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1、山东部分地区2023-2024学年高三上学期语文期末考试汇编：文学类板块山东省德州市第一中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。海子山古冰帽阿来这是一片使我深感震撼的荒野。天空低垂、地面粗犷起伏，无尽蔓延。置身其中，任何一个方向上，都卧满了花岗岩巨石。无以名状，只能形容成一群群史前巨兽。正午时分，蓝空深沉，天光降落，大地无声，岩石中夹杂的石英晶体和云母碎片反射明亮光芒，仿佛是石头们在低声交流，用一种神秘语言。石头巨兽们用几十万年、几百万年前洪荒时代生成的矿物嗓音说话。这些石头，上千万年前，还是地下深处炽烈的岩浆，是它们向上奔突的力量使青藏高原隆起。只是
2、它们还未突破地表，便耗尽了能量，冷凝为坚硬的物质。又过了多少万年，才裸露在了地球的表面，阅尽了地质史上的沧海桑田。今天是公元2023年8月8日12点，我弃了车，离开连接稻城县和理塘县的公路，进入这片粗砺的荒野，为了感受远超人类史的浩远时间。才几分钟，公路就从背后消失了，人的世界就消失了。只看见这些裸露于天地之间的古老岩石，倾听它们，抚摸它们风化的表面，观察它们表面斑驳的藻类与苔藓。巨石之间，是风、雨和雪剥蚀下来的细砂与泥土。泥砂中生出浅草与灌丛。杜鹃花期已过。浅草地上，星星点点，开着颜色明亮的小花。黄色系，蓝色系，当然还有这个高度上必不可少的红景天。这些花，在百万岁级的石头面前，短暂开放，只在
3、十天半月之间。一棵孤独的红景天，一茎老枝，顶上攒聚几朵红色小花，根却粗大，深扎在一道岩石缝隙中。它置身在岩缝中，顽强生长起码已经十好几年了。石头的生命也不是永恒的，但其经历的时间之长久，会让人将其视为永恒。而一株草从萌发到枯萎，一朵花从绽放到凋零，也就是一年四季，让人深悟生命的美丽与短暂。其实，我来此并不为作这种简单的对比与体认，而荒野就具有如此魔幻的力量，召唤你进入，进入伟大的寂静与洪荒。我穿行到一片洼地，中央一个安静湖泊，湖泊不断变幻颜色。阳光不强烈时，它是深碧的，如一枚蓝宝石。当它辉映阳光，就变成一枚光焰夺目的钻石了。当我走到曲折的岸线上，光学效应消失了，湖水变回了水本身的颜色。我看见湖
4、水中铺展的杉叶藻，蛙泳的蟾蜍，半陷于泥沼的巨石。沿岸线行走，沼地松软，脚下不时微微塌陷。脚陷进去，泥水泛上来、发出咕咕声响。沼地中出现了高大的植物：茎干挺拔，叶片肥大，开着硕大黄色花朵的，高齐我胸部的水黄。更多的花平铺在水边：白色的灯芯草，紫色的柳叶菜，构成一条环湖的沼泽生物带。离开这个湖，穿过一些巨石阵，是又一个洼地，又一个湖。大小湖泊如散布天空的星星，闪闪发光。衬着湖泊与巨石的是无边草甸。荒凉，寂静，有飞鸟，有走兽，却了无人迹。高地西北边缘，逶迤着一列山脉。山脊薄如刀刃，峰顶尖利如矛。这是典型的冰川地貌，前者叫刃脊，后者叫角峰。旷野上的巨石原来也在高处，只是它们早就在第四纪冰川的重压下破碎
5、，脱离了山体，并被冰川裹挟，四散分离。那些巨石，在水中的、轮廓圆润；不在水中的，也不像在山上时那样棱角锋利。它们真是被打磨过了，在水的另一种形态厚厚的冰川中，在地质史上称为第四纪冰期的数十万年数百万年里，被日复一日地打磨过了。在此之前，它们在造山运动中隆起，身处高峭雄伟的山峰上，或者本身就是山峰。但冰川来了，厚达几公里的冰川以肉眼不可见的速度缓缓流淌，裹挟着这些岩石一起流动，翻动它们沉重的身躯，打磨它们锋利的棱角。直到一万多年或两万年前，地球变暖回春，冰川化为流水，再也带不动这些庞然大物，便将它们遗留在了这片荒原，成为古代冰川存在过的证据，名叫冰川漂砾。是的，眼前这一切地貌，都是冰川所造就。那
6、些星罗棋布的湖泊存身的洼地，也是冰川依靠自身重力挖掘出来的。这片充满久远时间气息的荒纡，是四川省级的自然保护区。所保护的就是这片古冰川遗迹，总面积3287平方公里。在地理学上，如此高如此广阔的冰川就不叫冰川了，而叫冰帽。我在十二年间五次来到这里。每一次到达，目的地不是南边的稻城县，就是西北方的理城县，但不管要去哪里，都要先在这里盘桓流连。公路边，傍着那些杜鹃丛，坐在草地上，喝水，吃点干粮。接我的朋友说，这里有新去处，你肯定会感兴趣，休息一阵，我们再去参观。我晓得中国科学院在这里建了一个天文观测站，因为这里的海拔高度，和通透干净的大气层。天文观测站，不就是体量巨大朝向天空的天文望远镜吗？当我们抵
7、达时，眼前所见却完全颠覆了我的想象。进大门，顺铁梯登上瞭望台。天阴了，台上冷风刺骨，远古冰川深掘出的一个巨大洼地，冰川漂砾都被搬走了。代之而起的一座座地堡状隆起的土堆，以同样的间距整齐排列，环绕着洼地中央一座四方形的巨大平顶建筑。我问了驻站科学家一个天真的问题：这怎么能看见星星？科学家告诉我，这座前沿尖端的宇宙线观测站捕捉的是来自宇宙深处的射线与粒子，并探测它们的来源。这些地堡样的建筑一共有5216座，每一座都是一台电磁粒子探测器。另外还有1188个缪子探测器。而中央那座四方建筑占地78000平方米，也是一种阵列探测器，名字叫作水切伦科夫，所要探测与捕捉的是“宇宙中最微弱的光”。这个高海拔的观
8、测站，是目前全世界最先进的，是这个领域的前沿制高点。告别，渐行渐远；回望，这数千个地堡状的探测器最终和旷野上满布的冰川漂砾融为一体。（摘自稻城亚丁行记，有删节）6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 阿来在行走中写作，第段画线句写天空，写大地，给人以辽阔之感，同时把读者引向更广阔的精神空间。B. 作者以游踪为线，记叙旅途中的所见所闻所感，带读者认识世界、深入世界，既在文学之中，又在文学之外。C. 文章思路宏阔，纵横捭阖，不只“现在”一个维度，而是将现在、过去和未来联系在一起，具有历史意识。D. 文章具有丰富和博大的内涵，从地质学、生物学、文学等多个向度，书写生命的体验，使文章
9、立体可感。7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 文章写景极具特色，多处绘形绘声绘色，让人在静谧与美丽中生出对大自然的敬畏之心。B. 作者将景物的亘古与短暂、粗犷与细腻进行对比描写，使读者在心灵上受到极大的震撼。C. 文章多种表达方式综合运用，记叙、描写、议论、抒情，使这篇散文变得精致而广阔D. 文章寓情于理，与冯至一个消逝了的山村相似，让读者在阅读中感受“精神的提升”。8. 请简要概括文章第一段的作用。9. 阿来曾说：“感谢康巴大地，赐给我力量与灵感；感谢这片大地上聆听史诗与传唱史诗的人们，使我能够捕捉到庄严与朴素的美感。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。山东省日照市
10、五莲县第一中学2023-2024学年高三上学期期末试题阅读下面的文字，完成下面小题。相见时难 王蒙红色的油漆门，门上残破的兽头和铜环。南砖塔胡同甲14号，如今胡同的名称和号数都改了，然而，我认识它！因为有这株槐树，三十多年来，它的风姿如旧，如同昨日。它叫做中国槐，用中国来命名，像中国一样古老、巨大、枝叶纷披、朴素。找到了这棵树就找到了她的童年，她的妈妈，她的爸爸。吊在槐树上的青虫，满地槐花。多雨的日子里，蜗牛爬过留下的白迹“阿姨，您找谁？您找我奶奶吗？”一个胖胖的小姑娘从敞着的深红色油漆的门里走了出来，她已经看了蓝佩玉一会儿了。她穿着小小的橘黄毛线衣，紫灯芯绒裤子，梳着两个抓曩。黑眼珠滴溜滴溜
11、的，很有精神。阿姨和您，这久违了的故国的亲热和文明！她随着小女孩走进了院子。她大吃一惊，原先的幽雅而又有些败落的院子如今变得这样拥挤而且热闹。院中间是一个自来水龙头，洋灰水池子。四面都盖起了新房，房子挨着房子，房子外面又加盖了、套上了简易的小房子。左一道铁丝，右一道废电线，上一道麻绳，下一道竹竿，全是为晾衣服用的。各家房前，还有装垃圾的木箱、装泔水的铁筒、扫把、簸箕、蜂窝煤和煤气罐并存。屋顶上有讲究的亮晶晶的鱼骨天线和自制的瘦骨伶仃的几根筋似的电视机天线。不知道是谁家的收音机正在播送相声，哄堂大笑。“我说您甭介啦！”“我这儿都一个马趴啦！”这声调，这语气，才真有点老北京的味道。笑声，却比从前敞
12、亮、开放得多。是这儿？是这儿。不仅因为有门上的兽头和铜环，不仅因为有门前的大槐树，也不仅因为院里还有一个藤萝架，这是仅有的见证了。她一进到这个院里，这里的土地，这里的空气，这里的太阳、风，这里的砖头瓦块、石阶、木门，都有那么一股子热乎乎的味儿，都有那么一种揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人爱的味儿。“您找人吗？”最先出来的是一个白了头发的老太太。她打量着蓝佩玉，问得犹犹豫豫。她是从北面那高出来的正房里出来的，那就是原先蓝佩玉和她的父母居住的地方。几扇大玻璃明晃晃的，从前可没有这么多玻璃，那时候主要靠糊窗户纸。窗户纸也是从麒麟阁买的，叫做“东方纸”，买东西的时候先要招呼一声：“
13、掌柜的”“啊，我来看一看，大婶。”蓝佩玉好像有点难于出口，“您知道，大婶，三十多年以前，我住在这里，就是这儿，就您住的这儿。那时候没有这么多房子，那时候院里没有自来水，没有阴沟，只有阳沟”“掌柜的”她叫得多么好听啊，她这样叫过麒麟阁的老板，一个白胡子老头儿。她在那里买红模子纸，买毛笔，买粘笔头的松香，买“五百斤油”牌和“金不换”牌的墨，也买过窗户纸。“那时候也没有这么多玻璃，”她继续说。一个中年妇女出来了，又一个穿着运动衫、披着人造革面夹克的小伙子出来了，又一个拿着剥开了皮的香蕉的男孩子。她的到来已经吸引了全院，人们有点好奇，及至听她说了几句，大家都笑起来了。“就是就是，早先这儿就是有一个垂花
14、门”“藤萝架是原来的，藤萝可不是原来的啦，后栽的。那年盖房，小工把灰水泼到藤萝根上，这不是，给烧死了，后来我们又栽的。”“您这是从哪儿来？您老没来了吧？听您刚才叫大婶，现在不兴了。要不您叫大娘，要不您叫大嫂，就是不叫大婶啦。”“从外国？”“外国？哪个国？”小伙子的眼睛亮了起来。“美国。”她好像有点羞。“真不近啊！大老远的，您还找了来。屋里坐，喝碗茶吧我们也算您的前后街坊喽。再说，下回您再来，保不齐这个院就拆了呢！”老人家是真诚的。对，不是大婶，只能说是大嫂了。转眼之间，蓝佩玉不也要变成这样老态龙钟吗？“谢谢，好的。”她进了屋，老太太一家住的是原先四间中的两间，又把其中一间隔了开来，变成两小一大
15、，一明两暗，三扇铺板。就在这里，她看见了，在她五岁生日，爸爸给她买的一串香袋，上面是一个虎头，前额上绣着一个王字，然后是金丝线缠的纸粽子，然后是一个蓝缎子缝制的小元宝，再往下是鲜红的春桃，长长的穗，香料用的是中药，当然，不是巴黎香水。爸爸她伸出了小手。小玉爸爸张开了胳臂。我找到了。没有了。“请用点茶。”“谢谢您啦。”“您看这个叶子怎么样？现在好茶可难买了。现在的人就是这样，有好的就不要赖的”茉莉花茶，老北京，在旗？她没好意思问。香袋是没有的。拥挤的小屋里摆设得相当殷实。高高低低的木器家具，好像还散发着清漆味儿。沙发轻便而又实用，折叠椅和躺椅都是鲜亮的。酒柜里摆着泸州特曲和中国红葡萄酒，落地式台
16、灯的灯罩上有好莱坞影星的剧照。墙角的三角几上有一缸金鱼。是的，老太太说，她的儿子在饮食服务公司，她的儿媳妇在中医医院，蓝佩玉是第一次听到这样的名称。这是她们的家，不是蓝佩玉的家。蓝佩玉已经远走了，她不再是这个狭小的却也是生气勃勃的房间的主人了。我再也回不来了。她有点黯然神伤。下了台阶了，走过老架新藤，走过晾衣服的竹竿，走过自来水龙头1982年4月（有删改）6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 因为看到这株历经沧桑仍生机盎然的中国槐，蓝佩玉确认了寻访目的地，也不禁陷入对童年生活的回忆。B. 从“深红色”大门里走出的素未谋面的小姑娘，让蓝佩玉感觉很熟悉，也使下文进院子的情节更自
17、然。C. 居民们七嘴八舌地介绍小院的变化，这些变化折射出中国三十多年的社会发展，引发了蓝佩玉的伤感。D. 香袋的每处细节都历历在目，可见在国外的岁月，蓝佩玉仍时常想起小屋中与父母一起度过的美好时光。7. 下列对画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 句子接续前文回忆，打断正常的叙事过程，呈现思绪的流动状态，产生独特效果。B. 句子中的“有点羞”，对应小伙子“眼睛亮”，写出蓝佩玉华侨身份带来的微妙处境。C. 句子表达的情绪复杂，既有对多年国外漂泊经历的感慨，也有对老北京生活的眷恋。D. 句子描写的小屋，与院子形成对比，虽然都“拥挤”，但小屋“摆设得相当殷实”。8. 文中画波浪线的部分，
18、写出了蓝佩玉看到小院后从吃惊到激动的心理变化。这种变化是怎么表现出来的？请简要分析。9. 本文采用第三人称叙事，又多处穿插使用第一人称“我”，这样写有什么效果？请结合文章谈谈你的理解。2024届山东省淄博市高三上学期期末考试语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题。队列图王进康父亲退休后比退休前更忙了，每天早出晚归。我总觉得，父亲如果一无所长的话，他的晚年应该能活得更有姿彩些。钓钓鱼，下下棋，养养花，玩玩奇石什么的，应该都是很有姿彩的事。我家阳台上的吊兰已经长到几米长了，他却从来想不到去剪一剪它。说到底，父亲的忙碌还是因为他的一技之长。父亲退休前一直在我们这座城市的一个师级部队干队列教员。我们这座
19、城市，号称“兵城”，大大小小的兵营在城市的身躯里星罗棋布。经我父亲训过队列的一茬茬的兵，许多现在都已经成了这些兵营里的首脑人物了。军长，师长，团长，都有。我父亲排起队列操来，既是个运筹帷幄的指挥官，又是个艺术家。难能可贵的是他的排练常常是充满灵性的。通常是这样：我的父亲站在高高的阅兵台上，操场上兵们纵横交错，像满天星辰，组成一个庞大的兵阵。兵们依着他的指令来回走动，于是，队伍就会出现各种各样的文字或各种各样的图案。那种结合着壮观的美，那种简洁而精到的美，也只有父亲有本事排出来。父亲退休之前，他的队列操教学法是他们那个师引以为豪的专利。现在他退休了。他的学问便不再仅仅属于他原来供职的那一个营院了
20、，现在它可以撒落到我们这个城市四面八方的营院了。而我的父亲呢，他总是来者不拒，并且乐此不疲。其实我很希望父亲推掉一些邀请，让自己清闲一些。我有许多的理由。但是我从来都不知道该怎么跟他说。直到有一天，我终于找到机会。有一天晚上父亲回来后告诉我，说他在这天排操的时候看到一条巨大的蜈蚣。怎么会出现这么怪的图案呢？这可从来没遇到过。我是不是老了，眼花了。他站在客厅里，低着头，问我他是不是老了。我听到客厅外阳台上的吊兰被风吹出的细小声音。我看着他。他仍然健硕，依旧伟岸，但显然已经风华不再。我想我该乘机劝他安心在家待下来。我对父亲说，阳台上的吊兰都已经垂到楼下人家的阳台上了，也许你该去钓钓鱼、下下棋、养养
21、花、玩玩奇石什么的。父亲却凛然黑了脸，说，那怎么可以？仿佛我叫他歇下来是在索他的命。我无话了，不知道该怎么去阻拦他。我怎么能劝得了他不去搞他钟爱的队列操呢？你可以劝一个人不要抽烟不要酗酒，因为那都是无关灵魂要旨的坏习惯，但是你怎么可以去劝一个人放弃信念呢。是的，父亲的队列操已经成了他的信念。可是，尽管我明知道自己无法劝他停下来，但我那个劝他停下来的想法仍然日甚一日。我是还有别的理由的。我记得有一次，父亲应邀到我们单位排队列操。当时他也是像往常一样，在排操的起始让兵们随意走动。我也在队列里。我身边是一个刚从地方大学入伍的学生官。据说他大学学的是计算机专业。我听到他突然嘀咕不已。他说，这老头到底在
22、玩什么名堂啊？乱七八糟地走来走去，这不是浪费时间吗？现在都什么时代了，还需要用大半天的时间去找灵感呀？有本事的话，在计算机里设计一个程序，什么样的灵感找不到？真是浪费时间。他不知道上面站着的是我父亲。他脸上带有几分不屑之色，悄声跟我说话。这是我第一次听到有人对我父亲提出异议。我很震惊，我父亲被众多军长师长团长级的领军人物推崇备至，然而现在，一个年轻的声音却向他发出了抗议。可是，我不得不承认，至少，我身边这个年轻的学员关于程序的说法有点道理。我看着父亲高高站在那里，一副鞠躬尽瘁的样子。彼时，我忽然很想把父亲叫下来。父亲当然是不同意丢下他的队列操歇下来的，我说过。那个他看到蜈蚣状队列的日子之后，他
23、一如既往地早出晚归。有一天他说他看到了银河系。他坐在他卧室的床上，看着雪白的墙壁，说：太怪了，他们走着走着，我突然看到底下的兵都变成了星，一颗一颗的。四周静悄悄的，只有星一闪一闪。我当时就那么站着，突然觉得身体很轻，连头都沉了。迷迷糊糊地觉得自己也变成了一颗星。我倚在他卧室的门上，说，你劳累过度了吧。人太累了就容易产生幻觉。父亲想了想，说，你说得有道理，应该是幻觉。可是，我怎么老是会产生幻觉呢？我是不是真的老了？老眼昏花的。我看着他健硕依然但风华不再的样子，心里只有一个念头，让他不要出去搞队列操了我终于鼓起勇气，再次劝他。父亲这次竟然听了我的劝告，推辞掉一些邀请。有一段时间，不再早出晚归了。然
24、而，他的生活照样没有姿彩。我家的阳台上的吊兰仍然茂盛得过分。他竟然开始写书了。他不到外面去搞队列，却在家里搞起队列理论来了。父亲已经全身心投入到这个工作了。父亲以很快的速度写完了他的书。他把手稿托付给了他带过的一个兵。然后他闲下来了。然而他怎么可能闲得住呢？他又想到操场上去了。有一天，他又应邀到一个兵营去排他的队列操了。父亲像个年轻人一样说他在军营里待了大半辈子，他早已是军营这个身体里流动的一滴血了。血离开了身体不就干掉了吗？然后，当晚父亲跟我讲起这天他的幻觉。他看到的不是一个，而是一组幻觉。首先是一束火炬，那火炬闪着赤色的光芒向他扑来。接着他看到了流水，清澈透明的流水，许多银色小鱼逆流飞驰。
25、他还看到了长城。这些图案像一个不祥的预兆刺痛了他，他差点儿当场晕倒，幸亏被旁边的人扶住了。你猜得没错。是的，这之后的一天，我的父亲真的在操场上晕倒了。急救车把他送进了急诊室。我赶过去的时候，医生对我说，你父亲脑袋里长了一个大瘤子。我站在急诊室的门外痛哭失声。我泪眼婆娑的，竟然也产生了幻觉：父亲排练过的各种队列图，如同一朵朵鲜红的花，次第开在我眼前。（选自解放军文艺2004年第7期，有删改）6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 小说开篇第一段，既交代了“父亲”虽已退休却更加忙碌的生活状态，也起到设置悬念、吸引读者阅读兴趣的作用。B. “我”认为“钓钓鱼，下下棋，养养花，玩玩奇
26、石什么的”的退休生活才是有姿彩的，而“父亲”对这一观点并不认同。C. “父亲这次竟然听了我的劝告”“他竟然开始写书了”两句中的“竟然”都表示出乎意料，但蕴含的情感并不相同。D. “父亲”排操时产生幻觉，看到“巨大的蜈蚣”“银河系”“长城”等，不仅因为“父亲”过于专注，也因为他年老眼花。7. 对文中画线句子的理解与分析，正确的一项是（ ）A. 句子既包含着“我”对“早出晚归”“忙碌”的父亲的指责，也有对父亲“一技之长”的钦佩。B. 句子表明“父亲”视排队列操为生命，而“我”也因此打消了劝“父亲”放弃这一工作的想法。C. 句子表明“我”对年轻学员的观点的认同，也暗含“我”对“父亲”队列操训练方法的
27、否定。D. 句子运用比喻的修辞手法，形象地表明“父亲”与军营已经融为了一个不可分割的有机整体。8. 小说中四次写到“阳台上的吊兰”，其用意分别是什么？请结合文本简要分析。9. 小说围绕“队列操”展开，却为什么以“队列图”为题目？请谈谈你的理解。山东省济宁市任城区济宁市第一中学2023-2024学年高三上学期2月期末阅读下面的文字，完成69题。雪山大地(节选)杨志军等父亲拴好马走进帐房时，炉火已经生起，一个边沿满是豁牙的陶锅坐在上面。桑杰的妻子是个又瘦又小的女人，看到父亲后迅速低头弯腰。父亲说：“大嫂啦，你好。”吓得她转身，不知道往什么地方躲。桑杰说：“多放点酥油的要哩。”“噢呀(好的、是的)。
28、”妻子赛毛答应着，腰弯得更低了。等招待父亲喝了酥油茶吃了糌粑，搬家就开始了。桑杰在家中小小的享堂前跪拜祈祷。拆卸帐房时，父亲要帮忙，桑杰不让，一个劲说着“贵人不沾手”之类的话。父亲又要帮忙，还是被桑杰拦住了：“强巴科长啦，要是你嫌搬家动作慢，就请用鞭子抽我们。”父亲说：“怎么会嫌弃呢?就是不好意思闲着。桑杰说：“天上没有牦母牛，下的不是奶子；贵人没有无底靴，怎么会不好意思?”父亲只好站在一边，看他们忙活。家什没有多少，很快就妥当了。太阳正在西斜，桑杰一家赶着牲畜朝着沁多草原南部的野马滩走去。正是夏花盛放的季节，蕊红瓣白的点地梅左一片右一摊，像铺满了不规则的花地毯。而在通往远处雪山的高地上，金灿
29、灿的九星花漫作了河，开阔的河面上飞翔着四五只鹰，可以想见那儿的花海草浪里正在蹦跳着旱獭和野兔、雪貂和马鸡。一行人赶着牲畜在如诗如画的景色里跋涉，走到天黑就歇下了。搭建帐房，生火做饭，睡了一夜，第二天再走，再歇。搬家的路虽然漫长，却给父亲提供了观察牧家并和桑杰一家聊天的机会。他发现赛毛喜欢唱歌，只要唱起来，似乎骨子里有一种力量。父亲和桑杰一家走到第四天下午，才看到野马雪山。从沟沟壑壑里流出一条河叫野马河。滩头和水湾以及两河相交形成的三角带，便是一望无际的野马滩。桑杰选了一块高地打算安顿帐房。父亲问：“为什么不去离水近的地方?”桑杰说：“地势低的水里住着黑龙，地势高的地方住着白龙，黑龙脾气大，白龙
30、性情柔。”他把帐房和家什从牦牛背上卸下，挑出享堂在草墩子上摆好，磕了一个头：“雪山大地保佑，请不要让黑龙发怒。”父亲发现享堂里供的是一个塔形的糌粑食子，问：“阿尼琼贡的供物数不清，他怎么就给你一个硬邦邦的糌粑团呢?”桑杰顿时显得十分恐慌：“不是糌粑团，是雪山大地的宝贝阿尼玛卿雪山。”然后双手合十放在额头上，虔诚地念起了祈福真言。父亲知道说错了话，赶紧改口：“真的是阿尼玛卿雪山吗?那我也得拜一拜啦。”说着朝享堂跪下，学着牧人的样子磕了一个头。桑杰愣了片刻，惊讶地说：“公家人磕头，我是头一回看见。”说罢就笑了。等赛毛背水回来时，帐房差不多已经搭好。这次桑杰没有拒绝父亲的帮忙，父亲意外极了：仅仅对着
31、享堂磕了一个也许只是做做样子的头，就带来了如此大的变化。来到野马滩，父亲想走访牧民，了解他们的生活境况。然而第二天，桑杰去找野马滩上的牧民，被当地人打了，还被人家强行借走了马。父亲说：“我去跟他们论理，正好会会他们。”他策马朝低洼地走去。桑杰和赛毛追过来，忧急地喊道：“强巴科长啦，回来，回来。”父亲不听，打马跑起来。赛毛扯开嗓子唱起来：送一团糌粑给走的人，路途遥远要小心，祈求雪山大地保佑你，一路高兴一路顺，前路上的坡坎低下来，开出一扇安康门，前路上的河流别挡道，吹来一阵清凉风。父亲找遍了低洼地也没有找到人，新鲜的马粪告诉他，那些人沿着野马河走向了源头。他跟了过去，可越走越高。阳光渐渐有了寒意，
32、风变得凉飕飕的，地上的绿很快就没了，地面裸露着赭红的岩石。他听到阵阵轰鸣随风而来，走到悬崖边一看：啊噓，野马河的水突然翻腾起了推石拉土的波浪，一路汹涌，狂泻而下。发大水了，父亲不禁打了寒战。他硬着头皮拉马往下走，终于远远望到低洼地，还好，没有洪水泛滥的迹象。天就要黑了，父亲骑上了马，马也看到了低洼地的平静，步子轻快起来。但是父亲还是太大意了，似乎第一浪洪水正等着他，-见他进入低洼地，就轰然漫过河床喧喧嚷嚷奔腾而来。马惊慌得嘶鸣着，在浪峰前奔跑。父亲喊着：“快啊快啊!”然而马蹄转眼浸在了水里。水位迅速升高，马很快跑不动了，停下来，不时地叫一声，恐惧绝望的哀鸣里饱含着对生的留恋。突然传来一阵喊声：
33、“强巴科长啦，强巴科长啦。”父亲回答着，从马背上溜下来，蹬着齐腰深的水往前走。前面黑黝黝的，像是一座荒丘，赛毛站在丘顶不停地喊。父亲拉马吃力地走着，很慢，等来到荒丘跟前时，水已经没过了脖子。他不会水，沉浮在水面上挣扎着，眼看要够着荒丘了，又让顺流而下的马拽进了激浪。赛毛站在水边，解下腰带甩了过来，喊着：“强巴科长啦，抓住，抓住。”父亲伸手抓了几次才抓住。“强巴科长啦，把缰绳给我。”她踩进水里，弯腰伸出一只手。父亲把缰绳使劲朝她扔去。赛毛一手用腰带拽着父亲，一手用缰绳拽着马，又瘦又小的身子骨不知哪来那么大力气，父亲和马都被她拽上了荒丘。但父亲和马都还没来得及站稳，水浪就追随而来，翻卷得又高又大，
34、就像魔鬼派来的使者，一手撕住了马，一手撕住了父亲。又瘦又小的赛毛再也支撑不住了，一头栽向水里。其实她只要松手就安然了，但她没有，没有松开连接着父亲的腰带，也没有松开连接着马的缰绳。父亲灌了几口水，被急流冲向了马，马在拼命泪水，拦住了父亲。父亲使劲蹬着马，再次靠近荒丘，扳住岩石的缝隙，爬了上去。等他稳住自己，再回头看时，赛毛已经不见了，马也不见了，只有大水浩浩而来，荡荡而去。说明：节选自长篇小说雪山大地(获第十一届茅盾文学奖)。文中的“父亲”是汉族干部，他到沁多草原调查走访牧民的境况，被安排住在藏民桑杰帐房中。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )A.第一段中“就请用鞭子抽我
35、们”一句，见出桑杰卑微、曾被奴役的命运，反映了其在新社会里思想意识还没有彻底改变。B.第二段用较多笔墨直接描写了途中所见之景：沁多草原夏花盛放，雄鹰飞翔，动物蹦跳。画面富有生机，充满诗情画意。C.小说透过对洪水奔腾、父亲着急中开始念佛号、马儿由惊慌到绝望的哀鸣等一系列状貌的精准描写，紧迫感扑面而来。D.小说没有直接写赛毛遇难，但“赛毛已经不见了，马也不见了，只有大水浩浩而来，荡荡而去”，暗示了赛毛的结局。7.对文中画线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)( )A.句子中“边沿满是豁牙”“陶锅”等短短几个词句，形象地勾勒出桑杰家贫苦的境况。B.句子中“跋涉”一般是艰苦的，与“如诗如画的景色”
36、形成强烈反差，句子极具张力。C.句子中的“笑”字，通过神态描写表明了桑杰对身为公家人的父亲态度的隔膜和敬畏。D.句子中“前路上的河流别挡道”呼应了后文父亲遭遇洪水险境的相关内容，非常巧妙。8.雪山大地的语言具有浓郁的民族特色。读书小组要求根据此文撰写语言鉴赏札记，请分条列出你的鉴赏要点和依据。(6分)9.杨志军说：“雪山大地是一部关于爱的诠释。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。(6分)答案山东省德州市第一中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题【答案】6. C 7. A 8. 内容上，概括了作者的感受；结构上，总括全文，引起下文； 情感上，奠定基调，表达作者的敬畏之心； 效果上
37、，吸引读者，激发兴趣。 9. “感谢康巴大地，赐我力量与美感”：景物给予我心灵上的震撼。 “感谢这片大地上聆听史诗与传唱史诗的人们”：科学家们对宇宙和自然不懈的探索。 “使我能够捕捉到庄严与朴素的美感”：大自然对作者情感的启发和心灵的洗礼，表达对大自然的敬畏之心。【解析】【6题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，理解文章内容的能力。C.“而是将现在、过去和未来联系在一起”错误。文中仅仅记叙了现在和过去，并没有体现未来。如“只能形容成一群群史前巨兽”“石头巨兽们用几十万年、几百万年前洪荒时代生成的矿物嗓音说话”“又过了多少万年，才裸露在了地球的表面，阅尽了地质史上的沧海桑田”“只是它们早就
38、在第四纪冰川的重压下破碎，脱离了山体，并被冰川裹挟，四散分离”这些描写都是对过去的联想。故选C。【7题详解】本题考查学生分析作品的表现手法的能力。A.“多处绘形绘声绘色”错误。本文并没有大笔墨绘声。绘形：如第段“地堡状隆起的土堆”“四方形的巨大平顶建筑”“地堡样的建筑”；绘色：如第段“开着颜色明亮小花。黄色系，蓝色系”“顶上攒聚几朵红色小花”，第段“白色的灯芯草，紫色的柳叶菜”这些都是绘色。故选A。【8题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。内容上和情感上，“荒野”交代了写作的对象；“使我深感震撼”体现内心的感受，“震撼”是震惊、惊讶，抒发了作者的敬畏之心，奠定全文情感基调；结构上，
39、后文全文按照移步换景的顺序，分别写了上千万年前的巨石、古老岩石、不断变幻颜色的湖泊、“山脊薄如刀刃，峰顶尖利如矛”山脉、“目前全世界最先进的，是这个领域的前沿制高点”的天文观测站等景物，通过对它们的描写，都体现“震撼”，所以该句总领全文，引出下文；效果上，一个荒野竟然能“使我深感震撼”，因而设置悬念，激发读者阅读兴趣。【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。“感谢康巴大地，赐我力量与美感”。这里的石头“几十万年、几百万年前洪荒时代生成的矿物”“阅尽了地质史上的沧海桑田”，令作者“进入这片粗砺的荒野”“感受远超人类史的浩远时间”；裸露于天地之间的古老岩石缝隙之间，浅草、
40、灌丛、杜鹃、红景天，之于石头，虽然短暂开放，但让人“深悟生命的美丽与短暂”；冰川造就的冰川漂砾，令我“十二年间五次来到这里”，盘桓流连；中国科学院在这里建的天文观测站，是“前沿尖端的宇宙线观测站”，可以捕捉“来自宇宙深处的射线与粒子”“是目前全世界最先进的，是这个领域的前沿制高点”。这些都给予作者心灵上的震撼，视觉上的美感；“荒野就具有如此魔幻的力量，召唤你进入，进入伟大的寂静与洪荒”体现荒野给予作者的力量；“感谢这片大地上聆听史诗与传唱史诗的人们”这里的“人们”主要指在这里搞建设的科学家，他们建设了“前沿尖端的宇宙线观测站”，捕捉“来自宇宙深处的射线与粒子”，“这个高海拔的观测站，是目前全世
41、界最先进的，是这个领域的前沿制高点”，展现了科学家们对大自然、对宇宙的不懈探索；“使我能够捕捉到庄严与朴素的美感”：这里的景物，令作者“在十二年间五次来到这里”“不管要去哪里，都要先在这里盘桓流连”，写出了“我”对这些自然之景的震撼，和景物对“我”心灵的洗礼；“荒野就具有如此魔幻的力量，召唤你进入，进入伟大的寂静与洪荒”中，“魔幻的力量”“伟大”“完全颠覆”，展现了“我”对大自然的敬畏。山东省日照市五莲县第一中学2023-2024学年高三上学期期末试题【答案】6. C 7. D 8. 叙述内容的变化：从看到院子的改变而吃惊，到感受到熟悉的味道而激动。表达方式的变化：从描写院子中各种物象，到抒发
42、内心的情感。两个“是这儿”相连，自问自答，语气从疑惑到笃定，直接表现心理变化。语言节奏的变化：从较慢的节奏，到越来越快的节奏，契合人物的心理变化。 9. 本文采用第三人称叙述蓝佩玉寻访旧居的过程。穿插多次第一人称“我”展现主人公的心理独白。呈现出同一空间不同视角叙述的立体结构，深入人物的内心世界，表现人物细腻、复杂的情绪。【解析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。C.“引发了蓝佩玉的伤感”错，居民们七嘴八舌地介绍小院的变化，让蓝佩玉感受到的是热情、真诚和中国变化之大；引发兰佩玉伤感的是她不再是这房间的主人，她再也回不来了，这从文章末尾“蓝佩玉已经远走了，她不再是这个狭小
43、的却也是生气勃勃的房间的主人了。我再也回不来了。她有点黯然神伤”可以看出来。故选C。【7题详解】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。D.“对比”错，小屋，与院子都“拥挤”，没有形成对比。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象和表现人物手法的能力。叙述内容的变化：“她大吃一惊，原先的幽雅而又有些败落的院子如今变得这样拥挤而且热闹”从看到院子的改变而吃惊，“这里的土地，这里的空气，这里的太阳、风，这里的砖头瓦块、石阶、木门，都有那么一股子热乎乎的味儿，都有那么一种揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人爱的味儿”到感受到熟悉的味道而激动。表达方式的变化：“院中间是一个
44、自来水龙头。屋顶上有讲究的亮晶晶的鱼骨天线和自制的瘦骨伶仃的几根筋似的电视机天线”描写院子中各种物象，“这里的土地，这里的空气，这里的太阳、风，这里的砖头瓦块、石阶、木门，都有那么一股子热乎乎的味儿，都有那么一种揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人爱的味儿”直接抒发内心的情感。表达方式从描写到抒情。“是这儿？是这儿”运用设问修辞，两个“是这儿”相连，先问后答，自问自答，语气从疑惑到笃定，直接表现作者进到这个院子的心理变化。语言节奏的变化：前文描写院子的内容多用长句，节奏较慢，后面“这里的土地，这里的空气，这里的太阳、风，这里的砖头瓦块、石阶、木门，都有那么一股子热乎乎的味儿，都
45、有那么一种揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人爱的味儿”多用短句，节奏加快，人物心情越来越激动，契合人物的心理变化。【9题详解】本题考查学生分析人称使用特点和表达效果的能力。本文“她随着小女孩走进了院子。她大吃一惊，原先的幽雅而又有些败落的院子如今变得这样拥挤而且热闹”“她一进到这个院里，这里的土地，这里的空气”“她进了屋”“她看见了，在她五岁生日，爸爸给她买的一串香袋”作品采用第三人称“她”，以“她”的视角叙述蓝佩玉寻访旧居的过程。“我认识它！”“我找到了”这是“我”的内心独白，中间穿插多次第一人称“我”，直接展现主人公的内心世界和心理变化。作品采用第三人称叙事为主，中间穿插
46、使用第一人称“我”，在叙述蓝佩玉寻访旧居的过程，两种人称穿插使用，呈现出同一空间不同视角的叙述，使文章结构呈现立体化。第一人称“我”的使用能够深入人物的内心世界，直击人物心灵，表现人物细腻、复杂的情绪。2024届山东省淄博市高三上学期期末考试语文试卷【答案】6. D 7. D 8. 表现父亲退休后仍然忙碌。衬托谈话环境的幽静。作为劝父亲歇下来的借口。表现父亲虽不再早出晚归却仍然忙碌。 9. “队列图”不仅包含了“队列操”，还交代了父亲所排队列的成果，像一幅幅美丽图案，突出了父亲所排队列的艺术性。“队列图”还包含父亲因积劳成疾而产生的幻觉，突出了父亲的执着和献身精神。“队列图”贯穿全文，从父亲能
47、排出各种各样队列图案，到父亲“看见一条巨大的蜈蚣”，再到排操“看到银河系”，最后出现“一组幻觉”，暗示病情逐渐加重，行文结构严谨。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“过于专注”“年老眼花”理解不当，文章结尾说“医生对我说，你父亲脑袋里长了一个大瘤子”，这才是真正的原因。故选D。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“对父亲的指责”理解不当。应该是对父亲的心疼，“我总觉得，父亲如果一无所长的话，他的晚年应该能活得更有姿彩些。钓钓鱼，下下棋，养养花，玩玩奇石什么的，应该都是很有姿彩的事”。B.“打消了劝父亲放弃这一工作的想法”理解不当。后文“可是，尽管我明知道自己无法劝他停下来，但我那个劝他停下来的想法仍然日甚一日”。C.“对父亲的否定”理解不当。“我”承认程序员“关于程序的说法有点道理”，但不等于对父亲否定。故选D。【8题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。“阳台上的吊兰”属于环境、物的描写，其作用应该与人物有关。学生要找出这四处描写，结合上下文的语境分析其作用。第一次在文章开头，第一段先说“父亲退休后比退休前更忙了，每天早出晚归”，然后写“我家阳台上的吊兰已经长到几米长了，他却从来想不到去剪一剪它”，没空剪吊兰，具体表现了父