关春游安全意识。每当我讲到一些安全事例时，幼儿的参与性高，有些幼儿都会根据日常生活中 的安全事例来与老师或小朋友分享。当8： 30分时，班级老师提示幼儿入厕小便， 并检查幼儿的衣物，确保在春游中出现的不利。在一切准备工作完毕之后，班级老师和保育老师一起带着小朋友们来到操场上

20、 排队，准备出发。本次活动春游我们的保育工作非常到位，我们中班组就有4个保 育老师和4个老师，在工作中，保育老师有着重要的安全指导工作，例如：“观察 幼儿的步行队伍，和老师组织游戏中的重要配合。本次春游的地点仍然是“海天公 园”主要考虑路途比较近，幼儿又是徒步。所以我们计划了不同的风景场地，设计 不同的游戏，让幼儿怀着愉快的心情去旅行。在各班的准备工作完毕之后，8： 45 我们全园准备出发，组织去春游。在一路上，孩子们显得非常的兴奋，一路上有说、有唱的;每当经过一些国家单位时，老师都做到了一些相关有价值的介绍，引 导幼儿去认识。在一步步的路途中，我深深的感受到中班孩子们真的长大了很多。还记得去

21、年 春游中，孩子们都背着自己的小书包，每走一段路程都会说“老师，怎么还没有到 啊。”有时，小书包都要保育老师拿着。可今年完全不一样了，孩子们都自己背上 了自己的小书包，而且兴趣显得很高，边走边说、边看，而且他们还自己组织唱歌 呢，没有一个人说累之类的话题。看到这一切，使我感到很欣慰。今天孩子们的步行速度较快，所以我们很快就到了目的地“海天公园”，看孩 子们看到了公园时一，心里很兴奋。虽然他们都来过了很多次了，有时是跟爸爸、妈 妈，有时是跟老师春游，可他们的兴致点很高。首先，带领孩子们找到了一个合适 游戏的场地休息一凉亭。在凉亭中我们中班组老师没有立刻让孩子们吃自己的零 食，而是，引导幼儿进行个

22、人表演节目。在节目中，孩子们都积极参与，有的唱 歌，有的边唱歌边表演;从中可以看出孩子们的心情很愉快。组织完表演之后，孩 子们就已经开始分享食品了，在分享的过程中，孩子们还是保持着良好的卫生环 境，做到人人都有垃圾带的原则。在最后结束时，我们还拍了一个全家福，让这一 天永远留在我们的心中。今天的整个春游活动很完美的结束了，一切都很顺利。户外春游游戏活动总结篇九教学中所设计的分布完成，指导说话，目标逐步递进。首先让学生选择自己喜 欢的游戏，确定要写的游戏名称。其次指导学生介绍游戏的玩儿法。在交流时，鼓 励学生进行个性化的表达，除了要求使用连接词来介绍的方法外，如果学生能采用 其他的恰当语句，把游

23、戏介绍清楚也可以，教师不可做硬性的要求。再次介绍玩儿 游戏的情景，让学生选择一个喜欢的游戏来说。在讲述时，一要说清游戏的玩儿法或过程，二要表达出自己玩游戏的心情和感 受，再次环节的说法中，可指导有能力的学生描绘出人物的动作和特点、语言、表 情和心理，使自己的讲述更加生动、具体。最后把上面练说的两段话连起来说一 说，教学中，教师要从学生的年龄实际出发，尊重孩子的意愿，给每个学生创设说 话的机会，设计多种说的形式，可采用同桌、小组互说的合作方式，指名说的时候 要对其他同学提出听的要求，鼓励学生进行评议，培养学生尊重他人的品格。存在问题：1、在交流过程中，教师让学生说自己喜欢的游戏时，由于个别同学注

24、意力不 集中，没有养成倾听他人说话的习惯。2、还有一部分学生不能清楚明白地介绍自己喜欢的游戏。教师要及时引导学 生说完整话，写完整句。3、有的同学在写作文时，有忘写题目，空两格的现象，教师在巡视时，要发 现典型，把需要修改的，有共性的，及时纠正，要以正确引导。户外春游游戏活动总结篇十本学期，我班据幼儿的年龄特点，制订了详细的游戏活动计划，并认真付诸于 实施，通过游戏活动，幼儿得到了锻炼，个方面的能力都有了提高，具体如下：我班的区角游戏为主开展了建构区游戏、益智区游戏、生活区游戏、科学区游 戏、语言区游戏。我们让幼儿在游戏活动时间和课间活动时间自由选择区角自主开 展游戏。在游戏材料上，我们从多方

25、面收集材料，如：请家长配合帮助收集材料； 利用生活中的一些废旧材料等，尽量使材料丰富多彩，满足游戏的需要。活动中，才取得了最后的胜利；因为有了每个人的付出，才有了我们每一项运动的成功；因为 有每个人的互相体谅，才使失败不是阴霾而是新起点；因为有了每个人，才有了我 们强大的阵容、和谐的团队。回想这次运动会，感慨颇多，同时也收获颇多。无论是“火车加速”也好，还 是“跳大绳”也罢，从同事们脸上露出的丝丝笑意，就可以体会出那种快乐的释 放。我想，大家肯定也会以更加满怀的信心和更加饱满的热情，把这种快乐带到工 作中去，不断促进我们奇台路支行茁壮成长。户外春游游戏活动总结篇二为全面贯彻落实幼儿园教育指导纲

26、要（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活 动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿 身心健康成长，市教育局于今年4月下发了xx市教育局关于举办庆“六一”幼 儿户外体育活动的通知（辽教函XX） 5号），对活动进行了部署。7月11日，由 市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参 评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼 儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个 组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11 个。现将活动情况总结如下：一、领导重视，幼儿

27、园参与活动的积极性高此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区 有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初 开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的教师负责此项活动 的开展;二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园 教师不干涉幼儿和强加于幼儿，让幼儿在自由宽松的环境进行游戏。如果幼儿在游 戏中有争执和困难，教师也是以参与者的角色与幼儿共同商讨解决问题。在游戏活动中，幼儿得到了锻炼，各方面能力有了很大的提高。如在交往能力 方面，原来不愿和别人交流的幼儿，通过游戏活动，能主动与同伴交往了，性格也 变得活

28、泼开朗了。在控制能力方面，能主动了解和制订游戏规则并自觉遵守。在游 戏活动中，有的幼儿出现不守规则的行为，旁边的幼儿还会主动地去提醒和帮助他 改正。在认知能力方面，在游戏活动中，幼儿常常会提出这是什么、为什么、 怎么做等问题。他们能根据事物的本质属性进行初步的概括、分类、能分析、理 解事物之间的相对关系，养成了幼儿爱动脑筋、爱探索的好品质。在语言能力方 面，语言表达能力有了明显提高。在游戏活动中，能较清楚、连贯、有表情地描述 事物，能较好地用语言与同伴进行沟通交流，参加争论，自信地表达个人的观点和 主张。在本学期的游戏活动中，我们也进行了一些反思，如：有的时候，因材料投放 不足，影响了游戏的效

29、果；材料投放在区角中，经常会被破坏和减少，如何采取有 效的方法来保护游戏材料还有待探讨；游戏活动中，区角间的互相干扰也很严重 等，在下一学期里，我们将针对以上的问题来进行探讨，提出最有效的方法来确保 游戏的质量，使班级游戏开展得越来越好。一、本次活动的主要内容。（一）策划书。由负责本次活动的小组撰写本次活动策划书；（二）宣传。将此次主题班会的策划书上传到Q群共享，让同学们清楚班会的 活动方式，了解游戏规则。在班会举行的前四天，在班里宣传此次班会的主要内 容；（三）报名。游戏选择：将同学们所报的游戏进行分组，并制作各项比赛名单 和号码牌，构思布置会场；裁判报名：自由报名；（四）活动开展。主持人开

30、场白一一辅导员致辞一一比赛人员就坐（同学们按 照手中的号码牌入座）一一比赛开始，本着友谊第一，比赛第二的精神，同学们展 开激烈的角逐终极决斗，决出三项比赛的冠军；（五）颁奖。辅导员给三项比赛的冠、亚、季军颁发奖品和证书；（六）总结。辅导员做活动总结，并宣布活动结束。二、完成情况（一）策划书按时完成并上交到辅导员处；（二）宣传、报名也顺利完成；（三）所有同学都能参加本次活动，对每种益智游戏的好处都有了大概的了 解。因事先没有与课室管理员沟通，导致在预定的时间内未能准备好活动开展的场 所，活动推迟半个小时举行。虽推迟，但是比赛依然有秩序的进行，并圆满结束。三、成绩、缺点以及经验（一）基本上都能够按

31、时按质的完成每一项工作。这具体表现在工作的完成情 况（1）在活动开展前一天，所需物品买齐，比赛名单如期交至班长，号码牌制作完成（2）对于课室晚开门这个意外，班干部们不惊不慌，冷静处理，第一时间通 知同学们活动推迟半个小时，并在课室开门15分钟后布置完会场，说明了班干部 们工作认真，在其位，谋其职（3）报了名没有来参加的同学，一律不给予加此项活动的分数，由于人数不 够，游戏难开展，班长果断改变游戏方式，使得整个活动如期开展下去，并角逐出 三项游戏的冠亚季军（二）虽然按时的完成了此次的活动，但在工作中也出现了许多错误。例如： 工作分配不均，个别班干对工作不积极；没有提前通知管理员来开教室，导致活动

32、 不能按时开展；（三）在此次活动中有成绩也有不足，我们应该发扬优点，改正错误，特别是 细节问题。积累经验，在下次的活动中做得更好。四、今后应该努力的方向（-）多开展类似的活动，使同学们更深的了解彼此，促进同学之间的交流， 从而增强班级凝聚力；（二）尽量将工作合理分配，提高大家的办事效率。班级活动是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，彰 显我们学生的主体地位，才能充分调动我们的积极参与意识，培养大家的创新精神 形式多样，趣味性强，有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理自治能 力在潜移默化中逐渐形成，培养了我们的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能 力和耐受挫折的能力，

33、充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了 “健康”这一主题。二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每 一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿 参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中 班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了 3000余人。三、活动形式多样，体现了园本特色市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表

34、演过程中情绪不 断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容 和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了 幼儿园户外体育活动的多元化。XX县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、XX县XX、安恕中心幼儿园等都 在活动中展示了自己独特的办园优势，展示了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙 山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识，在区教育行政部门的带领 下，积极参与此项活动，也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。四、活动内容新颖，利旧利废这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身

35、边可利用 的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐 等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器 械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的 欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六 边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。总之，这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强 了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识，提高了幼儿园户外体育活动的质 量，推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展。户外春游游戏活动总结篇三大班户外游戏活动总结1丰富幼儿

36、园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的 整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间 体育活动。首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一 是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门 的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外 活动。其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育 活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力 蛇形跳打保龄球跳积木等。中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，

37、 滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子 等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不 知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每 一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。再次，我园活动内容新颖，利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的 各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多 用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择

38、上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的 欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇 形等等。总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了 老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。大班户外游戏活动总结2对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我 们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育， 积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以 便大班孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才 能有效的展开以

39、下探究工作，以下是总结的主要内容：一、本班情况分析幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小 学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察 到，大班的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整 体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别大班幼儿在常规方面 还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾 听的习惯需要加强。其次，大班孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有 待进一步培养。部分大班幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还 需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方

40、面还需多培养。虽然存在一些问题，但整 个大班风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中， 为弟弟妹妹做出了好榜样。二、班级经营（一）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作（二）大班经营目标：1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团 体。2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形 成初步升小学的意识。3、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼 儿园的教育活

41、动，形成良好的家园对话互动网。（三）具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，配合默契，每个人都 要具有积极、主动的意识。具体措施有：1、每周五中午进行班会，共同总结一周的工作情况，找出好的方法与不足；2、每月底与家委会成员沟通一次（形式不限），商讨。三、本学期幼儿重点能力的培养总结A、培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重 要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如： 让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯（1）注重幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心听

42、取别人说话，善于倾听是一个 人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下 认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下 措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了 解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子 进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提 供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供 倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似 的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演

43、。(2)培养规则意识与执行规则的能力。包括：认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成 按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则，形成规则意识。大班户外游戏活动总结3幼儿园工作规程明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。 但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家 庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很 少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活 动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上 的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织

44、;有的认为户外体育游戏 活动容易出事故，还是少开展为宜。因此，幼儿园户外体育游戏活动常常流于形 式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。鉴此，我们大班组积极贯彻落实规程精神，在保证每天一小时户外体育活 动时间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育游戏活动，以进一步提高对开 展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新 纲要的精神，我班组在实施课题研究幼儿园户外游戏活动中组织的研究和 我园特色户外体育游戏活动所遵循了的原则有以下几点：一、活动实施的原则性：1、目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新纲 要提出的

45、保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标 的理论基础。大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要，选择相应的教育内容、教育方法及手段，克服过去教育工作中重内容出发, 忽视教育目的的现象。2、发展性原则幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知 识、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高，幼儿的发展规律既 遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育游戏活动的指 导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观 察、研究幼儿入手，了解每个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特

46、点，因 人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则我们班组对幼儿进行户外体育游戏活动的指导是有计划、有目的的对幼儿施加 教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用体现在根据幼儿的发展需 要、计划、组织幼儿园的户外体育游戏活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、 引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿，在发挥教师主导作 用的同时一，应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程，没有幼儿的主动参 与，任何教育难以获得良好效果。因此，要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿 的内部动机，调到幼儿的主动性和积极性，克服了长期以来以教师为中心，忽视幼 儿发展需要和幼儿主动性的倾向，同时，也要注意防止出现新的“儿童中心”，消 弱教师作用的现象。4、活动性原则活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，我们 根据幼儿发展的需要，提供适当的教育环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为 特点的教育活动，活动多方面的经验，促进幼儿主动参与活动的倾向。