第6课+全球航路的开辟+导学案 高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.docx

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1、第6课 全球航路的开辟问学:【课标要求】1.了解新航路的开辟,2.理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。导学:【自主探究】1.新航路开辟的原因(根本、直接、精神、宗教)(划书并写出)2.新航路开辟的条件(主观、客观)(划书并写出)3.代表性的航海家、方向、航线(4个)(划书并写出)4.其他航线的开辟情况互学:【合作探究】探究一:新航路开辟的动因与条件资料卡片 哥伦布1451年出生于意大利的热那亚,是信奉基督教的犹太人后裔。年轻时十分推崇马可波罗,立志要做一个航海家。当时,地圆说已经很盛行,他对此也深信不疑,并曾向意大利当局申请过向西探寻“新世界”的资助,但被当局断然拒绝。在

2、到处游说了十几年后,1492年,西班牙王室最终答应资助哥伦布,使他的向西航行计划得以实施。 摘编自世界通史资料选辑从资料卡片中我们能获取哪些有关新航路开辟历史背景的信息?请简要概述。从教材中能否找到补充信息?概述:补充:探究二:新航路开辟的过程资料卡片顾何以哥氏、维氏之绩,能使全世界划然开一新纪元。而郑君之烈,随郑君之没以俱逝。则哥伦布以后,有无数量之哥伦布,维哥达嘉马以后,有无数量之维哥达嘉马。而我则郑和以后,竟无第二之郑和,噫嘻,是岂郑君之罪也。梁启超祖国大航海家郑和传明朝奉行“厚往薄来”政策,对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”;(郑和下西洋)“欲耀兵异域,示中国富强。所取无名宝物不可胜计,而中国

3、耗废亦不赀(赀:计算)。”选编自明史1518年3月21日,西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定,其中规定:为了给你们以最大恩惠,朕愿意,如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下,你们六中取二,而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。周一良、吴于廑世界史(1)对比郑和下西洋和新航路开辟的不同点,并完成以下表格填写。(2)阅读教材P38【问题探究】,思考为何郑和之后,再无第二之郑和?小组讨论,选一名代表分享讨论成果。(1)(2)为何郑和之后,再无第二之郑和?习学:【巩固练习】11519-1522年,麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行。其航线是( )A大西洋印度洋太平

4、洋大西洋 B大西洋北冰洋太平洋印度洋C大西洋太平洋印度洋北冰洋 D大西洋太平洋印度洋大西洋2美洲的许多现有地名来自西方殖民者,如麦哲伦海峡之名源于首次环球航行的船队率领者,伊斯帕尼奥拉在西班牙语中有“小西班牙”之意,圣萨尔瓦多则意为“救世主”。这类现象反映了新航路开辟( )A加速了美洲开发 B推动了西班牙的崛起C伴随着文化输出 D以传播基督教为宗旨3据统计,12世纪至15世纪,欧洲银行总计投资海外探险几十次,资金达几十万两黄金。就连17世纪的威尼斯执政官多梅尼科康塔里尼也认为,如果没有银行业,要维持一系列贸易不仅是困难的,而且是不可能的。材料可以用来说明,新航路的开辟( )A根源在于意大利商业

5、的繁荣 B.与欧洲银行业的发展联系密切C促进了欧洲社会的近代转型 D.是欧洲政府扶持金融业的结果4“麦哲伦的环球航行不仅以无可辩驳的事实证明了地圆学说的科学性,而且还直接驳斥了教会有关地球的各种谬论,使教会思想体系在数十年内一直处于混乱之中。”这说明麦哲伦环球航行( )A直接催生了近代自然科学 B冲击了教会神学世界观C使人们开始关注现实世界 D动摇了欧洲人的宗教信仰5不同时代的世界地图直观地揭示了人类认识世界的过程,如图变化( )A根源于全球地理大发现 B反映世界联系逐步加强C反映世界市场最终形成 D体现了科技革命的作用6南极和亚南极地名命名始于1775年,英国人詹姆斯库克发现了南乔治亚群岛,

6、并以乔治三世国王的名字命名,此后,英国又陆续为五千多个南极地理实体命名。法国、俄罗斯、挪威等也进行了大量的命名活动。材料侧面反映了( )A全球航路的激烈争夺 B欧洲探险的杰出贡献C航海技术的日益进步 D南极大陆的特殊价值7.“即使哥伦布没有发现美洲大陆,达伽马没有绕好望角航行,在以后的几十年中其他人也会这么做。总之,西方社会已经达到起飞点,即将起飞。”最能说明上述观点的是( )A传播基督教思想的需要 B欧洲商品经济的发展C造船和航海技术的进步 D转口贸易利润的刺激8以下是1494年1月哥伦布写给西班牙国王的报告(节选)。哥伦布的目的是( )“粮食应该(继续)运到这里,直到我们在这里播种和栽种的(作物和果菜)收获为止。我们要的是小麦、大麦期待今后从中缓解我们的食物匮乏”“应该运来一些活羊,最好是羊羔”“应看到,为了养活要在这里定居的人,这里多么需要有角的牛羊和驮载的役畜”A解决殖民者生存问题 B改变美洲物种分布C减轻人力劳作的强度 D丰富人们饮食结构9伴随着伊比利亚人的流动,16世纪欧洲学者们眼中的世界已不局限于创世纪、先知、托勒密与中世纪的世界,而是世界的“四个部分”一分布在两个半球的欧洲、美洲、非洲、亚洲。这说明欧洲学者( )A已具有明显全球意识 B欲将欧洲文化推广到世界C瓜分世界的强烈愿望 D认为世界市场已初步形成5学科网(北京)股份有限公司

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