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1、年学校秋季个人工作计划7篇年学校秋季个人工作计划1新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的 教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行 本学期的教学计划。一、学期教学目标：1、以人为本，全面锻炼，努力增强学生的体质。2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神 和实践能力的培养为重点，培养自我锻炼习惯，引导学生建立新 的学习方式。二、学生基本情况分析：五年级有六个班，我担任两个班的教学任务，学生约110余 人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强， 可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学 期基础上，加大学习力度，因材施教，合理
2、处理教材，全面提高， 重点培养不段增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面 都能得到发展和提高。三、教材分析：本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。竞争氛围。期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。6.培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基 本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度 和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。年学校秋季个人工作计划5一、指导思想以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以 推进有效课堂教学研究为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面 提升教师业务能力，加强
3、过程管理，注重质量管理，向过程要质量。二、工作目标1、本学期，根据各年级实际，确立分级目标。初三抓实课堂 教学研究，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质 量的基础上按计划整体推进教学进度，期末各学科力争结课，为 中考复习做好准备。八年级防止班级学生两极分化现象，要求年 级老师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生知识面，从注重知 识的应用入手，培养学生的学习兴趣。七年级抓好养成教育，作 好中小衔接。各年级同时要转变教育观念，分层教学，分类辅导， 确保每一名学生健康成长。2、加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理, 强化集体备课质量，优化学科教学过程，探索并构建有效的课堂 教学。
4、3、加强教师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细节意识。 全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队伍。三、突出三大重点，整合教育资源1、突出教师队伍建设核心地位教师的师德建设和业务素质是教师队伍建设的两个重要方面。 本学期重点是师德建设。重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间认真钻研 业务，不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。教育、教 学行为规范化，语言、仪表、行为规范化，坚持文明教学，不得坐 着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学生。注重与学生 和家长沟通的艺术性，避免“软暴力”现象的出现。中午严禁喝 酒，杜绝饮酒进课堂的现象。实施青蓝工程。继续强化师徒结对工作，
5、充分发扬以老带新、 以新促老的优良传统，促进青年教师的尽快成长。班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，形成以班主任为核 心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理，负责作 业管理，负责各学科间的协调，负责科任和学生间的关系协调，协助薄弱学科教师提高成绩。2、突出教研教改的重心地位继续加大学科组建设的力度，打造在全县有一定影响、起引 领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一定要成为县同类学校的龙头学科。健全教研网络，完善教研机构。一是继续完善以校长为第一责 任人的学科建设工作机制，校长亲自抓学科建设；包学科领导深入 重点学科，指导学科建设；二是进一步加强年级同科教师备课组备 课，强
6、化学法与学情研究；三是加强以班主任为龙头的班级团队教 研建设，搞好班内学科间的联系与研究。加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有 效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内教师大型业务学习。 提高每个教师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和 影响力。根据年级特点，加强素质教育。初一年级加强学法指导，引领 健康成长，与政教处配合重在养成教育上下功夫；初二稳步推进, 立足全体，防止分化;初三年级要立足发展，抓两头，促中间，强 力医治偏差科，打好总体战。(4)加强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针: 定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、
7、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业 布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。备课组长要把课 件与导学案存好，留给下一年级，达到资源共享。全方位优化课 前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂教学行为的有效性。 坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长 要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求青年教师 上好徒弟提高课；二是骨干教师要上好示范课；三是对经验欠缺， 学生有反响的教师要求上研究课。新教师每周至少听骨干教师一 节课，每学期听课不少于20节。其他教师每周听评课不得少于1 节，学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。3、突出毕业班教学的中心
8、地位强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切实 可行的教学计划；二是规范统一上好“三课”：强化记忆课，优化 讲评课，上好复习课；三是严格每次月考的组织与考核，坚持一考 一析一量化；四是强化班级管理，扎实开好毕业班系列教育会议: 开学初的计划措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学科 研讨提高会，复习经验交流会，学生教师座谈会等。五是按计划 做好体育训练和实验操作训练，保证体育和实验操作成绩达到指 标要求。重点实验在平时教学中，尽力去实验室完成，提高学生 操作能力。按时完成实验档案材料归档。六是做好学额的巩固和分流。四、强化三大管理，发挥职能效应1、强化常规管理教学常规要切实做到“五
9、化”：授课计划周密化、集体备课 制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。 切实做好各类计划的落实。教务处坚持巡课，推门听课，并以恰 当的方式同教师反馈，及时修正。教务处、值班领导每天检查教 师出勤情况，作好记录，每月统计进行通报。集体备课包学科领 导跟踪检查指导，并及时做好检查记录。常规检查实行月查和年 终检查相结合，着重检查教师的教案、听课笔记、学习笔记、作 业、教学反思的完成情况、教研活动的开展、教师的出勤情况和 上传校园网资料情况。2、强化过程管理为进一步规范教学过程，对备课、上课、批改、考核、实验、 反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对教师的 教学行为从细
10、节上加以规范，做到教学工作“五认真”（认真备课、 认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考试）。教师要做 好课前准备，课前保证做好学习准备，上课铃响之前到达教室门 口，上课不脱堂，下课不拖堂。特别是第九节课坚守课堂，和学 生一同下课。教师语言力求准确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整，内容应简要、形象、脉络清楚。要认真改进教法，指导学 法，利用多种教学手段，发展学生多元智能，努力调动各层次学 生的学习积极性。任何人不能私自利用让学生写检查、找家长等 原因给学生停课。教务处继续坚持查课制，教师严抓课堂纪律和 学风，对课堂违纪行为视而不见或不制止者，根据记录扣分，纳 入教师的两评四考。任课教师
11、继续坚持上课安全通报制。课前教 师要及时组织学生，清点人数，对于学生离校和未上课学生要做 到“两不许”：不允许非学生监护人接学生；不允许未经班主任及 政教处同意学生擅自离校。“三通报”对于未上课的学生任课教 师要及时向班主任通报;班主任及时向家长通报;班主任及时向政 教处和值班领导通报。尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点 人数，还要注意学生的行为安全，有问题及时与班主任联系。3、强化教务管理教务处人员、实验员和网络管理员要履行岗位职责，树立为 一线教师服务的意识。严格按教务处计划完善各类资料、填报各 类表册、创造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服务”四 大职能。五、采取三
12、项举措，规范从业行为1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会，针对教师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效 果、体罚、侮辱学生等教学行为以及常规工作开展等情况进行反 馈。2、坚持学生评教制度。推行每学期中期和期末两次学生对教 师的评教工作。3、严禁私征乱定。特别是班主任乱罚款、科任教师乱订资料 等行为。年学校秋季个人工作计划6一、指导思想本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心, 开展教学研究、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学 效率的提高。以促进教师专业发展为目标，努力提高全体数学教 师的教育教学水平，形成科组合作团队。以促进学生发展为目的，
13、全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。二、主要工作（一）理论指引实践，阅读提升幸福科组教师要根据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习， 适应课程改革需求。以理论指引实践，要善于学习、善于思考、 勤于研究、勤于总结，强化学习效率。鼓励科组成员平时多阅读， 提高自身素质，提升自己的幸福指数，做一个研究型的专业教师。（二）功在常规，平凡见奉献常规工作是教学工作中的重中之重，决定着教学中的成与败。 本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以 科组将一如既往重抓常规，细抓常规。希望全科组教师都要与学 校一度，始终把教学质量放在第一位，把平时的常规工作做足做 实，为达到学校的指标而共
14、同努力，默默奉献。1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次；听课不少 于8节；每单元内容集备1次。2、备课：以集体备课为主要形式，注重对多媒体手段的应用， 课前、课后教师之间的交流和反思。3、上课：除了上课的常规外，科组教师课堂上要减少讲得多 的毛病，要看课堂教学设计的创意度和学生的满意度，更强调对 中差生的关注、辅导，注重实效。4、作业辅导：教师要认真执行学校常规检查的要求，精心设 计作业，追求学生作业的规范整洁（要求学生用学校统一标志的作 业本;要求学生写好各题的题目，题与题之间留一定的空间，格式 要整齐美观）。力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、 精讲”和“有发必收、有收必
15、批、有批必评、有错必纠”。不允 许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做 到面批面改（课后多到教室走走，及时辅导），以增强学习信心，提高学习成绩。5、培优工作：各级培优班于第二周正式成立开展教学，辅导 教材由各备课组根据实际自选，并上报学校。各培优老师要认真 履行职责，认真备课，按时上课，不提早下课，精心辅导（学校定 时检查、听课）。（三）检测促提高，竞赛显功力科组教师要重视各单元测试卷的全批全改，做好登分，奖励 优生、鼓励差生、家访等工作。重视质量分析，认真深入地对单 元测试、期中、期末考试等成绩分析，了解学生分化的关键期和 一些原因，及时调整教学方法、辅导方向。本学期继续加
16、强各级 的检测及竞赛。1、一、二年级注重平时的基础测试，注意练习的丰富性及层 次性，让学生打下良好的数学基础。2、三、四年级六月份安排一次质量抽测。3、五年级本学期安排两次月考。4、六年级本学期安排四次月考，迎毕业小考。5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。（四）立足校本教研，向学者派、专家型的专业教师发展积极开展教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。1、科组每月至少进行一次教研会议，地点是会议室，要求全 组成员准时参加，不无故缺，要确保教研活动有成效。2、本学期科组配合学校举行大讲堂活动。科组将由曾昭仿、 陈
17、秋婷、郑其梅三位培养对象进行公开课活动，-主任进行主题讲 座，争取能上出风采，学有所得。3、科组配合学校于第九周举行公开教学周活动，届时将邀请 家长和兄弟学校同行们进课堂听课。4、本学期科组进行小课题研究活动实践，除了培养对象必须 进行研究之外，建议其他科组教师也积极参与此项研究活动。5、本学期科组将配合教务处举行一次教学经验交流会。6、倡导科组老师积极撰写反思、论文，上送论文参与评比、 发表。7、倡导科组老师积极开设博客，研讨教学热点，提升业务素 质。年学校秋季个人工作计划7一、指导思想：以教育局提高教学质量40条措施为指导，以学校整体工 作计划为出发点，以加强课堂教学的有效性和规范常规教学
18、为重 点。以培养学生自主学习能力和和良好的学习习惯为目标，灵活1、跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑 的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学 生集体协作意识和配合能力。2、跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发 展学生灵敏和爆发力。3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的 完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成 锻炼时注意安全的意识和习惯。4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学 会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控 制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。教材还根据儿童特点
19、，安排一定数量的游戏和武术，利用游 戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和基 本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以 及胜不骄、败不馁的优良品质。四、教学研究内容：教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加 强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中 应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教 学任务。扎实地搞好教与学的实践活动，最终实现教学质量的全面提升。二、工作目标：围绕一个中心一一即提高教学质量；抓好三个重点一一备课、 课堂教学、作业布置与批改;推进自主学习进程，深化小组合作学 习研究，加快青年教师培养。三、具体工作
20、：1、抓好常规教学，保障教学秩序。抓好常规教学是提高课堂 教学效率的有效保障。我们将通过备课，课堂教学，作业布置与 批改三个环节来加强常规教学管理。备课：确定日备课和周备课的时间，严格备课的检查，采取深 入教研组跟踪备课过程和深入课堂听课看备课与课堂的对应程度 两个维度进行备课的检查。督促教师在备课过程中的“六备”一 一备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备课堂活动。日备 课必须准时参加，纳入考勤。周备课中，每个教研组要保证一个 学期四次的有专题、有中心发言人、有备课纪实的大型集体备课， 其它的周备课时间确定为以年级或小专题作为研讨的备课，解决 常规教学中的细小问题。每次周备课要有记录，四
21、次大型的周备 课要记录详实，其它的可简要记录。教师的个人备课必须电子教 案。要求周教学进度与教学进度表的对应率达。明确预习模块的 预习方法和检查策略，重点检查教学流程中的学生自主式学习活动的安排和课堂模式的完善与创新。课堂教学：教师要养成规范的课堂常规，准时、高效完成课堂 教学任务。学校通过日巡课、抽签课和推门课以及课间的检查加 强教学常规的管理，杜绝迟到、压堂、中离、接打手机、课堂准备 不充分，临时派学生取送物品等违反课堂常规的行为。加强候课 的管理。要求班级在预铃响之后班级开始课前一支歌，上课铃响 停止唱歌。任课教师在预铃响后进入上课班级准备上课。提倡教 师利用上课铃响前的一段时间进行个别
22、学生的作业处理、准备上 课备品如电子白板等。上课铃响结束必须开始上课。继续坚持巡 课制，把每次发现的问题进行记录，作为教师课堂教学考核的一 项指标。每天进行两次课堂巡查，巡查的结果将与教师的备课和 课堂教学检查两项考核相结合。对于检查中的问题将利用晨会或 者通知板进行公示。提高作业布置和批改的真实性和有效性。首先，语数外物学科 的作业每科每天控制在半小时内，其它学科的书面作业必须在课 堂内完成。其次，各科书面作业要求如下，语文作文不少于8篇 并且可以另加摘记或者随笔。（作文要详批，面批）其它学科的书 面作业不少于备课节数的三分之一。第三，作业要求分层次进行 布置，必须要围绕课堂教学的巩固和检测
23、来进行。应该是课堂学 习的变式和拓展。坚决禁止将课堂上讲过和练过的内容书写到作业本上当成作业。杜绝机械重复训练。第四，批改要求。作业的 批改作文为三天，其它学科为半天。第二天上课必须对前一天的 作业进行检查点评。作业的批阅实行等级制，对于学生错误的作 业教师及时进行修改或提示，学生要重新完成。第五，学生作业 本要规范，保持整洁，上缴人数齐全。全体教师要树立正确的教学观，质量观，形成良好的合作氛 围和积极向上的竞争意识，努力培养学生浓厚的学习兴趣和良好 的学习习惯，逐渐形成主动学习，积极探索，善于总结，乐于实 践的良好学风。2、扎实有效的.开展教研活动，形成浓郁的科研氛围。本学期，我校将继续深入
24、开展“生生课代表，师师科主任” 育人管理模式和构建自主学习型高效课堂研究。我们将以问题研 究为切入点，重点开展小组合作学习的有效性研究。包括小组合 作学习的原则，合作小组的建立，小组合作学习有效性的标准， 保证小组合作学习有效性的方法与策略。教研活动自9月中旬开 始至n月下旬结束。依然采取三轮教研，第一轮为问题的确立、 理论研究和自我实践。利用一周的时间，针对本人本学科的教学 找出要解决的问题，对要解决的问题进行理论的分析与研究，形 成研究方案。每个教研组设计本组的教研活动。同组教师互听研 究课。第二阶段是教研组的研究课汇报。每个教研组选出两节课进行组级的研究课汇报。代表组级汇报的教师在汇报课
25、中要体现 出本人对自己的小课题的研究，也尽量体现本组在这方面的研究 成果。被评选出的教师为本学期的学校教研先进个人，并列入校 级教研汇报的候选人。第三阶段是学期汇报课。包含骨干能手的 汇报课和校级教研课。经前两个阶段选拔的教师才可以进入第三 阶段，进行学期汇报课的教师，在考核的教育教学研究一项给予 一档的待遇。教研活动月中，每位教师要完成一篇高质量的教学 反思，一篇教学设计，一篇教学案例。科研工作主要踏实做好课 题实施阶段的研究工作和科研过程的管理和监督，保证我校目前 承担的课题研究稳步进行，研究过程材料要详实，档案建设要规 范。3、立足校本培训促进教师成长加强培训，提高教师基本功水平教师的成
26、长离不开培训，只有接受更多的教育信息，才能更 新自己的教育教学观念，促进自己的成长.本学期我们将通过政治 业务学习和走出去，请进来等多种培训方式来提高教师教育教学 水平，提升专业能力。开展读书活动，提高教师素质一个教师肯读书，善读书，加上愿思考，勤思考，他就能成 为一个有思想的教师。本学期，我校继续开展读一本好书活动，通过读书来提升教师整体素质。我们要发挥好图书室和电子图书 的作用。我校现有图书6000多册。同时又新进电子图书一套，目 前实现了电子图书教室、办公室、微机室可同时阅读。普通图书 可随时借阅。我校确定每周四第八节为教师读书时间。读书的地 点设在五楼图书室或者四楼的电子图书室。实现让
27、书香浸润校园， 让书香浸润心灵。学期末，我们还将召开读书成果报告会，奖励 优秀读书之星，让大家共同分享读书的快乐。发挥骨干能手等优秀教师的示范引领作用，加快青年教师培养.青年教师是学校发展的未来和希望，加快青年教师的培养至 关重要。我们将通过找位子，压担子，结对子等多种形式为青年 教师的成长设定目标，制定方案，寻找导师，让青年教师尽快脱 颖而出，成为学校的砥柱中梁。4、实验教学和艺体卫工作实验教学工作：完成仪器室的摆放、登记、标签、账册建设工 作。保证实验课的开出率。完善实验室的制度建设和实施，用规 范的制度管理实验教学。加大对实验教学的重视和投入力度，按 要求开齐开全实验课。学校将保证实验课
28、的设备和用品，实验学 科的教师要依据课标的要求，按规定完成演示实验和分组实验。 如果不能完成规定的实验内容，学校将采取问责制。主管领导本 学期至少听六节实验课。艺体卫方面：学校将继续开展好二课活动，加快社团建设。确 保对书法，绘画，音乐，棋类，篮排球小组的政策倾斜和资金投 入，让社团活动蓬勃发展，让学生们德艺双馨，全面发展。五、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”。集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排。教学措施、教学进度与教学时间安排。全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上 课。遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综
29、合、拓展、创 新”研究。教师处处以身作则，为人师表。六、教研专题实验措施：1、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学 生全面发展。2、加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题 研讨。七、教学辅导计划：（培优、辅中、转差集体措施：）加强培优辅中及后进生的转化工 作。1、因材施教，分类指导。2、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。4、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。5、教师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。年学校秋季个人工作计划2一、研训组整休分析：本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成， 组内教师
30、共16人，平均年龄较轻，青年教师占多数，部分青年教 师已经成长为市、区级的学科骨干或优秀教师；另外本组各学科教 师虽然教学任务相对比较繁重，但对校本教科研活动都比较热情 和积极，所以本学期本组将在“学本课堂”、“有效作业”等方 面予以研究，形成本组的特色。二、具体措施1、“学本、拓展课堂”教学研究方面：着力抓好校本研训，强化“学本、拓展课堂”理论学习，各 学科组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到 互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写 教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力， 使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。2、学科竞
31、赛方面：本学期重点组织好文体活动，努力培养学生掌握12项体艺方面的特长或技能，在全校形成一个浓郁的体育和艺术的文化氛 围，继续实施篮球校本课程开发，推动篮球特色学校建设，认真 开展文体2+1活动，承办校体育节（篮球节、田径运动会等），为 各级各类竞赛培养人才，继续力争在区级及以上的竞赛中再创佳 绩。3、科研训活动方面（校本主题化研训）：学研并举，积极推进课程改革的实施。以“基于学本、拓展 课堂的校本教研活动”为主题，落实以学定教、学生本体、学生 本位的课堂教学理念，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。坚 持学经验、求方法、看实效;坚持剖不足、挖潜力、谋创新。注重 新课标学习、注重课题实践探究、注
32、重教学反思、注重解剖课例， 在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好 地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利 于教师自我提高。4、综合实践课校本课程建设方面：很据学校情况和学科特点，以课堂教学为中心，优化课堂教 学，开展与本阶段课程相关的研究性学习活动，深入生活，拓展 学生的视野。5、集体备课组方面：教研组分备课组和集体备课组，做到有中心发言人，分析相关课程、重点、难点、教学设计和进度安排，备课组合理安排各 组员的备课工作和任务，按时召开备课组活动。年学校秋季个人工作计划3一、指导思想继续坚持以课程改革为契机，以“师表杯”课堂教学评比活 动为抓手，聚焦课堂，围
33、绕“信息技术环境下数学课堂教学有效 性”和“校园数学文化建设”展开校本教研，通过课堂教学观察、 专题讲座、专题研讨和专题活动等一系列途径，积极探索与新课 程相适应的教学方法改革，关注教学效益，关注学生发展，加大 教科研力度，提升我组教师的教学能力和科研水平，提高教育教 学质量。二、主要工作（一）组织理论学习，构建学习共同体。学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、 促进反思、修正行为、增强底蕴。实施课程改革，重要的是对新 课程理念的认识和实践。为提升教师教科研理论水平和教育教学 能力，本学期，数学教研组将继续组织教师认真研读数学学科 课程标准，围绕校本教研的专题，把学习的重点放在
34、对校园数学 文化建设和课堂教学有效性的专题研讨上。鼓励每位教师学习教 育教学理论书籍，结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果，积极 撰写教科研论文。（二）“聚焦课堂，课例研究”，追求教学有效性1、本学期，我们以“师表杯”评比活动为抓手，参加上课、 听课、评课专项活动。落实课堂主渠道，追求教学有效性。2、在已有的专题研究基础上，从校本教研的可行性和延续性 考虑，结合数学教学具体内容和高、中、低年级段教学进度安排， 本学期数学教研组将按计划组织了一、三、五年级教师承担“同 课连构”教学研讨活动，使教师在“教学实践一一发现问题一一 教学研究一一解决
35、问题”这个教科研过程中不断提升课堂教学和 教科研水平，提高教育教学质量。（三）以课改促科研，实现专业水平的提升教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律 靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护 航的作用。“用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促 进课题研究的深入”是我校教科研一贯坚持的原则。1、积极配合学校课题组研究，整理收集各项成果、资料，教 师及时更新博客，撰写论文，提升教师自身的专业素养。2、发挥年级组同伴互助作用，开展电子备课、课前研讨、课后反思等活动，提高教师的信息技术水平。3、加强特色教育，开展校园数学文化建设。通过开展讲数学 故事、办数学小报、写
36、数学日记、珠心算等一系列数学活动提高 学生的数学素养，营造浓厚的校园数学文化氛围。年学校秋季个人工作计划4新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念， 提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校 将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要 点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳 步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进 教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级 数学教学质量。二、目标任务1 .继续发展数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学 生负担的前提下，数学教学
37、质量能有所提高。2 .开展多项课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式， 提高教师的课堂教学水平。3 .积极开展构建高效课堂、交流教学困惑等切实可行的教研 活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施1 .扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要 认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收 必改，有练必评，有错必纠。2 .各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视 对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。3 .相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干教师上示范课， 年轻教师上达标课，通过听评课活动促进教学相长。4 .进一步加强教研工作：认真开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活 动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。(2)全体数学教师通过学习新课标，要善于用新课程理念来审视和 剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运 用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的教 学水平。5 .加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。(1)单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的