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1、学校五项管理情况工作总结优秀精选六篇篇一：学校五项管理情况工作总结为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进 学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校 合力协同育人。结合XX区教育局相关文件精神，我校在双 减五项管理方面做了很多工作，首先制定了关于落实双减、 五项管理政策的实施方法，进行了常规督查和自纠，现就学 校双减和五项管理工作落实状况进行如下小结：一、双减工作落实状况1、学校完善了作业管理方法，要求以班级为组，合理 统筹作业布置量。严禁老师给家长布置或变相布置作业，让 家长检查、批改作业。2、老师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书 面作业，仔细批改作业，刚好反馈，
2、加强面批讲解，没有学 生自批自改作业的状况。行针对性帮助和辅导，减少作业量。三、中小学生课外读物进校园管理工作1、XX省教育行政部门对课外读物进校园工作进行全面 指导和管理。2、xx市和教育行政部门每年都要对进校园的课外读物 进行监督检查。3、学校督导组每天进行安检就包括根据中小学生课外 读物进校园管理办法中列出的12条负面清单对学生购买携 带的课外读物予以清理。4、严禁在校园内举办讲座、培训等活动销售课外读物。 严禁任何人、任何机构强制或变相强制学生购买课外读物。四、关于加强义务教育学校作业管理工作1、要求各年级非中考科目不得布置课外作业，中考科 目每天书面作业由年级统一调控，规定作业时间总
3、量不得超 过90分钟o2、利用自习课和课余时间指导学生在校内完成大部分书面作业。3、教学过程考核细则对作业批改要求教师全批全改， 不得要求学生自批自改，更不允许给家长布置作业或要求家 长批改作业。五、关于进一步加强中小学生体质健康管理工作1、规范课程设置。认真执行国家课程标准，每周开足3 节体育课。2、没有体育课的当天，学校须在下午课后组织学生进 行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划，严禁以任何 理由减少或挤占体育课时间，确保课时总量。3、规范大课间活动。每天安排第二节课间密跑，学校 还开展人人参与、个个争先的学生阳光体育活动，探索学生 有兴趣、学校有特色的大课间活动形式，形成生机勃勃的校
4、 园体育文化氛围，不断增强广大学生的体育健身意识。4、切实加强近视防控，学校要为每班配发眼保健操图 和视力表，坚持每天组织学生做2次眼保健操，每学期开展 学生视力检查并建立视力档案，学生视力情况要及时向家长 反馈。5、学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度； 教体局体育科每学期要进行学生体质健康抽测；学校医务室 建立学生体质健康档案。篇四：学校五项管理情况工作总结做好“五项管理”，是广大教育工作者的行动指南，是 学校面对的新机遇和新挑战。继xx省教育厅、XX市教育局、 xx市教育局相继下发相关文件提出具体要求后，我校立即行 动起来，认真研究反复推敲，开展了一系列能够让“五项管 理”落地见效
5、的具体工作。一、积极自查，进一步健全和完善相关管理机制学校认真贯彻落实全国、省、市相关文件精神，通过多 种途径和形式开展了严格的自查。一是责任人自查，校内各 相关责任人对照内容逐条细化并进行了认真自查。二是召开 各种会议。先后召开了校领导班子会、班主任会、任课教师 会、学生班会等进行“五项管理”工作落实，学校健全和完 善了相关管理机制，使“五项管理”工作有针对性、重点突 出、有效落实。二、扎实有序，积极开展“五项管理”工作1、积极加强手机管理(1)通过“致家长一封信”等形式让学生和家长知晓 “禁止将手机带入课堂”的管理，告知监护人职责，将加强 网络行为监管及预防孩子沉迷网络和游戏作为家庭教育的
6、 重要内容。(2)通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等 形式引导孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习 使用文明、健康的网络语言。(3)制定xx市实验中学手机管理制度，对家长提交 的“带入手机申请”进行了认真把关和核实。2、积极加强作业管理(1)加强作业精细化管理，结合XX市教学管理规范 要求，重新完善了xx市实验中学作业布置与批改制度， 进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分 层、特色及精选设计。(2)通过学校教务处检查、随机抽查等方式了解学生 完成作业情况，确保作业要求得到落实。3、提示家长理性看待校外培训，避开发生校内减负、 校外增负现象。加强对辖区内校外培训机构
7、的管理。二、五项管理工作落实状况1、作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学 校基本能完成相应作业。其中，一二年级无书面家庭作业， 三至六年级有90%的学生在校内做完作业，剩余部分在家 10-20分钟均可完成。学校定期对老师作业批改状况进行检 查，并纳入工作量化。老师对布置的作业做到了全批全改、 面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2、睡眠管理学校通过家长会、班级群等渠道，宣扬足够的睡眠对少 年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天 班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课 后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参与 课外
8、辅导班的状况。3、手机管理学校无学生带手机到校现象。学校严格要求老师不用手 机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长询问作业方面 的状况，老师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生 合理运用手机。通过微信群、qq群等渠道，提示家长严控孩 子玩手机，加强对手机的管理。4、学生作业的统筹布置还需细化开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于 作业的统筹支配还没有落到实处，在督查的过程中，作业的 分层布置、作业的多样化还没有得以体现。三、下一步准备1、进一步加大合理管控手机的宣扬教化，同时开展形 式多样的文化活动，激励学生发展特长，淡化手机对学生的 影响。2、进一步加大近视防控的宣扬教化，建
9、立近视防控互 助伙伴制度，提倡学生相互提示。3、加强对学生睡眠时间的提示，多渠道、多方法保证 学生足够的睡眠时间。特殊关注部分到校过早学生的家庭状 况，刚好与家长联系，做好睡眠监督。4、分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业 的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案, 尽量做到作业量少质高，达到双减目的。篇二：学校五项管理情况工作总结“五项管理”工作是国家从宏观着眼、微观着手，通过 全面加强对中小学生手机、作业、读物、睡眠、体质管理这 样的“小切口”，推动和促进学生身心健康和全面发展的“大 改革”。第三小学严格落实上级文件要求，积极开展“五项管理” 工作，做到管理有序，工作细
10、致。尤其在读物和体质两方面 我们在依规执行基础上，为学生的身心健康和学习发展再创 新法。一、读物管理“一硬一软”1、严格执行“硬”性要求，不折不扣文件下达之初，我校马上成立课外读物监督指导组，开 展校内课外读物自查，依据xx省教育厅下发的中小学生 课外读物进校园管理办法，对我校图书室、班级图书角进行全面排查。经排查确定无违规书籍，学生读物均符合年龄 特点、适合阅读、积极健康。我校积极开展各种读书活动，让阅读真正成为学生的学 习习惯。学校组织学生开展“品味书香厚积致远”系列读书 活动，班级定期开展“读书汇报会”。学校定期开展“阅读积累展示”、“经典诵读”、“假期读 书手抄报展”活动等等，使学生喜
11、欢阅读，感受阅读的乐趣, 引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础, 激发学生的阅读兴趣。2、推荐优秀读物，“软”件高标我校参照教育部推荐新课标中小学课外阅读书目， 每学期课外读物专家组成员都会结合实际制定适合本校学 生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀 读物。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教 室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅 读体验。各班要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家 长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要 选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值 观相违背的读物资料，净化我校学生课外读物的用书
12、环境。二、体质管理“一张一弛”1、开展体育运动，“张”力十足保障开齐开足体育健康课，严格落实大课间，每天阳光 运动一小时，每节课间鼓励学生到操场上进行有益活动。我 校建立视力状况监测机制，每学期完成两次视力筛查，建立 学生体质健康档案，不断改善和提升青少年学生体质健康的 水平。我校开展多项体育项目，柔力球、跳绳、花式跳绳、篮 球、低年级踢口袋、中国武术螳螂拳、跆拳道等。全校学生 针对学生开展的活动自选参加喜欢的项目，因为喜欢所以非 常投入、非常认真。三小的阳光学子身心得到了健康的发展。2、创设展示平台，张“弛”有度(1)组建兴趣小组为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，利用每周三和周 四下午一个小
13、时时间组建兴趣活动小组。让我们的校园里课 上是孩子们求知的熠熠目光，课下是孩子们欢快雀跃的健康 身姿，读书时脸上洋溢的是陶醉的笑容，玩耍时校园上空回 荡的是一浪高过一浪的笑闹声(2)开展主题活动每学期定期开展丰富多彩、小型多样的体育活动。球类、 跳绳、踢建、田径运动会、广播操比赛等。开展评比、过关、 达标测试、班队活动等，提高学生参加体育活动的积极性的 同时强健学生体魄。(3)家校联合学校通过布置体育家庭作业倡导家校锻炼，根据体质监 测情况为学生量身定做体育锻炼个人运动处方，和家长一起 督促孩子参与体质健康锻炼，学校和家长共同制定孩子假期 锻炼计划，让运动成为孩子的终身习惯，引导家长就近取材,
14、 指导孩子进行科学锻炼，填写锻炼日志。近年来，学校在阅读和体质这两项工作中取得可喜成 绩。学校被评为20xx20xx年度xx市教育系统德育工作 先进单位；xx市教育重点工作先进单位；在xx市教育系统 喜迎建国xx周年职工排球赛中获得小学组第六名；获xx市 第二十二届全民运动会小学组田径比赛第一名；20xx年度获 xx省小学语文诵读活动“最美诵读校园”；xx市全民终身学 习活动周工作先进单位；xx市中小学“诵读中国”经典诵读 大赛二等奖；在“xx市青少年中华优秀传统文化经典诵读大赛”中荣获集体诵读一等奖“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见 责任、以小见情怀！第三小学将继续深研“五项管
15、理”与立 德树人、五育并举的融合机制，坚持“五项管理”的系统构 建和协同推进，明确管理目标，抓住工作重点，瞄准主攻方 向，坚持效果导向，确保“五项管理”工作见实效，为孩子 们的全面发展和科学成才不懈努力！篇三：学校五项管理情况工作总结为促进中小学生身心健康发展，教育部出台了关于加强 中小学生作业、手机、睡眠、读物、体制等“五项管理”的 通知文件。根据国务院教育督导委员会办公室印发的关于 组织责任督学进行“五项管理”督导的通知（x教督办函 20xxxx号）和中小学校责任督学挂牌督导办法（x教 督办函20xxx号）有关要求，为了认真扎实的开展好这项 工作，接政府教育督导室通知后实验中学高度重视，迅
16、速对 自查工作进行了专项部署，逐项逐条查找存在的问题，现将 自查情况汇报如下：一、关于加强中小学生手机管理工作1、凡在我校就读的学生，一律禁止将手机带入校园, 在学校内的任何地方都不得携带和使用手机。2、学校的教学楼内外，食堂、每个宿舍均有公用电话。3、对教师明确规定并严格执行不得用手机布置作业。4、规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。5、定期利用班会对学生合理使用手机教学教育引导。6、每学期开学都将学生手机管理要求以告家长一封信 的形式告知家长。二、关于进一步加强中小学生睡眠管理工作1、我校上午上课时间是上午8： 00,严格执行中学上午 上课不早于8： 00的规定。2、不要求走读生提前到校参加统一的教育教学活动。3、新生入学对家长培训时明确要求家长督促学生在家 按时就寝。4、对于基础较差不能按时完成作业的学生要求教师进