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1、 高三上学期语文期末考试汇编：写作板块陕西省西安市鄠邑区2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题22. 阅读下面材料，根据要求写作。“本我、自我、超我”是由精神分析学家弗洛伊德所提出的人格理论。“本我”是本能的我，它遵循快乐原则；“自我”是面对现实的我，它奉行现实原则；“超我”是道德的我，他遵循理想的原则。简单来说，本我是人的本能，超我是人的理想化目标，自我则是二者冲突时的调节者。只有三个“我”和睦相处，保持平衡，人才会健康发展。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
2、于800字。陕西省铜川市2023-2024学年高三上学期第一次模拟考试22. 阅读下面的材料，根据要求写作。现代诗人林庚说：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”但成熟的稻穗总低着头，优雅的垂丝海棠也低垂着头，饱满的向日葵亦低垂着头这些无言的万物中都内蕴着生命的智慧。以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。陕西省西安市莲湖区庆安高级中学2023-2024学年上学期高三语文期末质量监测考试22. 阅读下面的材料，根据要求写作。中国有俗语：“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。
3、”鲁迅曾说：“必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。”今天，长辈们也常说“后生可畏”。“一代新人胜旧人”“比前人更加高大”“后生可畏”是前辈们对年轻人的嘉勉和寄予的希望，年轻人必须不懈地努力，勤奋有加，才能把这些希望变为现实。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。陕西省汉中市汉台区2023-2024学年高三上学期1月期末联考22. 阅读下面的材料，根据要求写作。2023年10月2日，卡塔琳考里科获得了诺贝尔生理学或医学奖。这位女科学家曾因研究方向不被认可而无法申请到科研经费，又因身患癌
4、症跌入了人生的至暗时刻。在历经了漫长的孤独之旅后，她的医学发现终于获得了世界的高度认可。2023年10月5日，中国作家残雪再次与诺贝尔文学奖失之交臂，成为一名“陪跑者”。在长达30年的文学生涯中，残雪始终坚持自己的创作风格。她曾这样回答记者：“知音也许暂时少，但慢慢会多一点，况且我的门类本来就不应该是热闹的门类。”在人生的赛道上，有的人凝视着前方的目的地，有的人专注于脚下的每一步；有的人享受“胜利者”的辉煌瞬间，有的人心怀“陪跑者”的执著期待马克思说：只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。作为一名当代青年，你如何理解“奋斗的意义”？请结合材料和自己的感悟，写一篇
5、文章。要求：自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌除外）；不少于800字。答案陕西省西安市鄠邑区2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题【答案】例文：秉持本我，超越自我“我与我，周旋久，宁做我。”世说新语上如是说。何谓本我？是“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”的洒脱；何谓自我？是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的豁达；何谓超我？是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的超然之境。以本我为砖，以超我为瓦，一砖一瓦搭建起自我的壮阔大厦。本我之心，亦为本心。本我，可以是苏轼的“惟江上之清风，与山间之明月”“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的远离世俗；本我，亦可以是李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开
6、心颜”的豪迈。本我，是一个人内心的直接映射，你的所感，你的所想，无不展露出你的本心与本我。本我教会我们的，不单单是遵循快乐，更是教会我们秉持做人的根本，遵循生而为人的本真。一个人想要构建自己的人格大厦，如果没有坚实的本我作为基础，那么即使他的外表再美好也只是一滩烂泥。我们不愿做这烂泥，我们要秉持本我，以纯洁的心灵和朴素的灵魂，来晕染生命的底色。超我之心，亦为圣心。超我，是“图南未可料，变化有鲲鹏”的勇于超越，是袁隆平的“禾下乘凉梦”的执着追求，是陈祥榕的“清澈的爱，只为中国”的无畏爱国。每一个生命心中都有一个理想人格，那个完美的我不惧狂风暴雨，无畏前途艰险。那个完美的我，一如儒家的“高山仰止，
7、景行行止”的孔子，一如道家的“乘天地之正而御六气之辩“的逍遥游。我们仰望星空，怀揣理想，顺着大鹏指引的方向，腾跃而上，渴望到达理想的彼岸，从而达到“逍遥自由”的境界。然而现实，却总是那般坚硬，我们一路跌跌撞撞，在本我与超我之间挣扎，周旋。自我之心，亦为初心。“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”面对动荡的时代与黑暗的现实，鲁迅坚守自我，不忘初心，追寻理想。在内心的本我与超我产生矛盾时，以自我作为二者的调节剂，从而使本我与超我有机结合在一起。以自我去超越，以自我去跨越。当我们以一颗真实的心，包容本我，追寻超我，在这天地间以一个豁达超然的生命状态来生活时，我们就会真正地读懂赤壁赋的
8、深邃哲思，跨越千年与古人一起聆听江上的清风，欣赏山间的明月。回首望去，无疑是本我与超我给我们搭建起平台，让我们足以在这平台上，以自我之身谱写出自己青春华美的乐章，从而行稳致远。君子之道，譬如登高，必自迩。这意味着巅峰，又是攀向巅峰的开始!本我之心，亦为本心。超我之心，亦为圣心。自我之心，亦为初心。三我合力，三心合一，方是健康人生。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这一则引语式材料作文题。材料由四句话构成。第一句话提出了精神分析学家弗洛伊德的人格理论中的三个“我”，第二句话对三个“我”的内涵和遵循的原则进行了解读，第三句话概括了三个“我”之间的联系，第四句话强调了三个“我”和睦相处的
9、重要性。可见，这是一道哲理思辨类作文题，写好这篇文章首先要读懂材料，在理解材料内涵的基础上提炼观点。材料出现了三个词语，即“本我、自我、超我”，认真研读材料，我们会发现，“本我、自我、超我”三者是互相联系、互相促进的。本我是人格的基础，自我是调节本我和超我之间冲突的中介，超我则是理想化的、道德化的目标。本我和超我之间是一种矛盾的关系，本我是没有经过任何压抑扭曲的人类原始欲望，追求个体的快乐和利益，而超我是精神和道德层面纯粹高尚的信仰，追求社会和道德的标准。自我则处于两者之间，既要满足本我的需求，又要遵循超我的规范。有些人往往会受到本我的支配，无法自拔。他们可能会沉迷于某种欲望或冲动，无法自制，
10、甚至会违反社会规范和法律法规。而有些人往往会过于强调自我，忽视了社会和他人的需要。这些人可能会表现得自私自利，只关心自己的利益和快乐，而忽视了他人的感受和需要。还有些人往往会通过超我的力量来实现自我价值和超越个人局限。这些人可能会追求高尚的品格和精神追求，忽视了个人的欲望和冲动。所以，我们在实际生活中要处理好三者的关系，培养健康的心理，积极有为，实现自身价值。我们需要认识到本我的内在需要和局限性，同时借助超我的力量来完善自我的个性和价值观。只有这样，我们才能真正实现自我超越和人生的价值。从“感悟与思考”可知，文体是议论文。考生要运用辩证思维，采用层进式结构，逐层深入地阐述本我、自我、超我在人生
11、境界中所处的层次。也可以阐述如何充分发挥三个“我”的优势，让其彼此制约，互相成就，从而在人生路上行稳致远。立意：1.用“超我”成就“自我”2.掌控“本我”，完善“自我”，实现“超我”。3.在“本我、自我、超我”的平衡中健康成长。陕西省铜川市2023-2024学年高三上学期第一次模拟考试【答案】例文：昂首风骨荦，低头谦良德天戴苍，地履黄，纵千古，横八荒。昂首向前，炎黄子孙风骨卓荦，铁骨铮铮挺脊梁；低头谦恭，华夏儿女温儒内敛，生命智慧万年长。林庚言“人走路要昂着头”，但无言万物却把头低垂下来内蕴智慧，昂首与低头之间，是生命的哲思。时代霄壤，风云际会，我辈青年亦当昂首风骨荦，低头谦良德。低垂着头，温
12、良恭俭让，是生命的智慧，是成熟内敛，是于无声处听惊雷。地势坤，君子以厚德载物，笃厚恭谨。低头，是厚积德行，是沉潜心绪，是低调做事，是十年磨一剑的匠心独守。“卅载光阴弹指过，未将磨洗是初心”，叶嘉莹几十年如一日潜心研究中国古典诗词，“秀口一出便是半个盛唐”，传承文化，化育一方。北大青年才俊韦东奕，低调做学问，心无旁骛，览数学胜景，窥学术奥秘。亚洲飞人苏炳添沉浸赛场，突破坚持，用日复一日的自律创造辉煌。于高山之巅，方见大河奔涌，我辈青年，放低姿态，垂下头去，守初心、厚德行、积才识，成栋梁。昂首向前，仁义笃信勇，是卓荦的风骨，是顶天立地，是潮头登高再击桨。天行健，君子以自强不息，勇毅笃行。抬起头来，
13、是挺起坚硬的脊梁，是责任担当，是不懈追求无止境，是勇攀高峰凌云志，敢教日月再丈量。拒绝躺平不佛系，断臂男孩以汗水与坚毅成就篮球梦想；努力奋斗不畏难，残疾女孩江梦南用拼搏和奋进感动中国，学海遨游成就美好人生；脱贫攻坚战场上，黄文秀倒在的助贫路上，却为青年人树起了站着的丰碑。于群峰之上，更觉长风浩荡。昂首人生路，披荆斩棘，向阳而生。青年强则国强，我辈少年郎，莫做神州袖手人，敢教天地再丈量。低垂着头才有昂首向前的机会与魄力，才能纵目远方。放低姿态成熟内敛才有谦逊广纳的品格，才能雄视世界。低调内敛，深德厚行，于立业成家、开眼界获真知都大有裨益；昂首向前才有资格在成熟后垂下头去，才能厚修德行。没有自立自
14、强，没有足够的才识，没有底气与实力，没有披荆斩棘以启山林，没有创榛辟莽开拓前行，哪里有收获的辉煌，踏实的成绩。揆诸当下，太多的青年人眼高手低，既不能潜心研究学术，昂首向前，深研一技一能，又无法有成熟的心态与智慧，只是糊涂麻木，动辄躺平，佛系游戏人生。当代青年人要有昂首向前的勇气，低头深钻的智慧，人生才大美。奇花初，商皇皇，昂首勇，低头智。利刃发硎少年郎，芳华晔晔如朝阳；红日升，光万丈，百卉萌动我辈强，前程浩浩如汪洋。低头大格局，昂首硬脊梁。河出伏流潜龙泳，云涌雾集兴家邦。鼙鼓催征稳驭舟，奋楫笃行立潮头。昂首风骨荦，低头谦良德。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文
15、题。材料由三句话构成。第一句话引用了现在诗人林庚的话，意思是人走路要昂着头；第二句话列举了自然界中一系列低垂着头的植物；第三句话指出无言的万物蕴含着生存的智慧。材料透露出两层意思，第一层是林庚的人生箴言，引导考生体悟贤者的人生智慧，关键词是“昂着头”；第二层用“但”领起，引导考生参悟自然无言的智慧，关键词是“垂着头”。材料意在引导考生围绕“昂着头”和“垂着头”这两个关键词，思考其形象表述背后的精神内涵。“昂着头”可以是高贵的尊严，关乎人格，关乎气节，绝不允许践踏和轻慢；可以是自信的人生，斗志昂扬积极向上，绝不退缩，绝不放弃；可以是自尊的灵魂，关乎品质，关乎内涵，绝不允许亵渎和玷污“垂着头”可以
16、是成熟的智慧，有内涵，不张扬；可以是谦卑的姿态，有敬畏，更低调；可以是优雅的灵魂，有关爱，不冷漠“昂着头”还可以是做人的姿态，志向高远，抬头做人，逆天改命；可以是为国为民的态度，奋起抗争，踔厉奋发，不屈不挠；“垂着头”还可以是做事的风格，淡泊名利，潜心研究，不问收获，但问耕耘；可以是承担使命的担当，埋头做事，为国铸剑，俯身担责，击水中流。总之，二者看似矛盾，实则辩证统一。从“感悟与思考”可知，文体适合写议论文。考生可以运用层进式结构，首先亮明观点，如人生在世要昂着头（垂着头），然后分析昂着头（垂着头）的重要性和必要性，最后阐述我们应该如何做。也可以运用辩证思维，采用并列式结构，阐述人生在世何时
17、应该昂着头，何时应该垂着头，将二者辩证统一。立意：1.昂首风骨荦，低头谦良德。2.俯身许国隐名姓，昂首做人奋楫行。3.蹲得下去，站得起来。4.低头做事，抬头做人陕西省西安市莲湖区庆安高级中学2023-2024学年上学期高三语文期末质量监测考试【答案】例文：后浪奔涌，不负时代论语子罕说：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”现代作家鲁迅也说：“必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。”这些名句，都肯定了“后浪”精神。而我们这一代年轻人也应该有后浪奔涌逐浪的模样奔腾不息，不懈努力，书写时代的日新月异。忆前人沧海桑田，岁月如歌。我立根的这片土地，它曾经历过一段黑暗的岁月。在这段岁月里，它饱经风霜，留下的是
18、不能被遗忘的屈辱。新中国成立后，无数中华儿女筚路蓝缕，以启山林；无数新中国年轻的建设者喊出惊天动地的誓言，敢教日月换新天；在改革开放的大潮中，多少年轻人走南闯北、历霜经雨，把自己的青春、智慧和力量奉献给这片神圣的土地。正是因为有了这样一代代年轻人的拼搏，撑起了国家富强、民族复兴、人民幸福的桥梁，才有了如今的华夏。看今人时和世泰，青年有为。我热爱的这片土地，它早已不再步履蹒跚，风吹雨打反而使它步伐愈坚，行稳致远。如今华夏，展万千壮美画卷，记录着年轻奋斗者的足迹行走在这片土地上，踏在民族复兴的征程上，代代传承着红色基因，赓续着自强不息的民族精神，书写着俯仰无愧的报国华章。“90后”科研人员冯能杰主
19、持多个国家级、省部级项目，在化工环境科研领域崭露头角；“00后”火箭军战士花猛连续多日抗洪抢险，中暑晕倒，一天后，他又返回抗洪一线；“00后”护士陈玉婷主动请缨，奔赴抗击新冠肺炎疫情第一线他们用自己的不息奋斗，创造着属于青春和时代的华章。望后人后浪奔涌，不负时代。我站在这片土地上，忆往昔，缅怀先烈；看今朝，华夏富强。新时代的青年更应该传承肩负起创华夏美好未来，中华崛起佳话的社会责任。无论在日常生活、工作岗位还是网络空间，青年们若不能像山一样静止，就该像风一般飞扬，用智慧的、创造的、实干的、革新的、担当的姿态，播下一颗颗执着奋进、创新包容、开放多元的种子。作为“人生之王”的你我，迎着绚丽的“人生
20、之春”，一定能在时代年轮上刻下“人生之华”。往昔，今朝，未来纵观历史，世事变迁，泱泱华夏，山河犹在。“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”吾辈年少正得路，有如扶桑初日升。让吾辈后浪奔腾不息，书写时代新的荣光。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料分两段。第一段引用了三句俗语或名言。第一句意思是长江里后面的波浪推动着前面的波浪，新一代的人会取代旧一辈的人。比喻新出现的有一定积淀积累的人、事、物等推动旧的人、事、物等在某方面的发展，也可指有一定资历的新人新事胜过旧人旧事。第二句是鲁迅先生的话，是说后人要跨过前人，并比前人更加高大，也给人一种“长江后浪推前浪”之感
21、。指后人不仅要继承前人的事业，还必须要超越前人，创造比前人更伟大的事业。第三句话是长辈对后辈的称赞，说青年人是值得敬畏的。指年轻人是新生力量，很有可能超过前人，值得敬畏。第二段先对第一段内容进行总结，前辈对后辈寄予了无限的期望、赞誉、勉励，然后指出作为后来人、后辈要勤奋努力，不懈奋斗，把先辈的希望变成现实，激发时代的澎湃力量。综上，本次作文旨在引导年轻人面对前辈的期望，要奋斗不息，努力不止，敢想，敢做，敢当，具备“初生牛犊不怕虎”的锐气，“敢于超越前人”的勇气，“敢教日月换新天”的豪气，拥有激情和创造力，拥有奋勇拼搏的精神，实现先辈的希望，不负先辈的嘉赏，做努力向上的“后浪”，助力中国梦的实现
22、。写作时，开头引用“后生可畏，焉知来者之不如今也”，引出历史潮流迭进，时代后浪推前浪，浮世新人胜旧人。主体部分论述年轻人是中国最好看的风景，我们要心里有“火”，眼中有“光”，拥有蓬勃的生命力和睿智的远见。年轻人是中国最好看的风景，我们要不怕吃苦，勇于担当，用奋斗谱写华章，在拼搏奋斗中绽放光芒。可以列举微信之父张小龙，科技尖兵李一男，大疆创始人汪滔，还有京东创始人刘强东，登上时代周刊封面、把外卖事业送出新高度的外卖小哥高治晓，为扶贫事业献出生命的北师大硕士研究生黄文秀等当代青年在广阔的舞台上不负嘱托，实现自己的人生价值的事例，让文章论述更充实。最后总结，“青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身”，牢
23、牢把握人生航向，志存高远，脚踏实地，团结拼搏，锐意进取，创造更加绚丽夺目的风景，以青春之我，创建青春之中国。立意：1.今朝长江后浪，明日盛世先锋。2.青年要不懈奋斗，有为争先。3.后浪向上，不负期望。陕西省汉中市汉台区2023-2024学年高三上学期1月期末联考【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。卡塔琳考里是一名“成功者”，她获得了诺贝尔生理学或医学奖。这一结果得来不易，在奋斗的过程中，她经历过无法申请到科研经费的困境，以及身患癌症的至暗时刻。然而她没有因为这些困难或者打击而停止奋斗，最终收获了胜利的果实。中国作家残雪是世俗意义上的“非成功者”
24、，因为她又与诺贝尔文学奖失之交臂，成为一名“陪跑者”。在奋斗的过程中，她坚持自己的创作风格，清晰地知道自己的门类并非热闹的门类，但她并不为此而改变自我，也不会因此而放弃奋斗，而是期待知音会慢慢增加。材料第三段对以上两类人进行了精准概括，无论是凝视前方的目的地，还是专注于脚下的每一步；无论是享受“胜利者”的辉煌，还是心怀“陪跑者”的执著期待，只要坚持奋斗，就都值得我们尊重。材料结尾引用马克思的名言，告诉我们奋斗的价值和意义：治愈创伤，赢得希望和光明。作文明确提出写作任务，作为一名当代青年，你如何理解“奋斗的意义”？写作时要立足当代青年的身份，谈对“奋斗的意义”的理解。写作时由两类人对于“奋斗的意义”的不同理解引出话题，然后可以论述，有奋斗目标固然很好，可以为奋斗注入动力，让奋斗更有激情，也更能应对奋斗征途上的种种困境；但奋斗不一定要一个明确的所谓“胜利”或者“结果”，奋斗的过程本身就是有意义的，无论过程是否顺利，甚至不知道是否能够抵达终点，但只要有奋斗的精神，有奋斗的价值，就应该努力奋斗。作为时代青年，应该明白奋斗不只是为了一个胜利的结果，我们更需要明白奋斗的终极意义，完善自我，为事业而执着，为社会进步、民族未来而奋斗，这样的奋斗才是最有价值和意义的。立意：1.奋斗的意义正在于奋斗的过程。2.以奋斗之姿绽放青春之美。3.不去管是否成功，奋斗是人生的常态。学科网（北京）股份有限公司