《人教版2024年高考一轮复习语文考点《【信息类文本阅读】 信息类文本阅读主观题》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版2024年高考一轮复习语文考点《【信息类文本阅读】 信息类文本阅读主观题》.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、信息类文本阅读信息类文本阅读主观题思维导图比较材料异同题内容要点概括题分析看法对策题审清题干，明确概括指向 -回读原文，明确概括区间 I检索提炼，整合答题要点立足整体，全面分析 一分层梳理，归纳概括 匚列表对比，深度分析r明确观点立足文本，深入分析I合理推导，整合信息知识梳理内容要点概括题这类题实质是筛选并整合信息。所谓筛选是指对文中相关信息搜寻归拢，所 谓整合是指从相关信息中提炼出某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普 遍意义以及带给人的共性认识、启示等。内容要点概括答题“3步骤”第一步：审清题干，明确概括指向确保方向不跑偏。阅读题干，明确概 括对象是什么，以及指向对象的哪一方面信息（原
2、因、结果、作用、影响、方式、 特点等）。第二步：回读原文，明确概括区间确保信息搜索全。回读原文，理清全 文思路，这样才能明确所要概括的信息在哪里。在原文圈点勾画出符合题目要求 的信息，确保不遗漏要点。第三步：检索提炼，整合答题要点确保组合点规范。在确定信息存在区 间后，要逐段提炼，分类整合。有的信息可直接整合，有的信息除了文中的信息 外，必要时要加上自己理解的语句进行串联形成一个完整的意思。比较材料异同题非连续性文本多则材料的主题虽统一，但各则材料的侧重点不同。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较 “观点”异同，考查角度虽异，但其解题流程相同。比较材料
3、异同“3方法”方法1立足整体，全面分析。通读非连续性文本新闻材料，明确共同话题。 在整体感知基础上的比较分析才有针对性，应注意把握文本的基本内容和主要观 点倾向。方法2分层梳理，归纳概括。(1)对相关区域的文段进行层次梳理，以明确 层次关系，确定表述重点。(2)逐层归纳段意，注意段首、段尾等关键位置的语句。方法3列表对比，深度分析。对比时，要根据题干要求，从不同角度切入， 进行全面比较，一一比对，深入分析。解答比较异同题“3步骤”分析看法对策题阅读实用类文本的目的之一就是从材料中发现问题，并寻找解决办法，进而 更好地指导人们的生活、学习和工作。于是，分析看法对策题应运而生。分析看法对策“3步骤”