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1、主旨大意主旨大意 考查学生对一篇文章或一段文字的深层理解考查学生对一篇文章或一段文字的深层理解程度及在程度及在速读速读中准确把握文章主旨大意的能中准确把握文章主旨大意的能力。力。1)主题型主题型主旨大意题的题干表现形式主旨大意题的题干表现形式ThemainideaofthepassageisThepassageismainlyaboutWhatisthepassagemainlyabout?Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?2)目的类目的类主旨大意题主旨大意题Thepassageismeantto
2、ThepurposeofthisarticleistoTheauthorintendsto.3)标题类标题类主旨大意题主旨大意题Thebesttitleforthepassagemightbe1)主旨大意题属于归纳概括题。如有主旨大意题属于归纳概括题。如有标题标题，标题中蕴含的标题中蕴含的信息往往是关键信息。信息往往是关键信息。2)找准文章的主题句是关键找准文章的主题句是关键。“主题句定位法主题句定位法”是一种行是一种行之有效的方法。在答题时，我们可以：之有效的方法。在答题时，我们可以：读首句读首句抓大意抓大意读尾句读尾句抓大意抓大意在中间在中间抓大意抓大意 读首尾段读首尾段抓大意抓大意3.)
3、主题句主题句隐含隐含在全文中在全文中无主题句无主题句隐含隐含在全文中明显主题句时在全文中明显主题句时高频信息词高频信息词 任一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，有的文任一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，有的文章中最明显的特点之一是有一个章中最明显的特点之一是有一个反复出现的反复出现的中心词，即中心词，即高频词高频词，也叫做主题词也叫做主题词。抓住了它，便容易抓住文章的。抓住了它，便容易抓住文章的中心。中心。Sample1Peoplehavedifferenttastesinfood.Somefeelthattheyhaventeatenamealunlesstheyhavehadstea
4、korotherredmeat.Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal.Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti,eggplant,andfreshfruit.Otherscouldliveonwhatwerecalledfast-foods:ahamburgerorhotdog,Frenchfriesandasoftdrink.（1）主题句在）主题句在段首段首一个主题句常常是一个段落的一个主题句常常是一个段落的开头开头，其后的句子
5、，其后的句子则是则是论证性细节论证性细节。在。在说明文说明文，科技文献科技文献和和新新闻报闻报道道中多采用中多采用这这种格式。种格式。Sample2Somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo.Othersprefertobelefttoworkontheirown.Stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass.Nooneteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime.（2）主题句也会出现在）主题句也
6、会出现在段尾段尾。作者先摆出事实依据作者先摆出事实依据，层层推理层层推理论证论证，最后自然最后自然得出得出结论结论，即段落的主题。本段的中心思想在即段落的主题。本段的中心思想在结结尾句尾句得到体现得到体现，它是此段内容的结论。它是此段内容的结论。Sample3Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydarksituations.
7、Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand.Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.（3 3）在短文）在短文中间中间 当主题句被安排在段中间时当主题句被安排在段中间时,通常前面只提出通常前面只提出问题问题，文中的文中的主题主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出文中导出,而后又作进一步的而后又作进一步的解释解释,支撑或发展支撑或发展.1)关注一些表征强转折关系的连词关注一些表征强转折关系的连词“but,y
8、et,however,infact,indeed,”等，这些词后面连接的通常都是一段话的主等，这些词后面连接的通常都是一段话的主题句。题句。2)关注一些表征总结性，结论性的词：关注一些表征总结性，结论性的词：“inbrief/short,above/in/after/allinall,inconclusion,inaword”等，这些词后面等，这些词后面连接的通常也都是一段话的主题句。连接的通常也都是一段话的主题句。3)如果主题句含有如果主题句含有show,indicate和和suggest等词，等词，重点看其后的宾语从句。重点看其后的宾语从句。主题句在短文主题句在短文中间中间Sample4S
9、huPulonghashelpedatleast1000peoplebittenbysnakes,“Itwasseeingpeoplewithsnakesbitesthatledmetothecareer.”Shusaid.“ThesadstorytouchedmesomuchthatIdecidedtodevotemyselftohelpingpeoplebittenbysnakes.”Shusaid.（4 4）首尾呼应首尾呼应为突出主题为突出主题,作者先提出主题作者先提出主题,结尾时再次点出主结尾时再次点出主题题,这种首尾呼应的写作方式也较为多见这种首尾呼应的写作方式也较为多见.通常通常,
10、前后表述主题的句子不是简单的重复前后表述主题的句子不是简单的重复,后面的表后面的表述往往有述往往有进一步的引申或发展的意味进一步的引申或发展的意味.(5)从段落中从段落中寻找高频率词寻找高频率词任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即现的中心词，即高频词高频词，也叫也叫做主题词做主题词 Sample 5Thepassageismainlyabout_.A.theconstructionofaroadB.thedesignofaroadC.theconstru
11、ctionoftworailwaysD.thedesignoftwotunnels文中重复出现文中重复出现的词为关键词，的词为关键词，一般与主旨相一般与主旨相关关 练习：练习：1.Lung cancer is the worst cancer killer in America.About 160,440 Americans die each year from it.More than 87 percent of lung cancers are smoking related,according to the Lung Cancer Organization.A.Lung cancer i
12、s the No.1 cancer killer B.Smoking is a bad habitC.LCO advises people to stop smokingD.Why did people die of Lung cancer?The main idea of the passage is _.2.Manypeoplewritetonewspapersandmagazinestoexpresstheiropinions.Nameornoname?Theanswerisverypersonalandliesinhowmuchwewantto.Weallhaveaname.Itisa
13、matterofresponsibilitytouseitwhenwemakeastatement,aclaimoranaccusation.Weallwanttohonorourownname,anditisonlybystampingourexpressionofanopinionwithournamethatwehonorwhatwesay.The passage is mainly about_.A.honor and writers B.identity and signatureC.signature(签名)and responsibility D.anonymity and si
14、gnature How to Deal with the Problems on Reading Comprehension一、主旨大意题一、主旨大意题 （做题要领）1.干扰项干扰项可能属文中某个具体事实或细节。可能属文中某个具体事实或细节。2.干扰项干扰项可能属从文中某些可能属从文中某些(不完全的不完全的)事事实或细节片面推出的错误结论。实或细节片面推出的错误结论。3.干扰项干扰项可能属非文章事实的主观臆断。可能属非文章事实的主观臆断。(正确答案正确答案)是根据文章意思全面是根据文章意思全面理解而归纳概括出来的；但不能太笼统、理解而归纳概括出来的；但不能太笼统、言过其实或以偏概全。言过其实或
15、以偏概全。1、细节题的题干分析、细节题的题干分析2、细节题解题方法、细节题解题方法教学内容教学内容事实细节题考查的六大信息事实细节题干常用事实细节题干常用when,where,who,why,what 和和 how 等提问或要求用此类信息补全等提问或要求用此类信息补全句子，考查对应的六大信息内容，即句子，考查对应的六大信息内容，即 _、_、_、_、_和和 _。时间 地点 人物 原因 事件 方式 1.According to the passage,when(where,why,how,who,what,which,etc.)_?2.Whichofthefollowingstatementsis
16、correct/true?（三误一正三误一正）3.Which of the following is not mentioned in the text?（三正一误三正一误）4 The author(or the passage)states that_.5.题干设计常常避开原文中所用的词汇，而用其同义词、近义词或反义词设题。题型特点：解题技巧与策略第一步：略读题干(Skimming)首先，快速浏览每道试题的题干(即问题)。第二步：通读全文(Scanning)浏览了题干与选项之后，要带着“问题”通读全文。第三步：研读攻关(Close-reading)注意对信息进行注意对信息进行综合分析综合分析
17、，分清主次、真伪分清主次、真伪，避免受信息的干扰，陷入高考题所设下的避免受信息的干扰，陷入高考题所设下的“陷陷阱阱”，学会，学会“排除排除”干扰项。干扰项。(NewYork)AFrenchtouristhighlypraisedforrescuingatwoyearoldgirlinManhattansaidhedidntthinktwicebeforedivingintothefreezingEastRiver.TuesdaysDailyNewssaid29yearoldJulienDuretfromFranceisthemanwholeftthespotquicklyaftertheres
18、cuelastSunday.HeliftedthelittlegirloutofwateraftershefelloffthebankattheSouthStreetSeaportmuseum.Hehandedthegirltoherfather,DavidAnderson,whohaddivedinafterhim.ExerciseExercise 1 1 Q:Who dived after Duret into the river to save the little girl?A.David Anderson B.A passer-by C.His girlfriend D.A taxi
19、 driver题干是问谁在Duret之后跳进河里救人，可以以dive为线索找到原文的He handed the girl to her father，David Anderson，who had dived in after him，故可知答案是David Anderson。1 1.wh-wh-细节题细节题细节题细节题语篇解读：本篇文章为说明文。说明语篇解读：本篇文章为说明文。说明了什么是食物中毒以及它常见的症状，了什么是食物中毒以及它常见的症状，导致食物中毒的原因，如何正确处理食导致食物中毒的原因，如何正确处理食物以减少中毒的可能，最后说明了食物物以减少中毒的可能，最后说明了食物中毒并不可怕
20、，只要休息几天或多喝开中毒并不可怕，只要休息几天或多喝开水即可痊愈。水即可痊愈。Exercise Exercise 2 2Foodsometimesgetspoisonedwithharmfulthings.Apersonwhoeatssuchfoodcangetanillnesscalledfoodpoisoning.Foodpoisoningisusuallynotserious,butsometypesaredeadly.Thesymptomsoffoodpoisoningusuallybeginwithinhoursofeatingthepoisonedfood.Feverisoneo
21、fthemostcommonsymptoms._Q.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?A.Foodwhenpoisonedcanmakepeoplesick.B.Foodpoisoningmeansdeath.C.Foodpoisoningcomesinvarieties.D.Foodpoisoningcanbeserious.以偏概全三正一误三正一误三正一误三正一误2 2 是非题是非题是非题是非题Foodpoisoningisusuallynotserious,butsometypesaredeadly.ExerciseExercise 3 The
22、 human body is a living machine,and The human body is a living machine,and like all machines,it needs fuel to supply it like all machines,it needs fuel to supply it with energy.That is the food we eat.But how with energy.That is the food we eat.But how much do we need to stay healthy?The energy much
23、 do we need to stay healthy?The energy value of food is usually measured in calories.value of food is usually measured in calories.A calorie is the amount of heat required to A calorie is the amount of heat required to raise the temperature of 1kg of water by 1.raise the temperature of 1kg of water
24、by 1.The number of calories people need per day is The number of calories people need per day is different,as the chart showsdifferent,as the chart shows Q1)_caloriesarerequiredtoraisethetemperatureof5kgofwaterfrom35to90.A.55B.175C.325D.275Q1)_caloriesarerequiredtoraisethetemperatureof5kgofwaterfrom
25、35to90.A.55B.175C.325D.275【解析】答案为D。根据文章细节内容，计算公式为：(9035)51=2753 3 计算题计算题计算题计算题CALORIESNEEDEDPERDAYBaby750Officeworker2,700Childaged82,100Womanfeedingbaby2,700Manover702,100Boyaged163,000Woman3,600Farmer2,600A.Achildaged8requiresmorethan3timestheamountofcaloriesthatababydoes.B.Aboyaged16requiresnearl
26、ytwicetheamountofcaloriesthataboyaged8does.C.Anofficeworkerrequiresthesameamountofcaloriesperdayasawomanfeedingababydoes.D.Afarmerrequiresnearly1.5timestheamountofcaloriesthatanofficeworkerQ2)WhichstatementisTRUEaccordingtothechartabove?A.Achildaged8requiresmorethan3timestheamountofcaloriesthatababy
27、does.B.Aboyaged16requiresnearlytwicetheamountofcaloriesthataboyaged8does.C.Anofficeworkerrequiresthesameamountofcaloriesperdayasawomanfeedingababydoes.D.Afarmerrequiresnearly1.5timestheamountofcaloriesthatanofficeworkerdoes.根据文章图表，依次验证A、B、C、D 四个答案的内容是否正确。很容易找出 C C 符合图表内容。4 4 图表题图表题图表题图表题细节题类型细节题类型1
28、1.whwh细节题细节题2 2.是非题是非题3 3.计算题计算题4 4.图表题图表题5 5.排序题排序题 6 6.其它题其它题 有时命题者故弄玄虚，在选项有时命题者故弄玄虚，在选项中加些夸大其词的说法，把中加些夸大其词的说法，把“大约大约”说成说成“绝对，肯定绝对，肯定”(要留意选要留意选项中诸如项中诸如all,absolutely,only,never,never,completely,definitely等词等词)，把，把抽象说成具体，或者把人名、地名、抽象说成具体，或者把人名、地名、时间等时间等张冠李戴张冠李戴，误串起来，从而，误串起来，从而构成形是实非的干扰项。构成形是实非的干扰项。注
29、意注意“陷阱陷阱”：_明显不是文章的信息，与文中事实相反或不符干扰项的特点与概括干扰项的特点与概括:(事实细节题的考点)正误并存正误并存扩大扩大(缩小缩小)范围范围偷换概念偷换概念以偏概全以偏概全无中生有无中生有_信息部分正确，部分错误 _是原文信息，但故意增加或减少细节_符合常识，但不是文章的内容_与原句的内容极为相似，但在程度、态度、褒贬色彩上有变动_是原文信息，但不是题干要求的内容答非所问答非所问选项选项In terms of the answers1 1 正误并存正误并存2 2 扩大扩大 缩小范围缩小范围3 3 偷换概念偷换概念4 4 以偏概全以偏概全5 5 无中生有无中生有6 6 答
30、非所问答非所问细细节节理理解解事实细节题解题技巧事实细节题解题技巧1.1.若针对举例子若针对举例子,名人名言出题名人名言出题,只需要例子只需要例子,名言名言前后的内容，然后与选项核对。前后的内容，然后与选项核对。2.2.在出现一些关键词，如在出现一些关键词，如howeverhowever、butbut、moreovermoreover、thereforetherefore、thus thus时，要特别注意句子前后意义的时，要特别注意句子前后意义的转折，递进，因果等关系。转折，递进，因果等关系。3.3.细节题的答案一般是同义替换项或者同义转换项细节题的答案一般是同义替换项或者同义转换项4.4.选
31、项中有绝对语气词的一般不是答案。如：选项中有绝对语气词的一般不是答案。如：must,must,never,the most,all,merely,only,have to,never,the most,all,merely,only,have to,any,no,completely,none,any,no,completely,none,等。但不是绝对，也有等。但不是绝对，也有例外。例外。5.5.注意选项中的副词，形容词和介词短语等与原文是注意选项中的副词，形容词和介词短语等与原文是否一致。如：否一致。如：must,may,often,should,must,may,often,should
32、,usually,might,most,more or less,likely,usually,might,most,more or less,likely,all,neverall,never，few few 等存在程度不同，经常被偷换，往等存在程度不同，经常被偷换，往往被忽视。往被忽视。6.6.细节题干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容细节题干扰项特点：与原文内容相反；与原文内容一半相符，一半不同；叙述过于绝对化；原文没有提一半相符，一半不同；叙述过于绝对化；原文没有提及及.1.Theunderlinedword“”refersto(means/standsfor).2.Whichoft
33、hefollowingwordscantaketheplaceof/bereplacedbytheword“”?3.Whatisthemeaningof“”asthewordsareusedinthetext?1.Whichofthefollowinghastheclosestmeaningtotheword“”?常见词义猜测题型考查方向：、熟词新意，即熟悉词汇的陌生含义；、复合词的含义理解，对于衍生词汇的理解能力；、根据上下文对代词的指代含义的理解能力；、根据上下文对不认识单词的词义判断能力；、对谚语、俗语、俚语含义的理解能力；、通过近义词、反义词和常识理解词汇的能力。1.Definitio
34、n定义法：一般通过定义、定语（从句）或同位语（从句）来确定词义。Itwillbeveryhardbutverybrittlethatis,itwillbreakeasily.(adj.易碎的,脆的)定义常见词汇及短语：becalled,beknown,bedefinedas,constitute,referto等词汇或冒号，括号，破折号等。解释常见词汇及短语：or,thatistosay,inotherwords,toputitanotherway等引出一些解释性的短语或句子。2.Contrast对比对比法：法：利用文中的反义利用文中的反义词以及表对比关词以及表对比关系的词（组）猜系的词（组）
35、猜测词义。测词义。表示对比的词有but,yet,while、however,otherwiseontheotherhand,onthecontrary,incontrast,inspiteof,instead等。Sheisusuallypromptforallherclasses,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass.A.ontimeB.lateC.slowlyD.quickly3.Similarity相似法：利用同相似法：利用同义词、近义词或词组猜测词义。义词、近义词或词组猜测词义。Cleaningupwaterwaysisangigant
36、icgigantic task.Thejobissolarge,infact,thatthegovernmentmaynotbeabletosavesomeoftheriversandlakeswhichhavebeenpolluted.(adj.巨大的巨大的;极大的极大的)4.CauseandEffect因果法：从原因推因果法：从原因推测结果，从结果推测原因。测结果，从结果推测原因。Onewhoisdestitutehasagreatneedforfoodandclothing.Shedidnothearwhatyousaidbecauseshewascompletelyengrossedi
37、nherreading.(adj.adj.贫穷的贫穷的,穷困的穷困的)(concentrate/focus her attention concentrate/focus her attention onon)因果关系常见词汇及短语：since,as,because,for,dueto,owingto,forthereasonthat,resultfrom,so,therefore,thus,consequently,resultin等。5.Example例举法：利用文中的举例例举法：利用文中的举例猜测词义。常见的举例的提示词有猜测词义。常见的举例的提示词有forinstance,forexa
38、mple,suchas,like等等。Todayyoungcouplesoftenspendlotsoftheirmoneyonappliances,forinstance,washingmachines,refrigeratorsandcolortelevisions.(n.电器用具电器用具)6.WordFormation构词法：英语单词大多是由词根、词头（前缀）和词尾（后缀）所组成。词根是单词最基本的部分，表达单词的基本含义。在词根前或后加上前缀或后缀，可以用来引申或转变原词的意义，即派生。只要我们掌握了各种词根、词头和词尾的基本含义，那么就可以很容易猜测出由其构成的新词的含义了;另外还有
39、合成与转化。常见的前缀和后缀如：常见的前缀和后缀如：super-(超超)mini-(迷你的迷你的,微小的微小的)micro-（微小的）（微小的）re-（再，反复）（再，反复）mis-（误，恶）（误，恶）im-（不）（不）un-（不，非）（不，非）in-（不，非）（不，非）non-（不，非）（不，非）-able（能（能的的）-less（不，无）（不，无）-wards(向向)supermanmicrowave(超人超人)nonnaturalmispronouce(非自然的非自然的)antiageingnonsmoker(抗衰老的)shewolfsleep-walk(母狼)Can you guess
40、 the right meanings?(微波微波)(非烟民非烟民)(发错音发错音)(梦游)Eg.Imgoingtobuyamicrobus.micro+bus微型公共汽车微型公共汽车二轮复习阅读理解主旨大意练习 Grandparentswhohelpoutoccasionallywithchildcareintheircommunitytendtolivelongerthanseniorswhodonotcareforotherpeople,accordingtoastudyfromBerlin,Germany.“Havingnocontactwithgrandchildrenatallca
41、nnegativelyimpactgrandparentshealth.Thislinkcouldbedeeplyrootedinourevolutionarypastwhenhelpwithchildcarewasimportantforthesurvivalofthehumanspecies，”saidSonjaHilbrand,oneoftheresearchers.Thefindingsaredrawnfromdataonmorethan500peopleoverage70.Overall,afteraccountingforgrandparentsageandgeneralstate
42、ofhealth,theriskofdyingovera20yearperiodwasonethirdlowerforgrandparentswhocaredfortheirgrandchildren,comparedwithgrandparentswhoprovidednochildcare.Caregivingwasassociatedwithalongerlifeevenwhenthecarereceiverwasntarelative.Halfofallchildlessseniorswhoprovidedsupporttofriendsorneighborslivedforseven
43、yearsafterthestudybegan,whilenonhelperslivedforfouryearsonaverage.“Caregivingmaygivecaregiversapurposeoflifebecausetheymayfeelusefulforothersandsociety.Caregivingmaybethoughtalsoasanactivitythatkeepscaregiversphysicallyandmentallyactive，”saidProfessorBrunoArpino.Arpinonoted,however,thatcaregivingisn
44、ottheonlyactivitythatcanimprovehealthandthattoomanycaringresponsibilitiescantakeawayfromotherbeneficialactivitieslikeworking,beinginsocialclubs,orvolunteering.“Childrenshouldtakeintoaccounttheirparentsneeds,willingness,anddesiresandagreewiththemonthetimingandamountofchildcare，”hesuggested.“Itisveryi
45、mportantthateveryindividualdecidesforhimself/herself,whatproperamountsofhelpmeans，”Hilbrandsaid,adding,“Aslongasyoudonotfeelstressedabouttheintensity(强度)ofhelpyouprovideyoumaybedoingsomethinggoodforothersaswellasforyourself.”1Whatisthecaregivingstudybasedon?AHumanevolutionaryhistory.BDemandofmoderns
46、ociety.CSocialcontactbetweenrelatives.DDataonmanyelderlypeople.2InArpinosopinion,childcare_.AissuretokeepoldpeopleawayfromillnessesBallowsoldpeopletoliveamoremeaningfullifeCcreatesmorejobopportunitiesforoldpeopleDmakessocialactivitiesinaccessibletooldpeople3Whatdoestheunderlinedpart“takeintoaccount”
47、inParagraph6probablymean?ALimit.BIgnore.CFavor.DConsider.4Whatdoesthelastparagraphtellus?AGrandparentscandoanythingintheirowninterests.BGrandparentsshouldsharemoresocialresponsibilities.CProperamountsofchildcaredogoodtograndparents.DCaregivingguaranteeseverygrandparentalongerlife.1.解析：D推理判断题。根据文章第三段
48、第一句Thefindingsaredrawnfromdataonmorethan500peopleoverage70.可知，这一发现是从对500多个70岁以上的老人的数据分析得来的。故选D项。2.解析：B推理判断题。根据题干中的Arpinosopinion定位至文章第五段中的“Caregivingmaygivecaregiversapurposeoflifebecausetheymayfeelusefulforothersandsociety.”可知，看护小孩让看护人觉得生活有了目的，因为他们觉得自己对他人和社会是有用的，也就是说，看护小孩可以使他们感觉生活得有意义。故选B项。3.解析：D词义
49、猜测题。根据上文中toomanycaringresponsibilitiescantakeawayfromotherbeneficialactivities及后面的“.theirparentsneeds,willingness,anddesiresandagreewiththemonthetimingandamountofchildcare，”可知，过多的照看责任会使老人无法从事其他有意义的活动，所以孩子应考虑老人的需求、意愿和渴求，同意他们照顾孩子的时间长度和强度的选择。由此可猜测，takeintoaccount意为“考虑”，与consider意义相近。故选D项。4.解析：C细节理解题。根据
50、最后一段中“Aslongasyoudonotfeelstressedabouttheintensityofhelpyouprovideyoumaybedoingsomethinggoodforothersaswellasforyourself.”可知，只要你帮忙的强度不会让你感到有压力，这对他人、对你自己都是有好处的。由此可知，适当地照顾小孩对祖父母有好处。故选C项。BenjaminWest,thefatherofAmericanpainting,showedhistalentforartwhenhewasonlysixyearsofage.Buthedidnotknowaboutbrushe