中小学教师德育培训总结.docx

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1、中小学教师德育培训总结中小学教师德育培训总结篇一我热爱教师工作，把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。工作勤 勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工 作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足， 及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。我教书育人，为人师表，注意教师形象， 在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，使自己不愧为人民教师的称号。我 热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通。一方面，我尊 重和信任学生，另一方面，我又严格要求学生。我尊重学生的人格，了解学生的个 性，相信学生，关心学生，既统一严格要求

2、，又注意学生的个体差异，区别对待。 对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特 别是差生，使每一个学生都学有所得。我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现 将一学期的工作总结如下：一、德要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。我热爱教师 工作，把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。我工作勤勤恳恳、兢兢 业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作 中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对 别人的缺点，则尽量宽容。我教书育人，为人师表，注意教师形象，在教

3、师和学生 中形成良好的形象、和谐的氛围，使自己不愧为人民教师的称号。我热爱学生，关三、热爱教师工作”为教育事业奋斗终身”热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠 诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、 兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。 工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠 正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师 和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博

4、的知识。在工 作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教 材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知 识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加幼儿教育学习 培训，参加计算机应用学习，络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改 的步伐。在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提 高。中小学教师德育培训总结篇五为全面贯彻落实宜良县教育局转发教育部关于建立健全中小学师德建设长效 机制的意见的通知的要求，20XX年12月13日下午，我校召开全体教师专题会 议，集中学习了教育部关于建立健全中小学师德

5、建设长效机制的意见（教师 20XX10号）文件，现将学习活动的有关情况总结如下：首先，代胜林同志宣传、阅读了宜良县教育局转发教育部关于建立健全中小 学师德建设长效机制的意见的通知，号召教师们认识到这次师德师风建设学习的必要性和重要性，号召教师们为建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队 伍做出不懈努力。然后，赵保华老师带领大家一起学习了教育部关于建立健全中小学师德建设 长效机制的意见（教师20XX10号）文件的具体内容。“意见”的精神要求主要 体现在七个方面：创新师德教育，树立远大职业理想；加强师德宣传，营造尊师重 教的良好氛围；严格师德考核，加强自身师德修养；突出奖励机制，形成重德养德

6、良好风气；强化监督防止失得行为；规范师德惩处；注重落实和师德保障。随后，我们重点围绕“师德创新教育、师德宣传、严格师德考核和奖惩、监 督、师德保障”等方面，进行了交流、讨论，巩固了学习成果，强化了学习效果。最后，廖金荣老师宣读了白车勒小学20XX-20XX学年师德师风建设实施方 案，并对方案中的重点内容如师德师风建设、师德考核奖惩机制、师德监督、师 德保障落实等方面作了进一步阐释说明。通过这次对教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的学习， 我校教师进一步统一了思想，提高了认识，认清了形势。这次学习的效果将有力地 促进我校师德建设水平的提高，促进我校师德师风建设长效机制的形成。中小学教

7、师德育培训总结篇六教师是太阳底下最光辉的人，从教事业是太阳底下最光辉的事业。师者，所以 传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师， 必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备 高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。一、不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。 只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教 育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还 是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育

8、思想、理念、 模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。 只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的， 而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起 表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、 品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要 成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需 要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于

9、 教师的师德，教师的人格力量。三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师 要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把 培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫 有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说 是教师来源于的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师 爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。 是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的 重要支撑，它

10、为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移 默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要， 将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完 善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追 求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标 兵。心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通。一方面，我尊重和信任学 生，另一方面，我又严格要求学生。我尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学 生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水 平不同的学生，采取

11、不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生， 使每一个学生都学有所得。二、能本学期，学校安排我做张舒老师的师傅，我能根据自己的教学经验和在英语教 学方面取得的一点成绩，认真帮助张舒老师分析教材特点，使之在教学能力和教材 的把握方面有了很大的进步；同时，我有空便听张舒老师上课，指出她课堂上的优 势和存在的不足，帮助她尽快成长。与此同时，我也在自己的教学工作中苦下功夫，注重学生能力的培养。新接收 一个班级，发现学生听说的基础比较薄弱，我花了很长一段时间，采取上课加强单 词的读音训练和强化巩固，同时让学生尽可能从说单词到词汇，再到句子，一步步 循序渐进，课后要求学生个个到我身边背课文，训练

12、学生的语感。同时，系统教授 学生音标以及拼读方法，使学生读单词时不再死记硬背，并为以后的自学奠定了扎 实的基础。现在多数学生看着单词音标，都能自行说出正确的读音，能听懂老师用 英语提问的句子，并较快做出反映。三、勤在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。我每天坚持 在学校认真工作，不迟到早退。当要外出听课时，认真履行学校的调课制度，将我 的课调整好，做到不因任何公事私事耽误教学工作。我还积极参加校本培训、政治 学习、教研活动、升旗礼，不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职 工作。虽然我很早以前就是是市级骨干教师，但我深知自己在很多方面还有很多的不 足和不解，所以我坚

13、持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工 作中即时补救不足。我还认真组织好英语教研组每周的研讨活动，负责安排好听课 评课和理论学习等各项工作，同时带头上好示范课。四、绩作为教师，首要的是组织好自己的教学。刚接手五年级新班级时，我按照以往 自己的教学惯例，基本上采取全英文组织课堂教学，可是发现学生的口语相当薄 弱，基本上听不懂老师的问话也无从回答。于是，我马上采取一系列措施，首先是 在五年级的教学中，见缝插针似的加入四年级的词汇及句子，不时的进行复习，帮 助学生加强基础训练，在积累一定词汇量的基础上在不断训练口语的听说习惯，渐 渐地学生习惯了我的教法，到现在，新授课基本上都能用全英

14、文来组织课堂教学。 针对课堂提出的问题，学生基本上也都能积极思考并大胆发言。在做好教育教学工作的同时，我还积极撰写教学心得，分别有文章获得发表和 获奖。在今后的工作中，我将会更加努力，争取做得更好。中小学教师德育培训总结篇二在20xx年x月x日，是一个特别的日子，因为这天我们教育集团x校区的老 师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与实践学习。这是一次难得的学习机 会，所以大家都很珍惜。初到学校，校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们，老师们的热情让 我们倍感亲切，孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为教师的幸福，体现了集 团学校教育的整体素质与文化涵养。一个星期的理论学习让自己在幼教理论

15、方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探索精神，了解孩子的年龄特 点，根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一 个轻松和平等的学习环境。其次，老师还要有敬业和奉献精神，关心照顾每一个孩 子的情绪和发展，对个别“调皮”的孩子要采取适当的方法加以引导，切不可一味 的批评指责。要相信没有教不好的孩子，只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和 你做朋友。让我印象最深刻的是幼儿园的环境布置，在看幼儿园的环境布置时，它们各有 亮点，让我感觉耳目一新，比如：九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深刻 的，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千

16、秋，布局有条不紊，有一股浓 厚的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比较新颖的，还有各种区域角，娃娃家、 儿童医院、儿童超市，这里简直就是社会生活中的缩影，孩子们在这可以扮演社会 中的各种角色，体验其中的乐趣，累积成长经验。老师们真的很用心，把我们平时 的一些废旧物品利用起来，像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精 美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具。从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展，充分利用了空间，便于更换， 老师布置的作品几乎很少，真正让孩子成为环境的主人。活动室所有的摆设从各个 角度考虑都是那么适合孩子，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子早期阅读 习惯的图书角，有供孩子探索和

17、发现自然的植物角也特别丰富，我们每到一所幼儿 园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心，朝气蓬勃的教师队伍。幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的，在听了几位老师的汇 报课后，发现孩子们都很喜欢这套绘本，而且很感兴趣，也乐意用语言表达自己在 图画中捕捉到的信息，孩子们对故事的内容记忆也比较深刻。老师引导的也很恰 当，采用了各式各样的教学方法，引导孩子对绘本内容的理解，让孩子养成良好的 阅读习惯，如：两根手指翻一翻，一起翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误 区，只让孩子拿着绘本单独阅读，老师简单描述故事的主要内容。现在才知道正确 的绘本教学方法，要让他们体会画面和文字的联系，应创设多种

18、不同的阅读模式， 帮助幼儿成功阅读、有效阅读，从阅读中体验快乐，获得经验。这次在学习过程中让我取得了很大的收获，弥补了以前许多的不足，也让我感 受到做为一名幼儿教师的不易，要想做为一名优秀的幼儿教师更难。但是我相信只 要用心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们 的宜春百树幼教一定会很美好，我们的孩子一定会很快乐，我们的家长一定会很放 心，我们的老师一定会很幸福。我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记 得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好 孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个

19、目标，就需 要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习 生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他 们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。康孩子的心灵是 纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的 心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱 心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖 孩子”的信念倍增。作为幼教老师，的过失莫过于对孩子没有爱，的悲哀莫过于失去了对孩子的 爱。在幼教的

20、日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、 盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的，有了爱 心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断 地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度 出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩 子在幼儿园健康快乐地成长。“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可 你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会 感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不

21、 要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱 的海洋里不断茁壮成长。中小学教师德育培训总结篇三一、统一思想，提高认识教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动 中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，使全校广大 教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使 命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束 自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从 严治教，维护教

22、育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来 抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结 合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决 定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他教师为组员的师德师风 工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案, 确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排 表，力求按计划落实好每一项工作。三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计

23、，教 师为本；教师修养，立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良 好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和 谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时 无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑 造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则， 让每一名学生都得到充分的发展。四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能 力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和 协作精神；二

24、是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能 力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能 不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动为了进一步提高我校教师的师德师能建设，根据我校师德师风建设活动计划， 开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进 步。1、组织每个教师读好教师职业道德规范认真学习中小学教师职业道德规范，从思想上明确作为一名教师应遵循的 职业道德规范。从规范中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体 会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列

25、活动， 组织教师观看全国德育工作者的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓 舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。2、修改、制订一系列规章制度随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。 因此学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合 实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。六、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖

26、优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明 度，充分调动教师工作进取精神。七、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，同时又涌现出 爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作 业绩、树行业新风的良好局面。回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅 用“心”和“感情”来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不 舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求

27、实效，我们书院小学的明天会 更美好。中小学教师德育培训总结篇四一、加强师德建设，提升自身素质。不断加强学习，提升自己，完善自己。社会在发展，知识在更新，知识容量在 扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自只有不断 学习，才能不断提升自己、完善自己。二、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师 要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把 培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成 人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立 在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相 容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师 德。